【熱門(mén)】運(yùn)動(dòng)會(huì)作文匯編6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
盼著，盼著，終于盼到了我們期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天，天氣特別晴朗，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了蓮花中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
我們?nèi)甓嗍遣屎珀?duì)。你看，跑道上，我們班的周奕航和四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)站在起跑線上，“砰”的一響�！班А边\(yùn)動(dòng)員像離了弦的箭似的沖出了起跑線，飛一般地往前跑。（人物動(dòng)作神情描寫(xiě)生動(dòng)）我們班的周奕航在跑得過(guò)程中十分出色，只見(jiàn)他抬頭挺胸，邁開(kāi)大步，雙手握拳，直往前沖。雙眼瞪得大大的，拼命往前沖，把一些運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面。我們班的拉拉隊(duì)都為他鼓掌加油，拼命地喊著，“加油，加油！”周奕航（仿佛聽(tīng)到我們的助威）跑得越來(lái)越快，輕松地取得了第一名。我們班的拉拉隊(duì)響起了雷鳴般的掌聲，向他表示祝賀。（比喻句使文章更加精彩）
接下來(lái)是男子的比賽。我們班的運(yùn)動(dòng)員是張宏吏同學(xué)，比賽開(kāi)始了，拉拉隊(duì)們?cè)诓賵?chǎng)上拼命地齊聲吶喊，“張宏吏加油！加油！”剛開(kāi)始的時(shí)候，張宏吏一直處在第三名的位置，我們的心里都有點(diǎn)擔(dān)心。過(guò)了一會(huì)兒，張宏吏離第二名有一段距離，不好，后面的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)一個(gè)地追了上來(lái)，拉拉隊(duì)們都激動(dòng)地站了起來(lái)，揮動(dòng)著手們拼命地喊著：“張宏吏加油！加油！”堅(jiān)持到底就是勝利！也許張宏吏真的'聽(tīng)見(jiàn)了我們的喊聲，從中汲取力量，他的步伐加快了，（運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，神情、心里活動(dòng)描寫(xiě)生動(dòng)、具體、形象）離終點(diǎn)還有，……最終得了第二名，雖然，他沒(méi)有奪得第一名，但是同學(xué)們依舊給他歡呼，為他堅(jiān)強(qiáng)的毅力而鼓掌。
今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是又緊張又激烈，真是一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
老師總評(píng)：
語(yǔ)句通順，敘述具體，詳略得當(dāng)，是篇好作文，如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真更棒！
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
看，健兒們奮起了步伐；聽(tīng)，加油聲一句比一句響亮，大家快來(lái)看哪，我們學(xué)校正在舉辦第17屆校園運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。
運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，比賽項(xiàng)目也是數(shù)不勝數(shù)，如果真要挑個(gè)“經(jīng)典”的項(xiàng)目，非男子600米跑步莫屬了。我們班的練志鈞也參加了這個(gè)項(xiàng)目的比賽，瞧，只見(jiàn)裁判員一聲令下：“各就各位，預(yù)備——”，聽(tīng)，“砰——”的一聲，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎巷w速奔跑。我們心中的冠軍——練志鈞一邊加速一邊調(diào)整著自己的`呼吸，他呀，盡量做到每跑兩步吸氣和呼氣各一次，他昂首挺胸，雙手?jǐn)[動(dòng)是那么的富有節(jié)奏。同樣在跑道上的其他幾名運(yùn)動(dòng)員不甘示弱，緊追不舍。只有跑在最后面的那位運(yùn)動(dòng)員，可能是胖了些吧，這時(shí)候已經(jīng)大汗淋漓，氣喘吁吁，累得就跟吐著舌頭的“小狗狗”似的。
已經(jīng)是第二圈了，練志鈞依然精神抖擻，跑步速度未減反增，后面緊緊跟隨的幾位運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)，奮力追趕，生怕落后。這一刻，場(chǎng)上的五位運(yùn)動(dòng)員居然排成了一排，這場(chǎng)面真是絕了，于是，啦啦隊(duì)的吶喊聲、助威聲一下子提升了兩倍、三倍、四倍……猶如那滔天巨浪，一陣蓋過(guò)一陣。只剩最后50米就要到達(dá)終點(diǎn)了，所有的選手開(kāi)始沖刺，40米、30米、20米……不妙，練志鈞身后的一名運(yùn)動(dòng)員突然加速，哇，這可如何是好？我們的拳頭緊緊握著，我們的手心全是汗水，我們的心全都吊到了嗓子眼兒上了！練志鈞不慌不忙，他用眼睛的余光橫掃了這位運(yùn)動(dòng)員一眼，毫不慌張地將奔跑速度提升到了極限，加油、加油、加油……伴隨著啦啦隊(duì)的助威吶喊，練志鈞毫無(wú)懸念地沖到了前頭，練志鈞成功啦！勝利啦！
過(guò)了很久很久，我們的心情才得以平復(fù)，啊，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)600米跑步比賽的冠軍懸念實(shí)在是扣人心弦了，我為練志鈞同學(xué)的勝利感到高興和自豪！
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
那天是秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我心中充滿(mǎn)期待，激動(dòng)和興奮等情感交織在一起。天還沒(méi)亮，我們宿舍就沸沸揚(yáng)揚(yáng)起來(lái)，大家都早早起床準(zhǔn)備，我們對(duì)25班能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)充滿(mǎn)信心。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有個(gè)高一年級(jí)的集體跑操項(xiàng)目，為了這次比賽，我們班的家長(zhǎng)特意請(qǐng)來(lái)了消防隊(duì)的教官，專(zhuān)門(mén)給我們進(jìn)行了為期三天的訓(xùn)練，這讓我們也很有底氣。
站在跑道上，我們班每一個(gè)同學(xué)都意氣風(fēng)發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，都在為跑操項(xiàng)目做比賽準(zhǔn)備。隨著一聲聲哨聲，我們邁開(kāi)了腳步，在體育委員激昂高亢的口令中，25班隊(duì)列整齊，步伐一致，口號(hào)響亮，顯得精神振奮，鼓舞人心。全場(chǎng)觀看的師生們受到情緒上的感染，也都大聲地為我們加油鼓勁。這次比賽既是對(duì)個(gè)人素質(zhì)能力的考驗(yàn)，也是對(duì)班級(jí)合作團(tuán)結(jié)能力的考驗(yàn)。我相信，只要在比賽前嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真訓(xùn)練，結(jié)果就一定不會(huì)讓我們失望。
運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入第二天，比賽項(xiàng)目主要有4×100米和4×200米接力，這對(duì)我們班來(lái)說(shuō)意義重大，如果這兩個(gè)項(xiàng)目無(wú)法取得好成績(jī)的話，那么我們班在年級(jí)排名就沒(méi)戲了，我們十分期待能有好運(yùn)氣。盡管昨天的比賽中有主力隊(duì)員受傷，但為了捍衛(wèi)班級(jí)榮譽(yù)，大家仍然精神抖擻，咬牙堅(jiān)持。4×100米接力開(kāi)始，我們班的加油聲此起彼伏，喊聲震天，同學(xué)們都在為賽場(chǎng)上的`隊(duì)員加油鼓氣，這響亮的聲音中透露著大家都希望參加比賽的運(yùn)動(dòng)員能夠發(fā)揮最大潛力，贏得第一。運(yùn)動(dòng)員飛馳在跑道上，最后100米是我們班為第三名，“加油，加油，超過(guò)他！”又是一陣高呼，與第二名的距離越拉越近，終于我們班嬴得第二名。接下來(lái)，是4×100米接力，第一棒，我們一馬當(dāng)先，但是隨后被反超，到了最后一棒我們暫時(shí)處于第二名，眼看與第一名的距離越來(lái)越近，但是就在這一時(shí)奇跡發(fā)生了，后面的一名運(yùn)動(dòng)員，以驚人的耐力和爆發(fā)力，在距終點(diǎn)20米時(shí)大邁步、高速度向前沖刺，最終超越了第一名，贏得了4×100米接力的冠軍。
雖然同學(xué)們心中不免有些小遺憾，但是我們班的運(yùn)動(dòng)員也是拼了全力，結(jié)果并不重要，重要的是拼搏的過(guò)程，這讓我們成長(zhǎng)，讓我們進(jìn)步�；貞涍@次運(yùn)動(dòng)會(huì)也使我認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有達(dá)不到的巔峰，只有不肯努力的自己，再困難也要再堅(jiān)持一下，勝利距你就一步之遙！
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
10月9日，我們甌海實(shí)小一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕了！為了今天，大家期盼已久，現(xiàn)在，讓我們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)，去拼搏吧！
一進(jìn)校門(mén)，就聞到了桂花的清香，再望瞭望天高云淡、萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天，不禁贊嘆道：“啊，天公作美，真是個(gè)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的好日子�！弊叩搅�6）班的窗前，就能望到窗里朝氣蓬勃的運(yùn)動(dòng)員整裝待發(fā)，我馬上融入了氣氛中。
過(guò)了不久，黃老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)，叫：“女子田徑運(yùn)動(dòng)員跟我下去�！蔽覀冎酪荣惲�，就去樓梯間旁的走廊上觀看這緊張的比賽。
第一個(gè)上場(chǎng)的是黃洛妍，隨著緊張的氣氛，“砰”一陣槍響打破了這氣氛，黃洛妍馬上開(kāi)跑，遙遙領(lǐng)先，占了第一名之位，但是呂欣桐不一會(huì)兒就追上了，過(guò)了一會(huì)兒就超越了她。然后，又有兩名女生把她追上了，洛妍好像太緊張，一下子從第一掉到了第四名，不過(guò)，她發(fā)彪了，奮起直追沖到第三名穩(wěn)住。最終，她贏得了第三名的成績(jī)。
過(guò)了中午，迎來(lái)了我們最期待、最擔(dān)心、最緊張的一個(gè)項(xiàng)目，那就是“迎面接力跑”。
到了場(chǎng)地，我們男生一排，女生一排面對(duì)面站好，中間有約50米的'距離，隨著一聲哨聲，“迎面接力跑”開(kāi)始了。
我們的跑步陣術(shù)是先把跑的慢的人排在前面，跑的快的在后面壓軸，中間再參插幾個(gè)跑的快的。第一個(gè)同學(xué)跑出去時(shí)，就已經(jīng)比別的班慢了許多，接到第二個(gè)同學(xué)時(shí)早已慢幾米了。過(guò)了幾個(gè)來(lái)回后我們的臉色越來(lái)越差，心里也越來(lái)越緊張。終于快到我了，我一腳踩在線上，做出一副跑步的姿勢(shì)，手伸在線外準(zhǔn)備接住棒子。最后，棒子接到我的手中，我風(fēng)一樣的沖了出去，一邊注意著別班的運(yùn)動(dòng)員，一邊拼命的往前沖，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，終于，把棒子送到對(duì)面的運(yùn)動(dòng)員手上。我們最后得到第四名，雖然，沒(méi)有以前好，但是我們?nèi)寂α恕?/p>
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了，我相信這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，一定會(huì)深深地烙在我們的心里。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇5
終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那天天氣很好，太陽(yáng)火辣辣的，一大早我就穿著嶄新的衣服，和爸爸去參加學(xué)校舉辦的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”我真是太高興了!到了學(xué)校，哇!真熱鬧呀!我看見(jiàn)操場(chǎng)上有擺放得整整齊齊五顏六色的小板登。
葉老師還讓我學(xué)著做小記者，我心里太高興了，我心想我一定要當(dāng)好這個(gè)小記者!我就寫(xiě)了這樣一句話，一五班要進(jìn)行五十米跑步了，祝一五班所有參賽者取得優(yōu)異的好成績(jī)，加油!最令我難忘和遺憾的接力賽開(kāi)始了，男生在左，女生在右，輪到我們班比了，我們?nèi)褙炞�、屏住呼吸、雙眼盯著前方，像一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待的士兵。隨著老師發(fā)出開(kāi)始的'口令，同學(xué)們就像脫韁的野馬，快速地向前沖去，旁邊拉拉隊(duì)的加油聲也特別響。
剛開(kāi)始時(shí)，我們班跑得最快了，但中途一共掉了三次棒，可能是我們太激動(dòng)，就這樣我們被別人超過(guò)了，得了第二名。接力賽比賽完了，雖然我們得了第二名，可是我在這次比賽中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就會(huì)戰(zhàn)勝一切!
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇6
今天的傍晚時(shí)分，當(dāng)我吃完晚餐之后，便坐在客廳的電視機(jī)前饒有興致地看起了電視劇《喜羊羊與灰太狼》，目前該電視劇正在熱播中，而且收視率彼高，深受廣大小朋友的喜愛(ài)，同時(shí)也影響了一批年輕人，此時(shí)正在播放連續(xù)劇中的《羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》，羊族族長(zhǎng)借用自己的權(quán)利，讓慢羊羊?qū)⒆T蝸牛借給了自己。（羊族族長(zhǎng)對(duì)慢羊羊說(shuō)：“如果你不借給我蝸牛，我就扣你一塊金牌�！保┑瑯邮沁@一招，對(duì)于先知瀟灑哥來(lái)說(shuō)，可謂是絲毫不奏效。因?yàn)樗侵v解員，根本就沒(méi)有金牌，當(dāng)然不會(huì)在乎扣不扣金牌了。此話讓我和爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，同時(shí)也引起我的一番思考。
“權(quán)利”一詞在字典中的解釋為：職責(zé)范圍內(nèi)支配和指揮的力量�！皺�(quán)利”分為兩種：第一種是合理利用“權(quán)利”，也就是合理支配自己的權(quán)勢(shì)，如果要舉個(gè)例子的話，我們身邊就有許多，比如說(shuō)：老師的權(quán)利是幫助學(xué)生，老師就可以利用這個(gè)權(quán)利適量地鼓勵(lì)或激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。再比如說(shuō)：運(yùn)動(dòng)會(huì)中頒發(fā)獎(jiǎng)牌的人員，將不同價(jià)值的'獎(jiǎng)牌頒發(fā)給不同名次的參賽選手，只要頒發(fā)的合理，也是合理使用權(quán)利的一種……而第二種則是濫用權(quán)利，利用自己的權(quán)利胡作非為，這樣就是不正確的使用權(quán)利了。例如說(shuō)：一家企業(yè)，對(duì)于工作積極、態(tài)度認(rèn)真的員工只發(fā)給少量的薪水，而對(duì)于工作不認(rèn)真、態(tài)度惡劣的員工則發(fā)過(guò)多的薪水，這樣好壞不分、是非顛倒的做法，必然導(dǎo)致企業(yè)人才流失，人心不穩(wěn)，信譽(yù)降低，最后輪為倒閉。同樣，有些人依靠親戚朋友的關(guān)系找工作，這樣也是屬于不正當(dāng)?shù)厥褂脵?quán)利……從上述例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中，濫用權(quán)力的人也是不少的。
我將來(lái)長(zhǎng)大了之后，擁有了某種權(quán)利，我一定好好珍惜權(quán)力，因?yàn)椴皇亲约旱�，而是單位或組織賦予的，這是一種責(zé)任的體現(xiàn)，我們只有合理使用權(quán)利的責(zé)任，沒(méi)有濫用權(quán)力的資格，因此我們絕不能學(xué)習(xí)第二種人，私自濫用權(quán)力，甚至用權(quán)利來(lái)胡作非為。我們要把權(quán)力用在正確的地方，挑起權(quán)力賦予我們的職責(zé)，造福于社會(huì)和民眾。
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