- 閱讀伴我成長(zhǎng)作文 推薦度:
- 閱讀伴我成長(zhǎng)作文600字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
閱讀的作文匯總[15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的閱讀的作文,歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文1
我們班上有一個(gè)閱讀星,他就是費(fèi)清然。
費(fèi)清然酷愛看書,三年年級(jí)的時(shí)候, 我們經(jīng)常叫費(fèi)清然出來(lái)玩,可費(fèi)清然沒有說(shuō)話,我們叫了幾遍也無(wú)濟(jì)于事,我們以為是故意不理我們,就用手在他眼前晃了晃,問費(fèi)清然去不去玩,他說(shuō):“不去,不去,我要看書。”他家書柜里的書很多,所以被評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。
他非常喜歡看書。我看到他每天幾乎都從我們班級(jí)圖書角借一本書來(lái)看,日積月累,費(fèi)清然看完的很少還到圖書角,所以他的抽屜里塞滿了書。他如饑似渴的看書,有時(shí)數(shù)學(xué)老師布置的中午作業(yè)他一個(gè)字也沒動(dòng),還在那看書。后來(lái),還是我們大家的“勸告”下,費(fèi)清然才念念不舍的把書收起來(lái),寫起了作業(yè)。以前,我們經(jīng)常叫費(fèi)清然“書呆子”,到后來(lái)才知道,是不能給人起外號(hào)的。
別看他個(gè)子小,可肚子里的“貨”可多了。上語(yǔ)文課,舉手發(fā)言的次數(shù)數(shù)他最多,數(shù)學(xué)課上也不賴。他看書多,寫的.作文也很有趣,常常惹得我們哈哈大笑。費(fèi)清然看起書來(lái)可認(rèn)真了,一般人看看就會(huì)走神,可費(fèi)清然看書,一看就是多長(zhǎng)時(shí)間,夸張的講,就是連眼皮都不會(huì)眨一下。
同學(xué)們,這才是名副其實(shí)的閱讀星――費(fèi)清然。
閱讀的作文2
早上在看一本關(guān)于自律的書,看到作者提到了我們?nèi)四X的結(jié)構(gòu)來(lái)分析我們?yōu)槭裁床荒茏龅阶月傻囊恍┗镜睦碚摗?/p>
在這個(gè)過(guò)程中,我突然間有一種恍然大悟的感覺,一個(gè)人能寫出一本書的話,真的是要有博覽群書的基礎(chǔ)。
她本只想教大家說(shuō)如何做到自律,結(jié)果卻能從生理角度心理角度去分析,想想這是看過(guò)多少本的書之后能夠?qū)⒅跁?huì)貫通。
而從作者的分析中我更加懂得了,原來(lái)我們一些行為都是情有可原,可以追究根源的。
作者提到的,我們?nèi)四X有三個(gè)層次。最早期的爬行動(dòng)物時(shí)代的,就是像鱷魚大腦,是我們的一種直覺,就是靠著本能習(xí)慣去做事,第二種則是我們的.在哺乳動(dòng)物時(shí)代的形成的大腦皮層,就這一部分代表的情緒,另外一個(gè)幾乎是我們?nèi)祟惇?dú)有的前腦額葉皮層,這一部分則代表著我們?nèi)祟惖睦碇恰?/p>
這些新知識(shí)點(diǎn)讓我更懂得了我們給應(yīng)該怎樣去讓直覺和情緒達(dá)到一樣強(qiáng)大,同時(shí)要提升自己的理智。
很多時(shí)候,我們迷茫,也不過(guò)是因?yàn)椴蛔灾,了解太少,?dāng)有所成長(zhǎng)與思考,就有了不一樣的見地。
閱讀的作文3
天一亮,我就迅速起床,趕著參加準(zhǔn)備了很久的比賽。
剛到校門口,就看見赫然醒目的“20xx年新華杯小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽”幾個(gè)大字。我有點(diǎn)興奮,也有些緊張,這可是我第一次參加競(jìng)賽。不一會(huì)兒,老師也來(lái)到了這兒。她陪著我一起進(jìn)入考場(chǎng),并關(guān)切地叮囑我:“別緊張,放輕松!蔽业男睦镱D時(shí)踏實(shí)多了。
考試開始,我小心翼翼地翻開試卷,哈哈,沒有小習(xí)作,我內(nèi)心竊喜。隨后輕松地做起題目來(lái)。正當(dāng)我得意時(shí),怎么回事?怎會(huì)冒出一道這樣的成語(yǔ)題,竟是我從未接觸過(guò)的題型。我憑著僅有的知識(shí)儲(chǔ)備,不自信地完成了這道題。離開考場(chǎng),我立即跟老師對(duì)了答案。唉,終究是答錯(cuò)了。我有點(diǎn)沮喪,我感覺自己可能考砸了。
下午,所有學(xué)生參加頒獎(jiǎng)典禮。我迫不及待地想要知道成績(jī)。到會(huì)場(chǎng)一小會(huì),領(lǐng)導(dǎo)便開始宣布了:“特等獎(jiǎng)有……把掌聲送給他們。”臺(tái)下想起了雷鳴般的掌聲。這一刻,我很失落,眼淚在眼里打滾。我沒有拿到心中的大獎(jiǎng),我辜負(fù)了學(xué)校、老師和同學(xué)們的期待。一定是我還不夠努力,我懊悔不已。
如果平日我能夠多掌握一些拓展知識(shí),也許面對(duì)今天的`考題,我也能得心應(yīng)手。看著臺(tái)上那么多優(yōu)秀的同齡人,更加堅(jiān)定了我要努力的決心。他們是對(duì)手,更是榜樣。我要向他們學(xué)習(xí),努力提高自己的學(xué)識(shí)。相信通過(guò)自己的努力與付出,終有一天我可以超越他們!
此刻,我也希望我們每個(gè)小學(xué)生都能堅(jiān)持每天背誦成語(yǔ)、古詩(shī)。并廣泛地閱讀,接觸文言文,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。只有不斷地拓展課外知識(shí),才能讓自己變得更優(yōu)秀。
書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔,它指引我們前行,讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航吧!
閱讀的作文4
閱讀,你感興趣嗎?閱讀,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種美好的享受,是一種無(wú)限的快樂,因?yàn)樗S富了我的知識(shí),開闊了我的眼界,讓我感到生活無(wú)比充實(shí)……
記得小的時(shí)候,我還沒開始學(xué)漢字,媽媽就幫我準(zhǔn)備了好多圖書,有漫畫、童話故事、世界名著……上了小學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多字,家里的書,我開始去閱讀,但我只是看看那些漫畫,因?yàn)樗衅恋膱D畫,而那些名著,寫得密密麻麻,像一群群小蝌蚪,一點(diǎn)也看不懂,但媽媽還是堅(jiān)持讓我嘗試著看下去。在媽媽的鼓勵(lì)下,我堅(jiān)持著,堅(jiān)持著……慢慢的,我認(rèn)識(shí)了許多小蝌蚪,并與它們做了好朋友。讀著讀著,咦!小蝌蚪怎么有味道了?書中毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)袖小時(shí)候刻苦讀書的故事深深地感染了我,從此,我以他們?yōu)榘駱樱喿x得更認(rèn)真了。別看我小小年紀(jì),《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛的教育》等名著我都已拜讀過(guò)。一分耕耘,一分收獲,五、六年的閱讀積累,為我的寫作打下了良好的基礎(chǔ),在錫山區(qū)舉行的“好娃娃杯”作文競(jìng)賽中,我的作文《爸爸的愛》獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的.目光,老師給了我更大的鼓勵(lì),那一刻,我感到樹木更蒼翠了,天空更蔚藍(lán)了,世界更精彩了……
書中有我的黃金屋,書中有我的顏如玉,我閱讀,我快樂!
閱讀的作文5
如花的春季,閱讀輝煌的黎明;如水的心境,閱讀靜幽的夕月;如雪的靈魂,閱讀奇妙的童話;如夢(mèng)的歲月,閱讀壯麗的人生。
自從掙脫母親的臍帶,便驚異于眩目的世界,母親的乳汁,父親的目光,便是第一本教科書;嬰兒的啼哭,一如最純最美最令人心醉的吟誦,仿佛對(duì)生命的禮贊,對(duì)未來(lái)的呼喚;步入童處,走出母親的視線,離開長(zhǎng)輩的訓(xùn)斥,不再讀那九斤老太沒牙的嘴,三寸金蓮靈巧的腳,整日迷戀的是飛光流的屏幕,神奇變化的勇士;隨著書包的加重,少男少女臉上漸漸讀出了疲憊,生活中不僅有陽(yáng)光也有悲傷,不僅有春風(fēng)也不淚水;隨著春潮的涌動(dòng),倩男靚女眼里漸漸注入了迷你的情韻,世界上雖然有暴,但更有花朵,雖然有冷酷,但更有溫暖。
閱讀,是一種溝通,歷史的殘缺與完美,現(xiàn)實(shí)的.動(dòng)蕩與平靜,世界的無(wú)奈與精彩,生活的苦澀與醉人,無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。
閱讀,是一種明悟,無(wú)論是家存詩(shī)書還是窖藏老酒,無(wú)論是古韻京腔不是真草隸篆,無(wú)論是軒轅古藤還是華夏新枝,無(wú)論是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ),沒有閱讀便沒有睿智,沒有深邃,沒有長(zhǎng)袖闊帶的文氣,沒有風(fēng)流倜儻的灑脫。
珍惜閱讀,便是珍惜歷史,珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石磬發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。
珍惜閱讀,便是珍惜傳統(tǒng),珍惜樂山大佛永樂大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵雄風(fēng)。
珍惜閱讀,便是珍惜文學(xué),珍惜楚韻風(fēng)騷唐詩(shī)宋詞,乃至攝魂奪魄的西游,劍戈驚天的三國(guó),情詩(shī)千載的紅樓。
珍惜閱讀,便是殖民美好,珍惜黃山煙云醉歸客、桂林山水甲天下、池海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦,珍惜《高山流水》之深情、《十面埋伏》之危急、舒伯特之緩緩流動(dòng)、斯特勞斯之徐徐吹拂。
珍惜閱讀,閱讀便如一首歌,歌到情處淚雙流;珍惜閱讀,閱讀便如一杯酒,酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠;珍惜閱讀,閱讀便像一首詩(shī),詩(shī)言有盡意難盡;珍惜閱讀,閱讀便像一杯茶,茶香滿口情悠悠。
珍惜,便是珍惜人生的一分一秒,珍惜世間一草一木。
珍惜閱讀,
珍惜閱讀……
閱讀的作文6
總而言之,病魔就是如魔鬼般對(duì)待我的身體,本來(lái)狀如鋼骨的我,成了病人之后,就變得很柔弱。我一定要和“一日五蔬果,生病遠(yuǎn)離我”做同伴,這樣身體才會(huì)健康。
閱讀就像我的精神食糧一樣,讓我覺得書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。打開書本,里面的文字飛舞著,帶領(lǐng)我進(jìn)入無(wú)比神奇的世界。
我非常喜歡閱讀,很多人說(shuō),閱讀應(yīng)該寫成“悅”讀,因?yàn),只有喜愛閱讀,才能真正的有收獲。閱讀使我樂趣無(wú)窮,使我著迷不已,使我心眼明亮。我最喜歡在床上或是沙發(fā)上閱讀了!尤其是漫畫、小說(shuō)和雜志。我最愛看推理小說(shuō),它讓我身入其境,置身在其中。
沉浸在閱讀的趣味之中,總讓我煩躁的心變得無(wú)比平靜。我常會(huì)因?yàn)殚喿x而忘了洗澡,忘了吃飯,甚至忘了睡覺!
閱讀的滋味,就像巧克力一樣甜蜜,看著書,我就進(jìn)入書本的.世界。大野狼追著小紅帽跑、王子帶著白雪公主一起回到自己的國(guó)家……讀書是最廉價(jià)、也是最便宜的、最永恒的快樂。
在書中,充滿了許多包羅萬(wàn)象的寶物,等著我去發(fā)掘,等著我去探索,等著我去追尋;钪鸵獙W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是為了活著。
讀一本好書,可以使我的心靈平靜下來(lái),彷彿輕盈地飛翔于天空,使我了解整個(gè)世界。
閱讀的作文7
20xx年1月25日我接到學(xué)校通知,我被評(píng)上“閱讀大使”,明天參加由學(xué)校組織的購(gòu)書活動(dòng)。接到通知后把我激動(dòng)地一晚都沒睡著覺。26日一大早我就趕到了學(xué)校。
時(shí)間一到,我們幾位“閱讀大使”在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下向書店出發(fā)。不多時(shí),我們就來(lái)到了天平書店。在聽完萬(wàn)老師的要求后,我們爭(zhēng)先恐后的沖向書柜,開始挑起書來(lái)。書可真多哦,《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》、動(dòng)物小說(shuō)系列等等,都是我最愛看的。我一邊看一邊想,我該為學(xué)校的圖書館挑選一些什么書呢?
而且是不能重復(fù)的,又有價(jià)格規(guī)定,這可是有點(diǎn)難度的.哦。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我們這些閱讀大使們一邊選購(gòu)圖書,一邊默默計(jì)算著價(jià)錢。差不多1個(gè)小時(shí)后,我們每個(gè)閱讀大使都碩果累累,每個(gè)人都選出了一堆喜愛的圖書。活動(dòng)最后萬(wàn)老師要我們每個(gè)人從自己挑選的圖書中挑選一本自己喜歡的書,作為獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)給我們。
大家一聽都樂壞了。但是驚喜還有一個(gè),天平圖書的章老師送給我們每個(gè)大使一個(gè)摘錄本,鼓勵(lì)我們多看書,把看到的好詞好句摘抄下來(lái)。哇,今天真是大豐收哦!在新學(xué)年,我祝愿同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里能夠遨游的更遠(yuǎn),獲取的知識(shí)更多。
閱讀的作文8
如果說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯,那么閱讀,就是人們心靈充實(shí)的平臺(tái)。
閱讀,讓我們?cè)诜泵χ喃@得放松。也許現(xiàn)實(shí)的生活讓你不負(fù)重荷,然而當(dāng)你讀到“天階夜色涼如水,坐看牛郎織女星”時(shí),便會(huì)感受到心靈的寧?kù)o與簡(jiǎn)單的快樂;當(dāng)你讀到陶淵明采菊東籬下時(shí),便能領(lǐng)略到隱居生活的恬靜宜然;當(dāng)你讀到蘇東坡赤壁一游時(shí),便會(huì)享受到清風(fēng)明月的美好……此時(shí)此刻,你那因世俗生活而漸漸麻木的心,已經(jīng)開始漫游在閱讀的海洋里,感受閱讀的寧?kù)o、快樂與滿足。春花秋月,對(duì)酒當(dāng)歌,你的心開始輕舞飛揚(yáng)……
閱讀,讓我們?cè)诿CL斓刂姓业叫撵`的依托,F(xiàn)實(shí)總是殘酷的,它沒有我們想象中那么詩(shī)意柔和,我們總像一葉浮萍,在生活的海洋中跌宕起伏。沒有了根的浮萍,我們?cè)摵稳ズ螐?是閱讀,讓浮萍有了偶爾的棲息地。閱讀,讓我們充實(shí),讓我們感覺到心中的充盈。讀一本好書,就像在與一個(gè)高尚的人對(duì)話,因而,有了閱讀的陪伴,我們不會(huì)輕易寂寞,我們同樣可以領(lǐng)略大千世界的繁華,我們同樣可以尋找到心中的伊甸園。親近“閱讀”,我們不會(huì)再“繞樹三匝,無(wú)枝可依”,我們也不必再“揀盡寒枝不肯棲”,因?yàn)?/p>
閱讀已經(jīng)向我們展示了他的包容與博大。
閱讀,讓我們?cè)谌唛L(zhǎng)的生命中打磨心靈。閱讀海倫凱勒的歷程,我們的心學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔;閱讀安徒生的精致童話,我們的心學(xué)會(huì)了單純天真;閱讀魯迅的銳利文字,我們的心學(xué)會(huì)了透視現(xiàn)實(shí);閱讀冰心的`小詩(shī),我們學(xué)會(huì)了感受人間關(guān)愛……我們的心在閱讀中不知不覺地成長(zhǎng),我們的心猶如一塊粗糙的石頭,被逐漸打磨得潤(rùn)澤,散發(fā)出淡淡的光芒。即使閱讀,并不能使每個(gè)人都擁有一顆金子般的心,但在繁蕪的社會(huì)之中,它會(huì)給我們點(diǎn)亮一盞心燈,指引我們前行。
如果你覺得現(xiàn)實(shí)喧囂,如果你覺得心中煩悶,如果你覺得生活孤寂……那么遠(yuǎn)離人群,手捧一本書,進(jìn)入閱讀的殿堂吧!古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有讀者留其名!
閱讀的作文9
都說(shuō)“開卷有益”,但我為什么要“藏”讀呢?還不是因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成,老媽不讓我看唄。
趁老媽去燒晚飯的時(shí)候,我便急匆匆地抱起《狼圖騰》跑向房間,悄悄地把書放進(jìn)床頭柜的抽屜里。哎呀,不好!我聽見了老媽走向我房間的腳步聲,這時(shí)折回書房肯定來(lái)不及了,怎么辦呢?
“你怎么在這兒?”老媽劈頭就問!拔以趯懽鳂I(yè)!蔽也换挪幻Φ卣f(shuō),“因十分勞累,便在此地小憩”。話未說(shuō)完,老媽就一臉嚴(yán)肅:“別跟我耍滑頭,給我老實(shí)交代,是不是藏書了?”我死不承認(rèn):“沒有!”老媽忙于燒晚飯,說(shuō):“那好吧,你再歇五分鐘就去寫作業(yè)!闭f(shuō)著便走了出去。我長(zhǎng)吁了一口氣,暗自竊喜老媽一向敏銳的耳朵,竟然沒注意到我拉抽屜的聲音。
終于等到晚上,我按下臺(tái)燈開關(guān)準(zhǔn)備看書,糟糕,沒電,一定是老媽防止我半夜看書把電閘給關(guān)了。沒關(guān)系,道高一尺魔高一丈,我還有我的秘密武器——手電筒。打開手電筒,翻開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我為書中小狼的`歡樂而欣喜無(wú)比,也為小狼的死去而潸然淚下。我的心似乎已經(jīng)與它的感受融為一體,它的快樂,我體會(huì)過(guò);它的痛苦,我似乎也承受過(guò)。不知不覺,我跟隨著書中跌宕起伏的故事情節(jié)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天一覺醒來(lái),我突然發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)幫我把書整整齊齊地放在了床頭柜上。
雖然這次半夜“藏”讀有驚無(wú)險(xiǎn),但是白天我卻遭遇“瞌睡蟲”的騷擾,上課困得要命,看來(lái)以后還是要在不影響上課的情況下,去閱讀課外書。不過(guò)我至今都不明白,那天老媽為什么沒責(zé)問我呢?
閱讀的作文10
時(shí)光荏苒,歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,《中學(xué)生閱讀》已經(jīng)伴我走過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。在這三年之中,它教會(huì)了我很多,也改變了我很多。通過(guò)閱讀這本書,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸變?yōu)榱艘粋(gè)知識(shí)面很廣的學(xué)生。感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你一直伴我成長(zhǎng),伴我前行!
回想起我第一次見到《中學(xué)生閱讀》這本書,是借閱的同桌的,當(dāng)我看到書里的文章時(shí),就立刻被它吸引住了,簡(jiǎn)直是愛不釋手!于是我就立即訂閱了這本書。回想到當(dāng)年訂閱這本書時(shí),我就十分慶幸,這幾年我的語(yǔ)文成績(jī)的提高,寫作水平的漸長(zhǎng),還多虧了它的幫助。
《中學(xué)生閱讀》這本書的內(nèi)容十分豐富,有引人思考的人生故事,有給人以啟發(fā)的哲理片段,還在令人輕松的“呱呱鳥語(yǔ)林”。每當(dāng)我在休息時(shí)間,總會(huì)手捧一本《中學(xué)生閱讀》,在津津有味地看著。
令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的.是文中的“我”一再覺得周末去海灘是非常無(wú)聊,甚至非常痛苦的事情,但在作者的筆下,一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦,小尷尬,呈現(xiàn)出來(lái)的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。
還有一篇文章是《寄》,這篇文章令我深思,這篇文章讓我明白了,我們應(yīng)該回報(bào)父母,報(bào)答父母,長(zhǎng)大以后,就要經(jīng)常回家看望父母,而不是讓爸爸媽媽獨(dú)自在家孤獨(dú)。
記得還有一次,我考試考砸了,心情十分不好,又遇到了老師的批評(píng),心里很是難受,于是就隨手翻到了“呱呱鳥語(yǔ)林”一頁(yè),看到呱呱鳥鬧出的笑話,不由自主地開懷大笑起來(lái),《中學(xué)生閱讀》真是帶給了無(wú)限的歡樂與開心啊!
《中學(xué)生閱讀》在我失落時(shí)給予我歡樂;在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì);在我受挫進(jìn)給予我希望;在我灰心時(shí)給予我信念!感謝你,《中學(xué)生閱讀》,是你幫助我提高了成績(jī),是你給予了我希望,是你伴我成長(zhǎng)!我愿與《中學(xué)生閱讀》同行,共同成長(zhǎng)!
閱讀的作文11
她,一雙眼睛水靈靈,不時(shí)地眨巴眨巴,櫻桃般的小嘴時(shí)常撅起,這位可愛的“女士”便是我今天要推薦的“讀書達(dá)人”陳思敏。誰(shuí)說(shuō)可愛就不能帶有“書生氣”?正因?yàn)樗龕坶喿x,所以我才把閱讀章送給她。
她對(duì)書的迷戀程度可是無(wú)人能與此比:下課時(shí)間,別人在玩,她在看書;午餐時(shí)間,她邊吃飯還顧不得放下手中的書;午睡時(shí)間,別人打呼嚕,她還舍不得放下心愛的書;午讀時(shí)間,別人看得漫不經(jīng)心,她卻讀得津津有味。
記得有一次,我剛吃完午飯,準(zhǔn)備找她去玩。一走到她位置上,我徹底驚呆了:這都20分鐘了,她飯竟吃了一點(diǎn)點(diǎn),在那兒安安靜靜的“吃”書呢!作為朋友的.我急忙催促:“陳陳啊,快吃啊!飯菜都涼了,阿姨也要走了!”她卻不以為然地說(shuō):“且慢,且慢!蔽腋咏辜绷耍骸翱熳吡,不然你還得跑到飯?zhí)玫癸埬!”她卻不慌不忙:“我說(shuō)了,且慢,且慢,且慢!蔽壹钡每炜蘖耍骸翱熳哐!”她平淡如初:”悟空,且慢啊!蔽衣犃,反倒奇怪:誰(shuí)是悟空呢?“八戒,快把大師兄叫回來(lái)!”她把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向:八戒?大師兄呢?隨即奪過(guò)她手中的書:《西游記》。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),拉起陳思敏和她的飯盤往食堂跑……
還有一次,我和高嘉雯去找她玩。只見她桌子左面放著一本書,右面放著三本書,手里還拿著一本書。我們神秘地對(duì)他說(shuō):“我們學(xué)會(huì)了個(gè)新游戲,過(guò)來(lái)一起玩吧!”她卻又“搬”出了口頭她禪:“且慢!蔽覀儕Z掉她手中的書,她卻又拿起另一本書,我們把她桌上的書都拿掉,她又從同桌桌倉(cāng)里拿出一本。我們斗不過(guò)她,無(wú)奈只好找別人玩。
可愛、愛書、愛學(xué)習(xí),這些詞都能用在她身上,相信大家一定也想推薦這個(gè)“小書蟲”獲取閱讀章了吧!
閱讀的作文12
父親是一本無(wú)字的書;父親是一首無(wú)言的詩(shī);父親是一曲無(wú)譜的歌。要讀懂父親,必須用心靈去感悟。
父親如樹,父愛是樹上的綠葉,總在被遺忘的角落里無(wú)私奉獻(xiàn)著。
小時(shí)候,父愛在雨中……
郁悶的最后一節(jié)課,伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷,郁悶的進(jìn)行著。提領(lǐng)望望窗外,瓢潑的大雨正無(wú)情的摧殘著大地,耳畔響起了伙伴們的.議論——他們害怕大雨。
隨著時(shí)間一分一秒的流逝,我如坐針氈。遠(yuǎn)望門外擠擠撞撞的人群,他們都焦急地向里望著,手里拿著早已為寶貝準(zhǔn)備好的漂亮雨傘。我十分焦慮,真希望他不要來(lái)呀!老師站在講臺(tái)上講些什么已記不清楚,事實(shí)上是根本聽不進(jìn)去,再次望望窗外,還好,他沒有來(lái),我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣……
致命的下課鈴響了,我一拎書包,飛一般地沖出教室,一頭鉆進(jìn)茫茫雨簾之中。雨水迅速地從頭頂直澆身上,但我很慶幸,慶幸他沒有來(lái),回頭看看校門口,同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿上了漂亮的新雨衣正坐上他家的摩托車準(zhǔn)備飛奔回家,馬達(dá)的聲音漸漸蓋過(guò)了我思緒……“兒子”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒,這熟悉的聲音……不!循聲望去,他來(lái)了!他手上撐著一把舊雨傘,穿著一套平日里穿的早已破爛的工作服,雜亂的頭發(fā)被雨水淋得貼在了頭皮上,扶著一輛老爺自行車,車上的銹跡像他臉上的皺紋一般,滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑,盡管很慈祥,但我覺得一身的不自在。“爸爸來(lái)遲了,快拿上傘,爸爸送你回家!彼贿呎f(shuō),一邊用手擦干我的衣服,順手把他的外衣給我披上。一路上父親有些顫抖,從他緊貼我的肩上傳來(lái),我看見父親單薄的毛衣被涼風(fēng)吹了起來(lái)。
雨越下越大了,同學(xué)們和自己的父母在學(xué)校外的小飯館吃飯,他們此時(shí)定用鄙夷的目光看著我,嘲笑我。我的臉漲得通紅,感到了一陣灼痛……
父親似乎看出了我的心思,他小心翼翼,緩慢地從被雨水淋濕的褲口袋中拿出一張五元紙幣,父親題向節(jié)約,這可是他第一次給我錢呀。我緊捏著那張已濕透的紙幣!拔疫有事先走了,你自己到小飯館吃東西去吧!薄昂玫!”我痛快地答應(yīng)了,顯然我很高興,因?yàn)槲夷菢訜o(wú)知。
父親跨上車,他的背影伴隨著“吱嘎…吱嘎”的聲音消失在雨簾中。
轉(zhuǎn)眼,我升入初中。每天都看到做焊工的父親蹲在地上躬著腰,戴著一副遍布劃痕的墨鏡,亂蓬蓬的頭發(fā)隨著電焊的劇裂聲響而顫抖著。
清晨,那噪音趕走了愛唱歌的鳥兒;黃昏,噪音震落了高照的太陽(yáng);深夜,噪音叫亮了千家萬(wàn)戶的燈,把睡夢(mèng)中的星星也點(diǎn)亮了。
看著父親工作時(shí)的背影與閃爍的火花相伴著,我有些心動(dòng)。
我捂住耳朵給父親端來(lái)一杯熱茶,把成績(jī)單遞給爸爸,渴望得到他的贊揚(yáng)。他看了一眼平淡地說(shuō):“再接再厲!庇帜馗善鹗种械幕顑?粗赣H如此奮力工作,一股熱流涌上心頭,淚水已無(wú)法控制,模糊了雙眼……
我想讀懂父親,但越是接近,便越覺得他是一首無(wú)語(yǔ)的歌,與我的心靈在對(duì)話。
閱讀的作文13
在聽那位優(yōu)秀的學(xué)霸分享說(shuō),她可以兩個(gè)小時(shí)內(nèi)閱讀一本書的時(shí)候,我不再很驚訝。
因?yàn)橐呀?jīng)看到很多優(yōu)秀的人有快速閱讀的能力,而且懂得他們所說(shuō)的“閱讀”也多是指工具實(shí)用類型的書,了解他們所說(shuō)的讀,并不是全本都看過(guò)的閱讀,只不過(guò)是他們?cè)谶@本書中找到了他們想要的問題的答案,在他們看來(lái)就是看過(guò)了。
可能我還沒有達(dá)到他們的這個(gè)境界,還是無(wú)法認(rèn)同一本書沒有逐字句全文看完,只是翻看了目錄和幾個(gè)章節(jié)就叫做“讀過(guò),讀完”了。
不能否認(rèn)他們的作法對(duì)與錯(cuò),畢竟越來(lái)越多地人是這樣去踐行。只能說(shuō)他們做到了高效,且很明確自己想通過(guò)讀一本書獲得什么。這才是我要向他們學(xué)習(xí)的`。
畢竟,如果沒有事前搞明白自己的閱讀目的,很容易在一頁(yè)頁(yè)地翻完一本書之后,仍是迷迷糊糊地覺得自己看完了,但具體講了什么,可能也不會(huì)描述的很清楚,很多原以為知道的細(xì)節(jié),在第二天,或者三五天后,就已經(jīng)記不清了。
所以,如果從一開始就帶著問題,有針對(duì)性地去翻看,那么在看完之后,至少能有答案,如果沒有還不明了,再去琢磨理解,只有解開了疑惑,也就是真正地有收獲,才算真正地閱讀。
那些閱讀很快的人,其實(shí)就是已經(jīng)做到量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程,看得多了,熟練了,自然就變得快了起來(lái)。所有的道理,都不如親自去踐行才得深刻,所以休閑的時(shí)候真,還是多花點(diǎn)時(shí)間多看點(diǎn)書。
閱讀的作文14
我很小的時(shí)候,媽媽就跟我說(shuō),閱讀很重要,而且,必須在小時(shí)候養(yǎng)成月u的的習(xí)慣,并愛上閱讀。他們那一代,小時(shí)候沒有什么課外書,偶有基本連環(huán)畫,或者報(bào)紙,還不是所有小朋友都有機(jī)會(huì)讀的。我的出生,真是趕上了好時(shí)候,于是在我很小的時(shí)候,就給我買了山一樣多的書:故事書、科普書、童話書、文學(xué)書都有!這下我是不愁看了。
可能是真的閱讀有點(diǎn)用,我從小懂得就比同齡的小朋友多。經(jīng)常上完幼兒園放學(xué)的時(shí)候,都會(huì)聽到別的家長(zhǎng)說(shuō):你看一一,她連尋狗啟事上面的字都會(huì)讀了!聽多了,令我非常驕傲和自豪。閱讀多了,真好!小小年紀(jì),在媽媽的圈子里,算是小有名氣的'。
在我六歲的時(shí)候,有一天,媽媽的朋友帶著她的女兒來(lái)我們家做客。那個(gè)妹妹5歲,經(jīng)常聽她媽媽說(shuō)一一姐姐讀了很多書,讓多跟我學(xué)學(xué)。她便過(guò)來(lái)請(qǐng)教我讀書的秘訣。到時(shí)候我覺得很疑惑,我只是光顧著看書而已,并沒有總結(jié)怎么讀書呀。于是我便回答她說(shuō):就隨便看一下。這可能不是她心中的答案,繼續(xù)追問:怎么隨便的看一下呀?面對(duì)他的步步緊逼。我只好告訴她,我也不知道怎么看書,一直以來(lái)都是憑直覺看。最后妹妹和她媽媽失望的回去了。
不但如此,很多時(shí)候媽媽給我買來(lái)一堆書。當(dāng)我看完的時(shí)候,她想讓我講一下書本的大致內(nèi)容的時(shí)候,分享一下我閱讀的喜悅。我都是輕描淡寫,隨便說(shuō)兩句,她有時(shí)候也是蠻失望的。
我也想過(guò)靜下心來(lái)總結(jié)每一本書。卻總是做不下去,故事書是講故事的,科普書是講科普的,兩種不是講到一起的!文學(xué)和詩(shī)歌,甚至漫畫,都非常不同。這可咋總結(jié)?也經(jīng)常因?yàn)橛忠ハ丛瑁蛘哂忠コ燥埩,半途而廢;蛘呋㈩^蛇尾。
我被這事困擾很久,媽媽也看到我的苦惱。這很簡(jiǎn)單,不懂什么,就從書里找嘛,人類進(jìn)化這么久,肯定有人研究過(guò)這個(gè)問題。我媽媽為我伸出了救命稻草。
言出必行,有一天,媽媽給我買了一本書,竟然直接就叫做《如何閱讀一本書》。收到書的時(shí)候我非常高興,忘記喝水,忘記吃飯,拿著那本我期待已久的書,好像不是書,是答案,是希望,是我喝了一碗苦苦的中藥,眼前放著的一枚話梅糖。我一口氣三遍,從正午艷陽(yáng)高照,到日落西山,從夜幕降臨,到燈火闌珊,我終于對(duì)著隔壁屋加班的媽媽大叫媽媽,我懂了,我出師啦!哈哈哈哈
我明白了分類閱讀,透視閱讀以及閱讀共通的詞義。聽上去很復(fù)雜,但是我我們要做的只是把書籍先分類,不同的書籍用不同的方法;真正開始閱讀一本書的時(shí)候,先看目錄,知道大概的內(nèi)容,然后再細(xì)細(xì)閱讀;細(xì)讀的時(shí)候也要找找關(guān)鍵詞,遇到共鳴或者頓悟的瞬間,可以記錄下來(lái)。閱讀完一本書,可以把有價(jià)值的信息分類存儲(chǔ)到大腦。等我們回憶的時(shí)候,方便從大腦中提取。那些值得我們反復(fù)閱讀的書籍,大膽的反復(fù)閱讀吧,絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的。
學(xué)會(huì)閱讀真的很重要,同時(shí),我也獲得了前所未有的愉快,感覺我一下子從一個(gè)鄉(xiāng)巴佬變成了一個(gè)有文化的人!不僅僅是讀熱鬧,更是讀門道。不斷的提升著我的閱讀能力。
閱讀,就是讀書,讀懂書;就是讀世界,讀懂世界。讓我們通過(guò)閱讀,讀懂世界吧。讓閱讀陪伴我們一生。
閱讀的作文15
我喜歡閱讀,它給我?guī)?lái)知識(shí)和快樂。
小時(shí)候,我喜歡爸爸媽媽讀故事,也喜歡爸爸媽媽講故事。
現(xiàn)在,我喜歡自己看書中的故事。
有時(shí)候,我會(huì)煩惱,孤獨(dú)。不過(guò),這時(shí)候我知道該去找誰(shuí)。那就是我的好朋友----書。我有好多好多的書:童話書,故事書,百科全書,十萬(wàn)個(gè)為什么......
平時(shí)做完作業(yè)后或一個(gè)人在家時(shí),我都會(huì)拿出我喜歡的書來(lái)看。我最好的朋友是《讀寫算》。它內(nèi)容豐富,我從那里學(xué)到的知識(shí),比從爸爸媽媽那里學(xué)到的還要多。每當(dāng)我問爸爸、媽媽問題,他們答不上來(lái)時(shí),我就驕傲地問:“要不要謎底。俊彼麄兙痛穑骸昂醚!比缓笏麄儐枺骸澳阍趺粗赖'?”我說(shuō):“看書唄。”爸爸媽媽夸我有文化。
在上學(xué)或放學(xué)的路上,我很喜歡給爸爸或媽媽講故事。我問:“爸爸,你想聽故事嗎?”爸爸說(shuō):“好呀。我最喜歡聽故事了!蔽艺f(shuō):“你想聽什么故事呀?我滿肚子的故事呢!有維尼系列,普通系列,公主系列,破案系列,等等等等!卑职终f(shuō):“那就維尼系列吧!薄坝小稁(lái)好運(yùn)的楓葉》,《藏寶圖》,《維尼鋸桌子》,《維尼大甩賣》,你想聽哪個(gè)故事呢?”爸爸說(shuō):“《藏寶圖》吧!庇谑俏揖烷_始了我的故事。爸爸直夸我講得好,還問我是電視上看的還是書上看的。我說(shuō):“當(dāng)然是看書看的啦!”
從書中,我不僅學(xué)到了知識(shí),得到快樂,還學(xué)到了一些做人的道理。爸爸媽媽都說(shuō)我越來(lái)越懂事了。
【閱讀的作文】相關(guān)文章:
閱讀作文《閱讀,真好》06-26
閱讀的大門作文-閱讀作文01-25
網(wǎng)上閱讀?書本閱讀!作文04-18
閱讀樂趣作文-閱讀作文01-11
(經(jīng)典)閱讀與作文04-11
[精選]閱讀的作文01-02
閱讀的作文(精選)02-10
閱讀的作文[經(jīng)典]10-11
(精選)閱讀的作文10-11
【經(jīng)典】閱讀的作文11-14