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閱讀的作文

時(shí)間:2024-05-13 14:41:20 閱讀 我要投稿

閱讀的作文實(shí)用【4篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的閱讀的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文實(shí)用【4篇】

閱讀的作文 篇1

  高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睍巧钪胁豢扇鄙俚囊徊糠,從小我就在書的海洋中遨游,真切體會(huì)到:閱讀,真好!

  中國(guó)的四大名著,相信許多人不會(huì)覺得陌生,《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》,講述一個(gè)個(gè)有趣的故事,《西游記》中風(fēng)趣可愛的孫悟空一心護(hù)送師父去西天取經(jīng)!都t樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇,不由得讓我們覺得惋惜!度龂(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀,還是《水滸傳》中勇敢、為人民打抱不平的梁山好漢讓我們體會(huì)到了書中的樂趣。

  當(dāng)我遇到挫折而想要?dú)怵H時(shí),我會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金,他體驗(yàn)了人生中的許多磨難,而更加堅(jiān)強(qiáng),這種精神會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。

  在我心情煩悶時(shí),書凈化了我的心靈,書能把我?guī)У搅硪粋(gè)世界,將煩悶拋之九霄云外,心情就會(huì)變得豁達(dá)。俗話說(shuō):“書中自有黃金屋”,“書中自有顏如玉”,讀書能使人視野更開闊,使人知識(shí)更淵博,書中的知識(shí)就像天上的星星,沙灘上的沙子,無(wú)窮無(wú)盡,我不能不說(shuō)一聲:“閱讀,真好!”

  在歷史書中,我仿佛目睹了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期英雄人物在沙場(chǎng)上的英勇雄姿。在近代史中,我看到了日本對(duì)中國(guó)人的暴力和屠殺,這提醒著我們不要忘記中國(guó)屈辱的歷史。閱讀古書時(shí),我能體會(huì)到壯士在邊塞作戰(zhàn)時(shí)思念家鄉(xiāng)的苦悶,能感受到辛棄疾希望重新作戰(zhàn)沙場(chǎng)的期望,以及他“可憐白發(fā)生壯志未酬的抑郁和憤慨”,“日晚倦梳頭”,“欲語(yǔ)淚先流”,我深切感受到李清照內(nèi)心的濃重哀愁。

  讀書能讓我在歷史的長(zhǎng)河中遨游,在現(xiàn)代文學(xué)的花園里徜徉。讀書,真好!

  一間陋室,一張書桌,一本好書,對(duì)我這“書蟲”而言,足矣!讀書,無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)瑣事之勞形,讓我身心愉悅,所以,我從內(nèi)心感受到:閱讀,真好!

  閱讀的感覺,真好!是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜率,置身于書中,不禁為盛唐的繁榮叫好,為滿清的腐敗而扼腕。閱讀,讓我回到了俄國(guó)火紅十月和中國(guó)抗日的前沿,讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的自信。讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸!慨(dāng)這時(shí),我都心情澎湃,熱血沸騰。閱讀,讓我領(lǐng)略到中國(guó)的風(fēng)采,科技發(fā)達(dá),國(guó)力強(qiáng)盛,讓我由衷的為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。

  閱讀的感覺,真好!因?yàn)殚喿x可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書堆在書桌上,今日讀一點(diǎn)兒,明天讀一點(diǎn)兒,日復(fù)一日,一摞摞的書就從我的眼前消失了,但它已不再是紙上的知識(shí),而是自己用心血打印出的'心書。當(dāng)我需要時(shí),它已無(wú)需再翻,只因書中的內(nèi)容已銘記于心,讀讀詩(shī)文,寫寫文章時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢,便使文章錦上添花,我的心里怎能不甜呢?

  閱讀的感覺,真好!因?yàn)殚喿x課讓人疲憊的身心得到放松,體味那靜謐的快樂。閑暇時(shí),捧上一杯清香四溢的茶,看看劉墉的淡雅,張愛玲的高潔,品品瓊瑤的纏綿,金大俠的豪放,讓自己的心在快樂中暢游……

  如果有人問我,“閱讀的感覺怎么樣?”我一定會(huì)告訴他:“閱讀的感覺很好,那是一種甜,一種令人心醉的甜!

閱讀的作文 篇2

  于文欣,這個(gè)家住大慶市前心村的女孩,在高考中取得理科540分,現(xiàn)已被哈爾濱師范大學(xué)的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)錄取。

  于文欣學(xué)習(xí)很刻苦,遇到不懂的問題就追著老師和同學(xué)請(qǐng)教,直到弄懂為止。剛進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段時(shí),因?yàn)橹R(shí)容量增大和復(fù)習(xí)時(shí)間不足,她的成績(jī)出現(xiàn)了幾次較大的波動(dòng)。這讓于文欣有了危機(jī)感,她開始拼命地學(xué)習(xí)。她最受不了成績(jī)下降,怕讓家人失望。

  于文欣有著一個(gè)清貧卻溫馨的四口之家,她和姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)異,姐姐在09年考入內(nèi)蒙古民族大學(xué),這一消息令家里喜憂參半。高額的學(xué)費(fèi)令家里犯了難,于文欣有了退學(xué)打工讓姐姐上學(xué)的念頭,好在這一想法被父親及時(shí)制止。于文欣回憶說(shuō):“當(dāng)父母知道我想輟學(xué)打工時(shí),他們都哭了。父親含淚對(duì)我說(shuō)‘你只管專心讀書,錢的事情有我和你媽呢!’為了湊足姐姐上學(xué)的學(xué)費(fèi),平日從不求人的父母不得不低頭向親戚朋友借錢!

  于文欣的父母因?yàn)殚L(zhǎng)期超負(fù)荷勞作,身體不斷亮起紅燈。母親更是因?yàn)槿找姑β刀啻位璧乖诘乩铮岳^續(xù)為家里的生計(jì)忙碌。父母的付出讓于文欣看在眼里,疼在心上。她知道只有努力學(xué)習(xí),像姐姐一樣考上理想的大學(xué),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。她在心里默默下定決心一定要學(xué)出個(gè)樣來(lái),證明自己可以。

  現(xiàn)在,于文欣已經(jīng)開始兼職來(lái)貼補(bǔ)家用,她說(shuō)這樣不僅能鍛煉自己,也能幫父母分擔(dān)負(fù)擔(dān)。她是個(gè)懂得感恩的女孩,她常說(shuō)沒有什么是理所當(dāng)然的,她會(huì)更加努力學(xué)習(xí),將愛心傳遞下去。

  感恩別人帶給你的每一個(gè)幫助

  很多人才貌雙全,擁有讓人羨慕的家境和學(xué)歷,但他們卻不快樂。無(wú)論物質(zhì)的給予是多么豐厚,他們都不會(huì)感到滿足和幸福。而不幸福的人,往往容易被時(shí)間催老,淡忘生活的意義。

  其實(shí),幸福是一種感覺,雖然有外在的因素,但更多的取決于自己的內(nèi)心。

  擁有感恩的心才是快樂的秘訣。對(duì)生活擁有一顆感恩之心的人,即使物質(zhì)生活再貧窮,也可以擁有很多的快樂。感恩的心不是天生就有的,它是后天培養(yǎng)的。

  一個(gè)常懷感恩之心的人,一定是個(gè)幸福的人。感恩教育是愛的根源,也是快樂的必要條件。如果我們對(duì)生命中所擁有的一切都能心存感激,便能體會(huì)到人生的快樂、人間的溫暖以及人生的價(jià)值。擁有一顆感恩的心,才能更懂得珍惜生命,熱愛生活,即使遇到再大的困難,也能夠繞過(guò)去。一家外資公司的公關(guān)部需要招聘一位職員,前來(lái)應(yīng)聘的人經(jīng)過(guò)甄選,最后只剩下了五名。公司告訴這五個(gè)人,聘用誰(shuí)得由經(jīng)理層會(huì)議討論才能決定,結(jié)果會(huì)在三天內(nèi)發(fā)到他們的郵箱里。

  三天后,其中一位的電子郵箱里收到一封信,信是公司人事部發(fā)來(lái)的,內(nèi)容是:“經(jīng)過(guò)公司研究決定,很抱歉,你落聘了。我們雖然很欣賞你的學(xué)識(shí)、氣質(zhì),但名額有限,這實(shí)是割愛之舉。公司以后若有招聘名額,必會(huì)優(yōu)先通知你。你所提交的材料在被復(fù)印后,不日將郵寄返還于你。另外,為感謝你對(duì)本公司的信任,還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你好運(yùn)!”

  看完電子郵件,她知道自己落聘了,有點(diǎn)難過(guò)!但又為該公司的誠(chéng)意所感動(dòng),便順手花了1分鐘時(shí)間回復(fù)了一封簡(jiǎn)短的感謝信。

  但在兩天后,她卻接到了那家外資公司的電話,說(shuō)經(jīng)過(guò)經(jīng)理層會(huì)議討論,她已被正式錄用為該公司職員。

  她很不解,后來(lái)才明白郵件其實(shí)是公司的最后一道考題。她能勝出,只不過(guò)因?yàn)槎嗷耍狈昼姇r(shí)間去感謝。在日常生活中,父母常抱怨孩子們不聽話,孩子們抱怨父母不理解他們;男孩子抱怨女孩子不夠溫柔,女孩子抱怨男孩子不夠體貼;在工作中,也常出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)埋怨下級(jí)工作不得力,而下級(jí)埋怨上級(jí)不夠理解,不能發(fā)揮自己的才能?傊S多人對(duì)生活永遠(yuǎn)是一種抱怨,而不是一種感恩。他們只是在意自己有沒有得到什么好處,卻不曾想別人付出了多少。如果一個(gè)人不能夠經(jīng)受世界的考驗(yàn),感受這個(gè)世界的'美好,心胸只能容得下私利,那他就得不到幸福。

  生命的個(gè)體是相互依存的,世界上每一樣?xùn)|西的存在都依賴于其他東西。父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,配偶的關(guān)愛,他人的服務(wù),大自然的慷慨賜予 你從出生那天起,便沉浸在感恩的海洋里。你只有真正明白了這個(gè)道理,才會(huì)感恩大自然的福佑,感恩父母的養(yǎng)育,感恩社會(huì)的安定,感恩食之香甜,感恩衣之溫暖,感恩花草魚蟲,感恩苦難逆境。就連自己的敵人,也不要忘記感恩,因?yàn)檎嬲偈棺约撼晒Γ棺约鹤兊脵C(jī)智勇敢、豁達(dá)大度的,不是順境,而是那些常?梢灾米约河谒赖氐拇驌簟⒋煺酆蛯(duì)立面。

閱讀的作文 篇3

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”;莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。沒錯(cuò),正因如此我們?nèi)祟惒挪粩噙M(jìn)步著。

  小時(shí)候,我看的“十萬(wàn)個(gè)為什么”讓我知道彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中所形成的自然現(xiàn)象。陽(yáng)光射入水滴時(shí)會(huì)以不同角度入射,在水滴內(nèi)以不同的角度所……

  在一至三年級(jí)讀的“青鳥”更是受益匪淺,他讓我知道了,幸福是什么。是一種不可捉摸,不可思議的靈妙的氣息,這便是人生的精髓——幸福。

  不久前,我讀完了一本厚厚的`書——童年,這本書讓我知道我童年的生活是多么的燦爛,天天衣食無(wú)憂,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。而可憐的高爾基呢?四歲就喪母,天天可能吃了上頓沒有下頓,但他依然好好地生活著,長(zhǎng)大后他還可以成為這么偉大的作家。而我呢?從小到大從沒有自己做過(guò)一件正經(jīng)的事,這高爾基怎么能不使我敬佩呢?

  書是人類知識(shí)的源泉,讓閱讀豐富我們的課余生活,讓閱讀伴我成長(zhǎng)!

閱讀的作文 篇4

  初中生活的畫卷已經(jīng)徐徐打開,在這新的三年里,我又要迎接一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。初中生活變化很大,我相信,我閱讀、理解能力等都會(huì)有很大的提高。

  讓我感到最快樂的事就是閱讀。每一天,能捧上一本自己所喜愛的書,慢慢地讀幾頁(yè),細(xì)細(xì)地賞析幾句。那是多么令人愉快的一件事。

  上初中了,我的閱讀能力和閱讀量都有提升,F(xiàn)在,我已經(jīng)讀了很多中外名著,如《西游記》、《昆蟲記》……我可以流利地概括每一本書的主要內(nèi)容。

  有人說(shuō),好書就是自己的良師益友,這是真的。我最喜歡看初中、高中的優(yōu)秀作文。我的作文中,有很多佳句都是作文書上的。這讓我的作文更加有意境。

  閱讀可以帶動(dòng)我的心情。書中善良的人遭遇了不幸,我會(huì)很傷心、難過(guò)。睡覺時(shí)都擔(dān)心著書中人物的.命運(yùn)。

  記得我還在讀《第七條獵狗》時(shí),獵狗赤利被主人誤解,被逐出去當(dāng)了條野狗,可當(dāng)主人受到大危難時(shí),赤利依舊守護(hù)在主人的身邊。最后赤利受了重傷,主人也終于明白自己誤解了赤利。在讀到赤利的腿被咬斷,皮也被撕扯下來(lái)時(shí),我一直為赤利擔(dān)心害怕,甚至還流了淚。雖然文章的結(jié)尾并沒有說(shuō)明赤利的生死,但我堅(jiān)信赤利一定不會(huì)死,它一定還在主人的身旁守護(hù)著主人。

  雖然文章的結(jié)尾有時(shí)是不盡人意的。雖然我有時(shí)會(huì)為文章中的人物流淚。但這也算是閱讀的一種快樂,因?yàn)檫@能讓我明白文章中人物所表達(dá)出來(lái)的情感,并增長(zhǎng)更多的知識(shí)。

  閱讀是快樂的。有時(shí)老師會(huì)出一些課外知識(shí)的題考我們。我讀的書比較多,有很多題我都知道。為此老師經(jīng)?洫(jiǎng)我,我心里美滋滋的。

  閱讀,是一種樂趣;閱讀,是一種學(xué)習(xí);閱讀,也是增長(zhǎng)知識(shí)的一種形式。閱讀,帶給我快樂,我愛閱讀。

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