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自己的責(zé)任作文

時(shí)間:2022-01-27 12:51:39 責(zé)任 我要投稿

自己的責(zé)任作文

  責(zé)任,象征著一個(gè)人的價(jià)值。每個(gè)人都有自己必須承擔(dān)的責(zé)任,無(wú)論大小,我們都必須負(fù)責(zé)。如下是小編給大家整理的自己的責(zé)任作文,希望對(duì)大家有所作用。

自己的責(zé)任作文

  自己的責(zé)任作文篇【一】

  我常;叵氤醵_(kāi)學(xué)時(shí)的那次班會(huì),那次永難忘記的班會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手,選我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,我的心情至今無(wú)法形容。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神,讓我深深地感到,肩上的擔(dān)子,是那么沉,那么重。

  事實(shí)比我想像中的還要糟。第二天早上,我剛到班級(jí)就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食,不知在什么的驅(qū)使下,我便跑過(guò)去說(shuō):“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食?快收起來(lái)!”幾個(gè)朋友一愣,便氣鼓鼓地而又無(wú)可奈何地收起了零食,有一個(gè)好朋友紅著臉說(shuō):“小欣,咱們可是好朋友,你可別告訴老師啊!”“我不會(huì)把這件事告訴老師的。不過(guò),下不為例!”我堅(jiān)定地說(shuō)。這時(shí)候,從背后傳來(lái)幾句冷嘲熱諷:“愛(ài)出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過(guò)頭來(lái),心平氣和地說(shuō):“這是我的責(zé)任!作為班長(zhǎng),應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任!”他們不理解地笑了,我的心里,又酸又苦,不是個(gè)味兒。

  從這以后,我常常聽(tīng)到這樣的議論聲,他們像存心跟我過(guò)意不去似的,在我滿懷希望的時(shí)候,深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操聲上,一圈一圈地跑,一個(gè)人獨(dú)處的日子,漫長(zhǎng)而又難熬。沒(méi)有贊揚(yáng),沒(méi)有夸獎(jiǎng),那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神,一聲聲漫不經(jīng)心的議論,卻能給我?guī)?lái)一次次莫大的震撼!我錯(cuò)了嗎?不!沒(méi)有錯(cuò)!我是善意的,是真誠(chéng)的,是熱情的`!斑@是我的責(zé)任,盡好自己的責(zé)任,哪怕全世界都批評(píng)你,你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)!”這經(jīng)常這樣對(duì)自己說(shuō)。

  伴隨著這樣的鼓勵(lì),我不知走過(guò)了多少個(gè)漫漫長(zhǎng)日。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,到處都有我為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威、送水送茶的影子;大掃除的時(shí)候,我依舊要等到教室被清理得一塵不染時(shí)才宣布“解散”;遇到難題時(shí),同學(xué)人最愛(ài)問(wèn)我,因?yàn)槲铱偰懿淮髤捚錈┑貛退麄兘獯;遇到困難時(shí),他們總喜歡親熱地喊我一聲:“嘿,班長(zhǎng),來(lái)一下!”

  我們的關(guān)系,日益融洽了,往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個(gè)學(xué)期末,我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,我們捧著獎(jiǎng)狀,歡呼著,雀躍著,別提多高興了!鞍嚅L(zhǎng),你這么任勞任怨就不求回報(bào)嗎?”同學(xué)們感激地問(wèn)道。我微笑著說(shuō):“不求回報(bào),這是我的責(zé)任,作為班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任!彼麄兏吲d地叫道:“這個(gè)班長(zhǎng),我們選對(duì)羅!”

  “這是我的責(zé)任!”它伴著我走過(guò)苦悶與歡樂(lè),走過(guò)哭泣與微笑,它目睹了我的全部悲與喜,是我走向成功的見(jiàn)證,有力的見(jiàn)證。在未來(lái)的人生道路上,我還會(huì)記得這句話,這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話,堅(jiān)守著它,就像堅(jiān)守著我做人的原則,在遇到困難時(shí),別忘了問(wèn)自己一聲:“你盡責(zé)了嗎?”

  自己的責(zé)任作文篇【二】

  記得曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事:一個(gè)公司給應(yīng)聘人員出了一道題,十一個(gè)孩子到鐵軌上去玩,一個(gè)孩子提醒另外十個(gè)孩子說(shuō)新鐵軌上去玩會(huì)有危險(xiǎn),但那十個(gè)孩子不聽(tīng),結(jié)果一列火車疾馳而來(lái),那十個(gè)孩子眼看就要喪生在鐵軌之下,假如你此時(shí)在那里,將軌道改變,就可以救活十個(gè)孩子,只犧牲一個(gè)孩子,你會(huì)怎么做?結(jié)果許多人選擇了犧牲一個(gè)孩子,但是很遺憾,這人性化的選擇卻讓他們沒(méi)有應(yīng)聘成功。為什么?因?yàn)樨?zé)任!

  說(shuō)起責(zé)任,在我們生活中無(wú)處不在,責(zé)任是什么?是逃脫還是……

  這周星期五政治課上,老師在講臺(tái)上一邊講課,一邊叫我們做筆記,說(shuō)下課后會(huì)檢查,但仍舊有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做筆記,待查出來(lái)后,這些同學(xué)被委托“重任”——一個(gè)人抄政治書(shū)六頁(yè)。(用我的話來(lái)說(shuō)就是:不喜歡做筆記就抄吧!)在我們看來(lái)就算是神人也不可能完成,而且是在放學(xué)后交。于是個(gè)別同學(xué)就打起了歪腦筋——叫同學(xué)幫他抄一兩頁(yè)——后來(lái)經(jīng)我打聽(tīng),幫他抄的居然不下于十個(gè)人。當(dāng)時(shí),我說(shuō)出一句諷刺的話:“XXX的面子大呀,居然這么多人來(lái)替他抄。”看著這么多人幫他抄書(shū),我不知是私人原因(嫉妒),還是實(shí)在看不慣這種行為,便對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“活該,上課不做筆記,只知道玩……”婷還在問(wèn)我愿不愿意幫他抄一兩頁(yè),我不客氣地說(shuō):“我才不呢,他自己活該!”結(jié)果被婷賞我兩個(gè)字——冷血。

  不知是我冷血,還是某某人自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,受了懲罰后,還要?jiǎng)e人來(lái)幫他承擔(dān),我不知這應(yīng)該叫“助人為樂(lè)”,還是“兩肋插刀”,總之看到這一情況,我都不由得想冷笑一場(chǎng),自己的責(zé)任還要?jiǎng)e人來(lái)承擔(dān),笑話。

  后來(lái),文的回答更讓我哭笑不得,我問(wèn)他是作請(qǐng)求她幫他抄,還是她自己愿意幫他抄,文說(shuō)是她自己愿意的。我問(wèn)文理由,她居然說(shuō):“他們說(shuō)把作的名字記上,他就慘了!就這樣我就幫他抄了!边@樣的回答讓我當(dāng)時(shí)覺(jué)得十分不合理,就因?yàn)榘炎鞯腵名字記上,就應(yīng)該幫他抄書(shū),那么他去殺了人,你把他舉報(bào)了,是不是也要幫他去吃“花生米”呢?我問(wèn)文說(shuō):“假如說(shuō)我以后也這樣了,你會(huì)不會(huì)幫我抄呢?”她說(shuō):“可能吧!”可能吧?就因?yàn)槭亲约簩⒆鞯拿钟浬,就要幫他抄?shū)?我不由得和她們理論了起來(lái),婷說(shuō):“作這樣多么可憐嘛,你這樣不幫助他人,將來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助你呢?”還把“幫助”說(shuō)得很重很重。“一個(gè)自己的責(zé)任都不會(huì)承擔(dān)的人將來(lái)會(huì)怎么樣?”我反問(wèn)道。婷極度生氣地說(shuō):“森,你這樣,將來(lái)絕對(duì)不會(huì)有人來(lái)幫你的!蔽恼f(shuō)的話更絕情:“看不慣就不看,我怎么做是我的事!”聽(tīng)到她們這么說(shuō),我憤怒的將美術(shù)學(xué)具在桌子上一摔,走出了教室門(mén)。盡管我沒(méi)有回頭,但我仍感覺(jué)到她們異樣的目光,也許在她們看來(lái),我就是個(gè)冷血的人吧!

  我不知道婷和文的做法是不是正確的,但我知道,負(fù)起自己的責(zé)任,是做人的關(guān)鍵。

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