實用的閱讀的作文3篇[優(yōu)選]
在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的閱讀的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
閱讀的作文 篇1
閱讀,可以讓我們體會到字里行間所蘊含的奧秘。閱讀,可以讓我們遨游于知識的海洋。閱讀,可以陶冶我們的情操,使之高尚。
高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。書中有著許多奇妙的幻想,而多讀書,讓幻想變?yōu)楝F(xiàn)實,讓其推動科學的發(fā)展。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。書是我們的好朋友,可以豐富我們的視野,充實生活。書是流淌的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是溫馨的寧靜。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?上攵瑫嵌嗝从姓T惑力。無產(chǎn)階級導師馬克思先生在大英圖書館內,幾十年如一日,天天到圖書館讀書,一坐便是幾個鐘頭,在他的座位下有一個深深的腳印。繩鋸木斷,水滴石穿,可見馬克思先生十分喜愛讀書。書中的學問博大精深,讀一本好書,如同交了許多益友!墩撜Z》就教會了我許許多多的道理。子曰:三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。教會我不能驕傲,要從別人的身上吸收優(yōu)點取長補短,改正自己的'缺點。子曰:己所不欲,勿施于人。這句名言告誡我們不要把自己都不喜歡的事強加于別人。
古代的文人都是才高八斗。三歲識千字,五歲讀唐詩,七歲熟讀《四書》《五經(jīng)》。古人之所以能如此,就是因為他們從小閱讀。而現(xiàn)在的我們背上一管古文都需要三五天,和古人差得太遠了。書非誤我須勤學,多讀書,讀好書,好讀書。用心地去讀書,才會體會到讀書的樂趣。書是知識的海洋,只有勤奮駕駛的小舟努力向前,才會到達成功的彼岸。
文學家劉向說過:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。博覽群書能使人智增百倍。書,會使我們的生活變得更充實。
閱讀的作文 篇2
有閱讀的生命是精彩的,相信大家課外一定閱讀了大量的書籍了吧?今天,我就來給你們介紹一下我閱讀時感受到的“酸甜苦辣”。
酸
一次我在閱讀《第十一根紅布條》時,其中有一段這樣寫到:由于風浪太大,以至于拴在樹上的小船飄走了,阿雛和二狗被困在了小島上。當時,二狗也已重病在身,阿雛為了抓鴨子給二狗吃,沒想到自己卻傷痕累累,阿雛每爬一步,鴨子也跟著向前跳一步,直到阿雛一頭栽進了水里。過了一會兒,水面上也已沒了動靜,而二狗嘴里一直叫著:“阿雛哥、阿雛哥……但水里卻沒一點回音……不知為何,看完這一段總覺得鼻子酸酸的,眼眶濕濕的。
甜
《細米》這本書里講述了一個名叫細米的男孩和城市姑娘梅紋一起開始新的`成長歷程的故事,里面有一段:梅紋和細米兩個一起手拉手去河邊釣魚,他們倆個一起坐在河邊,歡笑著。那情景,讀來總覺得很甜蜜、很開心。
苦
老李送的《灰娃》,我看到灰娃的生命總是一個人:灰娃總是一個人,一個人走在學校路上、一個人走在田野邊、一個人走上那荒無人煙的墳場上……看到他一個人過著他的童年,感覺我的心很苦,很為他難過。
辣
《蛇王淘金》的作者是鄭淵潔,他在書中寫出了我們孩子的心聲:大人們總是每天逼著孩子們學習,從未想過孩子心里的感受,他們只會關心孩子的學習成績,不曾想過給孩子心里烙下了多大的印記。讀完后,我的眼睛辣辣的。
其實人生就是這樣,只有嘗遍“酸甜苦辣”才會真正明白這人世間的道理。
閱讀的作文 篇3
我雖然沒有去過那崇山峻嶺的黃山,但我從閱讀中感受了的那一種宏偉的氣勢;我雖然沒去過大海,但我在閱讀中體驗到了它的洶涌磅礴!閱讀,是一處美麗的風景,是它讓我擁有了一次奇妙的旅行!讓我感受到了別樣的風景!
——題記
今天,可是個特別的日子!著名的兒童文學家、兒童文學閱讀推廣人、教育培訓教師、兒童雜志主編——藤婧老師來我校講座!得知這個消息后真是又激動又興奮又高興,真是欣喜若狂、手舞足蹈!
今天,也是她讓我知道了閱讀的美好,她給我們上了一堂別有生趣的閱讀啟明課!
剛開始,她先帶動全場氣氛,我們玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍臉……!我們跟著她說的一起做,她唱的個還真好聽!一下子整場氣氛一向都變得愉悅起來!慢慢的我們便和她熟起來了!
過后,她連續(xù)問了同學們幾個問題:世界閱讀日是幾月幾日?中國全民讀書月是幾月?威爾伯是誰?麻瓜是誰?……
我們該做的:
1、我們不能太驕傲,即使你把世上的書全都看了一遍,也不能驕傲自滿,其實年看到的、懂得才是小小的一部分,我們需要的是“活到老,學到老!”
2、我們在閱讀時不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一員,你會怎么想?用心去讀,體會“讀書有三道,手到、口到、謂心到!”
老師還給我們說了說閱讀小竅門,分享分享!
1、平時要到附近的.書店瞅瞅看看,多看好書!
2、又有著屬于自己的一個小書架!屬于自己的哦!
3、無時無刻的看書,在衛(wèi)生間里也要放一些哦!
4、在自己床頭裝一盞看書不飛眼的臺燈,睡覺前也看看書!
5、自己也定個家庭讀書日。
最后,老師送給我們三個詞語讓整堂課點了一個圓滿的句號,那就是:閱讀、悅讀、越讀!
別看,這只是簡簡單單的六個字而這六個字中意思更是深奧,這六個字的背后是一個作家的艱難道路!老師想要告訴我們,閱讀:是想讓我們一直閱讀下去,通過閱讀而收獲更多的知識,積累更多的詞語;悅讀:是想讓我們因閱讀而內心感到
愉悅;越讀:是想想讓我們超越自我的閱讀!
我の話:
老師所問的這些問題,如果我們不知道,那我們就是缺少了一個東西——閱讀!我們還是閱讀的少,懂得還是不多!
前兩個題:一個是閱讀日、一個是全名運動月,其實這些報紙上都是會登的,我們真的懂得很“多”嗎?
后面的兩個人名都是我們每個人都看過的書的主人翁,我們是真的“一絲不茍”的讀了還是“囫圇吞棗”的讀了呢?
讓我們放飛夢想,一起閱讀吧!讓書香的濃烈氣氛融入我們的家園,融入我們世界的每個角落,融入我們的校園,融入我們的班集體,融入我們每個人的心里!
閱讀全營養(yǎng)·學習助成長!
最后還是那句話:讓我們一起閱讀吧!
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