閱讀的作文實(shí)用（6篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的閱讀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　我讀過(guò)許多的書(shū)，《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《瘋了！桂寶》……其中我最喜歡看的就是《瘋了！桂寶》這本書(shū)。

　　這是一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)里的主人公桂寶很瘋，呵呵，當(dāng)然是那種快樂(lè)的瘋！而且桂寶瘋得很可愛(ài)。因?yàn)樗�的“瘋”天天給身邊的朋友們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。桂寶就是一個(gè)會(huì)讓人大喊“瘋了瘋了”的人。桂寶說(shuō)：“瘋了，其實(shí)是一種很高級(jí)的放松�！�只有那些能發(fā)現(xiàn)自己心中桂寶的人，才會(huì)成為快樂(lè)的天才。因?yàn)楣饘毜?幽默執(zhí)著，自然的吸引了我。

　　看到書(shū)中桂寶的不正常”瘋“，常常把我逗得哈哈大笑。媽媽告訴我：桂寶的瘋其實(shí)也是一種自信的表達(dá)，人只有自信，才能夠真正的開(kāi)心！

閱讀的作文 篇2

　　曾在看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：第一個(gè)人腳下墊著寥寥幾本書(shū)，他趴在墻壁上什么都看不到；第二個(gè)人比他站得高一些，站在書(shū)階上看到墻壁外美麗的景色；但當(dāng)你繼續(xù)拖動(dòng)畫(huà)面時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有第三個(gè)人，他的書(shū)階超過(guò)了風(fēng)景，而事實(shí)上之前的景色不過(guò)是紙板虛假的表面，真正的世界是紙板背后的硝煙彌漫戰(zhàn)火紛飛；最后一個(gè)人的書(shū)階深入云端，湛藍(lán)的天空潔白的云彩與之前所有的景色形成鮮明對(duì)比。整幅圖下面配有一段文字：“你看的書(shū)籍決定你站的高度，而你站的高度決定你看到的風(fēng)景”。

　　沒(méi)有人知道究竟要多久才能夠到達(dá)云端的境界，但是天空總在那里，不去追求就永遠(yuǎn)無(wú)法碰觸。云端的景色很美，那是經(jīng)歷種種誘惑和磨難后真正的現(xiàn)實(shí)，更是一種大徹大悟，是在博覽群書(shū)后放下欲望和絕望，對(duì)生活的真善美再次充滿(mǎn)希望。

　　小時(shí)候讀名著，人類(lèi)善惡美丑的辯論描繪令我眼花繚亂。什么是真實(shí)什么是虛假，什么是純潔什么是罪惡，什么是光明什么是黑暗，當(dāng)時(shí)的我一無(wú)所知，而真正懂得名著的經(jīng)典是在遇到了一些人一些事后。那些名著幾百年來(lái)之所以被世人傳誦贊嘆，不是因?yàn)檎Z(yǔ)言詞藻多么華麗，不是因?yàn)樽髡叩纳鐣?huì)地位多么高，而是因?yàn)闀?shū)的本身蘊(yùn)含太多哲理和故事。我們可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與名著相似之處，他們或幸運(yùn)或絕望，或善良或丑陋，或?qū)捜莼蜃运�，或人前位高�?quán)重人后勾心斗角，或平日默默無(wú)聞危難時(shí)挺身而出。在名著中我讀到的不僅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好報(bào)，壞人也可能逍遙法外；和平只是暫時(shí)的假象，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)；身邊看似親近的人也許會(huì)反咬一口，而平時(shí)被忽略的人關(guān)鍵時(shí)刻正是他伸出援手。名著中有太多和現(xiàn)實(shí)相沖突的地方，我不知道究竟哪一邊才是真正的世界。

　　我想，那段時(shí)間的煩惱就是閱讀帶給我的。

　　我相信，飽覽人間滄桑的讀者都和我一樣。讀歷史，我們會(huì)了解歷朝各代都有奸佞小人；讀文學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)古今中外都有冤情錯(cuò)案。世界并不像想象中那樣和平美好，任何契機(jī)都可能成為一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索，我們究竟該相信誰(shuí)？究竟何去何從？

　　我開(kāi)始明白書(shū)中殘酷背后的真諦，也明白自己是讀書(shū)不多而想的太多。歷史上，有奸詐小人陰謀詭計(jì)，就一定有清正廉潔的士人扭轉(zhuǎn)乾坤；文學(xué)中，有勢(shì)利殘暴之徒橫行作惡，總會(huì)有無(wú)畏的英雄維護(hù)正義。也許結(jié)局并不是正義戰(zhàn)勝邪惡，并不讓讀者心滿(mǎn)意足，甚至?xí)�使讀者失望憤慨，但閱讀過(guò)程就是隨著主人公的情感而愛(ài)恨糾結(jié)，隨故事的曲折而內(nèi)心起伏，這就是從閱讀中獲得的財(cái)富。我們逐漸學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)懂得，學(xué)會(huì)適應(yīng)所有的美好和不好，也學(xué)會(huì)如何接受這些不盡人意的現(xiàn)實(shí)。

　　閱讀需要持之以恒，就像適應(yīng)社會(huì)需要整個(gè)人生。無(wú)論是充滿(mǎn)活力的少年，還是頭發(fā)花白的'老人，任何時(shí)候閱讀都不會(huì)失去價(jià)值。讀書(shū)影響潛在，它會(huì)在不知不覺(jué)中影響你的思考、邏輯、談吐、與人共事等各個(gè)方面。但是，閱讀的目的不在于拿文憑或是發(fā)財(cái)，而是為了成為有溫度懂情趣會(huì)思考的人；獲取的不是物質(zhì)，而是精神和文化。一個(gè)國(guó)家需要有文化的人民，一個(gè)民族需要有文明的歲月。消滅一個(gè)民族只需瓦解它的文化，人民會(huì)忘記自己是誰(shuí)，會(huì)忘記自己的過(guò)去，也會(huì)忘記前進(jìn)的方向；而振興一個(gè)民族，無(wú)論是發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是發(fā)展科技，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造文化都是首要和必要的。民族擁有了文明、人民擁有了文化，經(jīng)過(guò)艱苦的歲月后他們創(chuàng)造的才會(huì)是一個(gè)不同于書(shū)中的世界。

　　閱讀帶給我們的是一個(gè)新的世界。這個(gè)世界需要文化和知識(shí)的積累，如果有一天文學(xué)故事的發(fā)展不再跌宕起伏，民族歷史的發(fā)展不再曲折反復(fù)，那它們就不再值得用時(shí)間和歷史去閱讀。書(shū)雖然不能幫我們解決所有問(wèn)題，但能夠給我們一個(gè)更好的視角。讀書(shū)到了最后，是為了讓我們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。

　　喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。

閱讀的作文 篇3

　　我喜歡閱讀，可以說(shuō)是到了癡迷的境界。

　　但我又不局限于傳統(tǒng)意義上那種“一盞花茶，一片陽(yáng)光，一本名著，一個(gè)下午”的優(yōu)雅閱讀。相反，我什么都看。我把第一次滿(mǎn)含新鮮感的閱讀看得無(wú)比重要，那是為了以后可以隨時(shí)在腦海中讀取回味。我還喜歡把那些風(fēng)格迥異的記憶在同一時(shí)刻釋放，以達(dá)到思維的噴發(fā)。這些都是閱讀的體驗(yàn)，酣暢淋漓，快感入骨。

　　當(dāng)然閱讀的體驗(yàn)也是多姿多彩的。比如，一本我鐘愛(ài)無(wú)比的書(shū)，也許在讀上半部時(shí)，我還是贊不絕口，但到了下半部我的態(tài)度就會(huì)發(fā)生180度大轉(zhuǎn)彎。我會(huì)思索這本書(shū)有哪些地方不好，并在腦海里對(duì)這些地方進(jìn)行整理，然后思考。我在這樣的閱讀中收獲了許多。

　　好的作品，是能引起人的共鳴的。我經(jīng)常把自己想象成書(shū)中的主角，全身心地投入進(jìn)去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各種各樣的人物、情節(jié)、風(fēng)格，帶領(lǐng)我在閱讀的思維汪洋中邀游。我會(huì)把每一個(gè)字都深深吸納，直到看完最后一個(gè)字，就像雨過(guò)天晴、毛孔舒張的`暢快。它們深深吸引了我，說(shuō)真的，那種閱讀完一本書(shū)后大徹大悟的感覺(jué)很奇妙。這個(gè)世界有許多說(shuō)不清道不明的東西，但文字卻把它們演繹得觸手可及。

　　有人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但我覺(jué)得，閱讀書(shū)籍時(shí)的體驗(yàn)更像是馳騁在一片片曠野之上。我?guī)е�各種各樣的閱讀體驗(yàn)，在曠野上自由飛奔，無(wú)拘無(wú)束。

閱讀的作文 篇4

　　“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”我?guī)缀跏菍?duì)這首詞一見(jiàn)鐘情了，略帶憂(yōu)愁的詞句，與我偶爾感傷的心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。它在召喚我，通往更高的境界。我的詞人夢(mèng)就由此而生。

　　這首詞的作者李煜是我最崇拜的了，作為“詞宗”的他，不負(fù)盛名，字里行間流露著一種濃濃的哀愁。讀著他的詞，我的心常常被詞句所牽引，為詞人的前途，更為詞人的命運(yùn)而揪心。

　　我愛(ài)這個(gè)詞人夢(mèng)，并不在乎它光鮮的外衣，而在于它內(nèi)斂的靈魂�！凹拍�梧桐深院鎖清秋”，簡(jiǎn)短的四個(gè)詞，竟然把李煜在失去小周后那種彷徨無(wú)助的痛苦展示無(wú)疑。生活中的我也常有痛苦的時(shí)候，尤其是考試失利的時(shí)候，我總是想用詞，來(lái)表達(dá)這種情感：鸞燭搖曳燭火淚，紅蓮醉，惜夢(mèng)遺千年。我在孤單冰冷的夜里行走，周?chē)�是一片寂靜單調(diào)的黑暗，微弱的燈光照著我的影子……我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數(shù)次，我要用詞來(lái)表達(dá)我的思想。詞的深邃，堅(jiān)定了我做個(gè)詞人的夢(mèng)。

　　作為能唱的詞，欲說(shuō)還休恐怕是所有詞的天性吧。“別是一番滋味在心頭�！蹦鞘且环N怎樣的滋味呢？我想，是平靜吧，經(jīng)歷過(guò)那般事情的他，或許早就把這一切看淡了；我想，是苦澀吧，經(jīng)歷過(guò)那般事情的他，或許早就把這一切看明了；我想，是無(wú)可奈何吧，經(jīng)歷過(guò)那般事情的他，或許早就把這一切看透了……

　　我想做一名詞人，這是我從小到大的夢(mèng)想。年幼的時(shí)候，總是捧著一本《宋詞》，我看哭過(guò)。漸漸的.，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始把詞唱出來(lái)，每一個(gè)輕柔優(yōu)雅、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的旋律，總是讓我沉醉其中，流連忘返。

　　即使是作為祭祀歌曲的《九歌》，也讓我格外喜歡。記得《九歌》里有一卷“禮魂”，讀起來(lái)是這樣的：“成禮兮會(huì)鼓，傳芭兮代舞，跨女倡兮容與。春蘭兮秋菊，長(zhǎng)無(wú)絕兮終古�！薄岸Y魂”雖然只是祭祀的結(jié)束語(yǔ)，卻也格外好聽(tīng)。古代的祭祀文化，也許和生命的長(zhǎng)河一樣，都是永無(wú)止境的。讀起來(lái)悅耳也是我特別喜歡詞的一個(gè)原因。

　　《烏夜啼》中的：“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”代表了我對(duì)詞人的看法和志向。“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”一句，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)的恨意，但是我卻想把我對(duì)詞的熱情轉(zhuǎn)化為這一句，有了詞，我的人生才會(huì)豐富。

　　“昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。世事漫隨流水，算來(lái)一夢(mèng)浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行�！比绻�可以，我希望以詞來(lái)麻醉自己。

　　我渴慕做一個(gè)詞人，這個(gè)夢(mèng)來(lái)自于閱讀。

閱讀的作文 篇5

　　冬天，白茫茫的一片，整個(gè)世界像鋪上了白底毯，雪花妹妹在這個(gè)季節(jié)里翩翩起舞。

　　早上，我從夢(mèng)中醒來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現(xiàn)白色的大被子把世界都蓋住了。一開(kāi)始，雪花紛飛，過(guò)了一會(huì)兒，雪越下越大，積成了一個(gè)大約一米高左右的雪堆。雪從天上飄下來(lái)，那柔軟的身姿，像個(gè)小姑娘似的。

　　我把手伸出窗外，雪落在手上，感覺(jué)是那么輕柔、舒服，我不禁被它所陶醉、所吸引、所……

　　冬爺爺掠過(guò)這里，停留在大地上、樹(shù)上、屋頂上、石頭上……這里的一切都被冬爺爺那白色的胡子染白了。

　　在這大雪紛飛的冬天里，我還看見(jiàn)了傲雪凌霜的`臘梅花，他迎雪綻放，不畏懼寒冷。我看見(jiàn)臘梅花的樹(shù)枝上綻放著一朵朵紅艷艷的梅花。

　　冬天，我愛(ài)你，愛(ài)你那輕柔的雪；愛(ài)你那不畏懼凌寒臘梅；更愛(ài)你那迷人、陶醉的景色！

閱讀的作文 篇6

　　書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是黑暗中點(diǎn)亮我的一盞燈；書(shū)，是茫茫沙灘中一顆閃亮的貝殼；書(shū)，是我們的好老師，是我們的好朋友。

　　我愛(ài)看書(shū)，不論課間、飯前、飯后、睡覺(jué)前、睡覺(jué)后，只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，我就會(huì)看書(shū)。我經(jīng)�？磿�(shū)看到癡迷，一旦捧起書(shū)本，不管是天塌還是地裂都無(wú)法將我從書(shū)中拉回來(lái)。我愛(ài)看各種各樣的書(shū)，陶冶情操的文學(xué)書(shū)籍；幽默搞笑的漫畫(huà)書(shū)籍；增長(zhǎng)知識(shí)的科技書(shū)籍；了解偉大人物的名人傳；通曉古今的歷史書(shū)籍。

　　書(shū)充實(shí)了我的生活，讓我知道了許多道理。它在我腦海里留下的痕跡，我一輩子也不會(huì)忘記�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話(huà)成為了我的座右銘。它將伴我一生，讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我知道了大自然的奧秘。我們要學(xué)習(xí)法布爾留心觀察生活的`一點(diǎn)一滴�！逗�(jiǎn)愛(ài)》讓我知道了簡(jiǎn)愛(ài)擁有任何人前所未有的對(duì)美好生活的欲望，不向命運(yùn)屈服�！兜赖陆�(jīng)》讓我明白了這本書(shū)的博大精深、深?yuàn)W無(wú)極，它也是我國(guó)哲學(xué)的典范。

　　看書(shū)，能拓寬我們的視野，豐富我們的想象力，增加我們的知識(shí)積累；看書(shū)，能啟迪我們的智慧，提升我們的情商，滋養(yǎng)我們的性情；看書(shū)，能提高我們的語(yǔ)言能力，擴(kuò)展我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造性。讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里徜徉，開(kāi)啟一段快樂(lè)的閱讀之旅吧！

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