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寓言作文

時(shí)間:2021-03-16 15:17:50 寓言 我要投稿

有關(guān)寓言作文5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的寓言作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)寓言作文5篇

寓言作文 篇1

  很久以前,有一個(gè)森林,森林里住著兩面只小刺猬。

  有一天,兩只上刺猬正在外面找食物,可是怎么也找不到。這時(shí)候,有一只小刺猬抬頭一看,!好多沙果呀!他把看見(jiàn)的情景先訴了另一只小刺猬。那只小刺激猬也抬頭一看,果然,大樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)紅通通的小沙果。兩只小刺猬想,這下無(wú)可以大吃一頓了。

  于是,他們就去摘沙果了,他們摘了一個(gè)又一個(gè),然后把這些沙果全扔在地上,又用身子在沙果上一滾,沙果就在兩只刺猬的身上。他們就高高興興地回家吃在餐了。

寓言作文 篇2

  今天我讀了一個(gè)名字叫做《蟬與狐貍》的寓言故事。

  故事的內(nèi)容是:蟬在樹(shù)上鳴叫,狐貍想吃掉蟬,想盡了辦法,又是贊美又是哄勸。但是蟬早就識(shí)破了狐貍的詭計(jì),因?yàn)橄s在狐貍的糞便里發(fā)現(xiàn)過(guò)同類(lèi)的翅膀。

  還記得在一次單元考試中,有一道題目要求我們把不正確的字或拼音劃去?墒怯行┩瑢W(xué)卻把不正確的劃上了橫線(xiàn)或圓圈,甚至還有同學(xué)把正確的給劃去了。楊老師把這些同學(xué)的分都扣了。其實(shí),老師這樣做是為了讓我們學(xué)會(huì)認(rèn)真讀題,按題目要求去完成。這樣的教訓(xùn)我一定要牢記。

  讀了這個(gè)故事,我知道了,要從別人的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做一個(gè)聰明的人。

寓言作文 篇3

  寓言是文學(xué)作品的一種體裁,是帶有勸喻或諷刺的故事。其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,主人公可以是人,也可以是其他生物或非生物。它總是通過(guò)比喻使簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗(yàn),給人物以智慧和啟發(fā),給丑惡事物以無(wú)情的嘲諷。寓言的篇幅簡(jiǎn)短,但含義深遠(yuǎn)。

  寓言,也有人把它歸入童話(huà)一類(lèi)。說(shuō)起童話(huà),它的特點(diǎn)是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想、道德教育。優(yōu)秀的童話(huà)作品,其現(xiàn)實(shí)與幻想,總是和諧地融合在一起,而造成一種如詩(shī)如畫(huà)的藝術(shù)境界。童話(huà)體裁有超人體、擬人體、常人體以及科學(xué)童話(huà)等。超人體童話(huà)的特征是描寫(xiě)一些超自然的人物和他們的活動(dòng)。(冠華作文網(wǎng))擬人體童話(huà):是將人類(lèi)以外的各種有生命、無(wú)生命的物體,甚至某些思想和概念,加以人格化。常人體童話(huà)中的人物,只是一些普通人,但這些人物的性格和行動(dòng),極端夸張,是實(shí)際生活中不可能發(fā)生的?茖W(xué)童話(huà)除了應(yīng)當(dāng)具有一般童話(huà)的特點(diǎn)之外,還帶有比較淺顯的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容。采用這種形式,生動(dòng)、活潑,啟人深思,別具一格。

  例文精選:誰(shuí)是真正的朋友

  兔子?jì)寢屔铝艘恢粷嵃兹缬竦男⊥米,她精心喂養(yǎng)小兔子、一天一天過(guò)去了,小兔子也一天天地大起來(lái)了,開(kāi)始懂事了。

  有一天,乖乖的小兔子問(wèn)正給她整理外衣的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胝乙粋(gè)朋友,一個(gè)真正的朋友,我要同他們一塊兒玩耍,一塊兒做好事……您說(shuō),我找誰(shuí)做我的朋友呢?”

  兔子?jì)寢尦了剂似陶f(shuō):“孩子,外面的世界非常大,由于每個(gè)人的要求不同,他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也就不同。因此他們處事的方法、態(tài)度也有差別。孩子,從現(xiàn)在起媽媽讓你到外面的世界中去尋找你真正的朋友,你愿意嗎?”小兔子一聽(tīng)這話(huà),紅紅的眼睛放出燦爛的光彩,蹦蹦跳跳圈著媽媽轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈就蹦出了家門(mén)。

  來(lái)到外面,小兔子才體會(huì)到媽媽的話(huà),外面的世界很大,她開(kāi)始找朋友了。這時(shí),一只喜鵲停在小兔子面前說(shuō):“兔子姐姐,我想和你做朋友,我會(huì)為你天天唱?jiǎng)勇?tīng)的歌兒……”小兔子沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完就搖了搖頭,不高興地走開(kāi)了。因?yàn)樗酉铲o嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,不能成為自己的朋友。

  小兔子又來(lái)到動(dòng)物園,這里的哥哥姐姐有好多好多,他們一見(jiàn)到兔子,看到那潔白如玉的外衣,都想要和她交朋友,可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的小兔子一一地拒絕了他們,她嫌大象的鼻子太長(zhǎng);嫌狐貍嘴巴太尖;嫌豹子的外衣太花,沒(méi)有與自己的外衣一樣;嫌猴子愛(ài)吃樹(shù)上的果子,糟蹋農(nóng)民伯伯的糧食;嫌熊貓?zhí)帧⊥米硬桓吲d了,為什么這么多的姐姐和哥哥沒(méi)有一個(gè)和自己相似,和自己有著共同的愛(ài)好?她感到很苦惱。她沒(méi)有找到一個(gè)真正的朋友的原因在哪里?

  可憐的小兔子面對(duì)大象哥哥、狐貍哥哥、豹子哥哥……他們的答案一個(gè)與一個(gè)不一樣,他們對(duì)小兔子的幫助也各種各樣,小免子困惑了,到底誰(shuí)是自己真正要找的朋友呢?

  小兔子空空一人在經(jīng)歷了外面世界的洗禮后回到家里,兔子?jì)寢層蟻?lái),看到小兔子那沮喪的樣子,兔媽媽摸著小兔子的頭,親切地說(shuō):“孩子,現(xiàn)在你明白世界上的萬(wàn)物是豐富多彩的道理之后,你的朋友是誰(shuí),你找到了嗎?”

  小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“媽媽?zhuān)鋵?shí)他們都已經(jīng)是我的好朋友了;我不能因?yàn)閭(gè)人因素,而排除他們中的任何一個(gè)!

  兔媽媽聽(tīng)后,欣慰地笑了。

  【點(diǎn)評(píng)】這是一篇寓言故事,講了一個(gè)道理——選朋友的標(biāo)準(zhǔn)不能整齊劃一,不能因朋友有自己的個(gè)性特點(diǎn)而拒絕他們。標(biāo)題新穎有吸引力,立意有一定深度,敘述的語(yǔ)言比較生動(dòng)、形象。

寓言作文 篇4

  一天,小豬媽媽做好飯叫小豬吃飯,小豬座在板凳上拿起了筷子正要去夾菜,它看到盤(pán)子里的一盤(pán)苦瓜,問(wèn)道:“媽媽?zhuān)@是什么?”

  媽媽說(shuō):“這是苦瓜啊,可好吃了,你快吃吧孩子!

  小豬說(shuō):“媽媽?zhuān)阍趺床唤o它噴點(diǎn)花露水啊,你看他全身都是疙瘩!

  豬媽媽聽(tīng)了一楞。告訴小豬“孩子苦瓜長(zhǎng)的就是這樣!

寓言作文 篇5

  單調(diào)的現(xiàn)在,怎樣存在,或許這是被時(shí)間催促的無(wú)奈。

  世態(tài)、演變成如往的花落花開(kāi),抑制了現(xiàn)在、遺失了斷斷續(xù)續(xù)的未來(lái)。

  時(shí)光里,我們被選擇著。它如一條漫長(zhǎng)的路,而我們皆是路上的步行者、也僅僅是步行著……在這路上,行人無(wú)數(shù),有的只是匆匆一別,有的卻又像似曾相識(shí),再有的便是熟悉得莫過(guò)于熟悉的身邊人了。彼此都在相互競(jìng)爭(zhēng)著,一樣的起點(diǎn),從最初的落后到不屈的追趕、超越直至倒下。時(shí)光不短,卻也短暫。一路磕磕絆絆在所難免,但只要有了向往,這些全當(dāng)微乎其微的'挫折了。但畢竟不是人人都有這般覺(jué)悟,若心已懶了、這路的盡頭在心也已定格了。路不同、人不同、方向不同、終點(diǎn)自然而然也不同。這也就是老虎與老鼠的差異了。

  很多時(shí)候,借口太多、行動(dòng)太少。而時(shí)間便理所當(dāng)然的成為了恒量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),它在不斷更替的晝夜里、驗(yàn)證著,妄想吞噬一切。久了、一切旁門(mén)左道,原形畢露,然后就是被時(shí)間不屑的省略了,沒(méi)有余地。

  永遠(yuǎn)都被時(shí)間拋之腦后。夢(mèng)時(shí)、恍惚中。時(shí)間——悄然無(wú)息的過(guò)去了,很干脆的遠(yuǎn)走了。至今、腦海里回映著的只有現(xiàn)實(shí)和過(guò)往,至于那未來(lái),便算是徹底的空白了。

  再怎么說(shuō),在這沿路的里程,幾乎什么都感受過(guò)了。雖并非那一路領(lǐng)先著的妖孽,或是那突然來(lái)個(gè)出其不意的后來(lái)居上,倒也不算早已累得上氣不接下氣的了,這也就構(gòu)成了自己的。雖并非那一路拼命的,也并非那些玩世不恭、以毫無(wú)意義的個(gè)性來(lái)炫耀的。都說(shuō)命運(yùn)弄人,人何嘗不是呢。只要還活著,就一直被狠狠的囚禁著,注定了些什么。但有實(shí)力的、不滿(mǎn)足于現(xiàn)在的有實(shí)力的,當(dāng)然可以選擇勇敢邁出,跟命運(yùn)叫板。實(shí)力的多少也就指明了未來(lái)的走向,無(wú)論何時(shí)何地,都注定了人群里的不凡。這顯而易見(jiàn)的道理有時(shí)卻也難免不故作一番“遠(yuǎn)在天邊,近在咫尺”的無(wú)用之功……

  道理都懂,可真正能做到的也只是少數(shù),少數(shù)的平庸之人……。而換句話(huà)說(shuō),這堅(jiān)持下來(lái)的也就奠定了他們的不凡。是一路璀璨?還是跌倒了的哀嘆?

  閑著,無(wú)所謂的閑著時(shí)。其他人或許早已開(kāi)始暴走了,且是那種不顧一切的。這差別,也就在這無(wú)所謂的時(shí)間里,磨耗殆盡——以至詫異,彈簧一樣,越拉越長(zhǎng),越來(lái)越遠(yuǎn),最后崩斷,再后來(lái),便是一拉不可收拾的悲劇了,悲劇得收不回場(chǎng)了。

  一樣始點(diǎn),每個(gè)人都是一樣,白紙一般、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。但隨著時(shí)間的沉淀,也會(huì)逐漸發(fā)黃,免不了胡亂帶過(guò)幾筆,免不了讓墨滴,到最后污漬斑斑。這么說(shuō)吧,成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)走向黑暗的過(guò)程,只不過(guò)這其中意義不同。有的人是為了磨礪自己,堅(jiān)毅的墜入,再憑一己之力躍出。而剩下的不過(guò)是自甘墮落的,進(jìn)去了便再也出不來(lái)的——如寓言一般深刻,暗示著些許說(shuō)不盡的未來(lái)式了。

  斑駁的點(diǎn)綴著那些無(wú)中生有的。也許有的人早已有打算了,也許有的人已在不知不覺(jué)的思考了,又也許還有人繼續(xù)一如既往的無(wú)所事事了,只能自嘲著說(shuō)人各有志了。

  時(shí)光匆匆略過(guò),留下空殼。再想,只是后悔的不能再后悔的的堅(jiān)強(qiáng)了。麻木的現(xiàn)在過(guò)了后,又成了一去不返的記憶了,到最后醒了,可是晚了,又成了向那時(shí)間乞求的人了……

  更不得不說(shuō)的是,玩命的覺(jué)醒者越來(lái)越多了,不能落下太多。這世態(tài),墳?zāi)固,僅管殘酷,但真正經(jīng)歷過(guò)了,雨后彩虹也不遠(yuǎn)了。

  再說(shuō)著,這所謂的寓言也不再是反復(fù)拘束著的大道理了,在寓言的同時(shí)加以預(yù)言著更多不知所措的未來(lái)。誰(shuí)都逃不過(guò)審判,但就算再怎樣,只需認(rèn)清自己還是自己,只是獨(dú)一無(wú)二的自己。就算未來(lái)斷斷續(xù)續(xù),麻木不仁的世態(tài)也只是褪去光華的洪流,洗刷著、磨礪著一切值得等待。

  時(shí)光存在,難以釋?xiě)眩榫w似海,我的寓言與現(xiàn)在、未來(lái)都是我的無(wú)奈。

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