有關(guān)月考作文400字3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的月考作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
月考作文400字 篇1
12月13日，星期二月考。我沒有疏忽這一次月考，非常的認(rèn)真，可成績發(fā)下來以后……
晚自習(xí)后，李老師背著一堆試卷走進(jìn)來，鐘威問：“老師，考的怎樣？多少分？”“多少分？你太差勁了！全班都退步了！”
我心想：不會(huì)吧！語文、數(shù)學(xué)難道都不及格？那努力不全都百費(fèi)了嗎？
焦急的我只想快點(diǎn)只到分?jǐn)?shù)。
老師要報(bào)分?jǐn)?shù)了，我非常緊張，心跳加快，血壓升高，呼吸急促。
“xxx，語文xx分，數(shù)學(xué)xx、x分！”
我先是發(fā)呆，之后猛的一驚，才恍然大悟過來，我傷心極了，語文為什么會(huì)沖上85分，而數(shù)學(xué)為什么就沒極格？心中總有一個(gè)疑問。
不久，我的淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)了，之后，便痛苦起來。
為什么！
為什么！
為什么數(shù)學(xué)付出這么多努力還不及格，我心中一直找不到打案！
試卷發(fā)下來后，我氣得一蹦三尺高，不時(shí)的責(zé)罵自己。我真后悔我當(dāng)時(shí)想題為什么不確認(rèn)第一種想法是對(duì)的，為什么不把思維放寬一點(diǎn)，其實(shí)語文我完全可以打90分以上的，可就是思維不一致。數(shù)學(xué)大部分都沒想到！為什么不讀懂題的意思呢？不然有30分可已到手。心里的悔恨在一分一秒的增加，可心里后悔又有什么用呢？世界上是沒有后悔藥可吃的。吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，才是王道。
去使用辦法把錯(cuò)誤更正過來，下一次才能或得成功與進(jìn)步，將悲痛化為力量。去更進(jìn)一不改正自己，增強(qiáng)自己，才能使自己更優(yōu)秀。
不拋棄！不放棄！這句話始終映在了我的心里！
月考作文400字 篇2
月考來了，我厭倦考試，并不是害怕考試。
考試很簡單，可是考試過后呢?整天圍繞著發(fā)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，處處留戀著分?jǐn)?shù)，難得到正應(yīng)了那句老話 。
分分，學(xué)生的命根，是嗎，可能對(duì)于小學(xué)生來說，是這樣的。
可我們是中學(xué)生，面臨的是一場持久戰(zhàn)，可我們的.心依然那么幼稚，總是計(jì)較戰(zhàn)前的演習(xí)，而不是及時(shí)的去彌補(bǔ)演習(xí)中的疏漏。
可悲呀
我看到過這樣一句話，考試是什么，就是作業(yè)，我們應(yīng)該把平時(shí)的作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)做作業(yè)來對(duì)待，那樣在考場上，不就如同在家里寫作業(yè)一般嘛，還用不用恐慌害怕呢?
我其實(shí)很怕這次考試，這對(duì)我的壓力太大了，期中考試被筱雨的諷刺，我不能忘，當(dāng)我看到那幾門的還算可以的成績，我不能忘，當(dāng)我收到英語58分成績的時(shí)候，我不能忘 ，當(dāng)我看到老師的失望表情時(shí)，我不能忘。
期中考試后，家里又買了電腦，又裝了學(xué)習(xí)軟件，每天看著父母這麼賣命的供我上學(xué)，而我卻學(xué)不出什麼排名來，我有何等的難受。
如今的月考我已不能在說什麼了，一切都是自己創(chuàng)造的，沒有人能救你，但是所有人都在關(guān)注著你，等著看你的笑話。
月考作文400字 篇3
月考是我在這個(gè)學(xué)校的第一次月考，我滿懷期待、激動(dòng)，它是我的希望，因?yàn)檫@是我在這個(gè)學(xué)校的第一次考試，這也帶表著我在老師的心里的地位。
這次月考是一天考完，從早自習(xí)到晚自習(xí)，都沒有別的時(shí)間直到晚上考英語的時(shí)候，我和我的同班同學(xué)她在我的旁邊做的，我們考英語的時(shí)候，我們倆個(gè)同時(shí)轉(zhuǎn)頭，我們倆看著笑著笑，監(jiān)考老師就說俺倆說話，我的同學(xué)她就給老師說了一句，老師就一直說她，她就哭，她給老師說我能不能去洗臉，老師說，你的事已經(jīng)很多了，不讓去。
她哭的更厲害了，最后老師就帶著她去洗臉了，老師比她先來班，那個(gè)老師就和另一個(gè)老師說，剛那個(gè)女孩哭的都快喘不過氣了，還說她就是作的。因?yàn)槔蠋熣f的聲音很小，我沒聽全，不不知道是不是說她的。我考完就給她說了，這是我聽的到了班級(jí)里，俺倆把這件事給俺班主任說了，班主任叫上那個(gè)老師問事情的真相，那個(gè)老師說，說的不是她。
是我誤會(huì)了，最后我給那個(gè)老師道歉了，老師也原亮了我們。
從這件事中，我知道了一件事的好壞，一定要知道是情的原因。也不要傳話。
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