精選珍惜的作文錦集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的珍惜的作文9篇，希望對大家有所幫助。
珍惜的作文 篇1
在從前有一個年輕的獵人：他非常的樸實，勇敢，他覺得世間都是美好的，他覺得什么傷害那都是不會在自己身上發(fā)生的�？墒钱斔龅降乃類鄣哪莻�女子時，他明白了……
�。ù禾欤┮惶�，他又象以前那樣上山打獵，今天的山上非常的寂靜，靜的叫人有些可怕，以前從來都沒有過的！也就在這天男子的命中注定的傷害也隨之而來了！ 他走呀走呀，沒有看到一只獵物，他顯得有些灰心了，正當他準備回家的時候，突然舛出來了一只美麗的梅花鹿，男子這時欣喜若狂，他追著梅花鹿。他駕好弓，搭好了箭~~正當他準備射向那只鹿時，那只鹿突然停了下來把頭轉向了男子，男子從鹿的眼神中看出了一絲絲淡淡的&凄涼與悲傷，也不知是男子被鹿的舉動所感動了呢，還是鹿讓他有所心動了呢？ 男子放走了那只鹿！回家后他一直不能忘記那只鹿所留漏的眼神，讓他茶不思，飯不想！他怎么也忘記不了那只鹿！他就決定在上次山去找那只鹿！
過了幾天他有上了山，他決心要把那只鹿找到：他在山中仔細的尋找，一絲的線索也不放過，可那只鹿卻象蒸發(fā)了一樣，什么也沒有，男子顯得有些失落了，每當在他傷心，失落的時候總回有驚喜出現…男子看到了那只鹿身上的毛發(fā)，因為它是一只梅花鹿，毛發(fā)與別的鹿毛發(fā)不同特別好辨認，男子一眼就認了出來。他隨著毛發(fā)找了過去，在一個懸崖邊他發(fā)現了一個美麗的女子，卻不是那只鹿！男子走了過去看見那女子受傷了，好像是被狼咬了的男子見了不忍心就把那女子抱回了家給他僚傷，經過男子精心的照料，女子的傷勢恢復的很快！
時間加深了兩個人的感情，女子傷好后也沒有離開，她留了下來，和男子過了一春、一夏、一秋，他們生活的很快樂、開心，他們彼此深愛著對方，誰也不愿離開誰，到了冬天女子突然對男子說：“要是我離開了你，你會怎么辦？”男子傻傻的說：“你不會離開我的，就算你離開了我，我就是找遍天涯海角也要把你找到的，我不會叫你離開我的！”女子又對男子說：“那要是我死了，你會怎么辦呢？”男子說：“那我也會跟著你去死的，我們就是死也要在一起！”女子說：“我不要你死，我要你好好的活著，就算我死了，我希望你能在我死的時候對我說一句‘我愛你’好嗎？”男子說：“放心吧，你不會死的！”一天，男子回來沒看見女子，只看見桌子上放著一張紙條：“對不起，我走了，我去了很遠的地方可能很久才會回來，也有可能我不回來了！ 謝謝你在春天的時候放走了我！”男子看了還沒弄明白紙條上是什么意思！他這時只想看到女子，他到處去找女子，整個山都找變了都沒找到女子，男子又失望了，可就在這時他突然記起了還有一個地方沒去找，那就是他救女子的那個懸崖，他急沖沖的沖上了懸崖！他眼前的一幕讓他驚呆了：
女子飄在懸崖邊，身體慢慢的消失，男子很想去抓住女子，可女子卻越飄越高，眼看女子就要全部沒了，男子大叫了起來，就在這時女子轉過了身面向了男子，男子從女子眼神中看到了很久以前看到過的眼神，可他卻記不起來是在什么時候見過了！女子完全消失了！男子抱頭痛哭，他準備去追隨女子！
他走到了懸崖邊，正準備跳下懸崖時，一只梅花鹿從樹林中沖了出來，直向男子沖去，男子以為它要傷害自己，就一把將鹿推到了懸崖下，鹿落下懸崖時轉過了頭對向男子，眼神中留露出了（凄涼和悲傷）這就是男子記憶中那個重要的眼神，他突然記起了女子消失前那眼神與這一模一樣！
男子頓時明白了：“鹿就是女子，女子就是鹿！可這時男子更加的傷心了，因為他連女子最后的那個愿望都沒實現！女子之所以說在她死之前只希望聽見我對她說‘我愛你’，他覺得我是不會忘記那個梅花鹿的眼神的，可我忘記了我沒在她離開之前對她說‘我愛你’”男子站在懸崖邊滿臉眼淚，心中含著愧疚的對著整個山喊：“我愛你 我愛你 我愛你 我愛你 我愛你啊…………~”
男子明白了世間不是都是美好的，別對什么都信心滿滿！從那以后男子在也沒有去山上打獵了。
他將那個眼神葬在了心中。
珍惜的作文 篇2
十四年，說長不長說短不短。一路走來，我們從懵懂的孩童成長為陽光的少年，也開始懂得珍惜，珍惜自然的饋予，珍惜父母的關愛，珍惜時間的短暫，珍惜知識的寶貴。隨手翻閱書架上的藏書，那些或悲或喜的故事，那些引人深思的哲理，還有似有真情卻甚為矯情的詩歌，總讓我沉醉其中，心生茫然。
夏天來了，天氣逐漸炎熱。身邊多了許多討厭的蚊蠅，耳邊也不得清凈：“不要老對著空調直吹，小心感冒了”；“別喝冷飲，吃冰淇淋了，胃會不舒服！”“要考試了，好好復習”。爸爸的聲音有稍許疲憊，但卻透著溫暖。一旁的媽媽幫我整理著衣柜，邊囑咐著：“出門要小心，別中暑了。”我笑著輕輕地點了點頭。
以前，我聽到這些，只是習慣性地低頭，把玩著手指，靜靜地聽著不吱聲，有時會擺出不耐煩的情緒，不友善的回敬幾句，希望他們能少說一些話，讓被學習擾煩的的耳根能有片刻的清凈。現在終于明白，在這炎熱的夏季，雖有炙熱的陽光，但更有真切、濃厚的情親來清涼，以嘮叨的姿態(tài)，在我最不經意的時候，潺潺流入心底。 也許有一天，我們?yōu)榱饲俺�，會離開這些我們最愛和最愛我們的人，沒有了他們的庇護，我們學著獨立生活，自己去打理一切，甚至學著照顧別人。那些嘮叨聲漸漸遙遠，漸漸淡漠，漸漸變得彌足珍貴。 放下手中的書，一個人靜靜地坐著，看著地板發(fā)呆。想到初二已經結束，離上大學的日子不遠了，與父母每日廝守的日子只剩下區(qū)區(qū)四年，心中隱隱有些惆悵，也有些后怕。真的，我們是該珍惜嘮叨，
珍惜親情，珍惜當下。
人生似一首古曲，若是等曲總人散才悟出詞曲之妙，不會太晚了嗎？人生如四季輪回，在葉落將近的那一刻，才思念葉的嫩綠，怕只有深深地后悔。
長大雖易，成熟不易，且行且珍惜！
珍惜的作文 篇3
以前的我就是那么的悠閑，整天無所事事，沒事就看電視，玩電腦。此刻，我已就是一個即將畢業(yè)的學生，學習十分緊張，但時刻卻匆匆地流逝，這樣一周一周的過去，如果我再那么地無所事事，我看連考六年級的練習卷都考不好。因此，從這天起，此時我決定一周只看一下電視或玩一下電腦，其它的時刻我全都要抓緊時刻學習。我給自己制了一個表，就就是利用所有課余時刻來多看一些課外書，增長我的見識。
一周周過去，我的學習成績一向提高，但時刻也一天天流逝。
我之因此這樣珍惜時刻，就是正因時刻易逝且一去不返。因此，我勸大家要珍惜時刻，好好學習，不好等老了再徒然嘆息。
珍惜的作文 篇4
話題展示
有一首關于珍惜的歌：“數一數身邊的每一種東西，想一想一生中的每次高低，讓最珍惜的一些，回頭回頭又細味，方感覺到世間始終這樣美；天高高海深深原來極壯麗，好爸爸好媽媽心意永系，用我心聲哼的歌，和良朋痛飲的酒，哭哭笑笑最珍惜的卻是你；讓我再次去思念，珍惜的一切腦里再浮現，讓我再次去思念，小心的珍惜它到永遠，珍惜的將珍惜到永遠。
請將“珍惜——”補充完整，并以此為題，寫一篇不少于600字的。
思路點撥
珍惜，是“珍重愛惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對象，關鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達，因此，在確定選材的方向時候，可以從這樣幾個角度去思考。
一、從實或虛的對象進行選材。值得大家珍惜的對象有許多，如果從“實（具體）”的對象來寫，可以寫：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜土地，珍惜水資源，珍惜糧食，珍惜動物，珍惜植物，珍惜親人、朋友……如果從“虛（抽象）”的對象來寫，可以寫：珍惜時間，珍惜今天，珍惜過去的每一天，珍惜榮譽，珍惜幸福，珍惜感動，珍惜靈感，珍惜誠信，珍惜創(chuàng)新精神，珍惜美好的情感，珍惜純真的友誼，珍惜鍛煉的機會，珍惜自己的個性，珍惜自己的思想等等。
二、從正面或反面進行選材。正面的對象，也就是通常值得大家肯定、贊賞、能夠給人以美好情感的對象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的職責，珍惜自己的權利，珍惜濃濃的親情，珍惜真摯的友情，珍惜難得的機會，珍惜寶貴的綠色等等。反面的對象，也就是人們的餓否定、批判、沒有好感甚至深惡痛絕的對象，如珍惜失敗，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暫的生命，珍惜對手等等。
素材積累
1、唐肅宗李亨做太子的時候，一次，陪父親唐玄宗（李隆基）吃飯。那些珍饈佳肴都擺放在肉砧上，玄宗叫太子將其中的羊腿割成小塊。等太子割完羊腿時，刀刃上早已沾滿了油污，太子便隨手拿起面餅，把油污擦掉了。玄宗默默地看在眼里，心中很不高興。這時，這見太子慢慢地舉起面餅吃了下去，玄宗這才面露笑容，對太子說道：“是應該這樣珍惜生活的�！�
2、有一個生長在孤兒院中的小男孩，悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣，但不是‘真賣’，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！钡诙欤泻⒛弥^蹲在市場的角落，意外地發(fā)現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高�；氐皆簝龋泻⑴d奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。竟被傳揚為“稀世珍寶”。院長對孩子說：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值�！�
例文賞析
珍惜你的失敗
她獨自坐在窗前,兩眼凝視著遠方。眼,已哭得紅腫；淚，還在流。她沒有擦,讓淚流到嘴邊,澀澀的。她任淚打濕桌上的書和剛發(fā)下來的試卷。她只是木然地看了看。
她不知自己在窗前坐了多久，只知現在太陽已落下，月亮已升起。她無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，她心跳得厲害，好象要蹦出胸膛來一樣�？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣�。她不敢正視老師那雙布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成果。但她不得不相信，那可憐的分數就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經被打敗了。她默默地念叨著。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得她的臉色發(fā)白。她想起了父母，他們此時也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下被曬黑發(fā)臉，無情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關切的話語，期待的雙眼；想起了關心她的一切。如今……她覺得愧對他們的關心。
窗外,月亮已升得老高；窗內,依舊如故。痛苦的回憶,讓她感到太累了。她抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個高大筆直的形象闖入了她的眼簾。她定眼再看，原來是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風雪襲擊后，仍頑強生存下來的白楊樹，它比以前更高了。她突然想起了居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍........一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了她的思緒，她打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個曾屬于她的第一，我不甘愿就這樣認輸了，不經任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。她覺得自己太傻了，她要拼一拼，她相信自己。失敗只能代表昨天，只能以為過去，過去的一切只能化為零，她要重新開始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰(zhàn)。
滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入她的全身。她拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。她看到桌上的書、紙，以及被淚水浸濕了的試卷。她擦干了眼淚，握起筆，重新拿起了那份試卷。開始認真總結，尋找失敗的原因.........她要讓這次失敗成為她前進的動力，她要讓這次失敗為她奪取下次輝煌的時刻奠定基礎。
窗外，皎潔的月光一瀉千里,星星也不知道什么時候鉆了出來，還眨著調皮的眼睛，它們一直快樂地拌著她到了深夜........
她輕輕地疊起了試卷，就這樣和衣而臥。她明白明天等待她的是什么。她的臉上露出了微笑，那象征失敗的淚水在她臉上再也找不到了。因為她看到明天那朝陽在地平線上冉冉升起時，她正迎著絢麗的朝霞向前走去。
[亮點提示]
本文采用第三人稱的手法刻畫了一個由考試失敗淚流滿面到擦干淚水以后振作精神，迎接新的挑戰(zhàn)的鮮活的人物形象。本文的閃亮之處在于：
構思巧妙，立意新穎。由一張失敗的試卷引入流滿淚水的臉，到最后擦干眼淚，從新拿起試卷，總結經驗教訓，兩次心情的起伏變化刻畫了人物形象的性格特征。
借物抒情，托物言志。作者始終在描寫月光的變化，由慘淡到皎潔，正如人物的心情一樣，這樣的環(huán)境描寫極好地渲染了人物的內心情感，與人物融為一體。
語言優(yōu)美流暢，整散結合。結尾卷起試卷微笑地朝著朝陽走去，與開頭形成對比、呼應。全文如行云流水一般，淋漓酣暢地直抒胸臆，托物言志，抒情色彩濃郁，感染力強，足以見作者的作文功底。
珍惜的作文 篇5
上課的鈴聲響了，只見張老師手中拿了一疊紙和一個訂書器走了進來，我暗自納悶：這堂課是要干什么？考試？填表？發(fā)回執(zhí)？都有可能，可是那個訂書器又有什么用呢？這時，張老師先出示那些紙來讓我們仔細觀察，“這不是沒有用的紙嗎？”我心里想。張老師又拿出了一個本子，“這不是用那些沒有用的紙訂成的嗎？”我恍然大悟。
原來這堂課我們要和張老師討論廢紙該去哪里的話題，大多數同學認為廢紙應該在垃圾桶里。這時，張老師突然請了一位同學到辦公室看看他的辦公桌下面有什么東西。很快，那位同學回來了，她說；“桌子底下有差不多半人高的廢紙！”張老師順手把一小疊紙訂成一個本子，送給了那位同學。同學們用羨慕的眼光齊齊地望著她。這個時候，張老師看出了同學們的心思，微笑著問大家：“你們想不想要？”“想！”我們異口同聲地回答。于是，張老師請了三位男生去把那“半人高”的廢紙搬到教室來，我們很期待早點拿到自己的本子。等他們把廢紙搬上來時，我們全班同學不約而同地“哇”了一聲，之所以大家表示驚奇，是因為他們每人抱著將近三十厘米厚的紙。然后我們就開始一組一組地領紙，看著前面領到紙的同學那么開心，我真希望下一個領紙的人就是我。終于輪到我了，我領到的是A4大小的數學考卷和字帖，打算用它們當練字的草稿紙來用。
最后張老師還講了國外學生課本反復利用的故事。如：六年級同學用完的課本傳給五年級同學，五年級同學用完課本以后傳給四年級同學……不僅是課本，連課桌也這樣，真正做到了物盡其用。
我覺得像張老師這種反復利用廢紙的做法可以減少垃圾的產生并保護我們賴以生存的自然環(huán)境，我也要像張老師學習！放學后回到家，我找出了原本要當垃圾扔掉的旅游門票和地鐵票，把它們整理好，當作書簽來使用。原來，我也可以做到變廢為寶！
珍惜的作文 篇6
坐在窗前靜靜的抽著煙，看著遠處翠色的群山，一直蔓延到那無盡的綠色，沒有快樂，也沒有憂愁，就這樣安靜的凝視著這片祥和，不想去思索，可是思緒卻早已漫無目的的飄向無盡的天際，不知道為何嘆息，不知道為何這樣呆立，想挪動一下腳步，卻又不知道下一個落腳點，抬腳又不聽使喚，遠處究竟有什么，不知道，思緒卻已經深入挖掘，卻是徒勞的.無功而返。
想寫些什么，更想畫些什么，可是要怎樣去書寫，又怎樣去勾畫呢？不知道，因為這里太寂寞了，只剩下孤零零已經定格的群山，沒有了風，看不到翠綠招手的舞姿，沒有了雨，感受不到清新柔美的卷珠簾。一只飛鳥劃過這呆滯的畫板，打破了這沉寂的畫面，眼前豐滿的洋槐樹上幾只歡快的音符在跳動著，嘴角上不覺爬上了淡淡的微笑，突然想到，有的時候不要看的太遠，而忽略了快樂就在眼前。太遠了，看不清，想不明，揣測著遠方的快樂卻發(fā)現很迷茫，得到的卻又會是莫名的惆悵，鼓起勇氣去憧憬著，卻又被傷感劃傷……
躺在床上，靜靜的聽著音樂，一首接著一首，腦袋里卻是你始終揮散不去的畫面，靜靜的看著你，你對著我輕輕的微笑，這種感覺不知道是回憶還是思念。一直認為只有經歷過的事情才會成為回憶，但是一直憧憬的畫面，卻也停留在了那個記憶深處，變成了甜美的回憶。結局或許真的是不可改變的，卻還是讓人惋惜不忍直視�；貞浘昧�，思念也越來越濃，思念那個冬天的雪，只有那個冬天，那時的雪那么晶瑩美麗，帶著歡樂與幸福溫暖了整個世間。忘不了每個夜色飛來的甜蜜每個清晨送來的祝福。那時的我們真的好幸福，好想能這樣你儂我儂一生一世，地老天荒不分離。一起去看海踏浪，一起去放馬牧羊，一起去女織男耕，一起去感受那鳥鳴花香……
時間慢慢的流逝著，此刻的思念也悄悄的成為了往事，好想能留住此刻的時光，挽留著卻又定格在了過去。突然好害怕，就這樣抓住了卻又溜走了，我們終將慢慢老去。不知道我們的回憶是否也會隨之而逝去呢？或許不會，或許變淡，但我相信不會擦拭的干干凈凈沒有留下一絲痕跡……
相遇在一個不合時宜的時光里，注定會有一個凄美的結局。結局定了，一切的過場都會顯得那么牽強，可是每個人也都是要逝去的，那為什么還要生一場活一場呢？就像花兒一樣，花開總是要凋謝的，但是既然開了，那就要讓它絢麗多彩，不要去想著怎樣去收場，一切的一切，終究是過眼煙云，隨緣了也就變得釋然，放下心魔，珍惜當下，且行且珍惜！
珍惜的作文 篇7
曾經有一份真摯的愛，擺在我面前，我沒有珍惜。直到失去，才感覺到后悔。如今，假如這段愛重新回到我的身邊，我會珍惜他。如果要對這段愛加個期限，那將是一萬年。 ————題記 不知道怎么回事，去年的冬天似乎又回來了，還沒有等春雨將落下，變松老一摸涼意。奶奶就給我送來棉襖，并叮囑我穿上�！罢鎲拢惶斓酵矶谶@個叮囑那個，煩死了！穿起來難看死了，我才不穿！”我把它扔到一邊，“奶奶，我想吃餃子了，你快給我做��！”一聽這句話就知道我是個不懂事的孩子。
那時，爸媽離異了，爸爸為了供我讀書，外出打工，將我寄居在奶奶家。雖然，爸爸每次只能寄點微薄的工資過來，但奶奶還是盡力滿足我各種無理的要求。這下，奶奶可慌了，家里那么窮，怎么會有肉包餃子呢？看見奶奶慌忙的樣子，我毫無憐憫之心，只知道馬上就有餃子吃了，我依舊玩我的。
如我所愿，下午奶奶就在包餃子了，我激動地跳了起來，問都沒問肉哪來的就要求奶奶明天做給我吃。奶奶微笑的打贏了，看得出那笑容很牽強。當我到后院的時候，我突然發(fā)現豬圈中豬仔不見了。開始我懂了，奶奶為了滿足我，把家里唯一的住給宰了。這只豬仔本來是慢慢養(yǎng)大，等年關時宰了家用的，可現在......我的眼睛不停知道什么時候溢出了眼淚，我開始后悔吵著奶奶吃餃子了。
第二天早上，我吃著碗里的餃子，心里在流淚，但臉上還是做出很開心的樣子。吃完早飯后，我上學去了，奶奶到農田里干活。我原以為我可以孝順奶奶，會讓奶奶很開心的，然而噩耗卻走來了。在上第四節(jié)課時，班主任匆匆跑到教室來說：“囡囡，你奶奶從山上滾下來了，受了傷送醫(yī)院了。”我聽到這個噩耗后，飛快的向醫(yī)院跑去，在路上不知撞了多少人。等我到醫(yī)院的時候，奶奶已經奄奄一息了，看到奶奶冰冷的山體，我痛哭起來，任憑旁人怎么勸我。奶奶，我錯了，我再也不任性了，我再也不會說您壞話了。您快醒過來，我說過要孝順您的，要聽您的話的，為什么您不給我機會？我發(fā)瘋的抱著奶奶，不讓她離開我。
我和奶奶在一起住好很年了，現在她突然離開了，我的世界好像空蕩蕩的。多么懷念奶奶的嘮叨聲啊，聽她的噓寒問暖，可是再也沒有了。人是種奇怪的動物，擁有時不懂得珍惜，倒是去了才盡力挽回。正如奶奶的愛，失去了就沒有了......
珍惜的作文 篇8
珍惜光陰吧，朋友。
童年正離我們遠去，當我們匆匆暮然回首，回不會覺得童年的時光就這樣被我們浪費了？人生就像一個漢堡包，由兩層面包--童年老年，一層生菜--青年，一塊雞塊--中年而組成，其實，人生中最美好的兩個階段往往被我們忽視，童年青年是人生中最美好的回憶，而如雞塊一樣充實的中年呢？忙碌忙碌忙碌。
珍惜光陰吧，朋友，當童年青年時段已離你遠去，你會后悔萬分，恨自己沒有抓住人生中的珍貴鏡頭。有喜有悲，有淚有笑。我們一起珍惜孩提的每一寸光陰，不要再讓時間老人掠奪你的時間。朋友，學會守衛(wèi)自己的時間吧，保護珍惜每一分每一秒，不要到了風燭殘年的時候再去懺悔，自己曾虛度年華。趁著童年還未遙不可及，去珍惜時間吧!不要讓時間變成手中的沙子，順著指縫漏走，緊握住你的拳頭，不要再讓自己的美好時光成為夢幻泡影!歲月成河，一路哼著歌丁冬向前，有痛苦，有歡愉，不會停留，但我們可以去珍惜去節(jié)約，讓河水成為永遠流不盡的源頭。
珍惜光陰吧，朋友!記住，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!
珍惜的作文 篇9
幸福是什么?是早晨拉開窗簾的第一縷陽光，使你失望沮喪時別人一個鼓勵的眼神，是你努力工作后別人一個贊許的微笑。
也許有人認為幸福是有吃有喝，幸福是富有，幸福是放縱，可以隨心所欲地玩;幸福是溺愛，是父母的百依百順……這種“幸�！笔窃诙竞χ�，迷惑著你，請拒絕這種幸福。
我感覺到人無時無刻不在擁有著幸福，體會著幸福。每天你背著書包，離開家門，那一聲聲親切的叮嚀;夜幕降臨，你拖著疲憊的身體，跨進大門那桌上美味的飯菜。幸福在哪里?它早已隨著叮嚀進入你的心中，早已隨著飯菜進入你的體內，那一刻，你難道不幸福嗎?
生活中，我們可能會埋怨生活得不公平，可能會對生活產生麻木，但是我們依然堅強地生活在這個世界上，因為，我們擁有幸福啊!在你遇到難題的時候，老師向你伸出援助之手，春風般的話語撫慰著你那顆受傷的心靈，讓你振作精神，鼓起勇氣，請珍惜此刻的幸福吧!你的朋友一天天的增多，有些朋友，你也許記不住他們的名字，他們的樣貌，可是，你會記著你們之間的趣事;有些朋友，你看見他們便會覺得快樂，安心;原來，暗淡，心事重重的你變得快樂，心情舒暢。這就是幸福，請珍惜它。
但是有的人卻沒有任何幸福之感。不是他們不擁有幸福，而是沒有珍惜幸福把父母的叮嚀，朋友的幫助，老師的教誨看得平淡，不在乎，甚至不耐煩，幸福有如水一般從他們的指縫間溜走，感覺不到幸福的人，生活暗淡，無色彩，毫無生氣。
幸福的感覺，并不只存在于人與人之間，當你觀賞綻放的花朵，雨后的彩虹，藍天的白云山間的清流，早上的太陽，晚上的月亮和星星……這也是幸福的時刻。幸福真的無處不在，無處不有，只要你用心靈去體會就一定能感覺到的，相信我的話，你一定會幸福的。只要你珍惜眼前一切，你可以體會到生活的樂趣。
把人生簡單化，把理想偉大化，因為太陽是光芒的，因為有希望，因為有人情冷暖，因為有感動。永遠別把美好的現在代替模糊的曾經，永遠別讓幽美的曾經吞噬了寂靜的今天。
我想對你們真誠的說一句：“珍惜你眼前的一切幸福!”
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