關(guān)于描寫人物性格的作文（精選21篇）
人物性格可以是幽默，可以是心地善良也可以是調(diào)皮，那么，以下是小編給大家整理收集的關(guān)于描寫人物性格的作文，供大家閱讀參考。
描寫人物性格的作文 篇1
提起猴子，大家心里一定會(huì)浮現(xiàn)出猴子聰明伶俐，活潑機(jī)靈的頑皮樣子，而我的家里就有這樣一只現(xiàn)實(shí)版的猴爸爸。
我家的猴爸爸特能吃，一吃起來就停不下來，好像總也吃不夠。一日三餐，猴爸爸總是第一個(gè)敏捷地?fù)涞讲妥�，抓起筷子，不管三七二十一，就一夾一夾地猛吃，吃蔬菜一口接一口，嘴巴都沒一刻閑下來說一句話，吃肉時(shí)，大塊大塊的肉片，我得嚼好久才下肚，而猴爸爸吃肉片一下嘴就吞下肚，速度快得驚人，吃魚頭更是瘋狂，每次猴爸爸吃魚頭，索性連筷子都不用，直接用手去對(duì)付那美味的魚頭，用嘴貪婪地啃著，還不停地咂著嘴巴，很享受的樣子，猴爸爸基本上三下五除二地就能迅速搞定一個(gè)魚頭。猴爸爸吃魚頭，就算天塌下來他也不在乎。我曾對(duì)猴爸爸說：”吃這么多，小心吃壞了肚子，進(jìn)了醫(yī)院，吃了的還得都吐出來。“猴爸爸卻不以為然地說：“只要是餐桌上的東西，肯定沒有毒，何況是本人親自下廚，食品安全放一百個(gè)心吶�！辈挥谜f，這肯定是一只超級(jí)肥胖的猴爸爸。沒錯(cuò)，我家的猴爸爸挺著一個(gè)圓圓的啤酒肚，像一個(gè)大肚婆。猴爸爸雖然貪吃，可卻是個(gè)養(yǎng)花的高手。你瞧，客廳那一盆盆精神抖擻的花草：富貴竹，發(fā)財(cái)樹，搖錢樹，郁金香……盆盆散發(fā)出淡淡的清香，讓人為之陶醉。不用說，這肯定是猴爸爸的功勞了。猴爸爸有一個(gè)好習(xí)慣：早睡早起。每天早上猴爸爸第一個(gè)起床，做做運(yùn)動(dòng)，喂喂魚，緊接著就是給花草們沐浴了，必須換上清澈干凈的水，這是猴爸爸的多年養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)。猴爸爸對(duì)養(yǎng)花很有講究，他會(huì)根據(jù)每盆花的特點(diǎn)，性質(zhì)來確定栽在什么樣的盆子里，什么樣的花耐寒，喜陽光，他都能掌握得一清二楚，因?yàn)楹锇职忠呀?jīng)在花草上面下了很大的功夫和精力。
告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)猴爸爸也養(yǎng)死過許多花草，可猴爸爸毫不氣餒，猴爸爸幾年來堅(jiān)持不懈，嘔心瀝血，發(fā)奮圖強(qiáng)地堅(jiān)持著，為了成為今天的這個(gè)養(yǎng)花能手，猴爸爸不知受了豬媽媽的多少訓(xùn)，多少數(shù)落，老天不負(fù)有心人，猴爸爸后來養(yǎng)花養(yǎng)出了經(jīng)驗(yàn)，終于獲得了本人親自為他頒發(fā)的榮譽(yù)，一個(gè)至高無上的稱號(hào)：最佳園丁。
這就是我的猴爸爸，一個(gè)疼我，愛家的好爸爸。
描寫人物性格的作文 篇2
我家有一個(gè)地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。
外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時(shí)除了負(fù)責(zé)送接我上學(xué)外，最喜歡的事就數(shù)打牌了。
每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網(wǎng)“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時(shí)而因?yàn)檩斄伺贫碱^緊鎖，時(shí)而因?yàn)橼A了牌而眉開眼笑。
有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時(shí)候，鼠標(biāo)卻不爭(zhēng)氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標(biāo)，在電腦桌上前后來回移動(dòng)，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關(guān)鍵的時(shí)候給我掉鏈子。真是的，本來穩(wěn)贏的牌，現(xiàn)在沒戲了。去去去，破電腦！”
后來，電腦修好了，外公也不再抱怨了。
還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就知道打牌�！币贿B喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應(yīng)。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃�！�
好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們?cè)趺床坏任揖统岳�？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣子。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。
外公有時(shí)顧著打牌，偶而也會(huì)忘了時(shí)間。
記得有一次放學(xué)，我站在指定的地點(diǎn)等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動(dòng)車急匆匆地趕過來。原來，外公在電腦上連續(xù)摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時(shí)間早已到了。
時(shí)間長(zhǎng)了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。
想聽我外公更多有趣的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！
描寫人物性格的作文 篇3
我有一個(gè)好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。
一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個(gè)人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，我渴了，但是沒帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風(fēng)趣地說：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們?nèi)セ葜莸牧季�，看到了一個(gè)小村的名字，叫：矮光村，我們?cè)谀抢镄菹⒘艘幌拢液屠铌繝?zhēng)論為什么這個(gè)村要叫“矮光村”。我問李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說：“可能是這里的人很高吧�！蔽艺f：“不對(duì)吧，這里的人應(yīng)該很矮的�！崩铌空f：“那下車問問吧！”我說：“惠州人這時(shí)候都要睡覺的！”李昕說：“那我們?cè)俨掳��！崩铌坑终f：“依我看，那些人是很高的�！蔽矣行┎环䴕獾姆瘩g道：“你看這里有一個(gè)‘矮’字，這里的人一定很矮咯！”這時(shí)，我覺得有點(diǎn)渴，就喝了一口水，含在嘴里，饒有興趣地聽李昕講，李昕故作一本正經(jīng)地講：“拜托，你會(huì)不會(huì)分析的呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一聲，我嘴里的水噴出來了，并大笑，坐在前排的媽媽回過頭來，哭笑不得地對(duì)李昕說：“原來這就是‘矮光村’的意思呀？”
李昕，她就是這么一個(gè)幽默大王！
描寫人物性格的作文 篇4
我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，嘴角總是微微上揚(yáng)，一笑起來臉頰上有兩個(gè)小酒窩。媽媽是學(xué)校的會(huì)計(jì)，她十分熱愛自己的工作，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是個(gè)十足的工作狂，所以，她能陪我玩的時(shí)間很少。
暑假，媽媽又是一天也沒有休息。聽說有的同學(xué)和媽媽一起去旅游了，還有的回老家避暑去了，可我每天要不就是去上課外班，要不就呆在家里看書，好無聊啊。一天，我有點(diǎn)中暑，媽媽又不在身邊，早早地就上班去了，我壓抑的心情終于爆發(fā)了。我給媽媽打電話哭著說：你什么時(shí)候回來陪我？媽媽聽了我的電話，安慰我說：寶貝，別生氣！我今天中午一定回去好嗎？媽媽回去一定補(bǔ)償你！
中午，媽媽回來了。一進(jìn)門就把我摟在懷里，用她那溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，關(guān)切地問我：寶貝，發(fā)燒了嗎？哪兒不舒服？我抬起頭看見媽媽眼圈變紅了，眼眶里閃著晶瑩的淚花。我那不爭(zhēng)氣的眼淚也奪眶而出，撲在媽媽溫柔的懷抱里放聲大哭起來。媽媽也抱著我哭著安慰我：對(duì)不起寶貝，媽媽一定多抽出時(shí)間關(guān)心你、陪著你，好嗎？不知過了多久，我哭累了，媽媽陪著我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺醒來，媽媽不在身旁。姥姥說媽媽哄我睡著后匆匆吃了口飯又去上班了。我原諒了媽媽，她是個(gè)很要強(qiáng)的人，是個(gè)不服輸?shù)娜�。我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的努力和勤奮。
描寫人物性格的作文 篇5
我今年十一歲了，在這些年的成長(zhǎng)中，我從小時(shí)候的活潑調(diào)皮變成了現(xiàn)在的沉穩(wěn)安靜。在我上學(xué)前班的時(shí)候，我還是活潑調(diào)皮的，但是，經(jīng)歷了一次意外事件后，我的性格從活潑調(diào)皮變成了沉穩(wěn)安靜。
那天，在學(xué)前班上完外語課后，老師讓我們男生和女生排成兩隊(duì)去食堂吃飯，路上老師讓同排的男生和女生互相拉著手走。走下樓梯時(shí)我想起了以前玩起的游戲“跳樓梯”，于是，我就四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。跟我同排的互相拉著手走的女生也只能跟著我一起四個(gè)四個(gè)臺(tái)階往下跳。忽然，她在跳的時(shí)候被一個(gè)臺(tái)階絆倒了，額頭磕在了地上，我趕緊把她扶起來并向她說了對(duì)不起，然后問她：“你疼不疼?”她沒有回答我，只是一個(gè)勁的哭。這時(shí)，老師來了，老師問我：“你為什么要這么走路?”我沒說話，于是，老師就開始訓(xùn)我。老師訓(xùn)完我以后，我知道自己再調(diào)皮下去就可能會(huì)出一些大問題了，所以我不能再調(diào)皮下去了。于是，我就開始克制自己調(diào)皮的性格，當(dāng)我想和同學(xué)打鬧時(shí)，我就開始克制自己，當(dāng)我想違反紀(jì)律說話時(shí)，我就開始克制自己，當(dāng)我想隨便亂畫時(shí)，我就開始克制自己……后來，在不斷的克制下我的性格就從活潑調(diào)皮變成了沉穩(wěn)安靜。
就是這件小事，使得我的性格從活潑調(diào)皮變?yōu)榱顺练�(wěn)安靜，并且讓我知道，當(dāng)你想做一些不對(duì)或不好的事時(shí)，要學(xué)會(huì)克制自己，不去做那些事情。
描寫人物性格的作文 篇6
別看我老爸長(zhǎng)得人高馬大的，他系上圍裙的模樣才稱得上可愛可親呢！他那一手精湛的做菜手藝，一點(diǎn)也不亞于“家庭主婦”。
瞧！爸爸下班了。一到家，他立刻放下公文包，系上圍裙，鉆進(jìn)廚房忙碌開了。那“嘩嘩嘩”的洗菜聲、“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的切菜聲、“嚓嚓嚓”的炒菜聲，猶如一首熱情奔放的廚房交響曲！它讓我的媽媽聽了陶醉，讓我聽了感動(dòng)。爸爸，您真好！為了這個(gè)家，您辛苦了！
用不了多久，爸爸的拿手好菜就如流水般地上了桌：清香可口的四季豆，香辣鮮嫩的麻辣豆腐，香味撲鼻的油煎黃魚……當(dāng)然，最美味的，也是我最喜歡的，就是老爸的梭子蟹炒年糕。那張牙舞爪的“橫行將軍”，一經(jīng)老爸的手，威風(fēng)頓失，被炒得油汪汪、熱騰騰的，蟹殼的紅、蟹肉的白、年糕的黃、小蔥的綠，就憑這道菜的顏色，就已經(jīng)讓人產(chǎn)生食欲了。
有時(shí)，我把老爸炒得梭子蟹炒年糕帶到朋友家。一到午飯時(shí)，只要我一打開飯盒，誘人的香氣頓時(shí)就在空中彌漫開來。好友阿寧嘴饞嘴了，趁我不注意，偷偷地夾了一小塊，以閃電般的速度塞進(jìn)嘴里，一邊吃，一邊還向我做鬼臉呢！真拿她沒辦法！
看著她努起嘴，用心的嚼著那鮮美蟹肉時(shí)悠然自得的樣子，我打心眼兒感到高興，更為我有一個(gè)“圍裙”老爸而感到自豪！
描寫人物性格的作文 篇7
我的姥爺個(gè)子不高，方方的臉龐上有一雙不大，但很有神的眼睛，笑起來的'時(shí)候，眼睛就瞇成了兩條線，姥爺非常喜歡笑，是個(gè)開朗、樂觀的人，他常常用幽默的話語把快樂帶給別人。
有一天，吃午飯時(shí)，姥爺炒了一盤豆腐，我剛夾起一塊塞進(jìn)嘴里，姥爺就問我：“能咬動(dòng)嗎？”我覺得這個(gè)問題很奇怪，便疑惑地回答：“能呀！”姥爺說：“你牙齒挺好的��！”把我逗得哈哈大笑。還有一次，我買了一個(gè)冰激凌，正準(zhǔn)備吃，姥爺問我：“涼不涼呀？用不用熱熱再吃？”我邊笑邊說：“熱了還怎么吃呀？”其實(shí)我也知道姥爺是在逗我玩兒呢。我不愛吃青菜，姥爺就對(duì)我說：“吃青菜能變漂亮。”還故意瞪大眼睛對(duì)我說：“你看，我吃了青菜以后，是不是比剛才漂亮了？”
姥爺不只是用幽默把快樂帶給了我，還有姥姥呢。姥姥身體不好，什么活都干不了，于是，姥爺就給姥姥起了一個(gè)有趣的綽號(hào)，叫“三肯優(yōu)美女士”。你知道這是什么意思嗎？姥爺給大家解釋了這個(gè)名字的含義，那就是：肯吃、肯喝、肯睡。哈哈，真有趣呀！
姥爺就是這樣一個(gè)能把快樂帶給別人的人。所以，當(dāng)鄰居們有什么困惑或者矛盾的時(shí)候，都喜歡來找姥爺幫忙解決。我也想成為一個(gè)像姥爺那樣幽默的人，這樣，我就能把快樂帶給身邊的每一個(gè)人了。
描寫人物性格的作文 篇8
我的同學(xué)里，有一個(gè)和其他人不能融合在一起的人，他的頭像一個(gè)西瓜，圓圓的，頭發(fā)向外伸出了幾根，所以我給他取了個(gè)外號(hào)叫“三毛”。
他有兩大特點(diǎn)，一是愛打架，二是愛騙人、他騙人臉一點(diǎn)也不紅，不過沒關(guān)系，他的弱點(diǎn)也很明顯——騙人時(shí)會(huì)不停地用力眨眼。
說起騙人，我眼前就浮現(xiàn)出以前發(fā)生的一件事。那天，我在課間上完廁所回教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一群人圍在一起，我擠進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)“三毛”和一個(gè)一年級(jí)的小朋友正在爭(zhēng)論。
三毛氣勢(shì)洶洶地說：“你干嘛打我？”
那個(gè)小孩帶著哭腔反抗：“明明是你先打我的……”
我看見“三毛”說話時(shí)眨了很多次眼睛，所以當(dāng)眾大聲宣布：“‘三毛’騙人時(shí)會(huì)用力眨眼�！比f：“沒有�！钡藭r(shí)他又眨眼了。大家看到他騙人后，一哄而散。
他打人，做惡作劇的方式更五花八門，我就被他捉弄了好幾次，有時(shí)在我耳邊吹氣，有時(shí)突然打我一下，有時(shí)他就不停的在我后面做一些惡心的動(dòng)作……
對(duì)于這個(gè)“三毛”，我覺得他是一個(gè)讓人討厭的孩子，老師都拿他沒辦法。但是后來我發(fā)現(xiàn)他也有優(yōu)點(diǎn)。他非常善待自己的朋友。
有一次我發(fā)現(xiàn)他和他的朋友一起出去玩，他的朋友沒看路一不小心被一塊石頭絆倒了，他趕快把自己的朋友扶起來，扶著他一步步往回走……
從這個(gè)“三毛”身上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理，每個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從此以后，我不會(huì)歧視任何一個(gè)人。
描寫人物性格的作文 篇9
午睡的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)身旁的媽媽烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著一根刺目的白發(fā)，我的心被猛的一揪，媽媽才三十六歲呀！怎么會(huì)有白發(fā)呢？
平時(shí)媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)求很嚴(yán)格，為了讓我把當(dāng)天的知識(shí)融會(huì)貫通，常給我找一些典型題來強(qiáng)化；我考試考得不好，媽媽沒有批評(píng)我，及時(shí)給我分析錯(cuò)誤，找出原因；老師反映我上課不專心聽講，媽媽便會(huì)教育我，讓我知道上課專心聽課的重要性。
媽媽在生活上更是給予了我無微不至的關(guān)心：我和好朋友鬧矛盾了，回家后委曲的在媽媽面前功盡棄數(shù)落朋友的不是，但媽媽卻讓我從自身上找毛病，讓我學(xué)會(huì)正確對(duì)待朋友；考試沒有別人好，心情不好時(shí)，媽媽也總是讓我找出自己的差距，正確對(duì)待成績(jī)；受到老師的批評(píng)，回家找媽媽訴苦，媽媽幫我找原因，讓我正確看待老師的批評(píng)并鼓勵(lì)我振作精神……
假期中媽媽的一個(gè)朋友送她了一個(gè)，上面有名師教座，物理、代數(shù)、幾何、英語，媽媽覺得不錯(cuò)，為了讓我有更好的學(xué)習(xí)效果，鍛煉我聽講的效率，媽媽便放下自己的事情每天陪我聽講，不懂的地方耐心講解，關(guān)鍵部分媽媽會(huì)對(duì)我強(qiáng)掉一遍，有的重要課時(shí)甚至聽好幾遍，直到我徹底弄明白為止。在我學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間里媽媽又去忙自己的事情，晚上常在空余時(shí)間里媽媽找出一些相關(guān)典型的例題抄下來以便第二天給我講解。晚上我去休息時(shí)，看到媽媽在復(fù)制保存找到的一些有用的素材，以便我下次使用時(shí)方便，我不禁說道：“媽你真辛苦！”媽捏著發(fā)酸的脖子意味深長(zhǎng)的說：“為了你成材，媽什么都愿意�！甭犞@樸實(shí)無華的語言，感受著博大、寬闊的母愛，我的心又一次被震撼了。媽媽為我付出了這么多，我卻經(jīng)常惹她生氣，她批評(píng)我時(shí)我還頂嘴，真是不應(yīng)該！
“媽，明早還用買菜嗎？”睡覺時(shí)我問道。
“如果你不想去，我去買你早上多睡會(huì)吧�！�
“不！我?guī)湍阗I！”我決心用自己的行動(dòng)來關(guān)愛和回報(bào)母親的愛。
描寫人物性格的作文 篇10
我的媽媽特別愛看書學(xué)習(xí)。我的我的媽媽是位農(nóng)民，一年四季忙里忙外，沒有閑著的時(shí)候。她的那雙手總是又黑又粗糙。我的媽媽還是一位參加自學(xué)考試的農(nóng)民大學(xué)生呢，真了不起！
我的媽媽常對(duì)我說：“人活著就要爭(zhēng)日氣。要是再早大包干兩三年，日子好過些，我一定能上完高中，考上大學(xué)�！痹谖业膵寢尪亲永镉辛诵〉艿軙r(shí)，她決定參加自學(xué)考試。于是，她買來了很多的書，白天領(lǐng)著我下地干活，晚上學(xué)習(xí)。有時(shí)我一覺醒來，看見我的媽媽還在燈下學(xué)習(xí)。有了小弟弟后，晚上小弟弟有時(shí)不睡覺，我的媽媽就抱著弟弟看書。她還在灶火旁、炕頭上貼上用舊年畫背面寫的筆記，一邊干活一邊看筆記。早上，有時(shí)，我醒得挺早，可我的媽媽都已起床在看書了。就這樣，我的媽媽既要下地勞動(dòng)，領(lǐng)小弟弟，干許多家務(wù)活，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，去年6月，我的媽媽拿回了自學(xué)考試法律專業(yè)的畢業(yè)證，高興得眼淚都流了下來。
我的媽媽不但自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)我和弟弟的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。有一次我因去姑媽家玩，很晚才回家。作業(yè)越做越做不完，于是，我想了個(gè)好辦法，寫生字時(shí)，把中間的幾個(gè)字落掉了。早上，我的媽媽提前把我喊醒，桌子上一邊放著翻開的我的作業(yè)本，一邊放著我的媽媽的厚厚的筆記本。我的媽媽對(duì)我說：“要是覺得學(xué)習(xí)是為別人，那就不要去上學(xué)了�！笨吹阶雷由系膬煞N本子，想到我的媽媽沒老師檢查還做那么多的作業(yè)，我的臉紅了，就重新認(rèn)真做了一遍。我的媽媽買來糖，總先問小弟弟：“小猴了把什么樣的西瓜扔了？大灰狼把可憐的什么吃了？”弟弟都答對(duì)了，我的媽媽才獎(jiǎng)給他糖。
現(xiàn)在，我的媽媽還在一邊種地，一邊自學(xué)法律本科和英語。我的媽媽說，她想當(dāng)個(gè)農(nóng)村的婦女干部。上次報(bào)上上登了我的媽媽寫的一篇文章，我們的老師都夸我我的媽媽了不起！
我一定要向我的媽媽學(xué)習(xí)，做個(gè)有理想、有志氣的人，長(zhǎng)大后掙好多的錢，給我的媽媽找工作。
描寫人物性格的作文 篇11
初中生活開始的第一天，我選擇了一個(gè)感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個(gè)人搶在我前面沖了過去，我于是坐到了他的旁邊。帶著對(duì)新朋友的好奇。
他的頭朝墻歪著看著什么，我所見的只有一個(gè)鼓鼓的后腦勺。過了一會(huì)，他側(cè)過了腦袋：白凈的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一只大嘴巴。他手里正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。
“你在玩什么？”
他害羞的向我笑笑，急忙收起來。后來我知道，這兩把尺子對(duì)他來說可以是飛機(jī)，可以是坦克，可以是戰(zhàn)爭(zhēng)雙方……過了一會(huì)他拿出紙筆在寫什么，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發(fā)現(xiàn)竟像受了驚嚇?biāo)频奈娴酶o了。我把看到的內(nèi)容整合起來，大致是他無意中的到一塊手表，然后擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點(diǎn)像抑郁癥患者。
后來我們被調(diào)開了，坐得很遠(yuǎn)。但總有同學(xué)來告訴我他干的“傻事”他會(huì)突然裝出沉重的樣子小聲念叨“你是永遠(yuǎn)無法戰(zhàn)勝我的”，他會(huì)一個(gè)人在國(guó)旗臺(tái)下玩的起勁，老師剛講過的問題他會(huì)再問一遍……通過接觸我發(fā)現(xiàn)，他不是“另類”，也不是“非正�！�，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實(shí)小學(xué)生的心理，很天真，而且慢熱。
他也有很多優(yōu)點(diǎn)。他記憶力非常好，尤其擅長(zhǎng)地理，那次他對(duì)歐洲西部各國(guó)人文和地理環(huán)境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對(duì)，只得說：“這位同學(xué)知識(shí)面很廣啊�！碧貏e是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個(gè)創(chuàng)造性思維干癟的人羨慕不已。
這位性格怪異的同學(xué)，也是我們班的一道風(fēng)景線。
描寫人物性格的作文 篇12
在一次次與藍(lán)天的搏擊中，鷹學(xué)會(huì)了飛翔；在一次次不懈的沖擊下，水滴穿了巖石。人類何不是應(yīng)該這樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地奮發(fā)上進(jìn)呢？
曾經(jīng)，面對(duì)各科作業(yè)的挑戰(zhàn)，嚇得我不得不屈服，在題海中掙扎，摸爬滾打地尋索著前進(jìn)的道路。應(yīng)用題如同一個(gè)個(gè)精巧的迷宮，一次次將我困住，轉(zhuǎn)得頭暈，不得不原路返回退出，宣告失敗后又再次面臨相同的困境。英語字母變換著位置，一次次地挑戰(zhàn)著我，譏諷著我，那一張張面孔似乎熟悉，卻想不出它們究竟是什么，整篇閱讀看懂的詞語屈指可數(shù)。身邊的同學(xué)已完成了大半張?jiān)嚲恚覄?dòng)都沒動(dòng)過筆
難！太難了！我不得不退縮了。
老師叫出了正垂頭喪氣地坐在教室中的我，語重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我：“你看，學(xué)習(xí)需要的就是堅(jiān)持，就是從頭再來的勇氣，如果遇到什么困難就退縮，就隨波逐流，就停滯不前，便無法前進(jìn)。只要能吃苦，就能成功�！薄翱墒翘y了，我不會(huì)”“那你就一步一步來，先復(fù)習(xí)一下學(xué)過的，做完簡(jiǎn)單的再去做復(fù)雜的，你很聰明，只是沒有方法和耐心�！�
又這樣學(xué)了好久，我才漸漸明白了老師話中的意思，我明白了，只有能夠堅(jiān)持的性格，才能更好地學(xué)習(xí)。
眼前的風(fēng)光與以前不同了，堅(jiān)難險(xiǎn)阻土崩瓦解之后又一次次地沖鋒、攀登。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，只有能夠面對(duì)困難而勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難。在一次次困難、困惑的磨煉與風(fēng)雨的洗禮中，我漸漸養(yǎng)成了這種學(xué)習(xí)的性格，堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，能夠在跌倒后爬起了。
跨出考場(chǎng)的那一刻，我笑了，終于能夠自信地與別人比拼了。
描寫人物性格的作文 篇13
歲月悠悠，成長(zhǎng)的一路上我總在學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現(xiàn)在的我。
幼年時(shí)的我是怯生的，有親戚見到我時(shí)，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個(gè)頭，小聲的打招呼。
五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會(huì)，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來時(shí)卻找不到媽媽了。人們?cè)谂_(tái)下看得起勁，臺(tái)上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細(xì)密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯(cuò)纏成球，表演都結(jié)束了，臺(tái)下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人。“媽媽到底在哪兒��？”一股被遺忘荒野的茫茫無望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。
皎潔的月光靜靜地?fù)崦业哪�，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來，忽的我想起媽媽平時(shí)囑咐我的話“對(duì)了！我得找個(gè)阿姨借電話！”
我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個(gè)帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機(jī)給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時(shí)間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點(diǎn)點(diǎn)的月光透過樹葉投射到我的臉上，此時(shí)的我，嘴角多了份勇敢的笑意。
從那以后，我不再是那個(gè)凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來臨時(shí)從容地會(huì)會(huì)手，說聲：“你好啊。”
描寫人物性格的作文 篇14
凡有所學(xué)，皆成性格。
窗外的陽光熱得令人喘不過氣來，望著太陽感覺頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺得心煩意亂。
我面對(duì)空白的畫紙，竟然覺得自己有點(diǎn)手無足措了。想要在家里自學(xué)畫畫，但絲毫沒有一點(diǎn)的靈感與手感。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的畫技也進(jìn)入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著，一次次無端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)。重拾畫畫的時(shí)光很暗淡。我像從前一樣，不停重復(fù)著打稿、定型、細(xì)化，但沒有感到一絲滿意。沒有了別人手把手的指導(dǎo)，竟成了我學(xué)習(xí)中極大的阻礙。畫不出有神的輪廓，調(diào)不出活力的色彩。
當(dāng)我準(zhǔn)備放下畫筆時(shí)，偶然瞥見窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒來得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著枝頭顫抖，顯得十分動(dòng)人，在雨水的沖刷下，變得更加鮮艷。花兒仿佛溢滿了希望，我的靈感也隨之涌現(xiàn)。我立刻動(dòng)筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫稿時(shí)勾線還有些不暢，明暗色彩有些失調(diào)，但我的內(nèi)心已完全平順下來，一點(diǎn)也不急躁。成品出來了，我對(duì)它十分滿意好似花兒還在紙上微微顫動(dòng)。于是，我對(duì)自己也更加堅(jiān)定了。
花兒在雨中學(xué)習(xí)，令它的生命磨煉出頑強(qiáng)的意志。我在低谷中學(xué)習(xí)，令我的心中成就了堅(jiān)定的精神。
學(xué)習(xí)塑造了我的性格。學(xué)習(xí)與性格本就是并肩前行的。學(xué)習(xí)路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動(dòng)人。攀過挫折的高山，我看見了我越加堅(jiān)毅不懈的性格。
描寫人物性格的作文 篇15
學(xué)習(xí)在很多人看來，只是一種獲取知識(shí)的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個(gè)人的性格的。
明代的思想家王陽明便是一個(gè)很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來獲取知識(shí)，但沒有任何結(jié)果。由此，他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說明朝開國(guó)皇帝朱元璋，他本是一個(gè)窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當(dāng)過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長(zhǎng)歷程中，他從“生活”這本無字之書中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊(duì)趕回草原，其中一個(gè)原因就是朱元璋從苦難中成長(zhǎng)起來的堅(jiān)強(qiáng)性格。
同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細(xì)致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強(qiáng)，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時(shí)，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標(biāo)，規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。
將知識(shí)的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來，也許會(huì)花費(fèi)更多的精力；但由于知識(shí)與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會(huì)更多。
希望大家都能把知識(shí)和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
描寫人物性格的作文 篇16
天色逐漸暗下來，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個(gè)脆弱的小孩，經(jīng)受不了一點(diǎn)痛苦，他就是一位學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我的性格變得堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，在這次登山之前，我還是個(gè)什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點(diǎn)兒都不會(huì)反抗�？墒牵铱戳恕堕L(zhǎng)征》這本書，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，努力向上的行為深深地打動(dòng)了我那顆死寂的心，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來，從這一刻開始。
他們不畏艱險(xiǎn)，在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風(fēng)像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說：“來啊，留下來陪我們。”譏笑地看著我�？墒�，心中有一個(gè)聲音一直在提醒我，“再來一次�！蔽揖o咬著牙，來到了半山腰�？諝飧”×�，我們知道，如果不在天黑前登頂，那么可能會(huì)缺氧而死。我們繼續(xù)前進(jìn)。
山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個(gè)不沉醉在這迷人的景色中？時(shí)間一分一秒地過去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當(dāng)我放棄之時(shí)，我感到昏暗的天空下，有一個(gè)聲音說：“加油，堅(jiān)持就是勝利，不到最后一個(gè)絕不認(rèn)輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’�！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過去。我努力向上，再也不會(huì)退縮。
“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅(jiān)強(qiáng)下去，不放棄，不退縮。
學(xué)習(xí)使人堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們?cè)谌松飞嫌峦鼻啊?/p>
描寫人物性格的作文 篇17
夏天是熱情奔放的，秋天是情意綿綿的，冬天是冷酷矜持的。而春天，活潑又不失優(yōu)雅，令人不禁喜愛。
初春，正是春天將要來到的時(shí)候。那時(shí)的她，還是一個(gè)八、九歲的小姑娘，多少有些羞澀。瞧，棣棠舉著她那嫩黃的小花兒，歡呼著、跳躍著、旋轉(zhuǎn)著；含笑花穿著嫩白的、微微泛紅的小裙子，優(yōu)雅地、娉婷地、慢慢地、羞澀地緩步上前，跳起了舞；鳶尾衣著樸素，但如一只只藍(lán)色的蝴蝶，點(diǎn)綴在花叢中……初生的小草是她嬌嫩的臉，高大的樹木是她的頭發(fā)，剛?cè)诨男『邮撬难�，花則是她的裙擺……
轉(zhuǎn)眼間，稚嫩的小姑娘變成了一個(gè)婀娜的少女。她無拘無束，快樂活潑。風(fēng)暖暖地吹著，送來隱隱約約一絲青草的淡香，如夢(mèng)如幻；一剎那，又一縷縷、一絲絲地散開，把你的皮膚弄得癢癢的。虞美人擺弄著自己美麗的令人癡迷的裙擺，輕輕搖擺。驀然抬頭，那已不是單調(diào)的美，一片片地，讓人沉醉；瓊花并不突出，但仔細(xì)一看，又令人不禁贊嘆她的美，白色薄嫩的花瓣，如少女悠悠的裙擺，白得那樣純潔，好像我的心也變得無暇了一般；玫瑰佩戴著銳刺，并沒有因此變?yōu)榍G棘，她只是保衛(wèi)自己的春華，不被野獸蹂躪，高貴冷艷……乍一看，并不是每一朵花都很美麗，只是拼接起來，就成了少女漂亮的裙。
時(shí)光飛逝，當(dāng)年矜持的少女，已成了一位成熟穩(wěn)重的中年婦女。紫荊花團(tuán)團(tuán)簇簇，單個(gè)十分平凡，但幾十個(gè)團(tuán)在一塊兒，就可謂是“花中之王”了；朱雀花色澤厚重，一朵朵長(zhǎng)在樹上，如朱雀飛舞，令人贊嘆……她已不是活潑的小姑娘了，也不是花枝招展的少女了，她穩(wěn)重、和藹、溫和，所以，晚春，是溫暖的。
我愛春，但我更愛她的性格!我愛她的活潑，愛她的潮氣蓬勃，也愛她溫暖與婉約。春，給了人無限的希望。
描寫人物性格的作文 篇18
賞一山楓紅，學(xué)一種哲理。性格，也在這日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中流轉(zhuǎn)平靜。
孤風(fēng)呼嘯著，將一腔憂憤訴與蒼穹，昨夜的枯葉仰天長(zhǎng)嘯，南去的雁亂了天邊云彩。
屋里，橘黃燈光搖曳生花，乍暖的日子里，我總是煩躁，靜不下心來去探求學(xué)問，只得在終日的溫書里丟盔棄甲，倉(cāng)皇撞進(jìn)這秋意尚存的冬，遇見那一山——楓葉繁盛。
遠(yuǎn)望那遍野的火紅熱熱鬧鬧地開著，像燃起了遍山的火焰，肆意昂揚(yáng)地染艷了天邊云霞。我心動(dòng)了，走進(jìn)細(xì)觀，才覺這熾熱的“火”竟這般細(xì)軟，一身紅袍，抖落了滿身簇紅的九層紗，淺淺的掌紋柔柔地舒開，宛若一首小令記錄它不負(fù)韶華地開過，以最美的姿態(tài)在這紅塵人間走過一遭。
忽而風(fēng)起，帶落幾片憂傷的生靈，我上前撿拾這寸寸華彩，它依舊處變不驚地紅著、閃著，亦如最初的枝上繽紛，瀟瀟灑灑，平平淡淡地笑著、舞著，像一位淡然的詞人，始終保持著樂觀向上，寧?kù)o淡雅的性格。
我的心靈浸潤(rùn)在這紅海之中，漸而寧?kù)o。往日的煩悶與庸碌剎那間過往云煙，斗志與激情一下子回到傾頹的心房，恬淡，幽靜的性格在內(nèi)心深處沉淀，野蠻生長(zhǎng)。
這楓葉隨風(fēng)而舞，它不是一樹伶仃，而是整片整片地聚成燦爛星河，在人間一隅悠悠蕩著、漾著，它不為驚艷世人眼光，只為笑傲九天，活出自己的灑脫，于是在這還暖的片刻，迎風(fēng)而起，隨遇而安，成了黯淡里的一抹亮色。我醉倒在這芳華中，悟懂幾分，學(xué)到幾分。
天青色等煙雨，而我守候一方紅火，滿山熾熱，紅浪翻涌，它無芥無蒂地開著，而笑意卻攀上我的眉梢，那曾蟄伏在歲月深處的恬淡寧?kù)o在心上燃了一場(chǎng)煙火盛宴，宛若春日里的百花開得無休無止。
于這火紅色的學(xué)習(xí)中，性格歸于淡然，寧?kù)o。
描寫人物性格的作文 篇19
愿試煉終點(diǎn)是萬里花開�！}記
無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地，即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽光。天空高遠(yuǎn)而明亮，空氣中絲毫沒有愜意，熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點(diǎn)風(fēng)，偶爾一兩陣微弱的風(fēng)吹來，撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團(tuán)煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長(zhǎng)時(shí)間沒有練琴的我指法已變得生疏，更別說這雙手的練習(xí)，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動(dòng)起來，“不行”“停下”“重來”一長(zhǎng)串毫無規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，整個(gè)房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力，手似乎就是不聽使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現(xiàn)問題就是左手不對(duì)勁，手指一點(diǎn)也不靈活了。
我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會(huì)好聽許多。我又重新開始練習(xí)，后背已經(jīng)被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來，渾身不自在但還是強(qiáng)求自己快快練習(xí)，雖然中途惱火過，但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅(jiān)持”這個(gè)信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了！當(dāng)我流暢地彈完整首曲子時(shí)，心中是我堅(jiān)持后的巨大快樂！即便夏日再炎熱，我的內(nèi)心也是涼爽的！（后文如何堅(jiān)持的內(nèi)容可以多些。）
練琴的過程中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格！
描寫人物性格的作文 篇20
學(xué)無止境，萬物皆有其意，都值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個(gè)夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常，沒甚獨(dú)特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動(dòng)，用同樣細(xì)小的足爬動(dòng)著，它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過，繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅(jiān)定萬分。
不久，遇到了一個(gè)對(duì)它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對(duì)小小的它而言實(shí)在太難爬過。我本以為它會(huì)放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面，細(xì)小的后足有勁一蹬，卻沒抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動(dòng)著腳，掙扎好一會(huì)兒又站起來。它依然堅(jiān)定地要攀登那書�？赡埽退闶抢ハx也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩(wěn)，但掙扎平衡一番，終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷�；蛟S，這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去，義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠(yuǎn)方奔去。
一只瓢蟲，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅(jiān)定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執(zhí)念要堅(jiān)持。
躲起來的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲也在一往直前。
我學(xué)到了。
描寫人物性格的作文 篇21
我一直覺得我的性格非常的不好，我特別不喜歡我的性格。因?yàn)槲业男愿裾娴暮芷婀�，因�(yàn)槲业男愿窬褪悄欠N無論別人對(duì)我做了多么深惡痛絕的事情，我當(dāng)時(shí)也特別的生氣氣憤，可最奇怪的就是我只要一個(gè)晚上，就算別人自己不來哄我，我的脾氣也會(huì)慢慢的恢復(fù)，再見到那個(gè)人的時(shí)候想生氣都生氣不起來了。
真的特別討厭這種感覺，明明別人對(duì)我做了讓我很生氣的事情，可只要時(shí)間慢慢的推移，我真的就生不起來氣了。我特別討厭自己這樣的性格啊，我媽說我這樣的性格就是俗稱的只記糖不記苦，意思就是只記得別人對(duì)我的好，可別人對(duì)我做的不好的事情只要又時(shí)間的流逝，我就會(huì)慢慢的去遺忘，甚至說是不在乎。天知道，我有多討厭這樣的性格啊，優(yōu)柔寡斷無法真正對(duì)一個(gè)人狠心。我特別想責(zé)怪那個(gè)讓我生氣的人，可第二天我就再也發(fā)不起火了，更覺得昨天的自己有點(diǎn)莫名其妙。有些時(shí)候，我討厭這性格，可有時(shí)候我又轉(zhuǎn)念一想，其實(shí)這個(gè)性格也沒什么不好啊。一點(diǎn)都不記仇，我突然就覺得一點(diǎn)點(diǎn)的小事情如果都記在心里，去計(jì)較別人，哪怕幾年前的事情還是咬著不肯放手，這樣的人活著真的不會(huì)累嗎？反正我是累了，有些事情笑一笑也許就能過去吧，何必那么較真呢？別人都不較真，你卻為難著你自己，庸人自擾。如果你一直糾結(jié)，一直記仇，那么最后苦了的一定是你自己，何苦和自己一直為難呢？
有時(shí)候覺得我的性格也很好，很多事情就風(fēng)輕云淡一笑而過吧，就算不能對(duì)某些人生氣，氣不起來的話，那么就請(qǐng)漠視吧，只要你愛的人也愛你，那就夠了，不要再奢求太多，人總要懂得知足，知足常樂……
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