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實(shí)用的閱讀的作文600字7篇[精品]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的閱讀的作文600字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
閱讀的作文600字 篇1
晴天霹靂,挫敗過后淚灑如雨,不禁抓起一本《閱讀》,無盡地傾訴著——人生最好的知己;
雨過天晴,慵懶地坐在太陽下,手中捧著一本《閱讀》,愜意地咀嚼著——人生最大的幸福。
《閱讀》,和你相逢是在四年級(jí)的一次訂閱圖書中!斑@個(gè)好看,選這個(gè)吧!”“還是那個(gè)好,鉤那個(gè)吧!”在愛看小說的同學(xué)們七嘴八舌的慫恿下,無意間遇到了你,冥冥之中覺得和你有著一種緣分,便毫不猶豫地訂閱了你,我相信,你會(huì)給我?guī)碣即蟮捏@喜!
《閱讀》,你果然沒有讓我失望,反而讓我大吃一驚,眼前一亮。剛瀏覽完的我已經(jīng)對(duì)你愛不釋手:小小的你,包含著童話、古詩、作文、英語……不僅揭示了許多人生道理,還陶冶了我的情操,讓我的視野更加開闊……從此以后的課余時(shí)間,你如同我的掌上明珠,寵愛兒女似的把你捧在手上,不斷地向你索要知識(shí)!
《閱讀》,我漸漸把你從良師益友看成知己?鞓窌(huì)與你分享,痛苦也會(huì)向你傾訴。那是一個(gè)雷電交加的.夜晚!斑@次的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降!”媽媽大發(fā)雷霆,怒氣沖天地拍打著桌上的成績(jī)單,嚴(yán)肅地質(zhì)問著我。我的眼淚如同斷了線的珠子,肆無忌憚的落了下來。我想說這次試卷實(shí)在太難,但有口難辯,面對(duì)著鮮紅的“89”,根本無臉解釋。已經(jīng)泣不成聲的我回到臥室,你正靜靜地躺在課桌上,靜得仿佛是在為我悲傷!昂!小主人,來跟我說說你有什么煩惱吧,你平時(shí)可不是個(gè)愛哭的小男孩哦!”當(dāng)看到你封面上那大大的笑臉時(shí),一切煩悶都已被拋在腦后,仿佛聽到了你那循循善誘的聲音。我躺在了床上,無意間翻到了你腦中的一篇故事——《媽媽的愛》?赐旰,我又一次潸然淚下。媽媽的良苦用心,是多么地偉大,但我卻是剛剛知道。走去客廳,發(fā)現(xiàn)媽媽臉上也有著一道道淚痕……
《閱讀》,你伴我成長(zhǎng),如我的良師益友、黑暗中的燈塔,孜孜不倦地教導(dǎo)著我、指引著我!這就是我與《閱讀》之間的故事!
閱讀的作文600字 篇2
三毛說過:“讀書多了,容顏?zhàn)匀桓淖,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、談吐上、在胸襟的無涯,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中!
讀書跟走路一樣,你讀過的書其實(shí)你走過的路一樣,從來不會(huì)欺騙你。我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)不同的世界,每個(gè)人都有他獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)。唯有閱讀書籍,走遍天下,才不會(huì)覺得靈魂孤單;唯有閱讀身邊的人,道德與人格才會(huì)更健全,心靈才不會(huì)覺得孤單。
要么讀書,要么走路,身體和靈魂,必須有一個(gè)在路上。
在路上,會(huì)有很多的路人陪伴,也要學(xué)會(huì)閱讀身邊的人,擇其善者而從之。
閱讀父母,讓我感受到平凡中透著偉大。這世上只有他們,知道我們不完美,卻依然愛著我,直到永遠(yuǎn)。
佐拉說:“人生只有兩分半鐘的時(shí)間,一分鐘微笑,一分鐘嘆息,半分鐘的愛……”而父母卻將這半分鐘的愛毫無保留地全部給了我們,讓我們得以快樂生活,健康成長(zhǎng)。我常報(bào)之以李,取之以桃。他們?nèi)晕ㄔ肝矣泻玫娜松,世界上最溫暖的路,是通往回家的路;世界上有一種愛,是我在通往校園的路上,把所有的愛都裝進(jìn)了行李箱。
閱讀老師,讓我聽到激勵(lì)激的鐘聲。
老師,是一本寫著嚴(yán)厲大字的紅皮書。這也是為什么野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落石出了。老師,是最需要奉獻(xiàn)的'職業(yè),且不說像蠟燭一樣燃燒自己,二是紅梅在堅(jiān)冰中爛漫。
《老師》中寫道:惟愿你眼里有星辰大海,心中有勇氣和深情。
閱讀朋友,我觸到了真誠(chéng)與幫助。
記憶的梗上,誰不有兩三朵娉婷。是他們,讓我們心中看到了希望。
為什么這本書總寫著溫暖與建議,真誠(chéng)與幫助,為什么它總能侵入我的內(nèi)心,讓我毫無遮攔?
是朋友,是那個(gè)總能托起你的書。想到這里,想起我又想起一位名人說過的那一句話:“身邊的事多著呢,只要發(fā)覺,肯定會(huì)學(xué)到很多……”
閱讀的作文600字 篇3
最好的珍藏,就是讓這一珍藏陶冶你的品格。珍藏在寶匣中,不如留存在心里,提升自我。
太白詩仙:蜀中嬉戲,山川歷游;翰林供奉,討逆將軍!昂oL(fēng)吹不斷,江月照還空”,雄渾自然,氣勢(shì)磅礴;“古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”,狂歌縱酒,豪氣千古;“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”,不畏權(quán)貴,浪漫豪邁。以一騷人之手,書一偉人之心,筆走神州,言出當(dāng)朝。感悟太白:壯闊胸襟,豪放心懷。我曾視野狹窄,而今五千古今,八萬縱橫;借鑒歷史,思考世界:礦難頻發(fā),誰人負(fù)責(zé);金融危機(jī),美國(guó)何為。珍藏你的壯闊豪氣,提升自我。
易安居士:錦衣玉食,金石字畫;避亂南遷,孤身漂泊!爸瘢,應(yīng)是綠肥紅瘦”,清新明麗,凄美脫俗;“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”,夫離情愁,戰(zhàn)敗國(guó)哀;“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,心系疆場(chǎng),情懷祖國(guó)。以一婦人之手,書一偉人之心,情思脈脈,國(guó)運(yùn)哀哀。感悟易安:不僅家愁,更為國(guó)哀。我曾不諳世事,而今華夏兒女,炎黃子孫;為國(guó)家喜,為民族悲。震撼神州,哀思心切;奧運(yùn)華夏,喜樂難眠。珍藏你的愛國(guó)情懷,提升自我。
芹溪先生:幼年抄家,中年落魄;賣畫賒酒,巨著《紅樓》!鞍凉侨绱耸酪哑,嶙峋更見此支離”,文筆開闊,畫風(fēng)雄奇,“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”,坎坷經(jīng)歷,真摯情感;“質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝”,西郊茅舍,筆出美文。以一閑人之手,書一偉人之心,挫折人生,愈挫愈勇。感悟芹溪:一生坎坷,戰(zhàn)勝挫折。我曾一蹶不振,而今對(duì)比雪芹,此何為難;不言放棄,堅(jiān)強(qiáng)拼搏,成績(jī)不佳,愈發(fā)努力,困難重重,更要堅(jiān)強(qiáng)。珍藏你的.坎坷人生,提升自我。
何止他們,還有屈原、孔夫子、蘇東坡、朱熹、羅貫中、魯迅……文學(xué)史上有太多巨人,太多傳奇。閱讀名著,不僅是知識(shí)的沉淀,更是品格的升華。我們不僅要珍藏華美的篇章,更要珍藏深邃深究的思想,高尚的品格、昂揚(yáng)不屈的精神……
閱讀的作文600字 篇4
從閱讀中,感受快樂。
——題記
閱讀,是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過后的陽光,照射在臉上,總是那樣舒服,那樣美好。
我喜歡讀冰心奶奶的《繁星?春水》,它那字里行間總會(huì)流露出一種清新、淡雅。無論是在墻角里那朵自傲的花,是那童真幼稚的孩子,還是詮釋母愛的偉大,分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音,總能讓人回味悠長(zhǎng)。
我愛閱讀。
我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》,在角落中閱讀著這本書,就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難,如何淪為自暴自棄的行尸走肉,種種情節(jié),都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車夫的辛酸故事,似乎就在喝著一碗酸梅湯,種種磨難,種種委屈,隨著時(shí)間的洗涮流逝……
我愛閱讀。
我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開這本書,就像在走一條曲折陡峭的路,有時(shí)候會(huì)回憶起與玩伴的美好往事,有時(shí)候卻會(huì)想起妞子與她媽媽慘死在火車鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛,有爸爸的'鼓勵(lì),各種情節(jié)像一棵大樹一樣立在我的腦海中,無法抹去。我像是在聽著老長(zhǎng)輩們?cè)V說就城南的辛酸往事,一點(diǎn)一滴,都那么扣人心弦……
我愛閱讀。
我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》,我欣賞竇娥的寧死不屈,欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪,欣賞竇天章的清明廉政,更欣賞關(guān)漢卿寫出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年,更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無名觀眾,喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。
我愛閱讀。
閱讀,是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹,聽鳥兒清脆的鳴叫,聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢!
我愛閱讀。
從閱讀中,奮發(fā)進(jìn)取。
——后記
閱讀的作文600字 篇5
層參差錯(cuò)落,字字珠璣,刻進(jìn)靈魂深處閱讀刷新著我的生活。
——題記
閱讀是道不完悠悠華夏,感受不盡手手。唐詩宋詞,閱讀刷新著我的生活,生活因閱讀而精彩。
孤獨(dú)的歌者——李白
一位歌者手持酒杯三分釀成月光,七分嘯,陳建氣血口一吐,便是半個(gè)盛唐是他,是他,就是他,李白在詩詞的海洋中閱讀它,我領(lǐng)悟到了“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪壯。我明白了,有需要努力,需要有志向!拌F杵磨成針”這故事使我明白了做人應(yīng)有恒心,有毅力,只要堅(jiān)持不懈,萬事都能成。
閱讀刷新著我的生活,它讓我明白了許多道理。
悲情的`雨蝶——李清照
他在夏日的荷塘中誕生,便有“驚起一灘鷗鷺”他在秋日的細(xì)雨中誕生,便有了淡淡的柔情是他,是他,就是他,李清照,在詩詞的海洋中閱讀它,我感受到了“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句”這無奈與感慨。但也有“沉醉不知?dú)w路”這悠閑的閨中生活,他雖為女子,但人堅(jiān)強(qiáng)不屈,仍有令人們千古傳誦的佳句。
閱讀刷新著我的生活,他讓我明白了執(zhí)著是生命中不可缺少的一部分。閱讀,是秦時(shí)的明月,溶溶銀輝中點(diǎn)燃多少報(bào)國(guó)情。閱讀,是漢時(shí)的明關(guān),深深哀鳴中包含多少淚。閱讀,是清時(shí)的城樓,點(diǎn)點(diǎn)壯闊中抒發(fā)多少雄壯的美麗。
閱讀刷新著我的生活,他讓我學(xué)會(huì)了很多,因?yàn)殚喿x我不再畏懼困難,因?yàn)殚喿x,我的生活不再單調(diào),因?yàn)殚喿x,我的生活更精彩,只因閱讀刷新著我的生活。
閱讀一字一頓,領(lǐng)悟萬千詩篇,刷新美好生活。
——后記
閱讀的作文600字 篇6
裊裊書香潤(rùn)心田,成長(zhǎng)因閱讀而精彩。
我喜歡讀書如癡如醉。我是個(gè)不好動(dòng)的孩子。平時(shí)一有空便喜歡讀書。因?yàn)槲矣X得讀書真的是人生一大享受,我享受書中的美景,我享受著書中人物的喜怒哀樂。
因?yàn)槲蚁矚g讀書,所以書柜里常常擺放著許多書籍。書中的故事常令我陶醉,使我多想穿越到那書里呀。
魯賓遜漂流記遇難時(shí),我多想穿越到那書里去幫助他;諸葛亮草船借箭時(shí),我多想穿越去親眼目睹那壯觀的`場(chǎng)面;還有那些已經(jīng)逝去的名人作家,我真想穿越時(shí)空,與他們促膝長(zhǎng)談;而且我想問問羅貫中爺爺為什么諸葛亮?xí)戎扔X—未出茅廬卻先知天下三分;我想問問魯迅爺爺為什么藤野先生,一位日本教師會(huì)讓您20年后還記憶猶新。我還有許許多多問題想問呢!真希望能穿越過去,親自去問問那些著名的作者呀!
書中故事令我陶醉,書中人物是那么栩栩如生。難道這不是享受嗎?
我穿越后,一定要與那些作家與書中人物做好朋友。一起去體驗(yàn)、分享作者與人物的開心,悲傷與憂愁的心情。如果成了朋友,我一定要請(qǐng)他們來我家做客!所以我是多么想渴望穿越啊!
我最喜歡的一本書就是伍美珍姐姐筆下的《藍(lán)天下的課桌》,里面介紹的都是一些貧窮或單親家庭的孩子,他們雖不富裕,但心靈卻純潔無比,學(xué)習(xí)也非常優(yōu)異。他們都可以作為我們的好榜樣。如果我穿越過去的話,我可以帶他們?nèi)コ院贸缘模瑤麄內(nèi)ベI漂亮衣服,去游樂園里玩。他們的遭遇就像“賣火柴的小女孩”一樣。真想滿足他們呀!小時(shí)候的我天真無邪,當(dāng)母親第一次為我講“賣火柴的小女孩”的故事時(shí),我還天真爛漫想著媽媽能帶我去找小女孩,去給小女孩豐衣足食的生活,F(xiàn)在想想也許覺得當(dāng)時(shí)的我很可笑吧!
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,我的穿越之夢(mèng)來自閱讀!
閱讀的作文600字 篇7
只要識(shí)得字,人人便都可以去閱讀。但就閱讀的目的或閱讀的水平來看,閱讀者分為三個(gè)層級(jí),這也可說是閱讀的三種境界。
一是消遣性閱讀。候車?yán)、等人啦、或是飯后睡前啦,總要讀點(diǎn)什么才好。沒有什么講究,隨意性很大,小小說、故事會(huì)、晚報(bào)副刊、明星緋聞,看到什么讀什么,能打發(fā)時(shí)光就行。這類閱讀,沒有指向性,沒有連續(xù)性,更沒有深刻性。這是最平庸的閱讀,其最大的作用就是消遣。
二是研究性閱讀。讀書讀得久了,有些人的品位自然會(huì)慢慢提升。就如交朋友,不是什么書都愿意看的,同樣有“逢知己”和“不投機(jī)”的時(shí)候。真正值得閱讀的,是那些“磨腦子”的書。那些“磨腦子”的書,往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書,而是不靜下心來深入思考就不能理解的書。研究性閱讀,是主動(dòng)的積極的,閱讀的過程也自然是愉悅的。讀一部名作,猶如賞一幅名畫,看一場(chǎng)好戲,常能沉醉其中。這樣的閱讀,不在量,而在質(zhì),往往能啟心益智,受益無窮。
三是交流性閱讀。如果說研究性閱讀還帶有些功利的話,那么,交流性閱讀就只有怡情悅性了。到了這種層次,有些書是絕對(duì)不會(huì)去看的,這不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間的問題,更有潔身自好不受浸染的意思在里面。讀大家之書,如飲醍醐,往往浮躁盡除,功利皆無,能使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄。這樣的閱讀,能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的`時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早巳飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好、愚昧和丑陋對(duì)比著一起呈現(xiàn)給你。這時(shí),閱讀已經(jīng)使你擺脫了平庸。讀世,讀盡世事滄桑;讀人,讀懂人性善惡。
讀書的人,多得數(shù)不清,但大多數(shù)人只停留在第一境界,僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進(jìn)入第二境界。進(jìn)入第三境界,非志強(qiáng)智達(dá)者不能。但能進(jìn)入第三境界者,必是成功地穿越了第一與第二境界的人。
讀書的三個(gè)境界,何嘗不是人生的三個(gè)境界呢?
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