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[精選]閱讀的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的閱讀的作文8篇,希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
小時候,我喜歡依偎在奶奶的懷抱里。喜歡眨巴著眼睛,望著天上的星星,最喜歡的是奶奶搖著蒲扇給我講天上仙女的故事。
后來呀,終于學(xué)會識字的我,總喜歡抱著一本《格林童話》,遇到不會的字就急匆匆地跑到田地里,扯著奶奶的衣服讓她教我,這時她總會放下鋤頭,直起身,擦擦手上的灰,接過我的書,細(xì)心地教我認(rèn)字兒。我就這樣來來往往,跑來跑去,于是我干脆搬了把小椅子,
奶奶在田里干活,我坐在旁邊看書,時不時祖孫倆還來段“文學(xué)的交流”。
長大后,我來到父母工作的地方,上小學(xué),離開了奶奶,離開了家鄉(xiāng)的.小伙伴,離開了那一片田野,那座老宅子,還有那片星星……可有一位老友依舊陪伴著我,在空閑時間,我喜歡呆在充滿書香的臥室里肆意遐想,喜歡在書的世界里遨游,享受閱讀的樂趣。我和馬小跳一起學(xué)會了友友愛、勇敢、純正;我走進(jìn)安妮的世界,和她一起在綠山墻生活,我學(xué)會了樂觀向上,活潑開朗;我又仿佛是那個雙目失明,聽不見聲音的小海倫,我體會了她的不易,又敬佩她的堅強(qiáng)。
現(xiàn)在呀,書屋已經(jīng)不局限于我的小天地,我喜歡哼著愉快的小調(diào)兒,邁著輕盈的步伐,穿過那一片銀杏樹,找到那一家24小時不打烊的書店,我喜歡依在書架旁,嗅著原木的清香,輕輕拂開一頁頁的書,沉醉于那神秘的意境之中,我驚訝著諸葛亮的智勇雙全,痛恨著曹操的陰險狡詐;我為寶玉和林妹妹的愛情故事感到惋惜,為四大家族衰落的悲慘結(jié)局無奈嘆息;我在林清玄、朱自清的散文領(lǐng)悟美與凄;在魯迅、莫泊桑的小說中了解人性……
閱讀,伴我長大,是益友;它教我道理,是良師;他們與我心意相通,苦樂相隨,更是我的知己,我從未停下過閱讀的腳步,從未離開過這位知己。
閱讀的作文 篇2
今天我就告訴你們我的閱讀經(jīng)歷!從小我是一個不愛看書、不愛聽故事的小孩,可是有一天,媽媽給我講了一個《灰姑娘》的故事,好奇的我試著讀了一篇《格林童話》,逐漸我就愛上了閱讀童話故事。
到了上小學(xué)以后,在老師的帶領(lǐng)下,我就愛上了閱讀更多的童話故事;上了二年級后,我還清晰地記得有一次老師發(fā)給我們一本沒注音的童話書,細(xì)心的老師一個字一個字地教我們讀,不一會兒,老師一個一個地提同學(xué)們閱讀,對于當(dāng)時沒有閱讀過沒有注音故事書的我,正繃著一顆緊張心情的我很害怕提到我,耳邊突然有個熟悉的聲音“張競文”,我猛得一下站了起來,還沒反應(yīng)過來,老師就提到我了,我拿起了剛剛還在擔(dān)心讀不出的'那本書,鼓起所有勇氣勇敢地讀起來了,竟然很流利;同學(xué)們的掌聲很響亮,同時也給了我很大的鼓勵和勇氣;不知不覺我到了三年級,認(rèn)識了更多的漢字,不管什么樣的書我都能閱讀了,并且在閱讀的同時遇到陌生的字,我還能很順利地在《字典》里面找出來并理解!
這就是我的閱讀經(jīng)歷,我可以把我的閱讀經(jīng)歷和閱讀感受告訴所有我身邊的人,讓我身邊所有的人都和我一樣熱愛閱讀;并且告訴他(她)們一個道理:只有努力才能進(jìn)步,如果你不努力,就會落后!
閱讀的作文 篇3
“讀萬卷書,行萬里路!睍侨藗儽夭豢缮俚幕锇。是閱讀讓我們擁有了力量,是閱讀讓我們擁有了希望.......
幼兒園那年,我看的第一本書是叫《格林童話》,在我睡覺時,媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題,為什么拇指姑娘會變小?為什么白雪公主要吃有毒的蘋果?為什么王子會變成青蛙呢?她呀只是笑笑不回答。那時天真的我還懂不什么是童話什么是現(xiàn)實(shí),不過因此我喜歡上了童話故事,也因為這本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。
上小學(xué)后我退去了稚嫩,變得成熟起來。有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的課外書,是我唯一一本我反復(fù)讀過的書。蟋蟀的堅強(qiáng),貓的正直,還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習(xí)的。也是這些人物伴我度過了小學(xué)六年,也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖.社會的現(xiàn)實(shí)殘酷,并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長大了......
上初中后我開始喜歡那些小說,手機(jī)上的小說多有意思啊,穿越、武俠、懸疑......我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個信息發(fā)達(dá)的時代,人們一個個的都抱著手機(jī),不再是喜歡古老的傳承,而是一時的快感。
《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過,指尖在書面輕輕滑過,時間仿佛就定格在這一刻,仿佛回到了孔子寫《論語》的地方......子曰:‘‘學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎’’...曾子曰:“吾日三省吾身”...一句句的言語讓我穿越時光的.隧道,回到遙遠(yuǎn)的古代,從古人的話語中體會什么是知識!皩W(xué)到老,活到老”。這不是我們當(dāng)下要做到的嗎?
閱讀,一個神圣不可侵犯的詞語,它讓我明白了許多道理,我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子,社會沒你想的那么美好,安逸。古人的修養(yǎng)和學(xué)問也是我們值得學(xué)習(xí)的。
“學(xué)到老,活到老”。我在閱讀中成長。
閱讀的作文 篇4
在書的天空中翱翔,在書的海洋中流淌,在書的樂園中游玩,你,會有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽光,享受清新的空氣,享受淳樸的大自然。夜幕降臨,孤獨(dú)的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色,一似晚霞的余赭,留戀地膠附在天邊。唯有我,獨(dú)自一人坐在古舊的書桌旁,閱讀今人的詩賦;唯有我,獨(dú)自一人面對著璀璨的星空,品味古人的詩韻!霸鹿庹賳菊弑缓谝寡蜎]的崗哨、樹葉和船帆,卻并不喚醒它們。”這,讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡,一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊,風(fēng)拂過,無聲地留下了她的吻痕,船槳碰擊的`聲音嘎吱作響,樹葉舞動,發(fā)出颯颯聲響。有的在樹枝上顯得格外嫵媚,有的則飄落到了冰冷的湖面上,顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現(xiàn)在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽。聆聽大自然中萬物萌動的聲音,聆聽小巷、大街上行人的腳步,聆聽匆忙人海中的囈語,聆聽他人心扉中的細(xì)細(xì)感動。書中有許多感人肺腑的故事,書中有許多優(yōu)美華麗的詞藻,書中有許多憂愁煩惱的傾訴,書中有許多發(fā)自內(nèi)心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思,理解別人的心情,懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂。在書的天空中不斷體驗小鳥的自由,在書的海洋中不斷感受魚兒的游動,在書的森林中不斷沐浴空氣的清新,在書的自然中不斷吮吸花草的淡雅,在書的樂園中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的歡樂……當(dāng)你看到感人的故事時,你不禁流下眼淚,這,是快樂的;當(dāng)你看到勵志的故事時,你不禁想起自己的理想,這,是快樂的;當(dāng)你看到一些悲涼的故事時,你不禁想起那深邃的風(fēng)景,這,也是快樂的。
閱讀是一種感悟。閱讀,最能引起一個人的思考,最能觸動一個人的情感,最能掌握一個人的心靈。閱讀,能讓人感悟到世間萬物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養(yǎng)。它能陶冶一個人的情操,使一個人的情感發(fā)生變化。情節(jié)或曲折或平淡,都能讓人的心境不同,有時是甜的滋味,有時是苦的澀味。
迷茫的夜空中因為有了星星的陪伴而不會讓月亮變得孤獨(dú),闊大的自然中因為有了花朵的嫵媚而不會讓小草變得憐憫,乏味的生活中因為有了書籍的寄托而不會讓我們感到心灰意冷、萬世蒼涼……
學(xué)會閱讀,體味閱讀,快樂閱讀,在閱讀中成長!
閱讀的作文 篇5
我非常喜愛讀書,每當(dāng)我心情不好時,我就會拿起書本來讀,徜徉在書的世界里,不知不覺就把所有不好的心情通通拋到九霄云外去了。
當(dāng)我不快樂的時候,我會捧著我最心愛的漫畫書,與豌豆在綠油油的草地上玩耍,與小沖在課堂上一起看阿衰怎樣出丑,和火影忍者PK忍術(shù)。
當(dāng)我不堅強(qiáng)的'時候,我會拿起《假如給我三天光明》,在主人公身邊,看她怎樣頑強(qiáng)度過沒有光明、聲音和語言的日子。
當(dāng)我想去小島旅游時,我會翻起《魯濱遜漂流記》,在渺無人煙的小島上,與魯濱遜一同種地、打獵。
當(dāng)我想去世界各地旅游時,我會抱起三大名著之一的《西游記》,到孫悟空、唐僧、沙悟凈、豬八戒師徒四人身邊一起跟他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng),歷經(jīng)九九八十一難,跟孫悟空一起斬妖除魔,克服重重困難和艱辛,最終到西天取得真經(jīng)。
當(dāng)我想要探索神秘的大自然,我會走進(jìn)《我的野生動物朋友》,與主人公貝蒂一起在大象的背上玩耍,在河里和鱷魚一塊搏斗。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!比藗冇终f,書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。我們要多讀書,讀好書,讓書成為我們生命的一部分。
閱讀的作文 篇6
閱讀,像陽光,像雨露,滋潤丹田,給人輕松之感。我曾經(jīng)卻對閱讀從未太感冒,而來到樂老師的課堂,我得到了全新的認(rèn)識。
閱讀理解,主要為了理解。樂老師認(rèn)真地著重地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。我們閱讀為的不就是理解作者嗎?當(dāng)我們能代入作者,感受到他的喜怒哀樂,悲歡離愁時,我們便終于站在了一個高度,一個從未有過的高度去審視,評判這篇文章,對于它的中心也是一目了然了。
從另外一個角度去理解“閱讀理解”,就是走出學(xué)校,逃離教科書,帶著自己的感受去閱讀這個世界,理解這個世界,也許這才是最自然,最本真,最令人愉悅的閱讀理解吧!
現(xiàn)代社會中,做題,也成為了閱讀理解中不可或缺的部分。大多數(shù)時間,我像被五指山壓著的孫猴子,被閱讀題壓得不敢動彈。而閱讀題又如膏藥般黏著我不放,不斷的在各種考試中涌現(xiàn)。樂老師今天教了一種分析題型的方法,我仿佛被人從閱讀的陰影中猛拉進(jìn)光明,這種方法就像武俠高手過招,未卜先知,見招拆招。在了解過各式題型以及其本質(zhì)后,我猛然發(fā)現(xiàn),原來題目的`本質(zhì)就是我們能力與內(nèi)容相融合的體現(xiàn),只要認(rèn)真審題,仔細(xì)觀察,用對方法,再難的題都是山腳下的螞蟻。這道理跟作文也差不多,從這里開始,我覺得我不再怕閱讀題,也不再怕作文。
人生如書,只要認(rèn)真品讀,總有不一樣的精彩。樂老師讓我懂得了許多新收獲,熟能生巧,只有熟練運(yùn)用這些令人受益匪淺的技巧,閱讀才不會成為成長路上的攔路虎,不會擋住我們成功的腳步。
要閱讀?不,要悅讀。
閱讀的作文 篇7
世代傳承下來的智慧結(jié)晶凝結(jié)在紙本纖維上,浸潤出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液,使人震聾發(fā)聵;記載著許多可歌可泣的愛恨情仇,反映出人間百態(tài);還有在歷史吸取教訓(xùn)的眾多前車之鑒,可當(dāng)后事之師。
我有個恐怕終身都無法根治的頑疾──書癮,無論在哪都要帶上一本書,不然就好像跳蚤上身,渾身不對勁。一次楓林的野外郊游,因時間緊迫,我匆匆忙忙往書柜抽取了一本野游札記,三步并作二步的跳上車身,邁向大自然的懷抱。
當(dāng)車子在公路肆意奔馳時,我取走那本封面是燙金字體的書,讓它躺臥在我的大腿上,展開泛黃書頁,一頭栽入文字、標(biāo)點(diǎn)符號構(gòu)成的無邊世界遨翔,像走入陶淵明的桃花源,幾次留連忘返,欲舍欲留。
一直到母親千呼萬喚,一手粗魯?shù)陌盐易コ鲮轫撝校乓猹q未盡的用眼神舔舔書本,眷戀的離去。冷冷溪水一片平波,水天一色,如渾然一體的云與泥的接線,令我不覺飄飄然矣。時序入秋,漫山遍野的紅楓如創(chuàng)物堵不小心翻倒橘紅色油漆,染遍整個山丘。… …咦?我不自覺得把在書頁讀取的書面和映入眼簾的`這片無邊山水疊合,赫然發(fā)現(xiàn)竟如此神似,讓我不禁倒抽了一口氣。
我趕緊在滿車?yán)墙逯袑ひ捘菚嫩欅E,啊!有了!逐字逐句的仔細(xì)看下來,這篇寫的和這個地方一模一樣呢?我心好生歡喜。原來平常在書中以自己幻想構(gòu)筑的世界可以和實(shí)景那么相似,雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng)物者的智慧相比是小巫見大巫。雖這樣的感動很微不足道。但當(dāng)下我熱淚盈眶,因為這種閱讀與自己生命交織的感動令我異常喜悅。
閱讀的作文 篇8
初秋,落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著,緊緊地抱著懷中的書。
這個九月,我踏進(jìn)了中學(xué)的校門,隨之而來的是越來越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是,我還有屬于自己的一片天空,自己的一塊沃土那便是是閱讀。
每每捧著書坐于樹蔭的長椅之下,我都會選擇一個黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開來。望著天空中斑斕的云頭,我總會捧著這本熟悉的書坐下。而這本熟悉的書,也便是《小王子》了。
翻開書,體味著這本寫給“還是孩子時的大人”的書;領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩意;也品讀著這“所有大人原先都是孩子,只是在不經(jīng)意間,自己也活成了兒時討厭的樣子”這種令人深思的哲理。
倘若是雨天,我也會選上一本詩集,坐于窗前,聽雨聲滴答,這便是詩最好的配樂。余秀華的《給你》,泰戈爾的《生如夏花》,冰心的《春水》,都是我的首選。雨悄悄落下,也給予我最溫馨的讀書環(huán)境。
合上書,站起身來,夜空也很晴朗,空中沒有一絲雜云,星星閃著淡淡的黃暈,忽明忽暗,忽閃忽現(xiàn),宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂,閱讀使人明智。它使我們在繁重的學(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的'快樂,它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸,但同時,它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得,何樂而不為呢?
“這個世界糟糕嗎?”有一點(diǎn),所幸你心存螢火,所幸你溫?zé)崛绾印T谶@個有點(diǎn)糟糕的世界里,幸存的這點(diǎn)螢火,也想必是閱讀了吧,它使我溫?zé)崛绾印3跚,樹蔭下,與書相伴,這點(diǎn)與書相伴的回憶,將成為我心頭最美麗的回憶。
那些點(diǎn)滴,漾開,在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天,有時難免不了單調(diào),但那抹雨后的彩虹,也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶,也將會在記憶深處漾開,也將會成為增添生活最絢麗的一筆。
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