有關(guān)愚人節(jié)的作文集錦四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠奕斯�(jié)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
愚人節(jié)的作文 篇1
愚，俗稱笨的人。
4月1日，愚在我班也溜達(dá)了一趟。一旦被捉弄，那是不是就一定被扣上“愚”這頂帽子呢？
有愚心就有愚事兒，有愚事兒，就有愚人。沒(méi)戴“愚”帽的人全班幾乎沒(méi)有，而戴這帽子的人似乎也滿心輕松。
想讓老師也戴戴？可是，這是不可能的！在門與門框之間搭著歪斜的本子，上面堆積著彩紙片，想以此來(lái)愚愚老師。老師來(lái)了，似乎看出了玄機(jī)，立在門外，用手一推，本子掉落，彩紙片飄落。老師輕松戰(zhàn)勝了我們?cè)O(shè)下的愚。
接著，老師也開始了愚。這個(gè)愚很大，幾乎涉及全班的愚！該站的站著，該勞動(dòng)的動(dòng)手，該悔過(guò)的動(dòng)筆。我們所設(shè)下的愚啊，便在慢慢變小，變小。變吧，變吧，變得再小也無(wú)所謂了……
窗外，細(xì)雨蒙蒙。愚在小雨里真的融了，融了嗎？它舍得離開愛(ài)戀它的熱情的童心嗎？
愚，它不是無(wú)情的，它也不舍得丟棄我們呀。盡管老師竭力驅(qū)趕，鞭打，愚也不可能一下子從情趣中消逝的啊。就算愚已經(jīng)不得不回避，哪么愚心呢？愚可以滅，愚心不可滅！愚心早已經(jīng)扎根在同學(xué)們內(nèi)心深處，老師又怎能深究得到呢？只能夠滅滅我們表現(xiàn)出來(lái)的愚罷了。殺滅愚的表面，難保老師一轉(zhuǎn)身，小小的愚面又來(lái)了。
與其反反復(fù)復(fù)置愚于死地，不如放它一條生路。愚得不過(guò)分，愚是可愛(ài)的啊�；蛟S是愚，打西方來(lái)，這個(gè)機(jī)靈鬼來(lái)得太冒失了吧？它匆匆地來(lái)，匆匆地去，我們也匆匆里飄飄然過(guò)了一把愚！
愚人節(jié)的作文 篇2
眾所周知，4月1日是“愚人節(jié)”，可就因?yàn)槟翘煊⒄Z(yǔ)老師的“謊言”，害得我上午白忙活了一場(chǎng)。
在愚人節(jié)那天,李校長(zhǎng)宣布我們下午去劇院看電影。頓時(shí)學(xué)校里一片歡騰，就算站在方圓百里也能聽到我們的歡呼聲，就連我這個(gè)講究淑女氣質(zhì)的人也禁不住跳了起來(lái)。就在我們歡呼雀躍之時(shí)，對(duì)我們一向要求嚴(yán)格的英語(yǔ)老師卻怒氣沖沖地走進(jìn)教室，一邊對(duì)我們怒目而視一邊對(duì)我們吼到：“你們看看你們?cè)u(píng)比臺(tái)上的分?jǐn)?shù)，都扣成什么樣子啦！”接著，老師的語(yǔ)速稍微偏慢了一點(diǎn)點(diǎn)并且溫柔了一點(diǎn)：“今天下午不要去看電影了，留在這里考一張很難的試卷！”說(shuō)完，就甩門而出。接下來(lái)，我便聽到了一陣陣的嘆息聲，但有人還在竊竊私語(yǔ)，說(shuō)老師再騙人�？晌覜](méi)那個(gè)閑工夫去說(shuō)話嘆息，我不管他是真還是假，盡管復(fù)習(xí)就好了。
之后的那段時(shí)間，我便爭(zhēng)分奪秒數(shù)遍，把課課通上的所有習(xí)題也全都啃地精光，認(rèn)真地聽英語(yǔ)課上老師所講的重點(diǎn)······在那期間，我沒(méi)有開過(guò)一下小差，出了發(fā)言沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，沒(méi)有和朋友嬉戲一秒鐘，都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，可是忙了一上午·······
到了中午，我準(zhǔn)備飽餐一頓再?gòu)?fù)習(xí)，可剛要開飯，英語(yǔ)老師卻跑老教師里說(shuō):“今天是愚人節(jié)，所以下午不要考試�！比喽疾蛔袷爻燥埐徽f(shuō)話的規(guī)定，開始說(shuō)話，而我卻傻呆呆地坐在那，心里不停地罵自己笨，可一切終究還是自己弄的呀！
愚人節(jié)那天我就是那么的癡，所以愚人節(jié)那天說(shuō)的話，大家都不要相信啊!
愚人節(jié)的作文 篇3
今天是愚人節(jié)，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來(lái)應(yīng)該笑聲滿滿的，但是我卻看到了一個(gè)愚人事件的.不良反應(yīng)。
4月1日在許多國(guó)家進(jìn)行慶祝，以開玩笑為特征。受愚弄者被稱為“四月愚人”。在西方國(guó)家里，每年4月日的“愚人節(jié)”以為著一個(gè)人可以玩弄各種小把戲而不必承擔(dān)后果。叫一聲“愚人節(jié)玩笑”你的惡作劇就會(huì)被原諒。
不過(guò)今天我倒是聽見(jiàn)一個(gè)可笑的愚弄者的故事。
一位年親的實(shí)習(xí)老師，在被一位同學(xué)貼了紙條在他身上，當(dāng)他走出教室回到辦公室，發(fā)現(xiàn)了，沖回教室命令那位同學(xué)當(dāng)著所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。況且還是實(shí)習(xí)老師，如此沒(méi)有容人之量。一點(diǎn)不懂得開玩笑。
同樣的事情發(fā)生在一位年齡稍長(zhǎng)的教師身上，那位教師只是笑著說(shuō)“原來(lái)我是愚人”。
愚人節(jié)被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺(jué)得都是可以理解和原諒，所以我們應(yīng)該更好的去看待一件事的好壞，愚人節(jié)并非是一種要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的節(jié)日，它的核心意義是要在這個(gè)節(jié)日里要學(xué)會(huì)互相包容，相互和諧。
愚人節(jié)的作文 篇4
天啊，今天是愚人節(jié)！要是今天遲到，老師會(huì)對(duì)我有多么‘好’�。≮s快行動(dòng)�。�
來(lái)到教室門口，歡迎我的來(lái)到的居然是——一桶清澈見(jiàn)底的水！天哪！衣服都濕透！肯定是小翊弄的！他最愛(ài)惡作�。∵@不，他正在嬉皮笑臉地說(shuō)風(fēng)涼話呢。還好，家長(zhǎng)趕過(guò)來(lái)幫我換身衣服。我下決心報(bào)復(fù)小翊。
下課，老師把我叫到辦公室。她叫我下午把小翊叫到辦公室，他的測(cè)驗(yàn)嚴(yán)重退步�；氐浇淌液螅野蠢蠋熞笕プ�。沒(méi)想到，他不相信：“我才不相信呢！今天可是愚人節(jié)！”放學(xué)，老師氣沖沖地來(lái)找我，為什么不按她的命令做？我委屈地告訴她。老師怒，把小翊拉到辦公室。小翊還不停地問(wèn)為什么？
這真是一個(gè)倒霉又快樂(lè)的愚人節(jié)！
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