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閱讀的路上作文

時(shí)間:2024-05-30 07:04:51 閱讀 我要投稿

閱讀的路上作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的閱讀的路上作文,歡迎大家分享。

閱讀的路上作文

閱讀的路上作文1

  月亮悄悄升上廣袤的夜空,把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著,手上的那本書(shū),邊角微微卷起,封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時(shí)間翻閱多次,圈畫(huà)幾許留下的閱讀痕跡。

  一撲進(jìn)書(shū),外界就會(huì)自動(dòng)和我隔絕。書(shū)中鏡頭就變成立體電影,在我眼前放大,放大。

  看,那蹦蹦跳跳向我跑來(lái)的不是愛(ài)麗絲嗎?天哪,她怎么能可以隨意變大變小,伸縮自如。身后跟著的是穿著羊毛衫的免子,正急匆匆地往皇宮趕,口中不停喊著:“糟啦,糟啦,我要遲到啦!”啊,可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳:“砍掉她的'頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲(chóng)趕來(lái)幫助愛(ài)麗絲!疤昧!”我大叫一聲,跳了起來(lái)。媽媽推開(kāi)我的房門,眉頭一皺:“都幾點(diǎn)了,還不睡覺(jué)!”我吐吐舌頭:“就好了,就好了,馬上睡覺(jué)!蔽铱春昧艘徽,哎,愛(ài)麗絲和惡龍激戰(zhàn)結(jié)果究竟如何呢?再看一章吧,就一章。書(shū)中的故事像魔法棒吸引著我,我游走在她們中,快樂(lè)著她們的快樂(lè),驚悚著她們的遭遇,直到媽媽下了最后通牒令,我才戀戀不舍合上書(shū)本。夢(mèng)中,再次和愛(ài)麗絲并肩作戰(zhàn),我們左右?jiàn)A擊,她用劍正面迎戰(zhàn),我在背后來(lái)個(gè)無(wú)影連環(huán)掌……”

  媽媽總是反對(duì)我看書(shū),說(shuō)我這個(gè)書(shū)癡再這樣下去,定會(huì)交上眼鏡這個(gè)朋友,她還把一些書(shū)藏起來(lái)?晌铱偸悄苷业接锌搭^的書(shū),只要有文字的,總能吸引我流連忘返。書(shū)架上,床頭柜,窗臺(tái)前,我的房間到處可見(jiàn)書(shū)跡。這滿滿的“黃金屋”,是我巨大的財(cái)富。

  我愛(ài)閱讀,去旅游也不忘帶上幾本書(shū)。坐飛機(jī)、乘船,上動(dòng)車都在看書(shū),就連到親戚家拜訪時(shí),也不忘捧上一本書(shū)。閱讀帶給我莫大的快樂(lè),我幸福地漫步在快樂(lè)的閱讀路上。

閱讀的路上作文2

  書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。

  ——題記

  人生百路,各有所長(zhǎng),每條路都可以通往心中圣地。走在閱讀的路上,今朝可領(lǐng)略“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的廣袤邊疆,明日可欣賞“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙”的迷人春景;今朝可推開(kāi)《紅樓夢(mèng)》之大門,留戀于寶釵撲蝶,黛玉葬花,明日可騎上戰(zhàn)馬,與曹操、劉備共爭(zhēng)天下。

  閱讀之路,像一條連接了古今的紐帶。睜眼,長(zhǎng)安繁榮映入眼前,楊貴妃“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無(wú)顏色”。李白千杯不醉,人生起起伏伏,留給后人千古名篇,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”是何其豪邁與瀟灑。他告訴后人“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,我李白何曾畏懼?

  回首,白樂(lè)天的小舟轉(zhuǎn)泛,琵琶女輕聲彈唱“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)”。另一邊的杜子美步履沉重,緩緩走上城樓,大唐已不是心中的大唐,戰(zhàn)火四起,他悲傷“國(guó)破山河在,城春草木深"。天地之大,何以為家?

  閉眼,書(shū)卷在心中翻過(guò),宋朝在腦海里慢慢浮現(xiàn),蘇東坡暢飲整夜,抬頭欣賞著月亮,他苦,苦他與親人分離;他喜,喜圓月當(dāng)空,天涯海角也可以共賞,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”他說(shuō)道,此時(shí)的他沒(méi)有了“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁,他也是個(gè)流落在外的游子而已。

  范仲淹登上了岳陽(yáng)樓,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,他勉勵(lì)自己,他視天下為己任,憂國(guó)憂民。他一介文官卻在大敵面前披上了戰(zhàn)甲,在駐守邊界的某個(gè)夜晚,他嘆到:“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”。

  書(shū)中還坐著一名女子,亭閣里她端起了半盞茶。她也曾是個(gè)天真的女孩——“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,后來(lái),物是人非,家破人亡,她又可嘆自己只是女子,不能披盔戴甲上戰(zhàn)場(chǎng),她,是奇女子,千古一遇的.才女李清照。

  走在閱讀的路上,與古今名人相伴,賞“花謝花飛花滿天”的憂戚,品“一覽眾山小”的豪邁。閱讀之路,處處皆是風(fēng)景。

閱讀的路上作文3

  閱讀是一段旅行,不必在意這趟旅行的終點(diǎn)在何方,只需在意這條路上的風(fēng)景——題記

  閱讀,朔古而通今,指向明日與未來(lái),在此路上漫步,便可陶冶情操、修身養(yǎng)性,進(jìn)而去感知人生、明理悟道、洞明世事,亦獲得精神的'享受和人格的提升。行在此道,身心豈不樂(lè)乎,日月豈不美哉?

  素喜古人之文,無(wú)論是悲是喜、或短或長(zhǎng),無(wú)不如陳年佳釀,別有一番的精髓和芳烈。古人喜以文載道,比起某些今人那輾轉(zhuǎn)哀樂(lè)或醬缸一般的污濁空洞之文,總給人可視可觸的質(zhì)感,更不乏長(zhǎng)風(fēng)振林之聲、微雨潤(rùn)花之美。如秦漢三國(guó)六朝之文,多有浪漫俠膽之氣,讀之令人回腸蕩氣頓生豪爽。古人之文,素喜《古文觀止》,雖是滄海之一粟,但足以映出日月星辰之輝,如《徐文長(zhǎng)傳》、《捕蛇者說(shuō)》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無(wú)疑是一條條通向千山萬(wàn)壑的錦花津道,那些奇花異草、參天林木,那些潺潺流水、古道亭臺(tái),無(wú)不韶華盎然地閃耀著生命的光輝,也吸引著我們的目光和步履。這道中有瑰奇之境界,綺麗之風(fēng)光,其情其色,實(shí)難以數(shù)語(yǔ)而言明,只可在心中去消化,只可在人生的旅途中去感悟和實(shí)現(xiàn)。

  讀書(shū)有道。此道能讓人生進(jìn)入一種空明靜謐之境。靜則明,靜則智,靜可以內(nèi)斂葳蕤,靜可以心懷明澈,而達(dá)到善美之境地,亦獲得身心的享受!扒鐏(lái)喜鵲無(wú)窮語(yǔ),雨后寒花特地香”、“山中一夜雨,樹(shù)杪百重泉”、“雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴”……品味之時(shí),心中自然蕩漾著一種寧?kù)o和感動(dòng)。

  卷書(shū)在手,看書(shū)中潮起潮落,云卷云舒,如有仙境映畫(huà)在心中,此為人生一快也。

閱讀的路上作文4

  從小我便有一個(gè)良好的習(xí)慣——閱讀。

  一歲多的時(shí)候,我就踏上了閱讀之路。識(shí)字卡片、繪本、甚至是動(dòng)畫(huà)片的字幕,都是我自學(xué)漢字的途徑,我能津津有味地看上好半天。

  到了上幼兒園的年紀(jì),家里的繪本已經(jīng)足足半書(shū)柜了,卻依然滿足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間,從圖書(shū)角抱來(lái)一堆繪本看。老師認(rèn)為我太小看不了那么多,便想將我手上足有半人高的繪本放回書(shū)架,靈活的我繞過(guò)她,徑直坐下閱讀起來(lái),不僅飛快而且認(rèn)真,時(shí)常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。

  步入小學(xué),我依然保持著閱讀這個(gè)良好的習(xí)慣。班級(jí)設(shè)圖書(shū)角后,我便無(wú)時(shí)無(wú)刻惦記著那些尚未開(kāi)始外借的書(shū)籍,簡(jiǎn)直到了寢食難安的地步。終于等到開(kāi)放的那天,我一下課便憑著速度快的優(yōu)勢(shì)跳到了書(shū)柜門前,匆匆忙忙抓了一本,便如饑似渴地開(kāi)始閱讀。

  每天讀著班主任特意挑選的書(shū)籍,我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)更加強(qiáng)烈,甚至延伸到了上課時(shí)間,而我們的班主任因?yàn)榱私馕覍?duì)書(shū)的熱愛(ài),嘆了口氣便給我“開(kāi)了后門”。但我還是從老師那聲嘆息中感受到了一種無(wú)奈。看著墻上貼著的.“少先隊(duì)員守則”,還有同桌佩戴的紅領(lǐng)巾。心里暗暗悔悟,“我是一名少先隊(duì)員啊,怎能上課分心,去看課外書(shū)籍?”

  這件事過(guò)后,我對(duì)閱讀的熱情絲毫不減,但我明白了要在合適的時(shí)間和地點(diǎn)閱讀。書(shū)中讓我學(xué)到了很多,堅(jiān)持、希望、堅(jiān)強(qiáng)、自我等等。但我最愛(ài)的是書(shū)帶給我的寧?kù)o。

  閱讀,就像品一杯茶。茶會(huì)有苦澀清香,猶如我感受著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)便如品茶,能放松你的情緒,凈化你的靈魂,只要讀懂了書(shū),就會(huì)進(jìn)入寧?kù)o悠遠(yuǎn)的世界,好似一杯好茶,只等你細(xì)細(xì)的品位。

閱讀的路上作文5

  小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè),活躍的文字跳動(dòng)著,像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。靜靜地閱讀,細(xì)細(xì)地品嘗,思緒,牽著我,到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度。如同一眼清澈的泉水,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);又似初升的太陽(yáng),壯觀美麗;更像一束束鮮艷的花朵,芬芳迷人……

  “一天之計(jì)在于晨”,每天早晨,我都會(huì)抽空閱讀書(shū)籍,讀到7:00,方肯罷休。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這已經(jīng)習(xí)以為常,我覺(jué)得,閱讀能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。只要自己有一顆安靜的心,去閱讀,那你一定能夠受益匪淺。在校園,我也隨身攜帶著一位貼心朋友——書(shū)。能夠走進(jìn)我心里的,是書(shū)籍。放學(xué)后,我會(huì)回到書(shū)房,津津有味地品嘗我的“學(xué)習(xí)糧食”。閱讀于我,是一種美的享受,是一種心靈的放飛。

  “只有閱讀,才能體會(huì)到開(kāi)卷有益的好處!边@是我對(duì)于閱讀書(shū)籍的一個(gè)總結(jié)。的.確,閱讀能增強(qiáng)表達(dá)能力,開(kāi)拓視野。在考試時(shí),“閱讀理解”這類題,做起來(lái)便會(huì)十分輕松,能夠正常發(fā)揮自己的水平!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!遍喿x同時(shí)能提高作文能力,書(shū)看多了,好詞好句積累著,優(yōu)美的詩(shī)句在腦海中烙下了深深的印象,寫(xiě)作自然“如有神”矣!

  愛(ài)閱讀,因?yàn)橐槐颈緯?shū)都蘊(yùn)含著智慧,蘊(yùn)含著文化,還有許多不為人知的故事。感人的、搞笑的、發(fā)人深省的……面對(duì)著不同的千百種書(shū),千百種書(shū)的滋味,我莞爾一笑,才驚喜地發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)上路了,走了小小淺淺的一程,恰是成長(zhǎng)中的啟程——童年中的一程。這是一條閱讀書(shū)籍的光明大道,它為每個(gè)人開(kāi)辟了一條這樣的道路:從心靈的窗戶出發(fā),駛向遠(yuǎn)方……在這條道路的旅行途中,李白、海倫·凱勒、馬小跳、安妮……一個(gè)個(gè)鮮活的人物會(huì)跳將出來(lái),與你竊竊私語(yǔ);祖國(guó)的名山大川,國(guó)外的風(fēng)土人情,任你指點(diǎn)領(lǐng)略。多么奇妙,多么愉快輕松!一路上有喜悅,有收獲,卻沒(méi)有旅途的坎坷與勞累。

  現(xiàn)在,我正在途中,同時(shí)也渴望上路,那就是下一程。我對(duì)自己加油,努力著踏上下一程,因?yàn)槲抑,那里有新的智慧,新的風(fēng)景,與我相約。我等待著,我期盼著……

閱讀的路上作文6

  “心靈和身體總要有一個(gè)在路上”!

  我喜歡在書(shū)的世界里旅行,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,讀完一本書(shū)你會(huì)有一種游覽了許多地方的錯(cuò)覺(jué)。讀書(shū)真是一種方便的旅行方式!

  讀一本好書(shū)就像是和一個(gè)朋友交談,你可以得到情感的宣泄和心靈的慰藉。閱讀經(jīng)典時(shí),你還能和那些大賢來(lái)一次靈魂的交流,你越過(guò)時(shí)空的大門,窺見(jiàn)了這些大家的思想,這是何等的令人激動(dòng)!

  培根說(shuō)過(guò),一些書(shū)需要細(xì)細(xì)品讀,反復(fù)咀嚼。事實(shí)確實(shí)如此,我們需要在同一條路上來(lái)回的行走,這樣才會(huì)有更深刻的印象,每一次的故地重游又會(huì)有新的體會(huì)。心靈的路途也是如此,一本好書(shū)就是一條需要反復(fù)行走的路,走的多了,體會(huì)也就多了。

  初看《復(fù)活》時(shí),我看到的是聶赫留朵夫的真誠(chéng)悔過(guò),再讀時(shí)我又看到了政府的陰暗、上流人物的齷齪,一番深究后我又看到了列夫托爾斯泰思想的漏洞,他將社會(huì)的改變寄托于人們的自我醒悟而非革命。

  我們的`容貌會(huì)隨年歲老去,而那些我們看過(guò)的好書(shū),我們走過(guò)的心路,卻會(huì)久久地停留在我們的內(nèi)心深處,它們帶給我們的觸動(dòng)、感悟,也會(huì)溫暖我們的余年,一本經(jīng)典甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>

  我不想夸大閱讀的好處,一些從沒(méi)看過(guò)經(jīng)典的人還是在這世上幸福的活著,可我斷定,他們的心靈饑渴著,沒(méi)有精神食糧的填充,一個(gè)人的心只能走向枯萎、走貧瘠。

  我特別同情那些目不識(shí)丁的人,他們失去了閱讀的能力,也失掉了人類巨大的精神寶藏。他們不能借助書(shū)籍上路,他們只能是讓身體上路。我們應(yīng)該珍惜我們的這項(xiàng)能力,通過(guò)閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  我們需要來(lái)一場(chǎng)心靈的旅行,但旅行路途的選擇又需要我們細(xì)細(xì)考量。不同的書(shū)就像是一條條不同的路,我們要選擇那些有內(nèi)涵的書(shū),這樣的心靈旅程才是有價(jià)值的。一些快餐式的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不能拿來(lái)當(dāng)做主食,我們可以粗粗閱讀再一笑而過(guò),就當(dāng)是心靈旅途上的小憩?扇羰潜灸┑怪,沉迷于低俗的文學(xué)中,心靈就會(huì)停滯不前。

  書(shū)在手上,心在路上。

  給你的心靈來(lái)一次旅行吧!

閱讀的路上作文7

  最喜歡這樣的時(shí)光,陽(yáng)光不多不少的灑在陽(yáng)臺(tái)上,風(fēng)兒不緊不慢的吹著,電臺(tái)熟悉的聲音如期而至,將音量調(diào)得剛剛好,然后捧著書(shū)輕松悠閑地走在閱讀的路上。

  聽(tīng)聊寫(xiě)衷腸

  “時(shí)未遇兮無(wú)所將,何悟今兮升斯堂”字字旖旎,句句婉轉(zhuǎn),這長(zhǎng)卿,這相如,道著當(dāng)時(shí)皇帝不喜詩(shī)文而內(nèi)心十分的惆悵,憤的是“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”。司馬相如這樣充滿才情的大辭賦,經(jīng)營(yíng)著自己的'一生,他回顧自己一生的起起落落、坎坷曲折,重置著自己的才華與理想,既有《子虛賦》的豪邁,也有《鳳求凰》的浪漫。

  他懷著滿腔愛(ài)國(guó)情,絢染著他的一生,怎曉琴聲代情語(yǔ),故且聊寫(xiě)心中意。對(duì)美好生活的勇敢追求,我聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音,在閱讀的路上。

  聞綠肥紅瘦

  總聽(tīng)聞此女子就著荷葉裙擺從湖中而來(lái),是“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”無(wú)限曼妙。“昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不銷殘酒”這三瘦,這易安,真真如此一位宋玉東墻的女詞人,曾為幸福美好的生活陶醉,也曾經(jīng)歷國(guó)破家亡時(shí)的凄凄慘慘戚戚,看她增得幾分憔悴,“人比黃花瘦“今我不禁為她落淚。趙明誠(chéng)遠(yuǎn)離后,李清照“此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”為趙明誠(chéng)的掛念,終還是流露出女子的柔情,李清照這樣清新脫出于凡人的氣質(zhì),又食得人間煙火,她的故事令人著迷。

  知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦,何時(shí)再有海棠依舊?不染著是與非的人生,我常有聽(tīng)聞到她的故事,在閱讀的路上。

  見(jiàn)酒入豪腸

  “酒入豪腸,七分釀成了月光,三分嘯成劍氣,繡口一吐,就半個(gè)盛唐”這青蓮居士周游山水,嘆“疑是銀河落九天”的壯麗景觀,但也難免“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”罷,罷,“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。

  豪邁的高唱和大氣的胸襟,我見(jiàn)著了,在閱讀的路上。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”走在閱讀的路上,我品讀許多人的故事,來(lái)激活那無(wú)味枯燥的時(shí)光……

閱讀的路上作文8

  我想寫(xiě)一首詩(shī),聚集我這些年通過(guò)閱讀獲得的知識(shí),獻(xiàn)給青春。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,不讀書(shū)生活猶如沒(méi)有了太陽(yáng)。通過(guò)閱讀,獲得知識(shí),實(shí)現(xiàn)理想。書(shū),像春天的嫩草,打破了冬天的寂靜;像夏天的鮮花,使得夏天更加?jì)善G;像秋天的落葉,將大地盡染成黃色;像冬天的松柏,屹立于寒冬中。

  我想寫(xiě)一首詩(shī),通過(guò)使用無(wú)比美好的'語(yǔ)言,獻(xiàn)給那些我曾讀過(guò)的書(shū),爾虞我詐的三國(guó)、批判當(dāng)時(shí)愚昧思想的西游記、充滿幻想的海底兩萬(wàn)里等一些伴我長(zhǎng)大的書(shū)。從它們中獲得知識(shí),豐富自己的知識(shí)體系。應(yīng)對(duì)隨時(shí)都可能出現(xiàn)的問(wèn)題。每當(dāng)我沉迷于過(guò)去無(wú)法自拔時(shí),我回想起《百年孤獨(dú)》中的一句話“過(guò)去都是假的,回憶是一條沒(méi)有歸途的路,逝去的青春一去不回”。

  我想寫(xiě)一首詩(shī),用掌聲和鼓勵(lì),獻(xiàn)給未來(lái)的在書(shū)中盡情暢游的自己。盡管可以暢看任何書(shū)籍,但仍不要忘記取其精華,棄其糟粕。好讀書(shū),讀好書(shū),去和作者一起,或贊賞,或抨擊,或抒情。書(shū)是通往未來(lái)大門的鑰匙,讀書(shū),去贏得未來(lái)。讀書(shū),使生如夏花般絢爛,死如秋葉般靜美。我想對(duì)自己說(shuō):“不去追逐海市蜃樓般的飄渺,不去誘惑良知將黑白混淆”。

  我想寫(xiě)一首詩(shī),位于客觀的角度,獻(xiàn)給那些與我一樣在書(shū)中暢游的人們。書(shū),是美好的。書(shū)中的一字一句都是作者內(nèi)心中最真切的體會(huì)。他寫(xiě)書(shū),一是為了能抒發(fā)自己心中最真切的情感,二是想給予我們知識(shí)和技能。所以,我們應(yīng)懷著感激去看,去品,去思,而不是麻木的看。我們看書(shū)時(shí)要沉下心,不要擺著一副架子看,想馬云,柳傳志這一些人每天都堅(jiān)持閱讀,那么難道我們比他們還要成功嗎?所以,讀書(shū),首先要浮下我們那顆躁動(dòng)的心。那么這樣的話自然會(huì)奇異自現(xiàn)。

  乘著小船,在書(shū)海中暢游,到處都是美景,如人間天堂般,漫江碧透,魚(yú)翔淺底,令人心曠神怡。在青春路上,有書(shū)相伴,不孤單。這首詩(shī),獻(xiàn)給自己,獻(xiàn)給青春。

閱讀的路上作文9

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!倍以谶@“階梯”上已經(jīng)行走十幾年了,而且收獲頗豐。

  自我牙牙學(xué)語(yǔ),媽媽就開(kāi)始給我讀故事書(shū);當(dāng)我一年級(jí)學(xué)完拼音,媽媽就買來(lái)注音童書(shū),讓我拼讀;現(xiàn)在我四年級(jí)了,讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù),《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》,還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《假如給我三天光明》等等。感謝媽媽,讓我從小就踏上了一條閱讀之路。

  你只要走進(jìn)我家,首先看到的肯定是那數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍。晚上,我和媽媽一起躺在床上看書(shū),房間里,只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的“沙沙”聲;空氣中,彌漫著濃濃的書(shū)香味道。對(duì)我來(lái)說(shuō),那是一幅最美的生活照。也許因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我的`語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)成績(jī)要好。

  有一次,竟發(fā)生這樣一件事:一天路上,我尿急,不停地催促媽媽快點(diǎn)走!敖K于到家了!”我長(zhǎng)出一口氣,坐在椅子上看起了書(shū)!澳悴皇悄蚣眴?”媽媽疑惑地問(wèn)。我“哦”了一聲,慢吞吞地拿起書(shū)去了洗手間。等了好一會(huì)兒,媽媽不見(jiàn)我出來(lái),問(wèn):“雨詩(shī),你怎么還沒(méi)好?在干嘛呢?”我沒(méi)有回答。媽媽怕出了什么事,就推門而入。結(jié)果,你猜這么著?我竟然一直坐在馬桶上看書(shū),以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話。最后當(dāng)然很慘,我被媽媽劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。

  我愛(ài)看書(shū)。書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的老師,帶給你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書(shū)是五味瓶,給你酸甜苦辣;書(shū)是一位知心朋友,幫你化解難題……我的夢(mèng)想是當(dāng)作家,寫(xiě)出一本本好看、有趣、吸引人的書(shū),使全世界的小朋友都愛(ài)上讀書(shū)。

  書(shū)是我生活中必不可少的一樣?xùn)|西,就像生存離不開(kāi)空氣一樣,我將一直行走在閱讀之路上。

閱讀的路上作文10

  小時(shí)候,當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就在讀《唐詩(shī)三百首》,記下了千古傳頌的“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤!保婚L(zhǎng)大后,我們學(xué)習(xí)了許多知識(shí),就讀一些名著,記下了英勇無(wú)畏的武二郎,七十二變的孫悟空……讀書(shū)的路上,我們只有精挑細(xì)選才能找準(zhǔn)適合自己讀的書(shū)。

  四年級(jí)時(shí),受了同學(xué)們的影響,我開(kāi)始讀一些適合我這個(gè)年段讀的書(shū)。如《童年》、《伊索寓言》等。剛開(kāi)始接觸《童年》時(shí),我根本看不懂,一邊翻下來(lái),連最基本的內(nèi)容都沒(méi)有搞懂,經(jīng)常張冠李戴,更不用說(shuō)一些深?yuàn)W的內(nèi)容。于是,我的心中便有了一個(gè)疑問(wèn):書(shū),應(yīng)該怎么讀?

  后來(lái),媽媽告訴我:書(shū)要分類讀。一些簡(jiǎn)單易懂的文章就可以先快速的瀏覽一遍,再去看一些細(xì)節(jié)描寫(xiě),最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié);如果是一些比較深?yuàn)W讀書(shū),就不能夠讀得太快,要盡量慢一些,把一些內(nèi)容真的去搞懂,反復(fù)的進(jìn)行琢磨,用心去體會(huì)字里行間的奧妙之處。有不懂的詞語(yǔ)或句子,可以查找一些資料或詢問(wèn)他人。在讀書(shū)的過(guò)程中,可以做一些筆記,把好詞好句抄到摘抄本上。

  了解了讀書(shū)的方法后,我再次翻出《童年》,把這本書(shū)從頭到尾細(xì)細(xì)的品了一遍。我這一次,感受到了與第一遍全然不同的感受,感覺(jué)書(shū)中的知識(shí)全都被我變成營(yíng)養(yǎng)液傳輸給大腦了。有一種煥然一新的感覺(jué)。我想:這大概就是讀書(shū)的奧妙之處吧!

  知道了方法,我又買來(lái)了《魯迅散文集》、沈石溪的《瘋羊血頂兒》……我就像一位貪婪的漁人,在書(shū)本這片汪洋大海中收尋著知識(shí),每一次,我都會(huì)滿載而歸!

  隨著年齡的不斷增長(zhǎng),我對(duì)書(shū)的'感情也越來(lái)越濃厚。書(shū)籍是人類的良師益友。這話說(shuō)的真好!這個(gè)獨(dú)特的朋友不僅教會(huì)了我做人的道理,更重要的是,他給我指明了我的夢(mèng)想。對(duì)!我長(zhǎng)大以后要當(dāng)一名優(yōu)秀的作家,讓讀者們因?yàn)槲覍?xiě)的書(shū)而受益終生。那將是多么偉大的職業(yè)!

  讀書(shū)的好處真不少,如果你想了解更多,就去書(shū)中尋找答案吧!

閱讀的路上作文11

  閱讀就好像是每個(gè)人身體中的一部分,無(wú)論我們走到哪,閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分,平時(shí)我們就要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

  說(shuō)到“愛(ài)看書(shū)”這三個(gè)字,我就想到在我還是小班的時(shí)候。媽媽就買給我了一冊(cè)《寶寶早教書(shū)包》相信大家都感到很奇怪,書(shū)包怎么會(huì)是一冊(cè)的呢?其實(shí),這冊(cè)書(shū)只是封面長(zhǎng)得像書(shū)包而已。時(shí)間一年一年的過(guò)去了,我看的書(shū)也越來(lái)越多了。直到現(xiàn)在,我看了許許多多的書(shū)。如:《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等,F(xiàn)在我四年級(jí)了,將來(lái),還有許許多多的書(shū)等著我看。在人間,有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說(shuō)過(guò)一句話。是“活到老,學(xué)到老,老不解老。”大家知道嗎,這個(gè)學(xué)字里面還包含閱讀。大家都知道,在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中包括:課文內(nèi)容填空、基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)閱讀和課外閱讀、還有習(xí)作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀,還有習(xí)作。

  在我心中,閱讀是一個(gè)人的起點(diǎn),漸漸地走向習(xí)作。一年級(jí)時(shí),從習(xí)作只能寫(xiě)一句的時(shí)候到現(xiàn)在能寫(xiě)幾百個(gè)字的'程度。就在那短暫的三年的時(shí)間。到現(xiàn)在能寫(xiě)到600個(gè)字,能寫(xiě)1000個(gè)字。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),我的習(xí)作進(jìn)步了,閱讀能力也變好了。直到現(xiàn)在我才知道,原來(lái)以前看的那些書(shū)沒(méi)白看。在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)看更多的書(shū),讓我的課外知識(shí)變豐富,讓閱讀能力永遠(yuǎn)進(jìn)步,永不退縮。我們只有堅(jiān)持下去,才能達(dá)成閱讀的目標(biāo)。我們只有去挑戰(zhàn)困難,才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人,就算做得再好,也沒(méi)法達(dá)到閱讀的目標(biāo)。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

  閱讀是一種習(xí)慣,我們要去培養(yǎng)它,就好像栽培一顆小樹(shù)苗一樣,去悉心的照顧它,總有一天,小樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。閱讀也一樣,總有一天別人會(huì)發(fā)現(xiàn)你那棵閱讀的蒼天大樹(shù),它是多么的高大和茂盛!

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