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優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文(通用19篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 1
從古至今,很多文人墨客都贊頌過(guò)雨,雨多么美!韋應(yīng)物心中的雨來(lái)自“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫”的野趣,那是遲來(lái)的雨,豁達(dá)的雨,無(wú)拘無(wú)束的雨;杜牧心中的雨來(lái)自“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”的惆悵;那是急時(shí)的雨,陶醉的雨,含蓄細(xì)膩的雨;杜甫心中的雨來(lái)自“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的喜悅,那是積極的雨,溫柔的雨,美妙動(dòng)聽的雨。
雨從天空降下,灑下了人們的渴望,盡情地向大地發(fā)泄,向花草問(wèn)好,向河水拜禮。雨敲打著瓦片,滴滴嗒嗒……那是一曲動(dòng)聽的江南小調(diào)。它用自己透明的身體擁抱著萬(wàn)物,親吻著花朵,喚醒了沉睡的春天。它從天空瀟灑的飄下,像玉露瓊漿一樣滋潤(rùn)著萬(wàn)物的心扉。
它有時(shí)又顯得如此桀驁不訓(xùn)突如其來(lái)。剛剛還不見它的身影卻突然出現(xiàn),讓人措手不及。當(dāng)它以雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)向大地傾倒時(shí),狂風(fēng)、雷電也被鼓動(dòng)了,它們就像一個(gè)合唱對(duì),一起演奏了一曲鏗鏘的交響曲。高潮過(guò)后,它又現(xiàn)、顯得那么溫柔,從房檐的小水槽中滴下,就像斷了線的珍珠滴到手背滴到鼻尖。
雨總是在我的想象當(dāng)中飄飄灑灑。在那離別的站臺(tái)總是有雨在傾訴,它見證親人的離別,它似在挽留,它不愿看到母親在它冰冷的包圍下?lián)]手告別兒子,于是它大聲的哭了出來(lái),和著火車?guó)Q笛的聲音一起哭了出來(lái)。
古時(shí)的魚也更加顯出悲涼的`氣氛。太子丹在易水送別荊苛?xí)r下起了雨,它似在告別荊苛,為他下最后一場(chǎng)雨,于是它高唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返!币咽撬拿娉璧捻(xiàng)羽站在烏江邊,淋著蒙蒙細(xì)雨,仰天長(zhǎng)嘯揮劍自刎。雨這是下起了,它在為項(xiàng)羽哭泣,又在為他嘆息。不可一世的楚霸王竟葬身于此,這不是別人的過(guò)錯(cuò),只是他那一顆不可屈折的傲慢的心葬送了他。
雨,讓我讀出了靈動(dòng)的性格于無(wú)聲處?kù)o聽的耐性;讓我讀出了瀟灑的人生于靜謐出躑躅的趣味;讓我讀出了豪放的灑脫于寥闊出仰望的率真。
聽聽雨,它會(huì)告訴你很多人生的哲理。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 2
蘇軾高唱:“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物!崩钋逭盏鸵鳎骸斑@次第,怎一個(gè)愁字了得?”或許,張揚(yáng)屬于男子,內(nèi)斂屬于女子。
張揚(yáng),讓陽(yáng)光燦爛普照大地,讓萬(wàn)物復(fù)蘇;內(nèi)斂,讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡;張揚(yáng),讓滾滾長(zhǎng)江水無(wú)休無(wú)止;內(nèi)斂,讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動(dòng)聽。
張揚(yáng)與內(nèi)斂,孰是孰非呢?
過(guò)于張揚(yáng),烈日會(huì)使草木枯萎;過(guò)于內(nèi)斂,黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌;過(guò)于張揚(yáng),江水會(huì)決堤:過(guò)于內(nèi)斂,駝鈴無(wú)法給迷路的人指明方向。
原來(lái),張揚(yáng)與內(nèi)斂誰(shuí)也離不開誰(shuí)。
年輕人和老人都需要張揚(yáng)也需要內(nèi)斂;男子和女子既要懂得張揚(yáng)也要懂得內(nèi)斂。
張揚(yáng)自己的青春,人生才會(huì)燦爛多彩。然而過(guò)于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn),它可能會(huì)讓你跌入萬(wàn)丈深淵。
“韓信點(diǎn)兵,多多益善。”面對(duì)著劉邦別有用意的提問(wèn),韓信低頭看著棋局,漫不經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時(shí)刻,他不懂得內(nèi)斂,依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅(jiān)定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚(yáng)中學(xué)會(huì)內(nèi)斂。
內(nèi)斂自己的個(gè)性,生活才會(huì)更安全。然而過(guò)于內(nèi)斂就成了冷漠,成了懦弱。古往今來(lái),有多少文人志士感慨著壯志難酬,英雄無(wú)用武之地呢。他們渴望著識(shí)千里馬的.伯樂(lè),然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣,得遇重人的文王那般幸運(yùn)呢?在期望與失望中等待,結(jié)果只能是抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁。我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己。
我們要新穎,要多變,張揚(yáng)自己的個(gè)性,讓生活之水沸騰;我們要規(guī)范,要穩(wěn)定,要內(nèi)斂自己的浮躁,在坎坷面前心如止水。
內(nèi)斂,是寒冷時(shí)媽媽送來(lái)的一衣溫暖,是酷熱時(shí)爸爸送來(lái)的一陣涼意,是口渴時(shí)的一壺清涼,是下雨時(shí)的一傘叮嚀。
張揚(yáng),是歡快時(shí)的大聲歌唱,是悲傷時(shí)的放肆呼喊,是歡聚時(shí)的載歌載舞,是離別時(shí)追著火車跑的背影。
人生中,用內(nèi)斂和張揚(yáng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài),一滴水也足以讓大海翻滾,一枯草也會(huì)讓青山黯然。別忘了張揚(yáng),也別忘了內(nèi)斂。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 3
一個(gè)人在剛受到某些打擊的時(shí)候,是會(huì)格外消沉的。在那一段時(shí)間里,你會(huì)覺(jué)得自己像個(gè)拳擊失敗的選手,被那重重的一拳擊倒在地上,頭昏眼花,滿耳都是觀眾的嘲笑,和那失敗的感覺(jué)。在那個(gè)時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你簡(jiǎn)直不想爬起來(lái)了!覺(jué)得你已經(jīng)沒(méi)有力氣爬起來(lái)了!
可是,你會(huì)爬起來(lái)的。不管是在裁判數(shù)到十之前,還是之后。而且,你慢慢會(huì)恢復(fù)體力,創(chuàng)傷會(huì)平復(fù),你的眼睛會(huì)再度張開來(lái),看見前途光明。
你會(huì)淡忘掉那觀眾的'嘲笑,和那陣失敗的恥辱。你會(huì)為自己找一條合適的路——不要再去做挨拳頭的選手。
你既然不適于在擂臺(tái)上爭(zhēng)勝,你該沉下心去找一找,找到一個(gè)其他的方向。在這一方面,你可以爭(zhēng)勝;蛘撸徽f(shuō)爭(zhēng)勝,你可以平安,可以快樂(lè),可以沒(méi)有失敗的羞辱。
不要理會(huì)別人的觀念!有些人是中了一點(diǎn)魔道,迷信那輝煌的虛名,而不注意每個(gè)人獨(dú)特的專長(zhǎng)。
勸你不要緊張!這些日子,你灰心失望,是必然的現(xiàn)象。你需要時(shí)間,讓自己恢復(fù)神智和體力。
放輕松一些。過(guò)些時(shí),再去重新找一個(gè)正確的方向,再去努力。最近這些天,你不妨找點(diǎn)自己喜歡的事情做做,把煩惱寫在日記上。等過(guò)一陣之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那失敗的痛楚已經(jīng)逐漸痊愈,那時(shí)你會(huì)有新的勇氣和力量去為自己開拓新的前程。
祝你成功!
一切迂回的路都決不白費(fèi)。在人生途中,你每走一步,就必定會(huì)得一步的.經(jīng)驗(yàn)。不管這一步是對(duì)還是錯(cuò),“對(duì)”有對(duì)的收獲,“錯(cuò)”有錯(cuò)的教訓(xùn)。繞遠(yuǎn)路,走錯(cuò)路的結(jié)果,你就恰如迷路走入深山,別人為你危險(xiǎn)焦急惋惜之際,你卻采集了一些珍奇的花果,獲得了一些罕見的鳥獸。而且你多認(rèn)了一段路,多鍛煉出一分堅(jiān)強(qiáng)與膽量。
一帆風(fēng)順固然值得羨慕,但那天賜的幸運(yùn)不可多得,可遇而不可求。唯一穩(wěn)當(dāng)可靠的是自己心中的指南針。無(wú)論你繞了多遠(yuǎn),無(wú)論你被阻擋得多么嚴(yán)密,只要你不忘記你的方向,你就有走到目標(biāo)的一天。”
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 4
似乎每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到這樣的人:他總是與你過(guò)不去,處處為難你,不停地否定你,挑剔你。在他面前,你會(huì)感覺(jué)不自在,你可能會(huì)怨恨他:為什么總是折磨我?為什么總是跟我過(guò)不去?可是,就在他的苛求中,你也在不知不覺(jué)地成長(zhǎng),變得更加優(yōu)秀,如果不是他們,你可能會(huì)變得懶惰、懈怠,最終遠(yuǎn)離成功。如果我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些,從整個(gè)人生的大格局來(lái)看,那些折磨你的人恰恰是成就你的人。
當(dāng)蝴蝶還是幼蟲的時(shí)候,住在一個(gè)出口很小的繭中。要想破繭而出,它必須通過(guò)那個(gè)小小的出口,這個(gè)過(guò)程需要它竭盡全力,很多幼蟲就因此失去了生命,沒(méi)有成為美麗的蝴蝶。有人覺(jué)得蝴蝶太可憐了,何不將那繭上的出口弄大一點(diǎn),這樣那些幼蟲就不必遭受那樣的折磨。于是他們用剪刀把繭上的出口剪大了一些,幼蟲很容易就可以從繭中出來(lái),但是它們卻失去了飛翔的能力,只能拖著一雙翅膀在地上笨拙地爬行。原來(lái),那小小的出口就是幫助蝴蝶幼蟲兩翼成長(zhǎng)的關(guān)鍵,只有經(jīng)過(guò)了出口的擠壓,兩翼才能順利充血,幼蟲才能蛻變成為展翅飛翔的蝴蝶。人為地將繭上的出口剪大,蝴蝶的兩翼失去了充血的機(jī)會(huì),便永遠(yuǎn)無(wú)法飛翔。對(duì)蝴蝶來(lái)說(shuō),這是最悲哀的事情。
其實(shí),人與蝴蝶一樣,也要經(jīng)歷破繭的過(guò)程,只有這樣,才能增加生命的韌性和厚度。所以,如果你遇到了折磨你的人或者折磨你的事,不必抱怨,不要退縮,這些都是你成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),是你成功的必經(jīng)之路。如果人生一片坦途,也許就會(huì)像那些得到“幫助”的蝴蝶一樣,萎縮了雙翼,無(wú)法展翅高飛。
記得我上中學(xué)的時(shí)候,有一位非常嚴(yán)厲的老師,幾乎每次提問(wèn)都會(huì)問(wèn)到我,別的同學(xué)回答不上來(lái)的時(shí)候,他會(huì)很溫和地說(shuō)“坐下吧”,如果我回答不上來(lái),他就會(huì)讓我一直站在那里,直到下課。對(duì)于我的作業(yè),一旦有錯(cuò)誤,他必定讓我改正以后拿到他辦公室再看一遍。
那時(shí)候我們住校,晚上熄燈以后是不許同學(xué)之間聊天的,但十幾歲的孩子正是活潑的時(shí)候,我們經(jīng)常偷偷聊天。這不是什么嚴(yán)重的事情,很多同學(xué)都被老師抓到過(guò),但多是說(shuō)一句“快睡覺(jué)吧”就過(guò)去了。我也被抓到過(guò)一次,事情卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。老師先是罰我寫了一份檢討,然后又讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。當(dāng)時(shí)我很不服氣,覺(jué)得這位老師一定是與我有仇,才這樣故意刁難我,折磨我。
后來(lái)長(zhǎng)大了,我才明白,這種嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我的偏愛(ài)。正是因?yàn)檫@種嚴(yán)厲,我的成績(jī)才能越來(lái)越好,才能考上理想的大學(xué)?梢哉f(shuō),如果沒(méi)有這位老師,我的命運(yùn)可能就要改寫。我永遠(yuǎn)感激他。在人生的`旅途中,如果道路總是平坦,一帆風(fēng)順,你可能會(huì)感覺(jué)舒適而安逸,但同時(shí)也會(huì)失去歷練的機(jī)會(huì),你看到的風(fēng)景也可能是平淡無(wú)奇的;如果你經(jīng)歷了一些坎坷,可能會(huì)感覺(jué)到痛苦和糾結(jié),但這些會(huì)成為你人生中的寶貴財(cái)富,會(huì)成為你日后取得成功的重要資本。
羅曼·羅蘭曾說(shuō):“只有把抱怨別人和環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量,才是成功的保證!钡拇_,只有感謝曾經(jīng)折磨過(guò)自己的人或事,我們才會(huì)理解折磨背后的深意,才能以平和的心態(tài)去努力地工作與學(xué)習(xí),從而有所作為。
難怪有人說(shuō):“經(jīng)一番挫折,長(zhǎng)一番見識(shí);容一番橫逆,增一番氣度!
折磨是人生的必修課,只有讀過(guò)這所大學(xué)的人才會(huì)將成功和幸福追求到底,因?yàn)樗麄兩钪渲械淖涛,所以他們?nèi)心最渴望擺脫這種感覺(jué)。
法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰說(shuō):“人生布滿了荊棘,我們知道的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過(guò)!
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 5
走在街邊,我們總可見到這樣的情景:音像店中,那轟鳴的音響中傳出的始終是那節(jié)奏感極強(qiáng)的英文歌,人們也如過(guò)江之鯽般涌向英文歌專賣區(qū),而那零落的、稀疏的民樂(lè)CD盒上卻滿布著灰塵。
每每看到這種情景,我心里便涌出一股酸楚:“漢語(yǔ)真的走向衰落了嗎?”大開的國(guó)門給我們帶來(lái)了繁榮的經(jīng)濟(jì),而那外來(lái)的語(yǔ)言也似潮水般涌入了年輕人的大腦,淹沒(méi)了大街小巷。于是少了那字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫,多的是一份沉重的哀思……
在我印象中,漢語(yǔ)是多么的美麗。 敖峡刹缮,蓮葉何田田!睗h樂(lè)府用她那獨(dú)特的婀娜帶著江南的`清香,伴著燕語(yǔ)呢喃飄入人們夢(mèng)中,使那夢(mèng)境亦真亦幻,氤氳的水汽打濕人們的易感動(dòng)的心,何其妙哉!又或是“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏。”《詩(shī)經(jīng)》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳,白鷺登天,將輕靈投向那一如水洗的碧空,也如同獨(dú)上高樓的青澀江南女子,將一眼隱隱的凄怨化為一汪美麗的池水,滋潤(rùn)、迷醉了五千年的華夏古國(guó)!這是多么的令人心向往之。
漢語(yǔ)也是神奇的。某位作家曾寫過(guò)一篇名為《施氏食獅史》的文言短文。內(nèi)容淺顯,但據(jù)說(shuō)通篇文字只有一個(gè)讀音“shi”(當(dāng)然,音調(diào)不同),這實(shí)在令人驚嘆。也許,世界上也只有漢語(yǔ)能做到呢?
可是,我們擁有著這樣一筆巨大的財(cái)富,卻為何要棄之不顧,而去追尋其他民族的語(yǔ)言呢?每個(gè)國(guó)家的人都會(huì)說(shuō):“我們的語(yǔ)言是世上最美妙的語(yǔ)言!”唯獨(dú)那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊著自己的母語(yǔ),著實(shí)令人費(fèi)解。
德國(guó)有這樣的規(guī)定:演講者在發(fā)表演說(shuō)時(shí)必須使用德語(yǔ)。這不能不引起我們的深思。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ),本是為了方便與外國(guó)友人溝通,而我們甚至連面對(duì)同胞時(shí)也講英文,這是為哪般呢?百年前,中國(guó)被武力奴役,不想百年后的今天,我們卻被語(yǔ)言奴役……
翻開線裝書本,淡的檀香味飄進(jìn)鼻子———這才是靈魂的味道啊!飄逸的李白,哀怨的易安,豪放的東坡,他們費(fèi)盡心血構(gòu)建起了中華民族的靈魂,然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎?不!決不能!請(qǐng)讓我們一起張開雙手,擁緊我們的靈魂吧!
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 6
有一種苦澀的甜美叫高三,使大家向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn),這就是高三。
十余載寒窗后,大家步入高三的征程;厥走^(guò)去,漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛,無(wú)盡的苦痛與喜悅讓大家回味無(wú)窮;展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行,而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)大家奮斗的心弦,讓大家心潮澎湃。
時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò),我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情,但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三,但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì),獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來(lái)的'種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟,孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào),生活也失去了色彩。但是,假如沒(méi)有高三這種生活的陪襯,人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八九,當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜,我想或許高三就是大家正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。
我無(wú)法選擇我前行的道路,但我能選擇的是面對(duì)高三,面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)高三,但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三,但多年以后再回首往事,我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏,青春易逝,韶華難再,大家不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去,任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切,它能夠化腐朽為神奇,使滄海變?yōu)樯L,在青春的洗禮下,我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童,也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁,多了一份沉穩(wěn),少了一份幼稚,多了一份成熟。大家的肩膀之上多了一份責(zé)任,大家也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),高三是人生的考驗(yàn),是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),大家應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難,用決心去完成目標(biāo),讓奮斗成為青春的主旋律,讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣大家的人生才會(huì)完美,大家的青春才會(huì)無(wú)悔。用汗水去澆灌青春,用奮斗來(lái)滋養(yǎng)青春,讓青春之花開的更加鮮艷燦爛。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 7
上周星期二,由北京來(lái)的鄭老師給我們講了“感恩勵(lì)志“這個(gè)話題,那天,在場(chǎng)幾乎所有人都流下了眼淚。
感恩父母,感恩老師。
我們從哪里來(lái)?聽到這個(gè)問(wèn)題,大家肯定都會(huì)說(shuō),是父母把我們帶到這個(gè)美好世界上來(lái)的。鄭老師說(shuō)過(guò)每個(gè)母親生孩子時(shí)的疼痛指數(shù)是九,母親飽含千辛萬(wàn)苦才把我們生下來(lái),然而當(dāng)我們來(lái)到世界上的那一刻起,父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大,為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力,以前,我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義的事,因?yàn)槲也涣私,可的了這次講座之后,我懂了,如果說(shuō)父母養(yǎng)我是天經(jīng)地義的事,那現(xiàn)在我已經(jīng)14歲了,可以說(shuō)是青少年了,那我現(xiàn)在也應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么了,所以說(shuō)世界上沒(méi)有這么多天經(jīng)地義的事,我爸爸說(shuō)過(guò),親情是人必不可少的東西,沒(méi)有受的'人,肯定是冷酷無(wú)情的人,受也有許多種:父愛(ài)、母愛(ài)、自愛(ài)、友愛(ài)……要做好一個(gè)人,要先學(xué)會(huì)去受別人,只有學(xué)會(huì)受,才會(huì)學(xué)會(huì)生活,才會(huì)懂得為人處事。以前的我,在不懂中接受了這充滿哲理的`話,可聽了這次講座之后,我再次懂了,父母之愛(ài),如大海,高如大山。因此,不管父母的社會(huì)地位,知識(shí)水平以及其他素質(zhì)如何,他們都是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。
世界上最大最無(wú)私的愛(ài),莫過(guò)于是父母的愛(ài),其次就是老師的愛(ài)。有很多人不想把學(xué)習(xí)的好方法,成功的秘訣告訴其他人,因?yàn)槟切┤瞬幌M麆e人比他過(guò)的好?衫蠋煵灰粯,老師就是希望自己的學(xué)生比自己過(guò)的好。老師默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),老師就是父母,除了沒(méi)生我們養(yǎng)我們,其他父母可以做到的,老師都做到了,從第一次上學(xué)到現(xiàn)在,我們面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)的老師,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師難免會(huì)打罵我們,可那所做的一樣,不為別的,就為我們能夠成人成材。我的父母都是老師,以前我非常不理解我的父母,不理解他們?yōu)槭裁匆x這份職業(yè),當(dāng)老師既累,且工資又低,現(xiàn)在我理解了,我也為他們感到驕傲,燃燒了自己,照亮了別人,再此,我想對(duì)所有老師說(shuō):“您們辛苦了!
這次的講座讓我受益匪淺,也明白了許多道理,現(xiàn)在,我要發(fā)奮學(xué)習(xí),考上一所理想的大學(xué),回報(bào)父母回報(bào)老師。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 8
每個(gè)人身上都有一個(gè)背囊,那就是責(zé)任的背囊。打開背囊,把責(zé)任拿出,用它去守護(hù)生命……
夜晚,城市籠罩在黑暗里。但在城市的某一角落里,仍然有著閃閃燈光。
原來(lái),有一位孩子在路上被一位豪門子弟撞得生命垂危,但豪門子弟卻逃之夭夭,還好有一位好心人幫他撥打了“120”。
搶救室里,燈火通明,醫(yī)院里最好的醫(yī)生幾乎都到齊了,他們都想抓緊時(shí)間幫孩子動(dòng)手術(shù)。但這位孩子家里很窮,他的父母根本就承受不起這么巨額的手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)。時(shí)間就是生命,醫(yī)生們顧不了這么多了,孩子的生命危在旦夕。∧强墒且粋(gè)生的`希望。≈羔樤诓煌5剞D(zhuǎn)動(dòng),終于,有醫(yī)生出來(lái)了,帶來(lái)了一個(gè)好消息——手術(shù)非常成功!可孩子的父母卻發(fā)了愁,醫(yī)生們知道后,主動(dòng)幫助那對(duì)父母,竭盡所能幫他們承擔(dān)所需的費(fèi)用。有人問(wèn)他們,圖什么?他們說(shuō):“這是我們的責(zé)任!”心,被濡濕了……
人民廣場(chǎng)前,人頭攢動(dòng)。仔細(xì)一看,一輛獻(xiàn)血車上,擠滿了很多人。其中有身強(qiáng)力壯的年輕人,有勇氣可嘉的少年們,有勇敢自信的婦女朋友,有白發(fā)蒼蒼的老年朋友……他們都想成為義務(wù)獻(xiàn)血隊(duì)的.一分子,貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這時(shí),一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走到了獻(xiàn)血車上,她果斷地伸出一只胳膊,那是一只飽經(jīng)滄桑的手臂!抽血員屏住了呼吸,紅色的液體被慢慢吸出,她咬緊了牙關(guān)……
抽完血后,她露出了滿足的笑容。工作人員對(duì)她敬佩不已。問(wèn)她這么大年紀(jì)為什么還想來(lái)獻(xiàn)血時(shí),她笑了:“這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任……”心,被濡濕了……
捐款箱前,人山人海。
四川汶川大地震,牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心,“一方有難,八方支援”,大家都伸出了援助之手。
在捐款者的隊(duì)伍里,有一位小姑娘特別顯眼。她坐在輪椅上,等待著捐款,問(wèn)她為什么行動(dòng)不便還要捐款時(shí),她說(shuō):“這也是我的責(zé)任,我也接受過(guò)相同的幫助!”心,再一次被濡濕了……
人世間,滄海桑田,唯有責(zé)任,永遠(yuǎn)不變。打開你的責(zé)任背囊,拿出責(zé)任,一起守護(hù)生命,讓我們?yōu)樯炔拾桑?/p>
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 9
滾滾紅塵,不僅愛(ài)恨情仇;金戈鐵馬,換來(lái)幾生豪邁?品味勵(lì)志人生,蕩氣回腸!奥仿湫拶,吾將上下而求索。”屈原放逐,乃賦《離騷》;“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!笨酌骶瞎M瘁,立志北定中原,興復(fù)漢室;“安得廣廈間,大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫老邁,身居茅屋,仍心系黎民……千千萬(wàn)萬(wàn)人,便煉就千千萬(wàn)萬(wàn)的勵(lì)志人生,譜寫出一曲曲勵(lì)志的進(jìn)行曲,在這花花世界中飛揚(yáng)!
冰心說(shuō):“成功的花,人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨!比说囊簧蠲利惖牟皇菗碛写u石般堅(jiān)硬、閃亮的外殼,而是風(fēng)雨吹打、歲月煎熬的逆風(fēng)人生。前些年,中國(guó)內(nèi)地?zé)岵ヒ徊匡L(fēng)靡亞洲的勵(lì)志韓劇——《大長(zhǎng)今》,該劇女主人公醫(yī)術(shù)精湛,藥膳食補(bǔ)亦堪稱美味。中宗十分信任她,將身體完全交給她診斷,并下賜“大長(zhǎng)今”稱號(hào)。但真正讓人欽佩的不是這些,而是劇中女主人公長(zhǎng)今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、寵辱不驚、游刃而解。盡管她最后沒(méi)能留在宮中,但與心愛(ài)之人結(jié)為連理的`結(jié)局也令人稱道。從長(zhǎng)今身上我領(lǐng)悟到:人一輩子,不在于得到了多少,而是付出了多,做到為心無(wú)愧,做到無(wú)怨無(wú)悔。就算是做一朵無(wú)人知曉的“梅花”,也會(huì)有“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”的闊達(dá)。
“你是不是像我在太陽(yáng)下低頭,流著汗水默默辛苦の工作,你是不是像我就算受了冷落,也不放棄自己想要的生活……”每個(gè)人都堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想:在酒吧重復(fù)唱著心聲的藝人,在書桌前寫著一封有一封被退稿文章的.作家,在滂沱大雨下奮力訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員……或許他們當(dāng)中有的人是那個(gè)跑龍?zhí)椎摹奥啡思住,或許他們當(dāng)中還有人為了那數(shù)秒的鏡頭默默排練,或許他們當(dāng)中有的人日既一日、年既一年吃著生硬的派分盒飯。但是他們相信自己這朵野百合也會(huì)有春天,相信自己會(huì)一鳴驚人!正如周星馳那部《喜劇之王》詮釋地那樣,每個(gè)人都在堅(jiān)守著、創(chuàng)造著,為了自己那小小的夢(mèng)想、大大的愿望,他們相信“天道酬勞”、相信“水滴石穿”,品味一次又一次的失敗,品味跌倒又爬起的勵(lì)志人生!
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 10
別再把沮喪掛在臉上,別再把憂傷寫在心里,被再把自責(zé)天天重復(fù),別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度,換一種心態(tài),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀!
三年高中,身邊的同學(xué)有的選擇了放棄,有的隨波逐流,而你堅(jiān)持到今天,這說(shuō)明你首先是一個(gè)很有毅力的同學(xué)。人生中難得的不是一時(shí)的沖動(dòng),而是長(zhǎng)久的堅(jiān)持,與因?yàn)閳?jiān)持所體現(xiàn)的毅力!相信這三年里面,有很多東西會(huì)對(duì)你產(chǎn)生誘惑,是你用一顆睿智的心,辨別良莠,決定取舍。是你對(duì)自己的目標(biāo)深信不疑,努力拼搏。
相信這種因?yàn)樽约呵猩斫?jīng)歷的拼搏所塑就的毅力,會(huì)成為一生的寶貴財(cái)富!
三年的高中生活,成就了你堅(jiān)強(qiáng)的性格。堅(jiān)強(qiáng)不是與生俱來(lái)的,它是一次次的成功失敗對(duì)心智的磨礪,它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首,想一想那些過(guò)程中經(jīng)歷的.尤其是一些不太順利或經(jīng)受挫折的事情,不都在我們的反思中賜予了我們無(wú)窮的力量嗎?你養(yǎng)成的堅(jiān)強(qiáng),已經(jīng)構(gòu)成一架堅(jiān)實(shí)的階梯,將通往夢(mèng)想,抵達(dá)成功!
三年,你已經(jīng)變的很有氣質(zhì),很有涵養(yǎng)。氣質(zhì)就是內(nèi)在涵養(yǎng)的體現(xiàn),內(nèi)在的涵養(yǎng)來(lái)自于知識(shí)與素質(zhì)的提高。這三年,你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識(shí)已經(jīng)從內(nèi)在與外形進(jìn)行了最好的塑造,一個(gè)肚子里裝滿墨水的人,體現(xiàn)的.不僅僅是一種書生氣,更是一種自內(nèi)向外自然透露出來(lái)的氣宇軒昂的品質(zhì)。
你的能力獲得了巨大的提高,相信高一的時(shí)候你為自己面對(duì)的眾多的知識(shí)感到束手無(wú)策,懷疑自己能不能把它們學(xué)好,而今事實(shí)已經(jīng)證明,所有的知識(shí)裝進(jìn)了腦袋,那么多的書籍被你踩到了腳下。同時(shí)學(xué)習(xí)十幾門的課程,竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知識(shí)的天空,不就是因?yàn)槟阌辛四軌蝻w翔的能力嗎!我們接下來(lái)需要做的,就是繼續(xù)增強(qiáng)自己的能力,在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上,勢(shì)如破竹,摧枯拉朽!
其實(shí)你還有很多的優(yōu)秀,自己去把他們找出來(lái)吧!相信每一個(gè)優(yōu)秀就是自己的一個(gè)閃光點(diǎn),每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓你增強(qiáng)自己面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的勇氣與信心!也必將會(huì)打造一個(gè)更優(yōu)秀的你與你的未來(lái)!
備戰(zhàn)高考的路上,相信自己的優(yōu)秀,創(chuàng)造自己充滿陽(yáng)光的未來(lái)!
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 11
有一句話這樣講道:使人疲憊的往往不是遠(yuǎn)方的高山,而是你鞋里的一粒沙。的確,使人苦惱的往往不是遠(yuǎn)大的目標(biāo),而是在我們身邊的一些不如意的小事。雖然細(xì)小瑣碎,但卻不得不時(shí)常面對(duì)。
它可能是你偶爾一次小測(cè)驗(yàn)的不及格,雖然不會(huì)影響你升學(xué),但免不了苦悶一陣;它可能是你走路時(shí)不小心摔了一跤,雖然不會(huì)導(dǎo)致頭破血流,但免不了痛好一會(huì)兒;它可能是你和家人的小小口角,雖然不會(huì)造成家庭破裂,但免不了彼此冷戰(zhàn)一段時(shí)間;……
這一件件不如意的小事堆砌成或大或小的困擾,雖不如遠(yuǎn)大目標(biāo)那樣另人望而生畏,但卻會(huì)始終不離不棄地伴隨你身邊,拖延、甚至改變你前進(jìn)的步伐。因此,我們只有正確面對(duì)生活中的困擾才可能到達(dá)成功的彼岸。
微笑面對(duì)生活中的困擾。因?yàn)椴粷M和憤怒的情緒并不能幫助你解決什么問(wèn)題,相反會(huì)由此波及到其他事情,把一切搞得一團(tuán)糟。倒不如微笑著面對(duì)生活中的困擾,把此當(dāng)成考驗(yàn),化為經(jīng)驗(yàn),在下次遇見類似情況時(shí)便能輕巧地避開,而不是一錯(cuò)再錯(cuò)。
登山的旅人在鞋底進(jìn)沙后,沒(méi)有詛咒道路的崎嶇,也沒(méi)有抱怨自己的運(yùn)氣不佳,知識(shí)默默地脫下鞋子,把那粒沙子倒了出來(lái)。因?yàn)樗靼,所有的埋怨都是徒勞,現(xiàn)實(shí)既不能改變也不能重來(lái),如果賭氣繼續(xù)前進(jìn),不僅折磨了自己的.腳,還會(huì)延遲登頂?shù)臅r(shí)間、甚至?xí)率棺约翰荒芘实堑巾敺。而惟有除去鞋子中的這粒沙子,擺脫這困擾才能打點(diǎn)起自己的全部精神繼續(xù)登山。
微笑是一種表情,更是一種心態(tài)。它是對(duì)待困擾的豁達(dá)、坦然的表現(xiàn)!叭松蝗缫馐率司拧,既然無(wú)法避免生活中的困擾,何不試著豁達(dá)、坦然一些?如果因此而整天板著臉,唉聲嘆氣,你身邊的人開始時(shí)或許會(huì)同情你,可時(shí)間一長(zhǎng)便不免覺(jué)得你有些無(wú)病呻吟,而漸漸疏遠(yuǎn)你了。相反,如果你能微笑著面對(duì)生活中的困擾,人們便會(huì)為你的樂(lè)觀與坦然而喝彩。這樣,你在繼續(xù)前行的同時(shí),也博得了他人的好感。如此一舉兩得的好事,又何樂(lè)而不為呢?
微笑面對(duì)生活中的困擾,你可以更快地?cái)[脫不必要的苦惱;微笑面對(duì)生活中的困擾,你可以遠(yuǎn)離岔道,繼續(xù)向即定的目標(biāo)前進(jìn);微笑面對(duì)生活中的困擾,你可以贏得他人的好感;微笑面對(duì)生活中的困擾,你會(huì)收獲更多……
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 12
青春是什么?每個(gè)人都有一個(gè)可貴的黃金期。在這期間,我們會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)世界的本質(zhì),探討人生的哲理,知道生命的意義。
詞典上說(shuō):“春時(shí)草木滋潤(rùn),其色青蔥,故曰青春。因用以喻少年!边@是比較簡(jiǎn)單的解釋。實(shí)際上不只是少年有青春,中年有中年的青春,老年有老年的青春,三歲小孩也是青春,那是由于心情處在一種草木滋茂的春天,那時(shí)不管什么年紀(jì),都有青春。
正如老男孩中所唱:“青春如同奔流的江河,一去不回來(lái)不及道別,只剩下(平凡)的我沒(méi)了當(dāng)年的熱血,看那滿天飄零的花朵,在比較美麗的時(shí)刻凋謝,有誰(shuí)會(huì)記得這世界它曾經(jīng)來(lái)過(guò)!
在青春階段,我們這些學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)技能,學(xué)習(xí)動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)怎么做人。這些都是我們必須要懂的。只有學(xué)習(xí)好了為人處事,學(xué)習(xí)好了本領(lǐng),才能立足于世,才能成為一個(gè)成功的人,而這些過(guò)程需要我們細(xì)細(xì)品嘗。
美好的青春,再華麗的話語(yǔ)也描繪不出它一點(diǎn)一滴,再柔的撫摸也留不住它告其他腳步。他終究離去,而它在離去的前夕,我們何不珍惜一點(diǎn)?多做點(diǎn)有意義的事,讓我們的青春更為豐富多彩,更具有價(jià)值呢?
記得我從前每次沒(méi)考好就只了解傷心難過(guò),從沒(méi)想到過(guò)認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。直到好朋友和教師提醒了我,我才醒悟過(guò)來(lái)。從那以后,我便認(rèn)真,不會(huì)由于挫折而哭,而是堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。
我也曾也是有過(guò)許多次失敗,我只認(rèn)為我只是路過(guò)我自身的青春,看過(guò)我自身的青春,好像從來(lái)沒(méi)有付出,認(rèn)真,奮斗過(guò)!這時(shí),我才明白,青春必須豐富多彩,青春必須洶涌澎湃,青春必須……因此我要為了自身的``青春而奮斗。
青春卻沒(méi)有一個(gè)階段,而是每天都是一個(gè)青春,有那么一天,我們身體輕健,心情柔和,充滿了對(duì)人間的愛(ài),渴盼與歡悅,那么一天便是我們的一個(gè)青春。因而作家林清玄說(shuō):“日日是好日,便是青春!
另外,我也期待每一個(gè)人珍惜好每一個(gè)青春。世界會(huì)由于我們而美麗,由于我們會(huì)把握青春,我們會(huì)創(chuàng)造奇跡!
因而老男孩中唱到:“當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了么?還敢堅(jiān)持曾經(jīng)理想嗎?任歲月匆匆溜走心中理想永不退卻,抬頭仰望著滿天星河,那時(shí)候陪伴我的那顆,我們的故事你依然還記得,期待的夜空你是比較閃亮的!”
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 13
人不能兩次踏入同一條河流,太陽(yáng)每天都是新的。
人們說(shuō),這個(gè)世界變得真快,唯一不變的就是“變化”。所謂“坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河”是也;所謂“逝者如斯,不舍晝夜”是也。
變,是絕對(duì)的。但是,變的方向和速度是相對(duì)的,也是有條件的。
比如,只讀過(guò)中學(xué)的大數(shù)學(xué)家華羅庚,只上過(guò)社會(huì)這所大學(xué)的文學(xué)家高爾基,高度殘疾的美國(guó)科學(xué)家霍金,憑基礎(chǔ)、環(huán)境、條件,他們都不容易變得有太大的作為。但是,他們最終都攀上了人類智慧的高峰。
秘密何在?在挑戰(zhàn)極限的非凡毅力,在百折不撓的驚人勇氣!叭松鷣(lái)不是被打敗的。你可以打垮我的身體,卻無(wú)法摧毀我的意志!焙C魍詷O是,可謂一語(yǔ)中的。
相反的例子倒不少。龜兔賽跑遠(yuǎn)不是絕版的寓言,神童方仲永還會(huì)復(fù)制混跡于我們中間。
關(guān)鍵取決于你的姿態(tài),你抗挫折的勇氣與能力;你是否高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,是否扼住了命運(yùn)的咽喉。
分班的時(shí)候你沒(méi)能進(jìn)入理想的班級(jí),考試的'時(shí)候老是有一科害得你慘不忍睹,課堂上老師一句話把你的心靈刺得鮮血淋漓,生活中同學(xué)的流言蜚語(yǔ)把你淹沒(méi)窒息,甚至在關(guān)鍵時(shí)候命運(yùn)跟你開了一個(gè)玩笑……你覺(jué)得暗無(wú)天日孤獨(dú)無(wú)助四面楚歌凄凄慘慘戚戚天亡我矣!
每當(dāng)此時(shí),你推窗放眼:天空云卷云舒,紅日東升西落。即便是一個(gè)灰蒙蒙的太陽(yáng),當(dāng)她沒(méi)入遠(yuǎn)山遠(yuǎn)河浸潤(rùn)后,次日升騰起的又是一個(gè)嶄新鮮活的麗日。
于是,你勇士般站起,滌盡心中陰霾與塵埃。
于是,你水手般壯懷:“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么……”
于是,你寓言般抒懷:“在嘆息夕陽(yáng)短暫的時(shí)候,又將失去一個(gè)白天。”
于是,你智者般豪邁:“風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗!
以什么樣的姿態(tài)生存決定著我們的命運(yùn)。因?yàn)橛肋h(yuǎn)有明天,所以永遠(yuǎn)有希望。希望還在,明天會(huì)更好。
大海失去了巨浪的翻滾也就失去了雄偉;大漠失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀;我們失去了挫折的打擊也就失去了生命的精彩。
雖然風(fēng)依然存在,并且勢(shì)頭不減,依然是前進(jìn)的阻力,但不要悲觀,不要嘆息,不要喪失面對(duì)生活的勇氣。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 14
生活便是一個(gè)奮斗的過(guò)程,我們活著就要奮斗,每個(gè)人都要奮斗,未來(lái)生存,因此我們是為了活著而奮斗,為了生命而奮斗。
黃花雖小,然它不遺余力釋放自身獨(dú)特的幽香,靜靜地走完自身短暫卻充實(shí)的一生。它活著,它也奮斗著!镀椒驳氖澜纭防镒屛覀兛吹搅嗽S多黃花式的人物。
小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心,描繪了一幅中國(guó)70年代中期至80年代中期農(nóng)村生活的全景式畫卷。人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,夢(mèng)魘與繁華,痛苦與歡樂(lè),紛繁交織,蕩氣回腸。從頭至尾,作者都在詮釋活著的意義:人生便是永不休止的奮斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自身的認(rèn)真沒(méi)有虛擲,這樣的生活才是充實(shí)的,精神才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。
我一直欽佩勤奮的猶太人,他們明白:“假如要嚴(yán)守戒律,勢(shì)必要經(jīng)受苦難承擔(dān)懲罰;假如要有所畏懼,勢(shì)必要人心向善;假如要不被同化,勢(shì)必要遭受排遣和鎮(zhèn)壓!边@個(gè)偉大群體的預(yù)見性讓我們瞠目結(jié)舌,當(dāng)我們還在埋怨作業(yè)繁多無(wú)暇娛樂(lè)時(shí),他們已經(jīng)收獲了艱辛后的.喜悅。
蛹的奮斗,迎來(lái)了破繭而出的瞬間;蚌的奮斗,留下了珍貴的淚珠;唐僧師徒的奮斗,喜得真經(jīng);教師們的奮斗,使得桃李滿天下……這些道理我們都銘記在心,也經(jīng)常激勵(lì)自身:“不歷經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?”然而,難題沒(méi)頭緒、同學(xué)歧視的目光、孤獨(dú)單調(diào)的生活,在一次次的失落后,我們的熱情消失了,只能茫然地站在原地,向父母教師求助。不是說(shuō)只要奮斗,便會(huì)厚積薄發(fā)嗎?
原來(lái),奮斗是要連續(xù)的`!懊總(gè)人都是一個(gè)宇宙,每個(gè)人的天性中都蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的生命力!甭浠ǖ母袀,往昔的眷念,春去秋來(lái),從來(lái)都只是暫時(shí)的。而敏感的失落者喜歡將瞬間的難奈傾注于筆端。書寫的時(shí)候,心也不知不覺(jué)地跟著流淚,像對(duì)自身比較親比較愛(ài)的人訴說(shuō)自身的苦悶與不安。也罷,舒坦了,就會(huì)忘記什么才是痛苦。若是無(wú)法真正釋懷,那也只是時(shí)間在搞鬼。可能數(shù)天后,當(dāng)重新拾起過(guò)往沉甸甸的心情時(shí),它已如青煙般散去。合上記憶,不禁釋然一笑:生活真美好!
朱自清先生曾說(shuō),我裸地來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將回去罷?
但不能平的,為什么偏要白白走這一遭。
因而,從現(xiàn)在起,我們開始奮斗……
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 15
當(dāng)我用左手敲出第一個(gè)字的時(shí)候,我的思念之情在腦海里激蕩,都在放假你卻在上班,此時(shí)已是0:15了,我想你還在上班吧,我也陪著你吧。用我的左手記錄下我對(duì)此景的詮釋吧。仿佛回到了十一年前了,可是回想起來(lái)已找不到那時(shí)的情景了,那樣的青春與活力,那個(gè)蒙朧的敢拼的我,生活讓我沒(méi)有了那些年的豪情了。沒(méi)有什么可怕的,有一棵勇敢的心。
如今我不敢這樣對(duì)自己說(shuō),失敗了再來(lái)一次。當(dāng)我們還沒(méi)有從那高額的債務(wù)中走出來(lái)的時(shí)候,一切當(dāng)從負(fù)數(shù)開始。也經(jīng)過(guò)了很多的開始,許多的時(shí)候,努力了沒(méi)有成果,選擇了不適合自己,一次次的.選擇,一次次的挫敗,一次次的打擊,本來(lái)就迷茫的心,就更加的迷茫了,心累了,疲憊了,好想休息一下。但我沒(méi)有停下來(lái)的理由!堅(jiān)持吧!再累也要走下去。
細(xì)細(xì)想來(lái)從失敗到今天也快5年了,還是用了很多理由為自己的過(guò)去買單,總是以為人生有許多困難和失敗,也只是歲月之歌中的`一串不協(xié)調(diào)的顫音。通過(guò)勤奮和拼搏,仍然能奏出生命樂(lè)章的動(dòng)聽之音,同樣會(huì)贏得熱烈的喝彩!然而貧困、疾病,以至生命中和工作中有更多劫難的的降臨,我只能說(shuō)我已經(jīng)努力了,可當(dāng)噩運(yùn)降臨時(shí),我卻沒(méi)力去面對(duì)。
生活的壓力也并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的減輕,當(dāng)年齡在一天天的變老,那些曾經(jīng)的夢(mèng)想也不再有了,也沒(méi)有書中所說(shuō)的經(jīng)歷風(fēng)雨才見到彩虹;時(shí)間沒(méi)有等待,只會(huì)讓你承受更多的苦難。也許趟過(guò)那條苦盡甘來(lái)的河時(shí),我是不是已經(jīng)兩鬢斑白了,路在腳下,時(shí)間在奔跑,我都有趕不上的節(jié)奏了。為了生活你已離開我們的家,離開了孩子們,天天加班加點(diǎn)的工作,只夠?yàn)榱司S持一家人的生活,老婆你辛苦了,我們一起努力吧。
只要堅(jiān)持往前走,屬于我們的生活終會(huì)出現(xiàn);我們是沒(méi)有選擇的,那就無(wú)怨無(wú)悔吧,青春一經(jīng)典當(dāng),永遠(yuǎn)無(wú)法贖回;過(guò)去只可以用來(lái)回憶,別沉迷在它的陰影中,否則永遠(yuǎn)看不清前面的路;不要期望所有人都懂你,你也沒(méi)必要去懂所有人;聚散離合是生活的規(guī)律,是命運(yùn)逼近你我去創(chuàng)造和珍惜新的機(jī)會(huì),讓我們有朝一日苦盡甘來(lái)。
再苦再累我們一定要堅(jiān)持!
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 16
愛(ài)在每個(gè)人心里,而微笑則是表達(dá)愛(ài)的方式。年輕的舞臺(tái)需要愛(ài),需要微笑……讓我們綻放自己最美的笑容吧!
那次,我與幾個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)隱蔽的角落時(shí),我看到一個(gè)熟悉的身影。那是誰(shuí)?走近一看,是吳靜!她怎么會(huì)在這里。出于好奇心,我便想留下來(lái)一探究竟。
吳靜先是向左右探了探,確定沒(méi)人才拿起她父親逝世前的照片!斑?吳靜在干嗎!”我向前挪了挪,“誒!吳靜怎么會(huì)哭?!”這使我更加疑惑。隱隱約約,我聽到吳靜的`母親生了大病,家里根本不能生活。這使我更加同情這個(gè)女孩:雖然她學(xué)習(xí)很努力,但她家因?yàn)楦赣H的去世已經(jīng)窮困潦倒,再加上他母親的病,他不得不輟學(xué)……
哎!怎么辦!如果我給她我的零錢,那我每天坐車回家的錢就沒(méi)了,家那么遠(yuǎn),我還得天天走回家?扇绻粠退,她就要輟學(xué)了。怎么辦啊!不管啦,吳靜的學(xué)業(yè)更重要。
第二天,我拿著錢給吳靜時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人圍在他桌前商討什么。
“我們?cè)趺窗彦X給吳靜!”
“不知道,怎么辦!吳媽媽生大病了,家里更本不能生活,而且吳靜的自尊心很強(qiáng),他一定不會(huì)要我們的錢!”
“不如,我們把錢偷偷塞在她課桌里!
“嗯,就這么辦!”
咦?他們?cè)趺粗绤菋寢屔蟛〉?事!難道……哦!我知道了!澳銈?cè)诟墒裁?”
“沒(méi),沒(méi)什么!
“哦,我知道了。一定是你們昨天偷聽我說(shuō)話的。怪不得我聽見小說(shuō)話聲。對(duì)了,你們拿著錢干什么!難道!你們想要給我錢!你們當(dāng)我是什么啊!是乞丐啊!”吳靜的話刺激著我。我們辛辛苦苦攢的零錢,就這么被她說(shuō)的一文不值
這時(shí),我再也忍住了,一把拿起所有人的錢塞入她手中,“你知道嗎?我們?nèi)绻幌氘?dāng)你是乞丐,抱著可憐你的心態(tài),就不會(huì)用自己辛辛苦苦攢的錢給你。而是隨便給你點(diǎn)錢!”
“你們,你們真的不是可憐我!”她流下了熱淚。
“嗯!”我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“還有,你要答應(yīng)我們給我們一個(gè)你最美的微笑,好嗎?”
我堅(jiān)信,不光是吳靜,還有所有的人。無(wú)論身處何種境地,用微笑面對(duì)生活,這才是生活的準(zhǔn)則。
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 17
一朵鮮花打扮不出美麗的春天!}記
秋高氣爽的九月,迎著秋日的陽(yáng)光,伴隨著收獲的季節(jié),體育節(jié)也完美閉幕,驀然回首,一切在腦海中一幕幕呈現(xiàn),蘊(yùn)藏于記憶深處,一點(diǎn)一滴、使我難忘,使我感動(dòng)……
群情鼎沸,接力傳遞夢(mèng)想
800m在無(wú)數(shù)的加油助威聲中拉開帷幕,隨著槍聲的響起,班級(jí)的實(shí)力派運(yùn)動(dòng)員呈如矯兔般飛離起點(diǎn),以青春的無(wú)限活力遙遙領(lǐng)先,帶著全班同學(xué)的希冀與期望踏上追夢(mèng)的跑道。突然,情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變,一位運(yùn)動(dòng)員猛然加速,與呈并駕齊驅(qū),呈如利劍般沖刺,第一個(gè)沖出終點(diǎn),紅撲撲的臉上洋溢著興奮。
團(tuán)結(jié)如同高潔傲岸的松,任憑風(fēng)吹雨打,依然展現(xiàn)青春的活力。
眾志成城,詮釋無(wú)限感動(dòng)
一個(gè)身影、默默無(wú)聞,一把笤帚、讓無(wú)私與奉獻(xiàn)在其中閃爍,不惜犧牲自己的時(shí)間、不吝放棄自己的`休息,只愿這運(yùn)動(dòng)場(chǎng)變得一塵不染。“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春,只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人。”青春、在奉獻(xiàn)的人身上閃爍光芒,詮釋久違的感動(dòng)。
團(tuán)結(jié)如同疾風(fēng)勁草的竹,任憑千磨萬(wàn)擊,依然綻放青春璀璨。
感慨萬(wàn)千,團(tuán)結(jié)就是力量
“眾志成城不可摧,棄之卻之終自絕!币蛴袌F(tuán)結(jié),才能平穩(wěn)接力;因有團(tuán)結(jié),才能獲得獎(jiǎng)項(xiàng);因有團(tuán)結(jié),才能讓班級(jí)變得更加美好。成功需要克難攻堅(jiān)的精神,但更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。多一份關(guān)愛(ài),少一些爭(zhēng)執(zhí),多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符消失匿跡,用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè),共同創(chuàng)造輝煌與精彩。
團(tuán)結(jié)如同歲寒清標(biāo)的梅,任憑寒風(fēng)冷雨,依然描繪青春美好。
相約這逐夢(mèng)的旅途,為夢(mèng)想奮斗拼搏。為了心中的美好向往,我們奮勇向前;為了出口的錚錚誓言,我們不畏艱難。當(dāng)掌聲一次又一次響起,當(dāng)吶喊一聲又一聲蕩漾,那是為我們青春的夢(mèng)想而喝彩,為夢(mèng)想的奮斗而歡呼!我們不惜汗水、承受痛苦、摒棄眼淚,只求在成功的瞬間,綻放期待已久的輝煌!
體育節(jié)雖已伴隨著秋風(fēng)一去無(wú)回,但那拼搏進(jìn)取的精神卻不曾遠(yuǎn)去,我們將徜徉于學(xué)海,知難而進(jìn);攀登于書山,披荊斬棘。我將銘記那些點(diǎn)滴,用青春無(wú)限的活力點(diǎn)燃?jí)粝,奏響青春的旋?
優(yōu)秀哲理勵(lì)志高中作文 18
會(huì)有一天,我會(huì)滿頭蒼白,依靠用輪椅行走,或撐著拐杖,會(huì)有一天,我躺在病床上,回憶在床上,被分割成一段一段,一絲一絲,一片片。也不知道是哪一段,哪一絲,哪一片。只記得,那時(shí)我還有力氣打一球,有精力打一架在感覺(jué)不到疲憊的那些年,那青春的時(shí)光,那酸酸甜甜的十幾年。
青春的我們,會(huì)有疼痛,會(huì)有淚水,會(huì)有感慨,會(huì)有悔恨,會(huì)有一天,你會(huì)失去一些或許多,一個(gè)人或許多人,得到一些或許多,一個(gè)人或許多人。擁有或失去。痛苦或歡樂(lè)。在青澀的十幾年路上,我們時(shí)常迷茫方向,有時(shí)常以為自己了解太多,懂得太多。有的人那十幾年平平淡淡,有的人那十幾年轟轟烈烈,不知你是平淡還是如火焰一樣精彩。
我自認(rèn)為;‘一個(gè)人要的是有無(wú)悔,物質(zhì)不要太多,只要用物質(zhì)去讓你不后悔。讓你覺(jué)得美好。青春則是這樣,如果在那十幾年,你只又有努力,你只有試卷,你只有作業(yè),那你可能真的白活了一場(chǎng)。你沒(méi)有如火焰的青春,你沒(méi)有痛并快樂(lè)的享受,你沒(méi)有得到或失去的喜悅和憂愁!真的不值得,就算是你虛偽或做作的活,那也是一種精神。
在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代里,壞境里。大多人的青春只是幾個(gè)空虛的名詞來(lái)代替,就是用努力,吃,喝來(lái)詮釋,這一定都沒(méi)有錯(cuò),人們常說(shuō);苦那些年,讓以后好好過(guò),要不自己到了老時(shí)會(huì)后悔,會(huì)哭泣,但我覺(jué)得不然,青春,是人的.全盛時(shí)期,如果不活的漂亮,不活的精彩,沒(méi)有火焰和冰山的撞擊,沒(méi)有鮮艷,那怎叫青春。李宇春的《似火年華》‘再不瘋狂我們就老了,老了就像白活了一場(chǎng)’我覺(jué)得非常有道理!
左手青春,右手年華,在那些日子里,一切的一切都值得回憶,哪怕是傷痕!
我們總在告別時(shí)強(qiáng)調(diào)著堅(jiān)強(qiáng),告別了舊的`歷史,去撕明天的日歷,告別了我的昨天,我將拾起你,遺落的葉子,一路踏著火焰而行,邂逅明天。
學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),就無(wú)法允許自己軟弱,學(xué)會(huì)了微笑,就不允許自己把淚的痕跡留給別人。這樣的我們,一直在改變,世界在改變。
左手青春,右手年華,那樣的炙熱,那樣的刺眼。
熾熱的明天,十幾年如火焰的青春!
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臨近高考微博,各個(gè)高中校園和各個(gè)高三班級(jí)中,那一條條高懸的打氣橫幅,那一句句“勵(lì)志”的高考標(biāo)語(yǔ),已成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)!”“提高一分,干掉千人”等各種雷人標(biāo)語(yǔ),比比皆是。不僅如此,前幾天媒體還報(bào)道,有學(xué)校讓高一高二的學(xué)生對(duì)高三學(xué)生齊喊“高考必勝,加油!”場(chǎng)面宏大,喊聲震天。
每年這個(gè)時(shí)候社會(huì)都開始關(guān)注高考,這很正常。不過(guò),在高中校園里陸續(xù)出現(xiàn)了“以死相拼”“殺氣騰騰”的雷語(yǔ)面對(duì)高考,這就有點(diǎn)過(guò)了,F(xiàn)今高考早已擺脫了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的窘境,如今的.高考升學(xué)似乎有把考生一網(wǎng)打盡的樣式。上大學(xué)不再是難事,簡(jiǎn)單地說(shuō),高考不就是一次升學(xué)考試么。對(duì)于考生來(lái)說(shuō),高考過(guò)后還有更漫長(zhǎng)的人生路要走,即便考上了大學(xué),也僅僅是人生一段新的`學(xué)習(xí)旅程的開始,高考過(guò)后還是學(xué)生,他們依然會(huì)面對(duì)各種各樣的考試、挫折和困難。所以這種過(guò)分關(guān)注高考的場(chǎng)面,依然有一考定終生的味道,對(duì)考生的發(fā)展不利。
我們?yōu)楹尾荒芤砸环N平和的心態(tài)對(duì)待每年的高考。讓學(xué)生們?cè)谝环N寬松、平和的心態(tài)下參加高考呢?這樣既有利于學(xué)生在高考中正常發(fā)揮,也對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)有利。其實(shí),高考本身并不可怕,可怕的是加在高考之上的各種期待、希望和理想,比如,有的地方政府依然把高考作為政績(jī)工程,對(duì)高考升學(xué)率層層加壓;一些學(xué)校依然以高考的高升學(xué)率為榮,除了比考取多少人還比學(xué)生考上哪些名牌重點(diǎn)學(xué)校;很多家長(zhǎng)還是老眼光,以自己孩子的高考成績(jī)來(lái)衡量孩子的前途。其實(shí),這些東西已經(jīng)過(guò)時(shí)了,層層加壓的高考,只會(huì)讓孩子喘不過(guò)氣來(lái),嚴(yán)重增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)然,高考前重視高考沒(méi)錯(cuò),但像各高中校園里對(duì)孩子喊出打氣的“雷語(yǔ)”確實(shí)不妥。我看到有的學(xué)校很好,在高考復(fù)習(xí)緊張階段,給高三學(xué)生增加一節(jié)活動(dòng)課,這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)生的緊張情緒,又愉悅了身心,有利于他們?cè)诟呖贾姓0l(fā)揮。
我不知道以死相拼的口號(hào)式標(biāo)語(yǔ)對(duì)高三學(xué)生的高考起多大激勵(lì)作用,但這種高燒不退、不斷異化的考前行為確要改變,因?yàn)檫@不僅使高考走向極端化,更加劇了考生人性的扭曲,使得現(xiàn)代高考變得更加瘋狂。
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