【精品】責(zé)任作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的責(zé)任作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任作文 篇1
今天看了洪戰(zhàn)輝的求學(xué)經(jīng)歷，我被深深地震撼了！他將我們沒(méi)有的人性美詮釋得如此精彩，如此悲壯！
在他的身上，我看到了責(zé)任。
當(dāng)一個(gè)年僅13歲的少年，在他本應(yīng)該還沉浸在幸福童年的時(shí)刻，他卻要面臨著家庭帶給他的巨大變故：父親間歇性精神病發(fā)作，母親離家出走，2歲揀來(lái)的妹妹嗷嗷待哺。這個(gè)少年沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，毅然決然的擔(dān)起了這個(gè)家的責(zé)任！用稚嫩的肩膀扛起了這個(gè)原本不屬于他的重?fù)?dān)！僅僅是因?yàn)樗X(jué)得有責(zé)任照顧父親，照顧弟弟、妹妹，有責(zé)任養(yǎng)家糊口。
在他的身上，我看到了堅(jiān)韌、自強(qiáng)。
3年的初中生活在他忙碌的往返于家與學(xué)校中度過(guò)，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué)，但是此時(shí)的他卻面臨著更大的困難：父親誰(shuí)來(lái)照看？妹妹誰(shuí)來(lái)養(yǎng)？家庭的消費(fèi)誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？無(wú)奈之下，他作出一個(gè)決定：帶妹妹上學(xué)！在這段時(shí)間中，除了學(xué)習(xí)，打工掙錢成了他最大的`任務(wù)。盡管如此，這一切還是被父親的病情發(fā)作打破了。他不得不輟學(xué)。然而，他并沒(méi)有停止求學(xué)的歷程。2年后，他又重新回到了盼望已久的校園。因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持，他順利地畢業(yè)并考入了湖南懷化學(xué)院。然而現(xiàn)實(shí)殘酷，妹妹如何養(yǎng)又成了他的難題，為了照顧妹妹，他又帶妹妹去了湖南并為妹妹找了一所小學(xué)，因?yàn)樗膱?jiān)持，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗膱?jiān)韌！在人生中最困難的時(shí)刻。他沒(méi)有放棄。
在他的身上，我找到了感動(dòng)的感覺(jué)，更明白了行動(dòng)的意義。
他的事跡打動(dòng)著別人，別人對(duì)于他的關(guān)心和救助仍然感動(dòng)著他，但他卻沒(méi)有僅僅停留在感動(dòng)這個(gè)層面上。他開始四處講座來(lái)喚起人們的責(zé)任感，同時(shí)將錢捐給那些需要的人，正如他自己所說(shuō)：“每個(gè)人身上的責(zé)任、愛心，都是與生俱來(lái)的，我只是盡我的能力去喚起他們。”“我們不應(yīng)該僅僅是感動(dòng)，我現(xiàn)在已經(jīng)在行動(dòng)了。”
洪戰(zhàn)輝用自己的經(jīng)歷完美地揭示了“生命”二字的涵義�！爸灰癫坏�，就沒(méi)有什麼事做不到；只要脊梁不彎，就沒(méi)有搬不動(dòng)的大山！”這是洪戰(zhàn)輝在困難時(shí)寫給自己的激勵(lì)，也希望它可以激勵(lì)著更多的青年人向著自己的理想勇敢邁進(jìn)！
責(zé)任作文 篇2
我們無(wú)論做什么事，若是沒(méi)有責(zé)任心，必定是做不好的，因?yàn)樘煜聼o(wú)難事，只怕有心人。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題之所以有了深刻的認(rèn)識(shí)，還要從自己首日上崗校值勤的這件事說(shuō)起。
三年級(jí)的時(shí)候，我當(dāng)上了執(zhí)勤，準(zhǔn)備上崗的前一天晚上，我激動(dòng)得睡不著覺(jué)，心想：哇！明天就要上崗了，真是太好了！執(zhí)勤這項(xiàng)工作可是我夢(mèng)寐以求的��！雖然只是站在門口檢查同學(xué)們有沒(méi)有遵守校規(guī)，及時(shí)地佩戴校徽、紅領(lǐng)巾、帽子，但是想到他們看到我們時(shí)畢恭畢敬的樣子，我就會(huì)覺(jué)得自己威風(fēng)得不得了��！
“鈴鈴鈴……”，早上六點(diǎn)整鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣服，系好紅領(lǐng)巾，佩戴好�；�，花5分鐘把一碗飯硬咽下去，火速整裝出發(fā)。一路上我生怕遲到了，以白駒過(guò)隙[般速度向?qū)W校飛奔而去�？墒俏业搅藢W(xué)校一看電子表：不會(huì)吧！才6:40分！執(zhí)勤隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)不能太早到的！哎呀！完蛋了，完蛋了，這下該怎么辦�。∥壹钡脺I珠在眼眶中打轉(zhuǎn)……沒(méi)辦法，只好坐在學(xué)校門口的柱子上等了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著學(xué)校的電子表，等待著時(shí)間的流逝……時(shí)間一分一秒慢吞吞地走著。今天的表怎么走得這么慢呀！6：45，6：55……哇！7：00！時(shí)間到！我立馬站在自己的崗位上，緊緊地盯著每一位走進(jìn)學(xué)校的同學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地檢查著同學(xué)們的帽子，紅領(lǐng)巾，�；铡？墒牵铱吹降拿恳粋�(gè)人都嚴(yán)格地遵守著校規(guī)，不僅服裝整齊，還向老師們問(wèn)好。哎呀，人家都說(shuō)新官上任三把火，我這連一點(diǎn)火星都看不到，該怎么燒呀！快要“下班”了，我的火眼金睛突然看到一個(gè)一年級(jí)小朋友沒(méi)帶�；�，我就飛快地奔過(guò)去，小聲而又嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：
“小朋友，你的校徽呢？”
因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)7點(diǎn)56分了，就是說(shuō)快要遲到了，那個(gè)小朋友“嗯——”了一聲，就害怕地站在原地不動(dòng)了，“嗚嗚————”地嗚咽著，快要哭出來(lái)了，看這情形，好像是我在欺負(fù)他似的，我看了看，他好像是個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我想：哎，算了吧，他只不過(guò)是個(gè)小孩子啊，我對(duì)他好像也太兇了，凡是小孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤啊，更何況他才一年級(jí)呢！看上去也才五六歲呢！而且，他好像已經(jīng)在反省了……于是，我心一軟，從書包中拿出我備用的校徽借給他，溫柔地說(shuō)：“小朋友，下次一定要記得戴�。『昧�，快走吧！”。
望著小朋友感激的`笑容，我的心中突然涌起一份自豪感！這一刻，我似乎了解到，“執(zhí)勤隊(duì)員”并不只是一個(gè)稱號(hào)，而是一份責(zé)任，是一份為同學(xué)們、為學(xué)校服務(wù)的責(zé)任。既然我已經(jīng)承擔(dān)起了這份責(zé)任，那就必須對(duì)得起這份職位！
清潔工擔(dān)當(dāng)著保潔的責(zé)任，于是他每天起早貪黑、不辭辛苦的清掃著城市的每一個(gè)角落；教師擔(dān)負(fù)著授業(yè)解惑的責(zé)任，于是他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;電力工人擔(dān)負(fù)著保證用電安全的責(zé)任，于是他們不惜冒著生命危險(xiǎn)而高空作業(yè)……由此可見，只要我們?nèi)巳硕紙?jiān)守好自己責(zé)任，世界將變成美好的明天。
托爾斯泰老爺爺說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
責(zé)任作文 篇3
歲月匆匆，時(shí)光彈指一瞬，我已經(jīng)步入了十五歲的殿堂。從懵懵少年到了小大人了，我背起了一個(gè)行囊，向著跟寬廣的天地下邁去，它就是責(zé)任，屬于我的責(zé)任。
責(zé)任，是本所謂有，本所謂無(wú)的。到了青少年，我們逐漸長(zhǎng)大了，每個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。有的是努力讀書，有的是保家衛(wèi)國(guó)。有的是成家立業(yè)。然而，我卻不是，小小年紀(jì)的我擔(dān)負(fù)起大人的責(zé)任。
小小年紀(jì)的我，在以前是自由開心地玩耍著。慢慢地我也逐漸找到了為什么媽媽從小不在家。從小的我，有一個(gè)幻想，媽媽回來(lái)了，我就有飛機(jī)開了。當(dāng)我知道媽媽離開了我們，有可能以后都不回來(lái)了，我還郁悶了好幾天。隨著時(shí)間的流逝，我也看開了；沒(méi)有媽媽又如何，我還有爸爸。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這個(gè)企業(yè)發(fā)展的年代，可苦了我的爸爸。在以前能夠有一個(gè)穩(wěn)定的.工作，但現(xiàn)在只能打散工，只要進(jìn)一個(gè)企業(yè)，別人都會(huì)先問(wèn)；你是什么文憑的？爸爸只有初中的知識(shí)含量，連畢業(yè)證都沒(méi)有，別人怎么會(huì)收呢？爸爸只有戀戀不舍地離開了。
為什么有文憑的才能走正規(guī)企業(yè)，農(nóng)民工就不能嗎？
以后，爸爸的日子越來(lái)越困難了，打散工都有老板不及時(shí)發(fā)工資的，我覺(jué)得這是赤裸裸地想吃下工資��！有一次爸爸給我打電話說(shuō)；"你以后要努力讀書，像爸爸這種偽書生是沒(méi)有好路走的。"當(dāng)我聽到，立馬說(shuō)；"爸爸，我會(huì)努力的，爸爸，你那里工作好嗎？“”唉——“。
也許是天要傷人，當(dāng)我聽說(shuō)爸爸在工地上出現(xiàn)了意外，我哭了，我沒(méi)有爸爸，我還有什么呢？
灰心的我當(dāng)看到爺爺、奶奶時(shí)，悟了，我還有責(zé)任，我是一個(gè)男子漢，我有擔(dān)當(dāng)，有家人。
我找到了責(zé)任，我也長(zhǎng)大了。
責(zé)任作文 篇4
最近，老師叫我們完成一篇研究課題《樹與人體健康》。我從網(wǎng)上知道目前我國(guó)的環(huán)境破壞嚴(yán)重到非治理不可的程度了。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，森林面積減少。每年有200萬(wàn)頃有林地逆轉(zhuǎn)為無(wú)林地，土地沙漠化加劇造成水土流失加重。第二，農(nóng)村和農(nóng)業(yè)污染加劇。因農(nóng)村大量使用農(nóng)藥化肥，導(dǎo)致土地板結(jié)。第三，海洋污染也很嚴(yán)重。大量的工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理就直接排放入各江河湖海，造成水源嚴(yán)重污染。我國(guó)已成為世界上海洋生態(tài)環(huán)境破壞最嚴(yán)重的國(guó)家之一。
看了這些資料以后，我已深刻地認(rèn)識(shí)到我國(guó)生態(tài)破壞嚴(yán)重性。我想：要保護(hù)和改善我們的生活環(huán)境，需要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)。我作為一名小學(xué)生，能對(duì)保護(hù)環(huán)境做些什么呢？今天，我從媽媽訂閱的《讀者》上看到因我國(guó)的'黃河上游水土流失嚴(yán)重，為了拯救我們的母親河，讀者雜志社舉辦“讀者林”捐款活動(dòng)，所有讀者的捐款都用于黃河上游的植樹造林。有一位小朋友把自己準(zhǔn)備買玩具汽車的錢捐了出來(lái)。我看后非常感動(dòng)，也決定把自己多年積攢下來(lái)的壓歲錢拿出來(lái)，讓媽媽帶我到郵局把錢寄去，希望能用它來(lái)多種幾棵樹，保護(hù)我們的母親河。
生態(tài)的破壞不僅有害于我們每個(gè)人的身體健康，對(duì)國(guó)家也造成很大的經(jīng)濟(jì)損失，而且關(guān)系到我們的子孫后代的幸福。為了我們的現(xiàn)在，更為了無(wú)愧于我們的后代，必須從自己做起，從身邊的每一件小事做起，時(shí)時(shí)注意環(huán)保。我號(hào)召我們每一個(gè)具有責(zé)任心的小學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)“從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。平時(shí)注意保護(hù)身邊花草樹木；盡量不用塑料袋，不制造“白色垃圾”；不亂扔廢舊的電池；使用無(wú)磷洗衣粉，節(jié)約用水；進(jìn)行垃圾分類，使廢物再利用；每年多植幾棵樹……相信不用幾年我們生存的環(huán)境將一天比一天好。
責(zé)任作文 篇5
如今，各種媒體頻頻涉假，其中又以廣告中的誤導(dǎo)、虛假成分最多且最貼近我們的生活。每當(dāng)查出問(wèn)題后，總有人感嘆“廣告商就不能負(fù)起責(zé)任來(lái)嗎”？然而，社會(huì)生活的復(fù)雜性決定了不是人人都會(huì)有責(zé)任感的，我們不能把對(duì)人民負(fù)責(zé)這樣重大的事情僅僅寄希望于廣告商的良心，因?yàn)椤傲夹摹边@個(gè)東西是最靠不住的。所以，我認(rèn)為，要讓制度承擔(dān)起對(duì)廣告監(jiān)管的責(zé)任。
從制度上加強(qiáng)審查力度。要在審查這一關(guān)中揪出多數(shù)虛假?gòu)V告。最近央視一套一直在播放一則關(guān)于武當(dāng)山的廣告，里面有“問(wèn)道武當(dāng)山，養(yǎng)身太極湖”的宣傳語(yǔ)，自豪之余我發(fā)現(xiàn)，所謂的“太極湖”只是一個(gè)在建的人工湖罷了，很顯然，這里面有虛假的成分，而且假得還很明顯。可這么假的廣告，為什么能播出？若是稍微調(diào)查一下，就能知道“太極湖”不存在，為什么沒(méi)人調(diào)查？或央視明知是假?gòu)V告，收了巨額廣告費(fèi)依然播出？這充分說(shuō)明，廣告審查的制度存在極大漏洞。要想拒虛假?gòu)V告于門外，就應(yīng)有一套完善的制度負(fù)責(zé)審查，而現(xiàn)行制度不能勝任這個(gè)工作，擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。所以，我呼吁盡快修改現(xiàn)行制度，讓制度負(fù)起拒虛假?gòu)V告于門外的責(zé)任。
從制度上加強(qiáng)懲罰力度。制度有能力讓違法者負(fù)責(zé)任。如果虛假?gòu)V告在欺騙廣大消費(fèi)者后，只需要做出一個(gè)虛假的道歉就能了事，那么假?gòu)V告永遠(yuǎn)禁不了。制度的責(zé)任不僅在于事先預(yù)防，也在于事后懲治，在演員侯耀華為假藥代言事件曝光后，由于缺少必要的懲治措施，侯先生表現(xiàn)得很從容，先是不承認(rèn)有錯(cuò)誤，后又拒絕賠償。做假?gòu)V告的得利遠(yuǎn)過(guò)被處的罰款，這是廣告商之所以敢頂風(fēng)犯事的一個(gè)很大原因。就像過(guò)去懲治貪污不力，滋生了無(wú)數(shù)貪污，現(xiàn)在打擊力度加強(qiáng)了，起了很好的威懾作用。我們需要一個(gè)苛刻的、近乎無(wú)情的`制度對(duì)假?gòu)V告的制作、播出者負(fù)起懲罰的責(zé)任，重拳出擊方有成效。因此，我認(rèn)為，要加強(qiáng)制度對(duì)虛假?gòu)V告的懲治力度，讓制度做一個(gè)合格的懲罰者。
趨利是商人的本性，廣告商不負(fù)責(zé)任，所以我們需要制度去監(jiān)管他們�？梢哉f(shuō)，在人類社會(huì)中，無(wú)論什么問(wèn)題，制度的責(zé)任是最大的，我深信，賦予制度以更多的審查、懲治權(quán)，明亮它的眼睛，強(qiáng)健它的手腳，制度必能擔(dān)當(dāng)廣告的大任，做我們負(fù)責(zé)的衛(wèi)士。
責(zé)任作文 篇6
放開手的瞬間，我才意識(shí)到曾經(jīng)的那些東西竟是如此的珍貴。盡管時(shí)常會(huì)有狂風(fēng)暴雨，然而唯有對(duì)于它的熱愛，永遠(yuǎn)也不會(huì)被打垮。于是，我才能夠繼續(xù)在風(fēng)雨中前行，同時(shí)我也感到只有它才最讓我充實(shí)。
——題記
初中生活，我學(xué)會(huì)了太多，也懂得了太多。
一進(jìn)入初中，我就誤打誤撞地成為了體育委員。那時(shí)的我幼稚、體弱，盡管現(xiàn)在跑個(gè)1000米對(duì)我來(lái)說(shuō)也根本不在話下。大概，這就是那個(gè)“體育委員”的職位對(duì)于我的激勵(lì)作用吧。
拋開自己微小的功勛不說(shuō)，我也得談?wù)勎覀兊陌嗉w所獲得的榮譽(yù)。三年的時(shí)光，我們獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)。在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們以一分惜敗，從而與冠軍失之交臂�？墒俏覀儾⒉粴怵H，我們相信，149分同樣是實(shí)力與團(tuán)結(jié)的象征！在比賽的時(shí)候，我曾為運(yùn)動(dòng)員們加油以致于嗓子疼痛難忍，甚至一星期不敢說(shuō)話。有人說(shuō)我很傻，但是在我的心中，集體的榮譽(yù)高于一切。為了它，我可以做出任何犧牲，這小小的嗓子疼又能算得了什么呢？仿佛一切都在順利地進(jìn)行著，榮譽(yù)也是一個(gè)接一個(gè)，可是有誰(shuí)知道我的難言之隱呢？
從古至今，就沒(méi)有一個(gè)讓所有人都滿意的皇帝，更別說(shuō)我這樣一個(gè)小小的體育委員了，要權(quán)力沒(méi)有權(quán)力，要地位沒(méi)有地位。指派別人多了，人家會(huì)說(shuō)你拿雞毛當(dāng)令箭；不指派吧，又沒(méi)有辦法開展工作。就拿今年的春運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧。通知一下來(lái)，我就認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，找個(gè)別“重點(diǎn)人物”談話，觀察同學(xué)們訓(xùn)練的具體情況，及時(shí)選拔人才�？墒怯�(jì)劃哪有這么好進(jìn)行��！課下本來(lái)說(shuō)得好好的，可是一上體育課，大家照樣還是你玩你的，我玩我的，根本沒(méi)有拿你當(dāng)回事，管你是個(gè)屁大的官呢！好不容易把運(yùn)動(dòng)員召集起來(lái)，卻又忘下了張三，他又不愿意了，嚷嚷著非要和你絕交。唉，苦啊，選拔就是在這種惡劣的條件下完成的。訓(xùn)練時(shí)更麻煩，今天這個(gè)請(qǐng)假，明天那個(gè)開會(huì)，都忙著編造理由，讓我不得不佩服他們那超常的想像力。就在這種讓人操碎心、生悶氣的情況下，我們還是拿下了團(tuán)體第二的成績(jī)。這當(dāng)然與他們?cè)谫悎?chǎng)上的`拼搏是分不開的，也可以說(shuō)我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
多少次，我也想放手。放開手，成為普通的一員。上課聽講，下課盡情玩耍，不再受同學(xué)們的指責(zé)，不再受老師的嘮叨，不再受內(nèi)心的驅(qū)使而不停地工作。我也想丟掉“拿雞毛當(dāng)令箭”的諷刺，我多想以一個(gè)旁觀者的身份，盡情地享受賽場(chǎng)帶給我們的那種精彩��！放開手，昂望蒼穹，天是那么地藍(lán)，云是那么地白，月亮是那么地皎潔，星星是那么地璀璨。放開手，像別人一樣諷刺、挖苦別人，那時(shí)可能會(huì)感到一種別樣的痛快。也用別人的
眼光看待別人，那可能會(huì)有另外的一種感受。放開手，感受一個(gè)全新的自己，感受一個(gè)全新的世界。
是的，有時(shí)，我也想放手。
簡(jiǎn)評(píng)：
出于一種責(zé)任，也是出于一種執(zhí)著，“我”盡職盡責(zé)地為班級(jí)工作著，任勞任怨，如此地頑強(qiáng)�？墒莻�(gè)中的滋味卻沒(méi)有幾人能夠知曉，于是“我”想放手。作者以今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)為切入點(diǎn)，把自己當(dāng)體育委員的種種感想訴諸筆端，真實(shí)可信。
責(zé)任作文 篇7
“只要走出教室，你就代表著卓遠(yuǎn)班！”班主任黃老師的這句話，是我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻的。作為這個(gè)優(yōu)秀班集體的一員，我們是無(wú)比幸福的，但一支精干的軍隊(duì)，單靠主帥是不行的。班級(jí)的榮與辱，是我們所有人的責(zé)任。
開學(xué)典禮上，我們班的易品純同學(xué)代表七年級(jí)學(xué)生發(fā)言。當(dāng)臺(tái)上的老師報(bào)到：“請(qǐng)學(xué)生代表七年3班的易品純同學(xué)上臺(tái)發(fā)言�！辈賵�(chǎng)上，響起了雷鳴般的掌聲。那時(shí)剛開學(xué)，同學(xué)之間還不熟悉，可是，當(dāng)易品純站起來(lái)，走向主席臺(tái)時(shí)，班級(jí)的同學(xué)都在大聲地為她鼓勁兒。隔壁班的同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的目光：“哇，是你們班的同學(xué)誒！”“為什么不是我們班的'？”……聽到這些話語(yǔ)，我們挺直了腰板，對(duì)，這就是我們班的同學(xué)！
以后的每次晨會(huì)，每每表?yè)P(yáng)到我們班時(shí)，大家都會(huì)由衷地鼓掌。
學(xué)校公布“最美教室評(píng)比結(jié)果”時(shí)，報(bào)到：“一等獎(jiǎng)七年3班”。全班同學(xué)歡呼跳躍，手掌都拍紅了，這是我們卓遠(yuǎn)班贏得的第一項(xiàng)團(tuán)體榮譽(yù)，是班級(jí)的驕傲。
前幾天體育課結(jié)束時(shí)，大家三三兩兩，喘著氣走回教室。不知誰(shuí)喊了一句：“看小貓！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一些原本在我身后慢悠悠走著的同學(xué)，便一窩蜂地圍了上去。個(gè)個(gè)蹲下來(lái)湊到小貓面前，“哇，真可愛！”有些大膽的男生索性伸出手，摸了摸小貓的頭，捋了捋小貓的毛。圍觀的人漸漸多了起來(lái)，別班的同學(xué)站在我們班那些男生旁邊。幾個(gè)別班女生從我身邊快速地走過(guò)：“哪個(gè)班級(jí)的，他們?cè)趺赐尕埬兀俊蔽矣洸磺迨悄男┠猩�，只覺(jué)得他們胸前班徽的光芒似乎被周圍密密麻麻的人群遮擋了不少。
事后，黃老師說(shuō)，一棟樓的學(xué)生都在看著我們班級(jí)男生在逗貓撩貓，甚至還有人在動(dòng)消防栓，用水噴貓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了，才不管你叫什么名字，而是會(huì)打聽是哪個(gè)班級(jí)的。這種行為，就是抹黑班級(jí)的形象。我們聽了，深以為然。
班級(jí)強(qiáng)大，我們?nèi)w同學(xué)腰桿子挺直。班級(jí)榮辱，又何嘗不是我們?nèi)w同學(xué)的榮辱？榮，我們臉上有光；辱，我們心中有淚。戴上卓遠(yuǎn)班徽，唱響《卓遠(yuǎn)輝煌》，接過(guò)戰(zhàn)狼旗，卓遠(yuǎn)班就是我們永遠(yuǎn)的家。我們是水滴，班級(jí)是海洋。班級(jí)榮辱與我們是密不可分的，一言一行就代表著卓遠(yuǎn)班。
班級(jí)榮辱，就是我的責(zé)任，每位同學(xué)的責(zé)任！
責(zé)任作文 篇8
有些人初次看到這個(gè)題目一定會(huì)叫的索然無(wú)味，你也許會(huì)想，這又是一篇長(zhǎng)篇大論的大道理，你也許會(huì)以為這篇文章里講的是一個(gè)人負(fù)了很大責(zé)任的故事吧。其實(shí)中題目已是司空見慣了，但我今天，取這么一個(gè)莊嚴(yán)的題目，我所要說(shuō)的，僅僅是一件微小的事情，也許在你的身邊正在發(fā)生。如果你感興趣，且慢慢聽我道來(lái)。
剛升入初三，我就有了一個(gè)曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的職責(zé)——拿教室鑰匙。因?yàn)樵谄吣昙?jí)的時(shí)候，拿鑰匙的人有時(shí)就會(huì)去的比較晚，然后我們就在門外盼啊盼，盼到太陽(yáng)漸漸升起，那個(gè)身影才出現(xiàn)在眼前。 之后我就想，如果有一天，我也拿了教室鑰匙，我一定要很早很早就去，我要第一個(gè)去，獨(dú)自坐在空無(wú)一人的教室，然后慢慢看教室人滿。那個(gè)小小的愿望一直藏在心間，不曾實(shí)現(xiàn)。知道現(xiàn)在，但是拿鑰匙可不是白拿的，還有一個(gè)附加的義務(wù)——鎖教室門。這個(gè)也沒(méi)什么難的，頂多就是最后一個(gè)走唄。可想法很好，現(xiàn)實(shí)去很殘酷。我們班那個(gè)門啊，簡(jiǎn)直就是一頑固分子，我要把它關(guān)上，不耗盡吃奶的力氣他是不罷休，頑固也就罷了，它還不堅(jiān)固。整個(gè)就是一年老體衰，脾氣還倔的老頭。直到有一天，我實(shí)在是無(wú)能無(wú)力了，正在我想著該怎么對(duì)付他的'時(shí)候，一個(gè)聲音傳入我的耳中“你鎖不上門了？”是班長(zhǎng)，“嗯�！蔽抑荒懿桓市牡狞c(diǎn)頭�！皝�(lái)，我來(lái)鎖�！彼哌^(guò)來(lái)，門很快在他的武力威脅和利誘下屈服了，在他旁邊的另一位同學(xué)說(shuō)：“看，這就是技術(shù)，用不用再看一遍？”“那就再演一遍回放。”他一邊對(duì)鎖，一邊說(shuō)道，我只能也不回應(yīng)，笑著走開了，這是第一次。接下來(lái)的下了晚自習(xí)的情景大體是這樣的。教室里人都走的差不多了，”你走吧，我鎖門�！叭缓笪揖忘c(diǎn)點(diǎn)頭，走了。如此鎖門的任務(wù)就這樣悄悄轉(zhuǎn)移了。
故事就是這樣，其實(shí)，慢慢觀察，生活中，一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)，也充滿了大大的道理。責(zé)任，就是如此�，F(xiàn)在，仔細(xì)想想，你們的班長(zhǎng)，是不是也這樣呢？
責(zé)任作文 篇9
擔(dān)起責(zé)任，扛上負(fù)擔(dān)，手握信仰，心無(wú)雜念。努力的向前奔去，做一個(gè)真正地有責(zé)任心的人。
微風(fēng)拂過(guò)，吹搖著河邊垂柳。婷婷的荷，映照著光輝夏日。我愜意的躺在涼亭下，欣賞仲夏之景，感受自然之情。
隨著時(shí)間的流逝，我已將身心寄于曠野，碩然睜眼，只見世間萬(wàn)物將最純潔無(wú)暇的一面，獻(xiàn)給眾生。
一切都很美好……
一陣陣小孩的童唱，隨著陣陣輕風(fēng)傳到耳邊。尋聲而望，一群孩子嬉戲的場(chǎng)景映入眼簾。剎那間，一張五彩繽紛的糖紙，從他們那里飛出，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在空中飛舞，搖曳生輝，最終，卻倒在一干二凈的小路上，將美麗的一角粉碎。
誰(shuí)知，那群孩子變本加厲，愈加為所欲為。很快，一個(gè)個(gè)空塑料瓶，一張張紙團(tuán)，就遍布了整個(gè)公園。我駐足觀望，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的心酸感。環(huán)衛(wèi)工人打掃的身影又浮現(xiàn)于腦海，一陣陣艱苦的聲音仿佛又回蕩在眼前。我必須做點(diǎn)什么。三步并作兩步的跑到垃圾集中處，拾起塑料袋，一絲不茍地把垃圾一個(gè)接一個(gè)放在垃圾袋里。烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)烈火恍若蜂刺蟄傷。直至今日，我才懂得環(huán)衛(wèi)工人的不易。不大一會(huì)，豆大的汗珠就已經(jīng)布滿額頭，一顆，兩顆，三顆……順著臉頰流至下巴，掛了片刻，搖搖欲墜。每一次彎腰，每一次提步，每一次挺身，都仿佛被鐵索環(huán)繞，難以動(dòng)身。腿似乎也注了鉛，似有千斤重，忙活了好一會(huì)兒，才將垃圾歸至“囊”中。我提著垃圾袋走向那群孩童，氣喘吁吁的跟他們說(shuō)了一番：“自己做的.事，就要承擔(dān)責(zé)任，擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，不能把這個(gè)重?fù)?dān)推到別人的身上，要做一個(gè)有責(zé)任心的人。”他們默然的低下了頭。
責(zé)任，是一個(gè)人自己所應(yīng)去承擔(dān)的一個(gè)擔(dān)子，是一個(gè)人一生中必不可少的磨練，是一個(gè)人成長(zhǎng)中最好的朋友。將心比心，去懂得，去理解，去感受，責(zé)任就會(huì)成為你奔向成功的基石。爭(zhēng)取向前，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
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