【精華】寓言作文匯總八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寓言作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寓言作文 篇1
古時(shí)候，有個(gè)人家里非常貧窮，衣服上全是補(bǔ)丁，家里的米缸里蜘蛛網(wǎng)到處都是。他走投無(wú)路，只好四處借錢，賣盡了家當(dāng)，買來(lái)了筆墨紙硯和顏料，開(kāi)始了畫畫生涯�？墒牵蝗债嬕环�，一年都沒(méi)有人來(lái)買，他看到?jīng)]有人來(lái)買自己辛辛苦苦畫出來(lái)的畫，心里很是困惑。
他為了解開(kāi)這個(gè)困惑，便上山尋找一位隱居的大師，一路上風(fēng)餐露宿，跋山涉水，過(guò)著饑一頓，飽一頓的生活，但他求師心切，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于看見(jiàn)前面隱隱約約有一座草屋。他欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，飛快地跑上前去。他輕輕地敲著門，過(guò)了一會(huì)兒后，門緩緩打開(kāi)，一個(gè)童子問(wèn)道：“您找誰(shuí)？”他興奮地說(shuō)：“我來(lái)找大師請(qǐng)教，請(qǐng)你讓我進(jìn)去。”這時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)的大師的聲音：“進(jìn)來(lái)吧�！彼⌒囊硪戆涯_踮起來(lái)走路，生怕踩壞了園中的植物。他走進(jìn)了屋子，上前施禮，隨后問(wèn)道：“大師，我有一個(gè)困惑，您能幫我解開(kāi)嗎？”大師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“說(shuō)吧�！薄拔乙惶飚嬕环瑓s一年都沒(méi)有人來(lái)買，為什么呢？”大師笑了笑，說(shuō)：“你倒過(guò)來(lái)試試，一年畫一幅，恐怕一天就可以賣出去了。”
這個(gè)人并沒(méi)有急于回家，而是去看桃花樹�，F(xiàn)在正是春天，桃枝萌生新芽，幾個(gè)星期后，長(zhǎng)出了粉紅的花朵，滿枝都是，像一朵朵燃燒的紅霞。他頓時(shí)靈感大增，馬上拿起筆，畫了起來(lái)，每天畫幾筆。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，他的畫也正好完成了。桃樹生動(dòng)形象，令人陶醉，宛如身臨其境。最后，這幅畫以高價(jià)賣出，他突然茅塞頓開(kāi)：做任何一件事都要認(rèn)真，要持之以恒，不求數(shù)量，但求質(zhì)量。
寓言作文 篇2
1. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
2. 作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
3. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
4. 文章不長(zhǎng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
5. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
6. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
7. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
8. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
9. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
10. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
11. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切
12. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象
13. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)
14. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深
15. 注意觀察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運(yùn)用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷
16. 文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)
17. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒
18. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)
19. 文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成
20. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作
寓言作文 篇3
從前，汝州農(nóng)村有個(gè)老翁，家道殷實(shí)，生活十分富有�？闪钊诉z憾的是，他們家?guī)纵吶讼聛?lái)，都是文盲，就連最簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)。老翁嘗夠了生活中不識(shí)文斷字的苦頭，因此到了他兒子這一代，他下定決心一定要讓兒子念書識(shí)字。
這一年，老翁從楚國(guó)聘請(qǐng)來(lái)了一位先生，教他的兒子認(rèn)字念書。第一天，這個(gè)先生用毛筆在白紙上寫了一筆，告訴老翁的兒子說(shuō)：“這是個(gè)‘一’。”他兒子學(xué)的很認(rèn)真，并牢牢地記住了，回到家里就寫給了老翁看：“今天，先生教我認(rèn)識(shí)了一個(gè)‘一’字，然后我照著先生教的樣子，在紙上寫下來(lái)。”老翁見(jiàn)兒子學(xué)得用功，非常高興，連連夸獎(jiǎng)兒子。
第二天去學(xué)堂，老師又用毛筆在紙上寫了兩筆，說(shuō)：“這是個(gè)‘二’字�！边@回，兒子不覺(jué)得有什么新鮮了，記住了就回家了。到了第三天，老師用毛筆在紙上畫了三筆，說(shuō)：這是個(gè)‘三’字。”兒子一聽(tīng)，眼珠一轉(zhuǎn)，仿佛悟到了什么，學(xué)也不上了，扔下筆就興高采烈地跑回家去了。他找到父親說(shuō)：“認(rèn)字實(shí)在太簡(jiǎn)單了，孩兒如今已經(jīng)學(xué)成了，還請(qǐng)父親大人把先生辭退了吧�！币�(jiàn)到兒子這么聰明，老翁高興地準(zhǔn)備了酬金辭退了老師。
過(guò)了幾天，老翁想請(qǐng)一位姓萬(wàn)的朋友來(lái)家中喝酒，就吩咐兒子一大早起來(lái)給姓萬(wàn)的朋友寫個(gè)請(qǐng)?zhí)�。兒子滿口答應(yīng)了：“行，這還不容易嗎？看我的吧！”
老翁看兒子挺爽地答應(yīng)了，就放心地去做其他的事情了。時(shí)間慢慢地過(guò)去，眼看太陽(yáng)都要偏西了，還不見(jiàn)兒子把請(qǐng)?zhí)o自己拿來(lái)，老翁不禁有些急了：“這孩子怎么還沒(méi)給我拿來(lái)請(qǐng)?zhí)�？是不是到別處貪玩去了��？”等了又等，老翁最終實(shí)在等不下去了，就親自來(lái)到兒子房里催促。
走進(jìn)門來(lái)，老翁見(jiàn)兒子證愁眉苦臉地坐在桌邊，一攤紙垂到地上拖得老長(zhǎng)，上面盡是一條條的黑道道。兒子正拿著一把蘸滿墨的木梳在紙上畫著，看見(jiàn)父親走了進(jìn)來(lái)，他不禁埋怨道：“天下的姓氏那么多，這個(gè)人為什么偏偏姓萬(wàn)呢？我借來(lái)了母親的木梳，一次可以寫20多畫，但從一大早寫到現(xiàn)在，手都酸了，也才寫了不到3000畫！真的的，這個(gè)萬(wàn)字真難寫呀！”
寓言作文 篇4
寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。
寓言是一把金色的鑰匙，可以打開(kāi)心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想變得更加活躍。
寓言是一本智慧的書籍，這本書可以讓我們開(kāi)心快樂(lè)地去享受人生，讓我們更充實(shí)地過(guò)完每一天。
我曾經(jīng)看過(guò)一本寓言書，名叫《伊索寓言》，里面講的都是許多哲理家講不來(lái)的人生哲理，每一條人生哲理都是那么實(shí)用。有些可以用在學(xué)習(xí)上，可有些呢？那就是社會(huì)的談吐舉止上。等多個(gè)地方。不管怎么說(shuō)寓言里的人生哲理都是無(wú)處不在。
人生最快樂(lè)的時(shí)光莫過(guò)于童年時(shí)期了，那段時(shí)光無(wú)拘無(wú)束，自由自在。童年里我們唱過(guò)的歌謠，聽(tīng)過(guò)的故事都伴隨著歲月漸漸沉淀在我們的記憶中，深深的'埋在我們的內(nèi)心深處，讓我們用一些時(shí)間去珍藏，去回味。愿我們能在寓言的快樂(lè)閱讀中茁壯成長(zhǎng)，
晨曦中純真的笑臉；艷陽(yáng)下歡快的笑聲；夕陽(yáng)里跳躍的身影；成長(zhǎng)的每日每夜；快樂(lè)的每時(shí)每刻；愿美麗的童話盛開(kāi)在你童年繽紛的四季中；經(jīng)典的故事沉淀在你成長(zhǎng)的潺潺溪流中，奇特的寓言伴隨在你充實(shí)的人生中……
寓言作文 篇5
天陰沉沉的，一名年輕男子開(kāi)著一輛敞開(kāi)的轎車在大街上行駛。
突然，看到一名美女，穿著最時(shí)尚的衣服，裊裊娜娜從他車前經(jīng)過(guò)。他急忙停下車，在一塊松動(dòng)的廣告牌下，目不轉(zhuǎn)睛的盯著美女，好象要把美女看個(gè)夠。
又走過(guò)一位帥男，輕輕地挽著時(shí)尚美女的手。他們?cè)诩s會(huì)，似乎很親熱。廣告牌越來(lái)越松動(dòng)，好象也在看美女。
美女越來(lái)越遠(yuǎn)了，廣告牌很失望，無(wú)力地倒了下來(lái)，打在轎車上的男子頭上，打了個(gè)腦震蕩。
轎車男摸摸頭，回頭瞪著廣告牌：“我又沒(méi)看你的女人，你吃什么醋？”
廣告牌不懷好意地說(shuō)：“看誰(shuí)的美女都要有節(jié)制，否則就要挨打�！�
廣西桂林七星區(qū)穿山小學(xué)四年級(jí):肥達(dá)
寓言作文 篇6
花有很多種，但每朵花都有自己的寓意。人們可以選擇不同寓意的花來(lái)表達(dá)寄托自己的感情。
桔�！獔�(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你因考試失利而灰心，因生活不順而憂郁，因孤苦無(wú)助而啜泣，何不送自己一枝桔梗。望著那光禿挺直的枝干，那千枯卻依然存活的花苞，你是否感到一股不屈?是否感到復(fù)燃的希望?
木棉——熱烈，英雄花，不凡身，他開(kāi)放在燦爛的季節(jié)，那高立的枝干上的紅色花朵，是開(kāi)在夜晚的絢爛，象征著他的活力。就連死他也不干平凡，當(dāng)其他花為了自己即將逝去的美麗而憂心，他毅然選擇了同歸于盡，不如其他的細(xì)水長(zhǎng)流。當(dāng)你對(duì)前方感到迷茫，何不攜一朵木棉?
我不是愛(ài)花的人，之所以知道這些全是早已死去的外婆告訴我的。她愛(ài)花，并且懂花。
她最愛(ài)的花應(yīng)該是幸運(yùn)草，幸運(yùn)草有四片葉子，看起來(lái)很普通，所以我怎么也不相信這東西能給人帶來(lái)幸運(yùn)。可是，當(dāng)臨終的外婆把幸運(yùn)草的標(biāo)本放在我的手上并告訴我他的花語(yǔ)時(shí)，我相信了。
第一瓣信念
我不是個(gè)懦弱的人，但也總是害怕做不好。記得有一次輪到我們班在國(guó)旗下講話，老師讓我準(zhǔn)備，我很害怕，總怕做不好丟臉�？捎植桓覍�(duì)老師說(shuō)。我懷著沮喪的心情回到了家，無(wú)意間看見(jiàn)了床頭的幸運(yùn)草標(biāo)本。忽得想起了外婆的話“第一瓣葉子代表信念”。信念，對(duì)!我要相信自己能行才可以，于是我勇敢地站在了國(guó)旗下。
第二瓣希望
“完了，完了”這次的小制作肯定交不上去了。六年級(jí)的小制作大賽，我正苦無(wú)靈感，想要放棄。可是外婆的話又在耳朵旁飄起，“第二瓣葉子代表希望”。希望!好吧!只要還有最后一秒我就戰(zhàn)斗一秒。于是，我登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
第三瓣真愛(ài)
在為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，我捐出了自己的零花錢。雖然勒緊腰帶多了一段艱辛日子，但仍感到甜蜜。
第四瓣幸運(yùn)
當(dāng)外婆告訴我第四瓣葉子的寓意時(shí)，我不解。這本就是幸運(yùn)草，怎么第四片還是幸運(yùn)。直到今天，我才想到，也許他本身并不能給人帶來(lái)好運(yùn)。真正給人帶來(lái)好運(yùn)的應(yīng)該是他背后那催人奮進(jìn)，引人深思的含義。
寓言作文 篇7
云雀見(jiàn)麻雀整天在樹枝上跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“麻雀太太，你為什么不飛高一點(diǎn)呢？”麻雀瞟了它一眼，說(shuō)：“難道我飛得還不高嗎？你瞧瞧公雞�！�
“公雞伯伯，你為什么不飛得更高一點(diǎn)呢？”公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問(wèn)道：“難道我飛得還不高嗎？你瞧瞧鵪鶉�！�
“鵪鶉姐姐，你為什么不飛得更高一點(diǎn)呢？”鵪鶉奮力從草尖上飛過(guò)去，得意地對(duì)云雀說(shuō)：“難道我飛得還不高嗎？你瞧瞧蛤蟆。”
后來(lái)，云雀遇到雄鷹，便向雄鷹請(qǐng)教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不，不！”雄鷹謙虛地說(shuō)：“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！”
寓言作文 篇8
今天，我讀了《畫蛇添足》這個(gè)寓言故事，它讓我感觸很深，受益匪淺。 這個(gè)寓言故事主要記敘了門客們?yōu)楹燃谰�，而比賽畫蛇，一個(gè)門客由于畫得比別人快，很得意，給蛇添上了腳，最終，沒(méi)喝到酒，還受到了另外一個(gè)門客的嘲笑。 有一件事讓我懂得了跟《畫蛇添足》一樣的道理。 有一次，媽媽在家休息，很少下廚的爸爸自告奮勇來(lái)掌勺，我給爸爸當(dāng)起了助手。先做咸魚，爸爸從冰箱里拿出咸魚，洗凈放入碗里，并且加入配料，還加了一點(diǎn)鹽。然后，爸爸再在鍋里倒上適量水，在水上放個(gè)蒸格，把咸魚放在蒸格上，蓋上鍋蓋，打開(kāi)煤氣。等到蒸得差不多的時(shí)候，爸爸從鍋里拿出魚，讓我品嘗味道如何。我拿起筷子夾了一塊，小心地放進(jìn)嘴里一嘗，“ ��！” 我大聲叫了起來(lái)。爸爸問(wèn)：“ 帥帥，你怎么了？”“ 爸，好咸�。 � 我說(shuō)�！� 怎么會(huì)啊，我來(lái)嘗嘗看！” 爸爸也夾了一塊咸魚，“ 真的很咸�。 � 我想起爸爸在蒸魚前加了點(diǎn)鹽，就問(wèn)爸爸：“ 在咸魚里放不放鹽” 爸爸這才恍然大悟，說(shuō)：“ 不放鹽，呀！我怎么放鹽了”
通過(guò)這件事和《畫蛇添足》這個(gè)故事，我明白做任何事都應(yīng)該客觀反映事物，否則就會(huì)弄巧成拙，適得其反。
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