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閱讀的作文

時(shí)間:2023-11-14 18:38:18 閱讀 我要投稿

閱讀的作文9篇(精品)

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的閱讀的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文9篇(精品)

閱讀的作文 篇1

  我喜愛(ài)課外閱讀,一捧起書(shū),就舍不得放下。奶奶說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”,媽媽說(shuō)我是個(gè)“書(shū)呆子”。

  我從幼兒園開(kāi)始,就迷上了看書(shū)。起初,我讀童話、寓言、連環(huán)畫(huà)。津津有味地看《烏鴉和狐貍》、《龜兔賽跑》、《哪吒鬧!贰瑥倪@些有趣的童話和神話故事里,讓我牢記無(wú)論什么時(shí)候都不能輕信花言巧語(yǔ),否則就會(huì)上當(dāng)受騙;同時(shí)懂得了不管你有多大本領(lǐng)絕不能自以為是,夜郎自大,不然就會(huì)一事無(wú)成;更讓我明白一個(gè)道理正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。從三年級(jí)開(kāi)始,我的閱讀水平逐步升級(jí)了,我開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》這四大名著,我還讀一些文藝作品、文學(xué)知識(shí)、詩(shī)詞散文、科幻叢書(shū)。凡是老師指定的課外閱讀我都提前看完。除此之外,我的書(shū)房里還有滿滿一書(shū)櫥各種各樣的書(shū)。讀書(shū)使我嘗到了甜頭,收獲了樂(lè)趣。

  為了多讀書(shū),我爭(zhēng)分奪秒,忘卻自我。每當(dāng)?shù)玫揭槐竞脮?shū),我是走也讀,吃也讀,睡也讀,廢寢忘食,手不釋卷。為了讀書(shū),已記不清媽媽為我熱過(guò)多少次飯菜;為了讀書(shū),奶奶也常常難舍地強(qiáng)行關(guān)燈,逼我入睡;為了讀書(shū),也曾鬧過(guò)不少小故事。記得有一次放學(xué)回家,我邊走邊看,竟然路過(guò)家門而不入,直接走上了頂樓,當(dāng)我敲門,出來(lái)開(kāi)門的李阿姨帶著疑惑的`眼神告訴我“你家住在四樓啊!蔽也裴θ恍盐颍酝局。一次吃中午飯,我也是邊看邊吃,因?yàn)槲胰褙炞⒂跁?shū)中的字里行間,竟鬼使神差地夾了一大快炒辣椒放入口中,當(dāng)時(shí)辣得我眼淚直流,齜牙咧嘴,一副狼狽相,逗得全家哈哈大笑。

  我徜徉在古今中外的書(shū)海里,書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事,激起我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到悲傷的情節(jié),我會(huì)為主人翁悲慘的命運(yùn)而傷心悲泣;看到有趣的喜劇,我又會(huì)忍不住哈哈大笑;看到感人的地方,我會(huì)用手抺去眼角那顆顆感動(dòng)的淚珠。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),是知識(shí)的源泉,是精神的食糧。多讀書(shū)使我聰明睿智,使我情操高尚,使我知識(shí)淵博。我愿把我這顆炙熱的心投入到書(shū)的懷抱,讓我一生與書(shū)為伴!

閱讀的作文 篇2

  那些記憶,誰(shuí)還記得?

  有些人,散了就忘了。

  有些回憶,我們都不曾忘記,卻因?yàn)闅q月淡忘了。

  有些故事,我們不提,或許會(huì)想不起。

  直到有一天,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)我們,

  錯(cuò)過(guò)太多太多,忘了太多太多。

  如果不說(shuō),可能真的就從記憶里抹掉了。

  如果不提,可能一輩子都不會(huì)再想起。

  記得曾經(jīng),我們一起為夢(mèng)想奮斗,

  努力過(guò),也失敗過(guò),但我們依然繼續(xù)著。

  記得曾經(jīng),我們都經(jīng)歷過(guò)充滿笑聲的童年。

  那些日子,那段生活,過(guò)了就不再重來(lái)。

  也記得曾經(jīng),我們快樂(lè)的在一起。

  那個(gè)純真的時(shí)代,像白紙一樣的潔白。

  在沒(méi)有老師的課堂上,我們會(huì)一起瘋。

  在討厭的.老師課上,我們會(huì)一起鬧。

  在考試的時(shí)候,我們會(huì)一起抄答案。

  在上體育課一直作操的時(shí)候,我們會(huì)一起抱怨。

  在下課的時(shí)候,我們會(huì)趴在欄桿上,

  看著來(lái)來(lái)往往的人,討論著,笑著。

  有時(shí)還會(huì)和班上的同學(xué)吵架斗嘴,

  也曾一起逃過(guò)課,犯過(guò)錯(cuò)....

  我們就是這樣匆匆匆匆長(zhǎng)大,來(lái)不及悲哀。

  有一種感情,叫友誼。

  有一些回憶,我們誰(shuí)都不該忘記。

  不在乎有沒(méi)有以后,只要我們?cè)?jīng)擁有。

  珍惜現(xiàn)在所擁有的,以后即使錯(cuò)過(guò)也是一種享受。

  總有一天,我們都會(huì)離去。

  或許,以后...

  因?yàn)闀r(shí)間,我們誰(shuí)也不能永遠(yuǎn)陪誰(shuí)。

  因?yàn)榫嚯x,我們都慢慢聯(lián)系不上誰(shuí)。

  但是,

  如果有天我想起了你們,那是腦海里揮之不去的記憶。

  如果有天我們就在街上相遇,那是上天賜給我們的驚喜。

  所以,我會(huì)堅(jiān)信:

  總有一天,我們都會(huì)再次相聚。

  而如今,有些朋友,早已離去。

  時(shí)光如流水,生命在輪回。

  當(dāng)我們踏入社會(huì)時(shí),很多事我們身不由己,所以我們變了。

  變的陌生,變的虛偽。

  如果有一天,你發(fā)現(xiàn)身邊太多的人已經(jīng)失去了曾經(jīng)的樣子。

  那些昔日的好友,都變得冷漠了。

  那么,不要抱怨什么,他們,也是無(wú)奈,總有一天會(huì)明白。

  當(dāng)你身邊的朋友以后一個(gè)個(gè)離去時(shí),最后離開(kāi)你的、如今還在你身邊的,

  才是最在乎你的。

  請(qǐng)珍惜,請(qǐng)感激。

  朋友們,你們給我的,我都記得,感謝你們?cè)谖业纳锍霈F(xiàn)過(guò)。

  那些歲月,謝謝你們教了我那么多,讓我明白了許多。

  你們的名字,我會(huì)永遠(yuǎn)記得。

  那些樹(shù),那些教室,那些小路,那些初中、高中

  那些紛紛整個(gè)青春的回憶。

  有些背影,停在記憶里,揮之不去。

閱讀的作文 篇3

  星期六的報(bào)紙終于送來(lái)了,一拿到報(bào)紙,我就迫不及待地看了起來(lái)。這時(shí),一頁(yè)報(bào)紙的內(nèi)容引起了我的注意——異域風(fēng)情。

  “昨天是吉尼斯世界記錄日;臃倍,挑戰(zhàn)連連。”大大的刊頭讓我眼睛一亮。

  蛙,這些人好厲害哦,讓我目不暇接!有的可以用雙耳拉動(dòng)雙層巴士,有的可以在水中憋氣15分02秒,有的可以將2只眼珠從眼窩中彈出近4厘米,還有的可以在42分鐘內(nèi)吹出一個(gè)重量為1千克的氣球……

  讓我感到最好奇的是一個(gè)題為《最雜的胃》的.一篇真實(shí)報(bào)道。

  一位名叫邁克爾·羅蒂托的法國(guó)人從1959年開(kāi)始,吃了128輛自行車、15輛超市手推車、6盞裝飾燈、2張床與一對(duì)滑雪撬。讀到這篇報(bào)道,我大叫:”哇,這么厲害。 

  現(xiàn)在人的特長(zhǎng)好多啊,真是令我大開(kāi)眼界!

閱讀的作文 篇4

  說(shuō)起書(shū)來(lái),我倒是有許多的感悟。

  從人生中第一次看書(shū)開(kāi)始,我便愛(ài)上了這種能讓我哭、讓我笑的物品。說(shuō)來(lái)也怪,我不喜艱澀難懂的文言文,不喜太過(guò)通俗易懂的白話文,卻尤其喜歡新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所流行的文字。大抵是因?yàn)槲难晕奶,白話文太?jiǎn),而新文化時(shí)期的文字不繁不簡(jiǎn),研究起來(lái)不會(huì)太難,卻也頗有一番趣味。

  最喜愛(ài)的作者便是魯迅與冰心了。魯迅的許多文章都是提倡愛(ài)國(guó)的,每每品味都令我激情澎湃,恨不得鉆入書(shū)內(nèi)大罵那些個(gè)富豪地主。魯迅的為人我也是十分敬佩的.,他正直、剛正,不懼危險(xiǎn),不懼威脅,為國(guó)出氣,為人民出氣。而冰心卻是恰恰相反的,她的文章有一種特殊的寧?kù)o,這種寧?kù)o令人感到心曠神怡、流連忘返。我也尊敬她,因?yàn)樗屛以诟惺芡鏁r(shí)也明悟了許多道理,在感受寧?kù)o時(shí)也收獲了許多喧鬧。

  以書(shū)為藥,可以醫(yī)躁,這句話恰恰印證了我的人生。在沒(méi)看書(shū)時(shí),我是一個(gè)坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。自從接觸了書(shū)以后,我也開(kāi)始心思細(xì)膩了起來(lái),只要你給我一本書(shū),我可以在原地坐上一兩個(gè)小時(shí),甚至大半天都不離開(kāi)那里。

  如果心也可以劃分為一塊塊土地的話,那我我便會(huì)——心田半畝種書(shū)香。

閱讀的作文 篇5

  一頁(yè)歷史,是一面鏡子,擦亮了鏡子,你呼喚著理性與良知;一顆沙礫,是一種苦痛,歷經(jīng)了苦痛,你孕育了圓潤(rùn)與晶;一種愛(ài)好,是一種生活,感受了生活,你就擁有了一種人生。

  我喜歡閱讀小說(shuō)。或許有人會(huì)告訴我:“小說(shuō)是虛幻的,不切實(shí)際的!钡蚁胝f(shuō):“他不過(guò)是把生活中的問(wèn)題看得更形象化罷了!濒斞傅摹犊袢巳沼洝,記錄了“狂人”的精神狀態(tài)和心理活動(dòng),深刻揭露了其封建“吃人”本質(zhì),更突顯了其中的高尚精神。從小說(shuō)中,我讀到了一種細(xì)膩的情懷,作者用其細(xì)膩的心思為我們深刻描繪出了社會(huì)的本質(zhì),教會(huì)了我們應(yīng)從問(wèn)題看出本質(zhì),使我獲得了一直更細(xì)膩的情懷。

  我喜歡關(guān)注名人名事。從小我就喜歡關(guān)注一些重大事件,覺(jué)得那挺讓人開(kāi)闊眼界,漸漸地我發(fā)現(xiàn)遇到好人好事我會(huì)為之喝彩,遇到一些不公平的事時(shí),我會(huì)為之憤憤不平。比如聽(tīng)到林肯說(shuō):“當(dāng)敵人變成我的朋友時(shí),難得我不正是在消滅我的敵人嗎?”心中一股崇敬之情油然而生,可當(dāng)我看到小悅悅事件后,我卻不滿人情的冷漠,世道的無(wú)情。關(guān)注名人名事,使我更加懂得明辨是非,也進(jìn)一步地陶冶了我的情操。

  我喜歡閱讀古詩(shī),古詩(shī)中蘊(yùn)含著作者的情懷,它們給人以更加生動(dòng)傳神地描繪出作者當(dāng)時(shí)的心境,李煜的“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流,”用比喻化抽象為具體,化無(wú)情為有情,表明作者的愁之深、之重。閱讀古詩(shī),使我更加貼近歷史,了解歷史,更加懂得古人的情懷,它們的'喜怒哀樂(lè)無(wú)一不彰顯了歷史的文化長(zhǎng)城,一代代文人情懷都印記其上,使我的精神更加飽滿,更能培育我的文化情懷。

  愛(ài)好是懂得一切的基礎(chǔ),是催促我們的動(dòng)力車間。好的愛(ài)好可以讓我們培養(yǎng)一個(gè)高雅的情懷,收獲一個(gè)更好的人生。

  愛(ài)好是一首歌,她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;

  愛(ài)好是一團(tuán)火,她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;

  愛(ài)好是一面旗幟,她召喚著我們勇敢前行,收獲一種更高尚的文化情懷。

閱讀的作文 篇6

  “哇!太好了,又可以逛書(shū)店了!”有時(shí)候,媽媽為了讓我養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣,或是要買文具時(shí),就會(huì)帶我去附近的“金石堂書(shū)店”。那里就像是一個(gè)充滿知識(shí)的寶庫(kù),常常讓我流連忘返。

  一個(gè)微風(fēng)徐徐的下午,我踏進(jìn)了那充滿書(shū)香之地,伴隨著柔和的古典音樂(lè),我沉浸在文字的世界中,那是一家位于竹林路上的“金石堂書(shū)店”有兩層樓,每次一進(jìn)了大門,我總是會(huì)迫不及待地跑去二樓,站在擺放著童書(shū)的大書(shū)柜前,忍不住選起書(shū)來(lái)。我覺(jué)得書(shū)有一種特別的`魅力,那股力量,每次都會(huì)吸引我坐下來(lái),而且看著小說(shuō)、寓言故事……,一本接著一本,我的心情也會(huì)跟著故事中人物的情緒,上上下下、起伏不定,有時(shí)快樂(lè),有時(shí)悲傷;有時(shí)哭,有時(shí)笑,完完全全沉浸在書(shū)海里,學(xué)習(xí)上的壓力、心中的煩惱,全都會(huì)被拋到九霄云外呢!

  歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”走遍各個(gè)書(shū)架,感受書(shū)籍的震撼,我發(fā)現(xiàn)自己正馳騁在古今中外的世界,進(jìn)行著一趟經(jīng)天緯地的旅程,而這趟旅途,將使我滿載而歸。閱讀完《環(huán)游世界八十天》似乎也和故事的主角一樣走了世界一圈;在閱讀《哈利波特》的同時(shí)彷彿自己也是魔法學(xué)院的一員;因?yàn)殚喿x,使我們的生活擺脫平庸,使我們的生活多一分色彩。

  閱讀不但能增加知識(shí)、增強(qiáng)寫(xiě)作能力,還能暫時(shí)忘記煩惱,真是一舉數(shù)得。因?yàn)樽x書(shū),我們的知識(shí)才會(huì)變得越來(lái)越多,我的愿望才會(huì)變得越有新希望!趕快拿起一本書(shū),加入我們的行列吧!

閱讀的作文 篇7

  孩子第一次接觸閱讀是看幼兒畫(huà)報(bào),與其說(shuō)是看,還不如說(shuō)是要里面的小玩具。還記得一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師給推薦了繪本故事,什么是繪本啊,帶著疑問(wèn)我在網(wǎng)上買到了四本經(jīng)典繪本《逃家小兔》、《我爸爸》《我媽媽》、《猜猜我有多愛(ài)你》。

  從淘寶下的訂單,送的很快。女兒第一次看到屬于自己的書(shū),高興的不得了,那真是喜出望外啊!但是她對(duì)文字仿佛不感興趣,上面的圖畫(huà)倒是很喜歡,《逃家小兔》中那夸張而又富有張力的表情,還有黑白的插圖她從頭翻到尾,翻一張說(shuō)一張上面的場(chǎng)景是干什么的,翻完說(shuō)完這本書(shū)也就算看完了,仿佛當(dāng)時(shí)只記住了梅子涵這個(gè)教授,和她的名字有一個(gè)是重的。

  接著讀的是《猜猜我有多愛(ài)你》,可能就是因?yàn)樗暮闷娌藕苣托牡撵o下來(lái)聽(tīng)我給他講?墒莾扇芜^(guò)后,我再給她講故事的主要內(nèi)容,也就沒(méi)有耐心聽(tīng)我講了。當(dāng)時(shí)我還尋思著是不是買的太少了,沒(méi)有提起她的讀書(shū)興趣,還是她不愛(ài)閱讀只愛(ài)看不出聲,我催著讓她讀當(dāng)時(shí)答應(yīng)的倒比較快,一會(huì)兒就又無(wú)聲無(wú)息了。

  一年級(jí)寒假結(jié)束之時(shí),抱著試試看的心情,左挑右選我又給孩子下了新書(shū)單:《花婆婆》、《小藍(lán)和小黃》、《活了一百萬(wàn)次的貓》、《不要隨便跟陌生人走》、《我有友情要出租》還有《大衛(wèi)不可以》系列。呵呵,買的是平裝本的,超劃算,一本才合兩塊多錢。以至于當(dāng)女兒聽(tīng)到老師說(shuō)誰(shuí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子那么重視,買那么多書(shū)一定不便宜。孩子興沖沖地跟老師說(shuō):“老師,我媽媽在網(wǎng)上買的,不貴。”后來(lái)在班級(jí)的閱讀課上,她經(jīng)常樂(lè)顛顛地把我給買的這些書(shū)拿到學(xué)校跟同學(xué)們分享。

  最初剛拿到這50多本色彩鮮艷的書(shū)時(shí),孩子興奮的哇塞叫了出來(lái)。但是書(shū)多了,女兒對(duì)繪本也失去了當(dāng)初的興致。每次給她講的時(shí)候她都心不在焉的`,逼著她自己讀,還沒(méi)有一小會(huì),她就不耐煩了,整日里忙著備考的我也失去了給她講的好心情。久而久之書(shū)也被束之高閣了。當(dāng)初總覺(jué)著孩子是不是不愛(ài)閱讀,不是這塊料子。

  在讀與不讀間,我也徘徊了好久。偶然間她會(huì)自言自語(yǔ)中跟我提到某處曾經(jīng)看過(guò)的什么繪本,里面的內(nèi)容有些居然比我記的還清楚。我就在想可能那時(shí)候讀的繪本現(xiàn)在剛消化完。時(shí)光如流水,又過(guò)去了兩個(gè)月。我再次選擇給女兒買了《不一樣的卡梅拉系列》,沒(méi)想到她對(duì)這次的繪本超喜歡。每天晚上寫(xiě)完作業(yè),她都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地自己拿著書(shū)看得津津有味,并且也開(kāi)始像模像樣似的寫(xiě)起了閱讀存折。

  此情此景,讓我反思,以前女兒“不愛(ài)閱讀”應(yīng)該是有原因的。一是選的繪本可能不適合她;二是以大人的想象力來(lái)衡量她的理解能力;三是,作為家長(zhǎng)沒(méi)有堅(jiān)持每天陪閱讀……現(xiàn)在看來(lái)遇到喜歡的繪本她也會(huì)愛(ài)不釋手;給她時(shí)間對(duì)繪本的內(nèi)容也會(huì)慢慢理解;閱讀的方式應(yīng)該不是一成不變的…

  我想,從接觸繪本到真正的喜歡繪本是需要一定的時(shí)間的,起步階段或許不能對(duì)孩子的閱讀有太高的期望值,更不能時(shí)時(shí)刻刻以我們大人的智商去衡量幾歲孩子的智商!閱讀不是立竿見(jiàn)影的事情,需要厚積薄發(fā)。

  曾看過(guò)這樣一段感動(dòng)、激勵(lì)我的話:不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣,但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣:他們的思想會(huì)充盈起來(lái),他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西,他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào),他們的臉上會(huì)多幾絲笑容,他們的舉手投足會(huì)多幾分自信……更重要的是,多年以后,當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻,一絲愉悅會(huì)從心底升起,溫暖他們的整個(gè)胸懷!

  真的,閱讀不僅需要孩子的堅(jiān)持,還需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持。今后的閱讀之路我一定會(huì)堅(jiān)持,相信沒(méi)有不喜歡閱讀的孩子,只有堅(jiān)持不了的父母!

閱讀的作文 篇8

  很多人才貌雙全,擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷,但他們卻不快樂(lè)。無(wú)論物質(zhì)的給予是多么豐厚,他們都不會(huì)感到滿足和幸福。而不幸福的人,往往容易被時(shí)間催老,淡忘生活的意義。

  其實(shí),幸福是一種感覺(jué),雖然有外在的因素,但更多的取決于自己的內(nèi)心。

  擁有感恩的心才是快樂(lè)的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人,即使物質(zhì)生活再貧窮,也可以擁有很多的快樂(lè)。感恩的心不是天生就有的,它是后天培養(yǎng)的。

  一個(gè)常懷感恩之心的人,一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛(ài)的根源,也是快樂(lè)的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激,便能體會(huì)到人生的快樂(lè)、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心,才能更懂得珍惜生命,熱愛(ài)生活,即使遇到再大的困難,也能夠繞過(guò)去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員,前來(lái)應(yīng)聘的人經(jīng)過(guò)甄選,最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人,聘用誰(shuí)得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定,結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

  三天后,其中一位的電子郵箱里收到一封信,信是公司人事部發(fā)來(lái)的,內(nèi)容是:“經(jīng)過(guò)公司研究決定,很抱歉,你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì),但名額有限,這實(shí)是割愛(ài)之舉。公司以后若有招聘名額,必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后,不日將郵寄返還于你。另外,為感謝你對(duì)本公司的信任,還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)!”

  看完電子郵件,她知道自己落聘了,有點(diǎn)難過(guò)!但又為該公司的誠(chéng)意所感動(dòng),便順手花了1分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

  但在兩天后,她卻接到了那家外資公司的電話,說(shuō)經(jīng)過(guò)經(jīng)理層會(huì)議討論,她已被正式錄用為該公司職員。

  她很不解,后來(lái)才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出,只不過(guò)因?yàn)槎嗷耍狈昼姇r(shí)間去感謝。在日常生活中,父母常抱怨孩子們不聽(tīng)話,孩子們抱怨父母不理解他們;男孩子抱怨女孩子不夠溫柔,女孩子抱怨男孩子不夠體貼;在工作中,也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力,而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解,不能發(fā)揮自己的才能?傊,許多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨,而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒(méi)有得到什么好處,卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn),感受這個(gè)世界的美好,心胸只能容得下私利,那他就得不到幸福。

  生命的`個(gè)體是相互依存的,世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,配偶的關(guān)愛(ài),他人的服務(wù),大自然的慷慨賜予 你從出生那天起,便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理,才會(huì)感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚(yú)蟲(chóng),感恩苦難逆境。就連自己的敵人,也不要忘記感恩,因?yàn)檎嬲偈棺约撼晒,使自己變得機(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的,不是順境,而是那些常?梢灾米约河谒赖氐拇驌簟⒋煺酆蛯(duì)立面。

閱讀的作文 篇9

  進(jìn)入二十一世紀(jì)后,全球科技文化的發(fā)展逐漸進(jìn)入快車道,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,人們對(duì)它的依賴越來(lái)越體現(xiàn)在日常生活中,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活的一部分,作為生活在現(xiàn)代大都市的人們,尤其是年輕人,如果哪一天沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),手機(jī),電腦,那將會(huì)是一個(gè)什么樣的情景……他們還會(huì)正常的學(xué)習(xí)、閱讀、工作嗎?

  每天除了睡覺(jué),吃早飯時(shí)、坐地鐵時(shí)、走在路上甚至上洗手間時(shí),任何空余時(shí)間我們都會(huì)看看手機(jī),于是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電腦已經(jīng)從簡(jiǎn)單的通訊、學(xué)習(xí)工具變成我們生活的必需品,F(xiàn)如今,人們好像已不太愛(ài)看傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍了,取而代之的是鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),這種小說(shuō)的特點(diǎn)是章節(jié)多,每章的內(nèi)容短,語(yǔ)言簡(jiǎn)單,內(nèi)容粗俗!錯(cuò)字別字隨處可見(jiàn),就像一小片、一小片碎紙充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)光,而那些正統(tǒng)意義上的小說(shuō),諸如四大名著、獲得矛盾文學(xué)獎(jiǎng)、甚至諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的小說(shuō)卻默默地躺在書(shū)店的某個(gè)角落里很少有人去關(guān)注!也難怪,如今一切都是快節(jié)奏的城市生活,使得人們好像已經(jīng)習(xí)慣那些快餐文化,沒(méi)有太多的精力去細(xì)細(xì)品味那些似乎是高、大、上的精品文學(xué)!人們的日常閱讀也好像只能借助于網(wǎng)絡(luò),沉醉在碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀中!

  網(wǎng)絡(luò)就像一把鋸子把我們的學(xué)習(xí)、生活硬生生鋸得一地雞毛,變成碎片化,在工作或?qū)W習(xí)的間隙,我們總習(xí)慣于拿出手機(jī)毫無(wú)目的地看一看,結(jié)果,有時(shí)我們乘地鐵乘過(guò)了站,工作出了差錯(cuò)……今天我要說(shuō)的是碎片化的`閱讀就是用電子產(chǎn)品看書(shū),消磨時(shí)光,這種閱讀可能會(huì)導(dǎo)致閱讀模式不完整,斷斷續(xù)續(xù),因?yàn)槿烤W(wǎng)絡(luò)支持,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)中斷會(huì)造成閱讀障礙,長(zhǎng)此以往,可能會(huì)導(dǎo)致人們形成焦慮、缺少思考的壞毛病。這一點(diǎn),我們的鄰國(guó)日本,卻可能不是這樣的,去過(guò)那里旅游,乘過(guò)日本公共交通的游客,肯定會(huì)看到,在地鐵,車站,廣場(chǎng)等一些地方,有相當(dāng)比例的年輕人并不是都在看手機(jī)、電腦,而是在看書(shū),據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道,這些日本青年閱讀的書(shū)是傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍,盡管日本的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能比我們國(guó)家還要發(fā)達(dá)!但他們好像并未中互聯(lián)網(wǎng)的“毒”,我爺爺曾給我看過(guò)《新民晚報(bào)》上一張新聞?wù)掌孟裨诨疖囌,一位老大爺面?duì)一長(zhǎng)串坐在街邊石凳上,全神貫注,人手一只手機(jī)的年輕人,好奇地問(wèn):你們?cè)诟蓡?回答說(shuō):在看手機(jī)!老大爺一臉的迷惑:手機(jī)有啥看的!照片畫(huà)面令人發(fā)笑,我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得很有趣!可如今想起來(lái),卻有許多新的想法。

  我覺(jué)得碎片化的網(wǎng)絡(luò)閱讀容易造成人們知識(shí)的片面性,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的各種新聞、小說(shuō)大多未經(jīng)嚴(yán)格審核,良莠不齊,有時(shí)觀點(diǎn)不一定正確,容易使人養(yǎng)成煩躁,急功近利不良嗜好。我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在書(shū)面閱讀上,才能慢慢擺脫這種所謂的網(wǎng)絡(luò)碎片化的閱讀怪圈。

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