關(guān)于話題責(zé)任的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的話題責(zé)任的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題責(zé)任的作文 篇1
責(zé)任，用近義詞解釋就是：本分，義務(wù)、和職責(zé)。
每個人都有做人的重點，那就是責(zé)任。責(zé)任感對于一個人來說非常重要，首先它是信譽。一個沒有責(zé)任感的人，他的信譽一定會差，人們不會信任他，在委以重任的時候，當(dāng)人們在選拔合適人選時，首先會考慮責(zé)任感強的人，可見責(zé)任感對于評價一個人非常之重要！
責(zé)任感還可以體現(xiàn)在孝心方面，因為對自己的父母好是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，如果你沒有責(zé)任感，那么你非常有可能是一個不孝順的人。
如果是有責(zé)任感的人，那么這個人會感到高興與快樂，因為周圍的人都會信任他，誰都喜歡與責(zé)任感強的人交朋友。他會擁有很多的朋友。
在我很小的時候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當(dāng)時我并不認(rèn)為這有什么。但是現(xiàn)在想起來，這種行為是不對的！文明習(xí)慣是小學(xué)生應(yīng)有的本分。維持公共地區(qū)清潔衛(wèi)生更是一種社會責(zé)任感。
我每天晚上總會寫作業(yè)寫到很晚很晚。因為數(shù)學(xué)是我較差的科目。在這作業(yè)上我花了很多的時間。所以爸爸提議我先完成數(shù)學(xué)作業(yè)再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業(yè)的時間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責(zé)的家長。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來的。我理解了爸爸。
盡早完成作業(yè)是每個學(xué)生的責(zé)任，而孝順父母更是做子女應(yīng)盡的責(zé)任，我應(yīng)該讓父母不再為我過多的操心。
我在學(xué)生會擔(dān)任學(xué)生干部，負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作，來自責(zé)任感的信譽讓我在競選和擔(dān)任職位期間一帆風(fēng)順，可見責(zé)任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。
生活中只要留心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多需要我們?nèi)ビH力親為的去盡責(zé)任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對責(zé)任的領(lǐng)悟。
話題責(zé)任的作文 篇2
說起負(fù)責(zé)任，我倒想起一件事;想起那件事，我就會滿腔怒火，心里就跟刀割一樣心痛。
就在十月二十一日，在東平二路發(fā)生了件搶劫案。那時，我正和媽媽逛街�？匆娨粋�黑布蒙著臉的歹徒正在搶劫一個大概20歲姐姐的包。站在旁邊觀看的人也不去幫忙，眼睜睜地看著歹徒和那個姐姐搶奪。店里的老板也不趕快報警，卻站在旁邊睜眼說瞎話，“這個女的也不給他一腳�！笨墒牵覄傄獔缶謾C突然沒電了，我去哪個店里要打電話，老板不讓我打，說：“這個電話誰都不可以打的�！碑�(dāng)時氣得我火冒三丈，我恨不得馬上沖上去打死那個歹徒。但我力氣小，去了只會吃虧。等我剛決定要上去的時候，那個歹徒一刀砍破了大姐姐的后腦勺。那個歹徒跑了。那些人眼睜睜地看著那個大姐姐的頭被砍破流血過多而身亡，他們只會抱著頭跑，一邊跑一邊叫：“死人了！死人了！”。
目睹這一切，我心痛了。讓我不解：如今，為什么沒有一個人有正義感，責(zé)任感。為什么那些人見惡不除，見死不救？真讓人心痛��！責(zé)任在哪里？
話題責(zé)任的作文 篇3
我國法律規(guī)定人們在履行義務(wù)之前必須承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任與義務(wù)兩者是相輔相成，缺一不可的，自覺承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，否則法律會強制你去承擔(dān)的。
小悅悅事件震撼全亞洲。在20xx年10月13日，小悅悅被兩輛車輾壓，7分鐘內(nèi)，18個路人都視而不見，默然而去，這些人的良心都去哪了?他們怎么可以這么冷漠無情?小悅悅最終由一名拾荒阿姨救獲，但當(dāng)阿姨扶起小悅悅的時候小悅悅的身體想一張紙一樣軟，扶起來一下子就扒到地上。這讓人們看到都心痛。最終在十多天以后小悅悅因搶救無效離開人世。是什么讓這個小小的生命再也看不到將來美好的世界?是什么導(dǎo)致小悅悅的父母痛苦百般?是什么導(dǎo)致18個路人要接受法律的`責(zé)任?是因為這個世界有太多不負(fù)責(zé)任的人了。這件事告誡我們做人做事都不要違背道德違背法律。也許你的舉手之勞就能挽救一個生命。
魯迅，中國偉大的文學(xué)家和教育家。之前魯迅是在日本學(xué)醫(yī)的，后來魯迅感到國內(nèi)同胞的愚弱，認(rèn)識到改變國民的重要性，便毅然棄醫(yī)從文，邁出了人生道路上具有重要意義的第一步，選擇了文學(xué)藝術(shù)，以筆作為自己救國救民的戰(zhàn)斗武器。他拯救了中國，拯救了中國人民的思想。這就是魯迅的付出與收獲。他所承擔(dān)的責(zé)任真的很大，它關(guān)系到國家，并不是一般人能承擔(dān)的起的。魯迅的偉大告訴我們不單單行動上承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)在承擔(dān)責(zé)任的同時盡自己的最大努力去完成這項工作。
承擔(dān)責(zé)任真的很重要。雅典民族英雄菲迪皮茨在希波戰(zhàn)爭中做出了讓人震驚的事。在希波戰(zhàn)爭中雅典人民獲得反侵略的勝利，為了讓故鄉(xiāng)人民盡快知道勝利的喜訊，菲迪皮茨承擔(dān)起了這個責(zé)任，他用了兩天的時間跑完了200公里的路，當(dāng)他跑回雅典時，已經(jīng)上氣不接下氣，激動地喊道“我們……勝利了”說完就倒在地上死了。這件事發(fā)生在希臘一個叫馬拉松的小鎮(zhèn)，后來人們紀(jì)念菲迪皮茨便設(shè)下了馬拉松長跑賽事。所以承擔(dān)責(zé)任真的很重要。承擔(dān)責(zé)任能夠讓菲迪皮茨愿意付出生命。
承擔(dān)責(zé)任能讓世界更完美，所以我們要自覺承擔(dān)責(zé)任。
話題責(zé)任的作文 篇4
自打我們降臨到這個世界上，我們的身邊就無時無刻地?fù)碛袗邸凼且环N幸福;是一種行動;是一種責(zé)任。這種責(zé)任產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面。
責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。一個人從呱呱落地起，隨著年齡的增長和生命歷程的變化，這種責(zé)任便由最初的愛家庭中的父母到愛學(xué)校中的老師與學(xué)生、再到愛我們身邊的人、最后到愛社會上那些萍水相逢、君子之交、聞而不見之人，這是一種愛的銳變，一種愛的升華。
然而，并非所有人都能有這種思想，都能完成這種愛的升華�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，從我做起，從現(xiàn)在做起，愛身邊的每一個人。持之以恒，我們一定能成為一個負(fù)責(zé)任之人。
在幾年前，我從佛山中學(xué)坐公交車回州城，坐車的人很多，車上的座位也早已坐滿。車門又開了，一位老奶奶帶著一個幾歲大的小女孩走了上來，見到已經(jīng)人山人海、嚴(yán)重超載的公交車，嘆了口氣，在座位上坐著的大多是二三十歲的小伙子，但是沒有一個人有讓座的意思，倒是一位雙腿殘疾的中年男子主動把座位讓給了這位年過古稀的老人。那種情景，此時想起仍歷歷在目。
殘疾之人尚能懂得拿出實際行動去愛老人、愛孩子，難道我們不知道嗎?不是的，但我們沒有拿出實際行動去愛身邊的每一個人。也就是我們沒有用行動去證明自己是一個負(fù)責(zé)任之人。
20xx年5月12日，汶川大地震震驚世界，全國人民紛紛行動起來，支援災(zāi)區(qū)人民。俗話說，“天災(zāi)無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”。當(dāng)這個消息傳到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即號召全體師生行動起來，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)出一份愛心。
同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢，1元、2元、5元、10元……有些同學(xué)把自己積蓄多日的錢捐了出來，有的把自己過年過節(jié)時的壓歲錢也拿了出來。看到同學(xué)們慷慨解囊的情景我們也好像看到流離失所的人們重返家園，看到災(zāi)區(qū)的同學(xué)們高高興興的背著書包去上學(xué)。我想，也許這就是“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!盡管所做的一切都是微不足道的，但一切都是至真至誠的。
我們可以清楚地感受到，做了力所能及的事，盡了自己的責(zé)任。不論長多大變多老，愛永遠(yuǎn)是我們的責(zé)任;是每個社會成員的責(zé)任;是國家和民族的責(zé)任。這是一個永恒的真理。
話題責(zé)任的作文 篇5
什么是責(zé)任心？責(zé)任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負(fù)責(zé)的認(rèn)識、情感和信念，以及承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、同情心相比，是“群心”中的核心�！叭巳艘环菔�，事事盡責(zé)任，萬事貴在責(zé)任心�！�
責(zé)值的升華。具有高度的責(zé)任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責(zé)任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責(zé)任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學(xué)徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認(rèn)真完成任務(wù)是責(zé)任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’�！敝挥羞@種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學(xué)》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責(zé)任。有報紙評論說他“背”起了責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
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