（薦）運(yùn)動的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼倪\(yùn)動的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
運(yùn)動的作文 篇1
今天中午我們學(xué)校舉行了親子運(yùn)動會，金燦燦的太陽在烘烤著大地，操場上的每一個同學(xué)的心情也如同這暖日一般充滿了熱情，大家激動著、快樂著，特別是接力賽時，加油聲、歡呼聲響徹校園上空。
三方合作接力跑開始了，老師、家長和同學(xué)先訓(xùn)練一下。我和幾個同學(xué)看見李伊把厚厚的`毛衣脫下準(zhǔn)備比賽時就大喊：“ 李伊加油，一定要為我們班拿第一!”李伊聽了微笑說：“額，好的。” “砰”比賽開始了，只見第一個同學(xué)像風(fēng)一樣跑過，當(dāng)然，我們拉拉隊(duì)也沒閑著，老師叫陶治舟喊“五(5)班”，我們就齊聲高呼“加油!”加油聲開始還喊得響響的，可到后面就越來越小聲了，我知道他的嗓子肯定喊不動了，馬上幫他喊“(5)班”，同學(xué)們就接著喊“加油”!就這樣，我一直在喊五(5)班。過幾分鐘我喊不動了，只有把聲音放低點(diǎn)，可我又想到：我是隊(duì)長，應(yīng)該要做好范兒。我馬上把聲音放到最大“五(5)班”，“加油”!同學(xué)們的聲音幾乎都放到了最大。叫了那樣的幾大聲，我實(shí)在挺不住了，就喊：“大家一起喊!”同學(xué)們就大喊“五(5)班加油，五(5)班加油!”我看他們都幫我喊了五(5)班,就停下來吸了一口大氣，又吐了出來繼續(xù)大喊“五(5)班”!“加油”!
比賽結(jié)束了，我知道我們班沒得第一，可我不但沒有不開心，卻異常的滿足，因?yàn)槲铱吹嚼蠋煹难凵袼坪踉谡f：沒關(guān)系，我們已經(jīng)努力了。
不贏我也很開心，今天真的好開心……
運(yùn)動的作文 篇2
就在12月9日我們參加了小學(xué)最后一次運(yùn)動會，同樣我是帶著愉快的心情來參加了運(yùn)動會，但有一件事在我的心中“隱隱作痛”：這是小學(xué)最后一屆運(yùn)動會了，再也不會再有一屆了！
時間過得真快呀！真沒想到一下子就到6年級了，這是我的最多的感嘆。在運(yùn)動會的前面我一直心神不定因?yàn)橐?00米了，真是怕沒跑好，但看見王子健跑的我了就一下子松了下來，喘了一口氣，結(jié)果就是因?yàn)檫@一喘搞得沒發(fā)揮好，我開始的100米跑的還不錯，但在最后一個拐角時，我頓時感到像要斷弦一樣，在60米沖刺時，開始我還在前頭結(jié)果一聽到許老師給九班運(yùn)動員加油時我的心猶如弦一樣斷了，從來都沒有這種感覺，頓時落了下來，變成了第四。結(jié)果才拿了個第7。跑完步后我的腿頓時軟了，都有點(diǎn)感覺走不了路了，后來才跌跌撞撞的走回了班，當(dāng)時第一感覺就是沒跑好。自己安慰道：實(shí)力就是這樣，沒法改變。但是，已經(jīng)沒了下次。
下午，參加換物接力時我的腿還是軟的，本來想換個人的.，但沒換成，結(jié)果只是把梁燕嫻那下的給趕了回來點(diǎn)，竟然那時只比8班的快一點(diǎn)……最后還是得了第二。真是沒珍惜好！
這讓我懂得了有些東西是沒法再來一遍了，這是沒辨法的事。幸好只是運(yùn)動會，要是是什么大事，那就更虧了。
就在那天，我度過了最后一次運(yùn)動會，也是度過了一場對人生有用的課。
別了運(yùn)動會，我一定會把這小學(xué)的美好回憶保存下來的�。�
運(yùn)動的作文 篇3
盼望已久的運(yùn)動會終于在整齊的音樂聲中開始，整齊的校服與昂揚(yáng)的陣容共同展示著莘莘學(xué)子的風(fēng)采。就如同雄鷹搏擊長空，奔馬馳騁萬里，魚兒遨游大海，競技場上任我們奔馳，沙坑上盡我們飛躍，草地上讓我們姿意迸發(fā)，而開幕式上更讓人感受到朝氣蓬勃的少年的意氣風(fēng)發(fā)。
一次次的氣球飛揚(yáng)，昭示著我們會像氣球一樣，在遼闊的天空一展風(fēng)姿；一次次的口號嘹亮，昭示著我們會如口號聲一樣，在激烈的競技場上一展斗志。運(yùn)動會開幕了。
運(yùn)動會隱藏了所有的酸甜苦辣，讓每個人去品嘗。
短跑就如同是“酸”。敏捷的反應(yīng)速度，在跑道上的奮力沖刺，就是一瞬間的事，成功與失敗之間也只隔了一灣淺淺的河流。當(dāng)槍聲響起，每個運(yùn)動員都邁開了步伐，咬緊了牙關(guān)，拼盡了全身力氣，向終點(diǎn)沖去，為的就是速度，似酸就一股勁兒。
而長跑如同“苦”�！皡纭钡囊宦晿岉�，所有運(yùn)動員沖了出去，但是明顯都在積蓄力量，并沒有十分放開膽子跑，這要講究策略，當(dāng)然一開始的位置也是十分重要的，長跑是耐力與意志的比拼，當(dāng)經(jīng)過了幾次的終點(diǎn)，當(dāng)數(shù)過了幾次的圈數(shù)，一次次遠(yuǎn)離，一次次渺茫，都要一個去分擔(dān)。這是真正考驗(yàn)人們的苦旅，我相信只要完成這場苦旅的.人都是最棒的。
那什么屬于辣呢？跳高與跳遠(yuǎn)。在比賽之前，完全沒有預(yù)計(jì)感，雖然這是最不費(fèi)力的一項(xiàng)運(yùn)動，然后若要跳得高，跳得遠(yuǎn)，助跑要控制好書奏，將所有的力量在那0.01s向上或向前延伸。這如同顯在幕后進(jìn)行的運(yùn)動，同伴們看不清楚你的比賽，無法為你加油鼓勁，而你邊就如吃辣，辣味兒一過去，就如尋常一樣了。
所有參加田徑比賽的人都會認(rèn)為甜在沖向終點(diǎn)線的那刻。似乎所有長跑在最后100米，運(yùn)動員們便開始沖刺，尋求解脫的空間。沖過終點(diǎn)線，意志一下子崩潰，似乎就連站都不可能了。
運(yùn)動會的過程是充實(shí)的，比賽是酸甜苦辣交織的，雖沒有刀光劍影沒有誓死拼殺，但在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上， 奮勇拼搏，舍我其誰的勇氣，永不言棄的精神永遠(yuǎn)洋溢！
運(yùn)動的作文 篇4
在等待了漫長的一個星期后，我們夢寐以求的冬季運(yùn)動會終于如期舉行，大家都躍躍欲試，爭取為班級爭光，還夢想著登上冠軍的舞臺。
時間飛逝，不久便是這天的九點(diǎn)多了，于是校長宣布運(yùn)動會開始，臺下一片歡呼，我們也不甘示弱，高聲歡呼，似乎我們在向別人展示自己的實(shí)力。
第一個比賽的項(xiàng)目是廣播體操，接著便是跳高和跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。我們努力應(yīng)付，真是功夫不負(fù)有心人，在這些項(xiàng)目的比賽中，我們都取得了不錯的`成績，這使我大吃一驚，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)都不是很優(yōu)秀，而他們卻取得了這樣的好成績，真是讓人匪夷所思，但是同時也可以看出他們背后灑下的那辛勤的汗水。
一個個項(xiàng)目慢慢的比賽完了，終于迎來了跑步比賽，往往我們都只注重這個項(xiàng)目的比賽，所以臺下觀眾的歡呼聲更加強(qiáng)烈了，那聲音真是震耳欲聾，如同千軍萬馬，齊頭并進(jìn)。這時，我們班的兩位同學(xué)神采奕奕的走上了長長的跑道。只見他們雙腳前后叉開；雙手一只在前，一只在后；雙眼目不轉(zhuǎn)睛的望著前方，眼神就像鷹一樣的堅(jiān)毅。猶如一只正在捕獵的獵豹。裁判員一聲令下，他們便飛奔向前，就像一只猛虎，閃向重點(diǎn)，又像一枝離線的弓箭，射向遠(yuǎn)方。盡管我們多么努力的訓(xùn)練，多么信心十足，但是我們依然沒有勝利，然而卻取得了第二名的成績，對于我們來說，這個成績應(yīng)經(jīng)很讓人滿足了。
在接下來的比賽中，我們毫不氣餒，在最后，我們也取得了不錯的成績。這次運(yùn)動會的所有項(xiàng)目我們都取得了不錯的成績，這使我很欣慰。我相信，雖然我們班的同學(xué)并不是很優(yōu)秀，但是只要我們努力，就一定能取得勝利。
運(yùn)動的作文 篇5
今天天氣晴朗，我們來到校門口，看見幾個醒目的大字“星洲小學(xué)第十二屆運(yùn)動會”，同學(xué)們十分激動，興致勃勃地走進(jìn)了學(xué)校。
各班隨著“一、二、一”的口號和有節(jié)奏的廣播音樂，排著整齊的隊(duì)伍來到了草操上進(jìn)行廣播比賽，這次比賽大家十分認(rèn)真。做完以后，大家分別去參加自己的比賽。有的擲手榴彈，有的跑步，有的……
到了十一點(diǎn)鐘，我剛在跑道上做好準(zhǔn)備，只聽見我們班同學(xué)那響亮的加油聲，“尤鑫鑫加油 ，尤鑫鑫加油 ……”聽到了信任我的同學(xué)的加油聲，我想：既然大家對我這么有信心，那么我一定要拿第一名，不能讓大家失望。我站在跑道上，只聽到體育老師響亮的聲音，“各就位，預(yù)備”“啪”。我奮力跑了出去，我拿出了我的.八成實(shí)力。最終，我獲得了五年級男子六十米決賽第一名。
下午，我又站在熟悉的跑道上，因?yàn)檫@次我有一個強(qiáng)敵：周睿，所以大家屏住呼吸。當(dāng)聽到一下槍聲，我便向前沖去。在我起跑的一瞬間，同學(xué)們那震欲耳聾的加油聲響了起來。我盡了我的全力去拼搏，把對手一一超過，漸漸跟他們拉開了一大段距離。當(dāng)我跑到主席臺時，我感覺有人離我很近，以為對手追上來了，就咬緊牙關(guān)，以更快地速度跑了起來。到達(dá)終點(diǎn)后，我往后看了看，原來我后面根本沒人，只是我的幻覺，一位老師告訴我，我是第一，我高興得跳了起來。
回班后，我望著蔚藍(lán)色的天空，露出了喜悅的笑容。
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