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責(zé)任初中作文

時(shí)間:2021-10-12 11:37:41 責(zé)任 我要投稿

責(zé)任初中作文(精選15篇)

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的責(zé)任初中作文,歡迎大家分享。

責(zé)任初中作文(精選15篇)

責(zé)任初中作文1

  時(shí)光過的真快,一眨眼,我已經(jīng)15歲了。在15歲的日子里,我突然間發(fā)現(xiàn)自己不僅少了一些東西,但是卻又得到了許多東西。例如,在這15歲的日子里,我回常常覺得自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思考,少了一份盲從;多了一份寬容,少了一份偏激;多了一份行動(dòng),少了一份幻想……可是,在這么多多了什么,卻又少了什么之中,我卻感覺到一個(gè)對(duì)于現(xiàn)在的我們來說最重要的其實(shí)并不是沉穩(wěn),成熟,而是責(zé)任感。我想:如果像我們現(xiàn)在這么大,一旦缺少了責(zé)任感,做了什么事后,不會(huì)負(fù)責(zé),或者說不知道要負(fù)什么責(zé)任,不會(huì)敢于承認(rèn),那么我認(rèn)為不管你是學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀的人,是一位多么好的人,是一位會(huì)做完了事只會(huì)解釋的人,那么你根本無責(zé)任感可言!

  其實(shí)責(zé)任是無處不在的,也許,人卻從來也沒有在意過。不管什么事,大事或小事,但只要是和你有關(guān),你做錯(cuò)了,是你做的,不管怎樣,只要你勇于承認(rèn),只要你愿意承擔(dān)這個(gè)責(zé)任,一切都好說;還有一種就是,事情的嚴(yán)重性并不是很大,可對(duì)方要得并不是什么利益,而他要得只是你的敢于承認(rèn),當(dāng)然,像這種事結(jié)果只有兩個(gè):1敢于承擔(dān)責(zé)任,也就是說有責(zé)任感,那么這件事就可以大事化小,小事化了!2只想要逃脫責(zé)任,毫無責(zé)任心,那么是沒有人會(huì)讓你的,也就是說這件事將會(huì)鬧大,這樣的話,對(duì)誰(shuí)都不好。所以明智的人都是會(huì)選擇第一種!

  15歲,也是我們青春期的時(shí)候,卻也是我們最容易沖動(dòng),最容易鬧事,最容易惹是生非,最容易發(fā)生一些情感糾紛的時(shí)侯,而這時(shí),難道你不需要為你做的事負(fù)責(zé)?“走向成熟,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”。這幾個(gè)字,眼熟吧?

  所以,我們不管做什么事都要負(fù)責(zé),無論事情的嚴(yán)重性,無論大!

責(zé)任初中作文2

  在社會(huì)生活中,我們會(huì)扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著一種責(zé)任……——題記

  作為子女,孝親敬長(zhǎng),自然成為了我們義不容辭的責(zé)任。學(xué)會(huì)傾聽長(zhǎng)輩的諄諄教誨,照料長(zhǎng)輩的日常起居,也是我們每一個(gè)人的義務(wù)。當(dāng)我們扮演好一個(gè)子女,履行過子女的義務(wù),盡到自己的責(zé)任時(shí),我們可以說:我承擔(dān)過,我很快樂!

  當(dāng)我們漫步于校園的小路上,心中總是百味雜陳。每個(gè)人,好像從出生開始,就注定與學(xué)校、學(xué)生之間有著不盡的淵源。埋怨著學(xué)校生活的無味,但是卻又無法割舍。當(dāng)我們扮演好一個(gè)學(xué)生,履行過學(xué)生的義務(wù),盡到自己的責(zé)任時(shí),不管自愿與否,我們?nèi)匀豢梢哉f:我承擔(dān)過,我很快樂!

  或許此時(shí)年少輕狂的我們,不曾真正懂得“朋友”的真正含義。但誰(shuí)能否認(rèn)自己不曾擁有過朋友呢?誰(shuí)又不曾擁有過幾個(gè)較好的玩伴?在心情低糜時(shí)與你同甘共苦,肝膽相照?那么同樣是朋友的我們是否也應(yīng)如此??jī)衫卟宓,忠于朋友??dāng)我們扮演好一個(gè)朋友,履行過朋友的義務(wù),盡到自己的責(zé)任時(shí),我們依然可以說:我承擔(dān)過,我很快樂!

  時(shí)間慢慢,經(jīng)歷無數(shù),我們每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng),都會(huì)變化,承擔(dān)在我們身上的責(zé)任,亦是如此。沒有人能夠脫離責(zé)任,獨(dú)自茍活,更沒有人無需承擔(dān)任何責(zé)任!

  “既來之,則安之”,如果我們無法選擇責(zé)任,那也不妨試著改變自己。其實(shí),所謂責(zé)任,不過是當(dāng)我們扮演好一個(gè)角色,履行相應(yīng)的義務(wù)后,從心底里發(fā)出的那一句——我承擔(dān)過,我很快樂!

責(zé)任初中作文3

  歌德曾說:“一個(gè)擁有真正大才能的人才會(huì)感到最高度的快樂!比欢蚁敕瘩g:一個(gè)負(fù)有高度責(zé)任心的人才會(huì)感到真正的快樂!”

  我認(rèn)為:所有對(duì)美麗的詮釋都是來自于對(duì)責(zé)任的認(rèn)知,而不在于能力的高低。

  賽卡爾說:“生命如同寓言,沒有輝煌并不是沒有內(nèi)容。”中國(guó)十大最美人物——張麗莉。不顧生命安危勇救學(xué)生,因而不幸卷入車底,她用人名教師慈母的胸襟、博遠(yuǎn)的知識(shí)展現(xiàn)了純潔無私的形象,用生命詮釋了她教書育人、培育祖國(guó)花苞的責(zé)任。危急時(shí)刻她將自身安危放置腦后,把生的希望留給學(xué)生,她的責(zé)任感難道不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其能力?

  我認(rèn)為:所有對(duì)真善美的選擇,都是源于我們對(duì)責(zé)任的認(rèn)知與忠貞。

  纜車墜地事件在那時(shí)轟動(dòng)了多個(gè)媒體,年輕父母一同托起年幼的孩子挽救了子女的康健,自己卻喪生,他們,用人性與責(zé)任托起了頭頂?shù)恼麄(gè)世界。使人成長(zhǎng)的不是歲月,而是經(jīng)歷,是歷經(jīng)世事之后肩上的那份責(zé)任。

  文天祥用“生無以報(bào)國(guó)難,死猶為厲鬼以擊賊!惫蠢樟藦(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神,那是作為炎黃子孫的責(zé)任;聞一多用“我來了,擎著一把火”的民主主義,勾畫了生命完美的痕跡,那是因?yàn)樨?zé)任。談古論今,國(guó)家危難、民族支離的時(shí)候更展現(xiàn)了眾多的愛國(guó)人士、民族英雄。他們,沒有多大能力,但都源于內(nèi)心所背負(fù)的那份責(zé)任而拼生入死。

  因此,我認(rèn)為:能力總遜于責(zé)任,責(zé)任用高于能力!

責(zé)任初中作文4

  我總以為只需要你對(duì)我負(fù)責(zé),而我只需要接受你給我的付出就行了,直到20xx年5月13日這天我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,錯(cuò)的是那么的可笑,那么的可恥。

  正值青春期的我不知不覺地處處反抗著你,我們之間仿佛有一面厚厚的冰墻,任憑我們?cè)趺创反,呼喊都無濟(jì)于事。而在那天我把它鑿破了一個(gè)小小的洞。

  從我十三歲一直到今天,每年的母親節(jié)我都承諾要給媽媽買禮物,讓媽媽開心一點(diǎn),可我卻一次都沒有兌現(xiàn)我的諾言,一次又一次……

  今天又是母親節(jié)了,我不敢再輕易地許下諾言,我怕我做不到,那樣更讓我內(nèi)疚,更讓我心痛。早晨弟弟趴在我耳邊小聲地說道:“姐,今天是母親節(jié)哦!你不要惹媽媽生氣!彼f完對(duì)我天真的笑了。我也應(yīng)和著他:“知道了啦!”身進(jìn)屋看見媽媽在看電視,剛好電視里放著關(guān)于母親節(jié)的節(jié)目。弟弟看見后對(duì)著媽媽說道:媽媽,祝你母親節(jié)快樂!”帶著霍邱版的普通話讓媽媽不禁呵呵的笑著。我在一旁也想祝福媽媽,可不知怎地就是說不出來。最后我?guī)е紤校S便的語(yǔ)氣嘟囔著說了一句祝福話語(yǔ)。我頭看向媽媽,她嘴角的一抹微笑淡淡的,甜甜的,好似剛剛吃了蜜。我想:媽媽應(yīng)該聽見了吧?或許她正在期待著我的祝福。

  我終于跨過了這個(gè)坎,只是一個(gè)微小的責(zé)任我卻把它看得很高。在我們小時(shí)曾多次說過等我們長(zhǎng)大了要掙錢給媽媽買好多東西,可到了后來又有幾個(gè)人真正的做到了呢?責(zé)任,作為子女的我們要百分百的做到。

  我在努力鑿著那塊厚厚的冰墻,冰墻那邊是我和快樂的母親,是我還沒盡到應(yīng)盡的責(zé)任。

責(zé)任初中作文5

  藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任;大海對(duì)魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。

  勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí),勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里,青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼,完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說是運(yùn)動(dòng),倒不如說是戰(zhàn)爭(zhēng),與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許,這未免有著一些年少童話的幼稚。然而,在這本書里,正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下,我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼,更為突出。偶然的再次相遇,原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒,而等待著的,是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中,書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無時(shí)無刻不在品嘗著生活的滋味,擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)父母的`責(zé)任,我們呱呱落地;因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任,我們?nèi)找箍嘧x;因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任,郭周寧愿選擇死亡;同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任,桑薇信守對(duì)生的承諾。

  責(zé)任,是我們來到世上就安置在行囊中的,需要你時(shí)時(shí)刻刻的呵護(hù),就像一顆種子落在泥土中你需要不斷的給它澆水,施肥,松土,他才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。責(zé)任,是每個(gè)人應(yīng)該擁有的一個(gè)品質(zhì),是一種無形的財(cái)富。但有些人卻置之不理。

責(zé)任初中作文6

  我們班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師——鄭老師。

  鄭老師以前是我們的班主任。有一次,我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動(dòng),一節(jié)課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙,老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言,就像牛一樣任勞任怨。由于過度的勞累,鄭老師已經(jīng)到了腰間盤突出三級(jí),在早上做廣播操的時(shí)候,校長(zhǎng)對(duì)鄭老師說:“鄭丹,你不要命了?”鄭老師笑了笑從容不迫地說:“呵呵,我舍不得同學(xué)們!”

  現(xiàn)在鄭老師最怕開會(huì)一坐就是幾個(gè)小時(shí),等開完以后,就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們?cè)谝黄,也不要離開我們?nèi)プ鍪中g(shù),所以我們要好好學(xué)習(xí),別讓鄭老師為我們操心,鄭老師真有責(zé)任感。

  現(xiàn)在,鄭老師不當(dāng)班主任了,這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認(rèn)真聽講;下課要鄭老師再講一遍;有空閑時(shí)就去打人;打了三個(gè)電話叫家長(zhǎng)來,他們一個(gè)都不來,他就是——封一俊,現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新:上次鄭老師稍微說了封易濠幾句,就打起來了,封易濠當(dāng)然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了,李老師也走了過來,我心想:封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個(gè)教室去,我的心就像有錐子在扎,雖然他也欺負(fù)過我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來的時(shí)候,他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說:“以后不許這樣了”現(xiàn)在,我們的班主任是王老師,但實(shí)際上,王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負(fù)責(zé)任。

責(zé)任初中作文7

  十五歲,我們己在青春路上奔跑,但在奔跑的同時(shí),一邊丟掉幼稚,拾起成熟,丟掉懶惰,拾起責(zé)任,丟掉苛刻,拾起理解……總之,漸漸的我們的行囊變得沉甸,是我們不得不先暫停下來,讓自己休息一下,并回頭看看自己的腳印,是穩(wěn)重,是否都是前進(jìn)的腳印,再解下行囊,看看收貨了那些,再擬一份清單,讓自己時(shí)刻牢記,讓前進(jìn)的步伐更加堅(jiān)定。

  在我們青春成長(zhǎng)的故事里,有無知的也有過叛逆,我們懵懂著,不曾體會(huì)父母的心,卻常常在錯(cuò)過了才后悔莫及。

  是誰(shuí)說“少年不識(shí)愁滋味”,我看少年最識(shí)愁滋味了。轉(zhuǎn)眼間從初一到初中頂端—初三。初三,有人向往,有人期待,也有人討厭,F(xiàn)在,是誰(shuí)又讓初三變?yōu)榱藢W(xué)霸班與學(xué)渣班呢?

  上課,哈欠聲聲,眼皮相互支撐著,下課,昨業(yè)成山,雙手忙得不可開交,就連課間十分鐘也被吞噬…老師的不斷督促,背后監(jiān)督,家長(zhǎng)的叮囑,精彩的電視劇,家長(zhǎng)不讓看,初三,我們就將在不斷的抱怨中度過。

  初三,讓我們一起為明天努力。

  但是,上課,因?yàn)槔蠋煹囊粋(gè)口誤,會(huì)讓我們哈哈大笑,并吸引我們的注意力,下課了同學(xué)圍成團(tuán)購(gòu)各自講些笑話我們會(huì)笑得前俯后仰,忘掉上節(jié)課的勞累,疲憊,讓下節(jié)課更有精神。

  初三與青春的相遇,使幼稚,無知的我們對(duì)未來充滿憧憬,有理想,有抱負(fù),更能擔(dān)負(fù)起責(zé)任,也能經(jīng)得起失敗,憂愁與煩惱。因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。也許正如那首歌,經(jīng)得起風(fēng)雨才能長(zhǎng)見識(shí)。

  青春,是個(gè)美好的字眼,小孩向往它,大人留念它,老人懷念它,身處青春的我們,又怎能虛度呢?

責(zé)任初中作文8

  “責(zé)任”一詞含義有二種。其一,分內(nèi)應(yīng)做的事,如“保衛(wèi)祖國(guó),人人有責(zé)任”。其二,沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事,因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失,如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式,但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵,再和現(xiàn)實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來。

  可以從抽象的層次來寫對(duì)責(zé)任的理解,先寫對(duì)責(zé)任的最初感受,然后在寫老師的啟發(fā)下懂得了責(zé)任的真諦:責(zé)任是一種約束,是鞭策,接著用具體的例子對(duì)內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡釋;再說責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁,最后發(fā)出號(hào)召,倡導(dǎo)大家都擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。

  也可確定主題:年輕一代要盡快樹立責(zé)任心,F(xiàn)在年輕的一代,生活在相對(duì)富足的環(huán)境中,受到無微不至的關(guān)心,自理能力差,憂患意識(shí)差,責(zé)任感差,這是危險(xiǎn)的。這一代人在走上社會(huì)之前,一定要樹立起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任感。責(zé)任,是生命中的必修課。勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)吧,勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任吧。

  可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”,以“每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點(diǎn),先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì)上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果,接下來對(duì)缺乏責(zé)任心的害處進(jìn)行分析,最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要,重申論點(diǎn)。

  責(zé)任感,是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了,社會(huì)就進(jìn)步;有責(zé)任感的人少了,社會(huì)就下滑。在今天,人們常說我們的社會(huì)道德滑坡。因此I衛(wèi)文明,重新支起道德的支柱,是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。

  責(zé)任還有一個(gè)孿生姐妹,那便是權(quán)利。在社會(huì)中每個(gè)人都要盡到自己的責(zé)任,但如果只強(qiáng)調(diào)責(zé)任,而不顧及每個(gè)人的權(quán)利,可以嗎?責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系,于我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實(shí)意義。

責(zé)任初中作文9

  我親身經(jīng)歷過這樣一件事,這件事讓我明白了什么叫責(zé)任、責(zé)任感。

  那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的傍晚,老師讓我們留下補(bǔ)習(xí),做完所有語(yǔ)文作業(yè)。我專心致志地做著。同學(xué)三三兩兩地都離開了,整個(gè)課室就剩我和老師兩人。時(shí)間一分一秒地逝去,天漸漸變黑、變暗,而埋頭于作業(yè)的我根本沒有發(fā)現(xiàn)。

  許久,我終于做完作業(yè),得到老師離開的批準(zhǔn)。我背上書包,疾步跑出教室,才發(fā)現(xiàn)雨大得很。雷聲隆隆,似乎在嘲笑我走不出去。翻遍整個(gè)書包,我沮喪的發(fā)現(xiàn),自己果然沒帶傘,。我無助地蹲在跑道,望著眼前的大雨,祈禱著雨能下小點(diǎn),好讓我能沖回家?墒,天公不作美,非但沒好轉(zhuǎn),雨還越來越大了。像珠,像線,雷聲一下下敲擊著我的心。

  正在我失望至極的時(shí)候,一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前,一雙溫暖的手托起我的頭,輕輕撫摸著我的頭發(fā)。我著實(shí)吃了一驚,竟是語(yǔ)文老師!巨大的狂喜將我包圍,驅(qū)散了我心中的害怕無助。她像個(gè)親切的大姐姐,安慰著我,撐著她唯一的傘,送我回家。

  雨真大,一把傘遮不住兩個(gè)人。老師悄悄把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了,她仍毫不在意,一個(gè)勁地問我冷不冷,有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道,那就是責(zé)任。能給人帶來溫暖的偉大責(zé)任。

  到家了。老師微笑著和我道別,然后匆匆離去。她瘦弱的身影越來越小,逐漸消失在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后,閃著金色的光芒。

  在那之前,我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人;工人的責(zé)任是建設(shè);老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過那一次,我明白了,責(zé)任并不是那么簡(jiǎn)單。有種責(zé)任,并不是每個(gè)人都擁有,但那卻是最珍貴的。

  那一件事,讓我徹底理解什么是責(zé)任。

責(zé)任初中作文10

  逃避責(zé)任真的會(huì)被大眾嘲笑,不一定。——銘文

  眾所周知,有一個(gè)勵(lì)志的故事:小鷹出生不久,就會(huì)被推下懸崖,“掃地出門”,這是為了訓(xùn)練小鷹的獨(dú)立和飛行能力,讓小鷹成為可以驕傲九天的王者。這個(gè)故事受到了人們的稱贊,人們也教會(huì)了孩子要獨(dú)立,學(xué)會(huì)克服困難,不要想著父母的幫助。但是鷹做的對(duì)嗎?大家的回答一定是:正確。但是從另一個(gè)角度來說,鷹并沒有承擔(dān)起它的責(zé)任。把小鷹推下懸崖是不負(fù)責(zé)任的,不是嗎?

  為什么人們稱贊?jì)椬龅脤?duì),只是因?yàn)樗憻捔诵→。是的,不可否認(rèn)。它訓(xùn)練了小鷹號(hào),但同時(shí)也犯了錯(cuò)誤,怎么夸這些錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤造成了多少悲劇,怎么被表?yè)P(yáng)。有沒有考慮過?你有沒有考慮過自己做過多少自欺欺人看似負(fù)責(zé)任的行為?

  梁?jiǎn)⒊摹蹲羁嗯c最樂》提到:“承擔(dān)責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該做的,它會(huì)讓人快樂幸福。”“承擔(dān)小責(zé)任沒有什么快樂,承擔(dān)大責(zé)任有很大的快樂!"責(zé)任涵蓋了一個(gè)人的一生."他提到了很多關(guān)于責(zé)任的觀點(diǎn),提出了很多關(guān)于不負(fù)責(zé)任的代價(jià)和責(zé)任的好處和好處。但是他自己履行了責(zé)任嗎?你可以說沒有。但他受到了后人的稱贊。為什么?正因?yàn)樗俏煨缌又唬诺於酥袊?guó)發(fā)展的基礎(chǔ)。

  我們真的要承擔(dān)責(zé)任,不要去模仿責(zé)任,不要欺騙自己和別人,不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān)。責(zé)任始于生,止于死。認(rèn)清責(zé)任的真諦,不要被自己欺騙!

責(zé)任初中作文11

  燕子去了,有再來的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候。時(shí)光匆匆流去。轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小孩。長(zhǎng)成一個(gè)十五歲的青少年。

  作為一位十五歲的中學(xué)生我們就多了一份責(zé)任。而我作為一名初三的學(xué)生,當(dāng)然責(zé)任就來了。在學(xué)習(xí)上,初三是關(guān)鍵的一年,你想考上好高中那就必須努力!努力學(xué)習(xí)每一科,考個(gè)好分?jǐn)?shù)。再到一所好學(xué)校上高中,這不更好嗎?如果自己考差了怎么想父母交代?我們也應(yīng)該為弟弟妹妹樹立一個(gè)好形象,當(dāng)個(gè)好榜樣。所以在學(xué)習(xí)上要努力,多學(xué)知識(shí),不讓你弟弟妹妹向你問問題,你又不懂,這面子丟大發(fā)了。

  雖然學(xué)習(xí)任務(wù)多了,知識(shí)深化了,更加難了,但是我們應(yīng)該做不到不懂就問。所以肩上有多了一份責(zé)任。

  在生活上,作為一名十五歲的青少年。應(yīng)該為家庭分擔(dān),減輕負(fù)擔(dān),不能帶給家長(zhǎng)太多壓力。

  在家的時(shí)候應(yīng)該自己洗衣服、掃地。干一些家務(wù)勞動(dòng)。幫父母減輕負(fù)擔(dān),給父母做飯、洗碗、洗衣服,這些都是小事。但是慢慢長(zhǎng)大的我們應(yīng)該承擔(dān)這一責(zé)任。

  父母干完活回家,給他們洗洗腳、聊聊天,多溝通溝通,不惹父母生氣,多讓父母開心,自己走向成熟,不能在像小時(shí)候那樣依賴父母,什么事情都讓父母做,長(zhǎng)大的我們應(yīng)該替父母減輕負(fù)擔(dān)。

  我們漸漸長(zhǎng)大,從少年走進(jìn)了花一般的青春年華,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份幼稚,多了一份成熟,少了一分依靠,多了一份獨(dú)立,少了一份幻想,多了一份責(zé)任。

責(zé)任初中作文12

  背影如山,責(zé)任如山。

  ——題記

  又到了星期六,我和往常一樣,下了課跑去校門口。我知道這時(shí)那里一定有我的父親。

  果然不出我所料,父親手里拎著兩袋零食在門口等著,見到我,笑得眼都瞇成了一條縫。“過來讓我看看,怎么瘦了?多吃點(diǎn)兒飯……好了,快回去吧,這些吃的給你,午休的時(shí)候別學(xué)習(xí)了,多睡點(diǎn)兒覺。我走了,回去吧!”父親說完便轉(zhuǎn)身離開。

  我看著父親的背影,覺得既熟悉又陌生。當(dāng)年那直直的腰板,寬寬的肩膀如今卻彎成了60度,肩也一高一低,腳步也沒當(dāng)年那樣健壯。我的心里抹過一絲感傷,隨即鼻頭酸酸的,淚浸濕眼眶。

  我分明記得小時(shí)候,我趴在父親的肩膀上,在炎熱的夏天,他背我上學(xué),我在他的肩上數(shù)著有多少汗珠。晚上,父親背我到外面閑逛,路邊那微弱的光,照在我們身上,在地上形成一個(gè)影子。這個(gè)影子一會(huì)兒長(zhǎng)一會(huì)兒短,真是奇妙。我看著這個(gè)影子。發(fā)現(xiàn)它就像一座大山,山上有一個(gè)似小土丘似的石頭,壓在大山的身口。我問父親:“影子會(huì)不會(huì)因?yàn)槭^壓著它疼呀?”爸爸笑著說:“影子怎么會(huì)疼呀!傻孩子。”而我分明看到那塊石頭重重的壓在的山上啊。

  長(zhǎng)大的我,現(xiàn)在終于明白,我不就是壓在父親那如山的肩膀上的石頭嗎?而父親卻從來沒有說過石頭重,沒有說過肩膀疼,他總是在默默地忍受著,我漸漸的長(zhǎng)大,石頭也漸漸地重了,父親的肩也不再如當(dāng)年那樣直了。但我相信這塊石頭會(huì)變得比這座山還要大,用他那更加堅(jiān)固的臂膀支撐起這座大山,默默地享受著這份溫暖與快樂,支撐起這如山的責(zé)任。

  背影如山,責(zé)任如山。

責(zé)任初中作文13

  今天是5月20號(hào),本來是一個(gè)屬于表白的日子,一個(gè)讓大家重新相信愛情的日子才對(duì),不過也看到有一些人在抱怨自己的婚姻不幸,其實(shí)想想很多問題在交往相處的時(shí)候都是應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)的,那他們發(fā)現(xiàn)不了早知今日何必當(dāng)初呢,如果當(dāng)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)那時(shí)候也就不用那么后悔了,其實(shí)各種各樣去抱怨自己的伴侶不夠理想又能怎樣呢?這個(gè)所謂不理想不好的伴侶還不是自己選擇的嗎?如果當(dāng)初不去那樣做,選擇不被一時(shí)的美色或者是物質(zhì)沖昏了頭腦,又怎么會(huì)有后來的悲劇呢?

  是對(duì)于這樣的人看看抱怨的同時(shí),我們也更應(yīng)該做到,有則改之,無則加勉,絕對(duì)不能自己做一個(gè)只知道抱怨,不知道付出的人有些人只會(huì)抱怨自己的配偶不夠好,卻沒有想自己做了什么樣的人,更重要的還是首先自己要做一個(gè)足夠優(yōu)秀的人,不能總是要求別人付出,如果另一半沒有那么有錢或者換一個(gè)下家或者自己多去努力,總?cè)ケг褂钟惺裁从媚,說漯河責(zé)怪也沒有辦法增加配偶的工資就是了。是的是的是的。嗯嗯,單獨(dú)吃是有可能。

  可就算是努力,總歸也是要有個(gè)方向的呀。嗯。不知道,女孩子喜歡就已經(jīng)也要再了解一些情況,才能進(jìn)行下一步判斷的。嗯。你好你好就是他的昵稱名字。那好。那我覺得那他們就是為自己活的。嗯吃飯了沒有。你好你好。今天很神奇的,你就是買東西的時(shí)候一直會(huì)給我推薦。黑?梢姳г沟脑捪胍f出來也要分場(chǎng)合,不是什么樣的人都想聽這種抱怨的,更多時(shí)候旁人的這些吐槽只會(huì)讓我們覺得他不懂得從自己身上找原因。嗯,那也有可能就是。就是一般的小眾,但是還不是個(gè)性。

  所以我們要提高自己的辨別能力才可以避免以后出現(xiàn)后悔。唉。

責(zé)任初中作文14

  當(dāng)我來到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候,我見過許許多多的老師,有許多老師也接觸過我。我個(gè)人覺得每個(gè)老師都很有責(zé)任感,對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛也是無微不至的,對(duì)我們比對(duì)老師自己的兒女還要疼愛。我想:世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧!老師,您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候,是多么認(rèn)真。∫稽c(diǎn)也不馬虎,有錯(cuò)的地方,您就及時(shí)拿給我們訂正,如果我們還是不懂,您就耐心的給我們講解,直到我們都明白了為止。

  所以老師的責(zé)任很重大,不僅要為我們上課、認(rèn)真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問題……這些,難道不是我們應(yīng)該盡的責(zé)任嗎?是的,老師的責(zé)任是很多的,但是老師不怕辛苦,還是為我們認(rèn)真工作!

  老師有老師的責(zé)任,學(xué)生就有學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真地讀書,好好地學(xué)習(xí)。但是,有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,所以就放棄學(xué)業(yè),我覺得,那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,下課不按時(shí)完成作業(yè),這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為,還是對(duì)辛辛苦苦把自己養(yǎng)大的父母親不負(fù)責(zé)任的行為,讓他們辜負(fù)了對(duì)我們的期望。

  家長(zhǎng)的責(zé)任和老師的責(zé)任差不多,只是,家長(zhǎng)的責(zé)任比老師的責(zé)任更重大、更廣泛!最重要的一點(diǎn)就是要配合學(xué)校教育好自己的孩子,所以,家長(zhǎng)有時(shí)也非常的負(fù)責(zé)任!

  我一定會(huì)做好做學(xué)生的責(zé)任!

責(zé)任初中作文15

  責(zé)任,便是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事,對(duì)應(yīng)的角色總會(huì)有對(duì)應(yīng)的責(zé)任,它們或大或小,但總會(huì)在需要它們的地方閃爍著光輝。

  媽媽,是家中的一員,她承擔(dān)著對(duì)家庭的責(zé)任。她會(huì)在每天的鬧鈴聲中醒來,責(zé)任,也開始在需要它的地方被喚醒。媽媽洗衣、做飯,時(shí)間匆忙。她趕忙著做著一件又一件,衛(wèi)生間里傳來有序的搓衣聲,洗衣盆中傳來嘩嘩的水聲,水漫出了盆外,一道又一道。媽媽就著水聲,在匆快的節(jié)奏中,洗完衣服。她起的很早,隔天夜里太累,第二天早上,喚醒她的便不是鬧鈴聲,還是責(zé)任心在她心間劃過。她便在時(shí)間的縫隙里,爭(zhēng)分奪秒。

  爸爸也有屬于自己的工作,他騎著電動(dòng)車或者是三輪車,當(dāng)風(fēng)從他耳畔吹過,他或許在想,下午有幾趟活?要拉幾次貨?材料是否齊全?車行在路上,并不是一路平坦,總會(huì)有陡坡、溝坎,車不經(jīng)一顛,爸爸心中沒有動(dòng)蕩,或許是走慣了,來來往往。爸爸跑過幾十家生意,拐彎抹角,他心里都明白。手把著車頭,馳奔在馬路上,他帶著工具,走過大街小巷,穿過人來人往的十字路口,他明白身上背負(fù)著責(zé)任,所以做事格外認(rèn)真、仔細(xì)。綠燈亮起,他耳邊又傳來呼呼聲,他騎著車奔波,去擔(dān)起他的責(zé)任。

  現(xiàn)在,自己也成為了一名班委,勞動(dòng)委員,要承擔(dān)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任,我會(huì)完成老師交給自己的擔(dān)子,挑好它。在衛(wèi)生柜中,在班級(jí)書柜里,你或許都會(huì)發(fā)現(xiàn)責(zé)任,他們不會(huì)一直亮著。某天,你整理衛(wèi)生柜中的掃把,書柜中的書、班牌,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)陂W爍,當(dāng)你決定好挑起這份責(zé)任時(shí),它們?yōu)槟愦蜷_燈,你學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

  如果責(zé)任是一束光,那么人人所背負(fù)的責(zé)任,擔(dān)當(dāng)起來,光會(huì)在它運(yùn)行的軌道中,一個(gè)一個(gè)的連接起來,構(gòu)造成社會(huì)的和諧有序,國(guó)家的繁榮與昌盛!

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