珍惜生命作文15篇(集合)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的珍惜生命作文，歡迎大家分享。

珍惜生命作文1

　　“生命”這個(gè)字眼，雖脆弱，但卻閃耀著堅(jiān)強(qiáng)的光輝。它對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都異為寶貴，一次的期限，讓我們不得不重視它，在乎它。而在天災(zāi)面前，生命又重現(xiàn)出依然脆弱的面龐，但不予放棄的毅力，卻讓它永遠(yuǎn)定格在堅(jiān)強(qiáng)的邊緣，。

　　2008年5月12日14點(diǎn)28分，它是一個(gè)令所有人無(wú)比震撼的時(shí)刻，是一個(gè)令全球華人心痛的時(shí)刻，就在此時(shí)，多少人頃刻之間失去了自己美好的家園，多少人失去了親人成了孤兒孤老，還有數(shù)不盡的人失去了自己寶貴的生命——這就是四川汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生的時(shí)刻！

　　國(guó)喪的三天，打開(kāi)電腦，各站都是一片觸目驚心的黑色；打開(kāi)電視，所有的電臺(tái)都是轟轟烈烈的賑災(zāi)新聞，還沒(méi)開(kāi)始看，心里早以是一陣錐心的痛。從5月12日來(lái)，以四川汶川為中心的這場(chǎng)地震，震動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，震動(dòng)了整個(gè)世界。這場(chǎng)幾十年不遇的天災(zāi)毀滅性的破壞了這份祥和，瞬息間原本美麗的面目邊的猙獰，美麗的家園成了一片廢墟，到處是悲傷的眼神，到處是尸骨殘骸，最最不能讓人接受的是掩埋在廢墟中的孩子，一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣去天堂……

　　生命脆弱，需要加倍愛(ài)護(hù)。生命意識(shí)的內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在愛(ài)護(hù)珍惜自己的生命上也體現(xiàn)在愛(ài)護(hù)珍惜他人生命上�！八腿嗣倒�，手有余香”，那是幸福的香味，關(guān)愛(ài)的美麗；“關(guān)愛(ài)生命”是一種負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人�！笔前。瑢�(duì)一切的.生命，我們都應(yīng)該懷有一顆“關(guān)愛(ài)之心”不僅要愛(ài)我們的同類，也應(yīng)該要關(guān)愛(ài)地球上其它的生命，因?yàn)樵讵?dú)一無(wú)二的生物圈中，他們的存在與我們息息相關(guān)，也正因?yàn)樗鼈兊拇嬖诓攀刮覀兩�活的地球更為多姿多彩；關(guān)愛(ài)生命，我們就要告別一切比良嗜好，遠(yuǎn)離那些會(huì)毒害我們生命的東西，讓自己健康的或=活著也是關(guān)愛(ài)生命的一種很好的表現(xiàn)……

　　為了父母，為了自己，為了理解，和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

珍惜生命作文2

　　生命，像一道彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝；像一道煙花，終為瞬間；像一朵曇花，短暫淡雅。正因如此，它才值得我們?nèi)フ湎�每一份，去珍惜每一秒。生命，其�?shí)并不需要用五顏六色的彩筆去勾勒，并不需要用鮮艷奪目的顏料去上色，并不需要用色彩濃厚的蠟筆去渲染。其實(shí)生命，只需要用心慢慢的體會(huì)，用素描淡淡的去畫(huà)，用鉛筆輕輕的去描。其實(shí)生命，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地、快快樂(lè)樂(lè)地、平平凡凡地去度過(guò)。

　　生命的意義，不在于你的出生是多么的'高貴，而在于你為社會(huì)付出了多少。是的，我們不能改變自己的根，但我們卻能夠改變自己的未來(lái)。

　　生命，就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)做得再好，醒來(lái)依然一無(wú)所有，來(lái)世也依然如此，正如你赤裸裸的來(lái)，依然會(huì)赤裸裸的去。

　　生命，不能用數(shù)字去計(jì)量，因?yàn)樗�不是個(gè)體；生命，不能用百分比去換算，因?yàn)樗�不是一個(gè)整體；生命，不能用統(tǒng)計(jì)圖去統(tǒng)計(jì)，因?yàn)樗�也不是一個(gè)小塊。

　　是啊，年輕又能怎樣，說(shuō)不定生命隨時(shí)會(huì)消逝；長(zhǎng)壽又能怎樣，終究也有離開(kāi)的一天。但，若是沒(méi)有生命，就不會(huì)有這一切。感謝生命吧，它讓你擁有了現(xiàn)在，珍惜生命吧，它隨時(shí)都會(huì)離開(kāi)。

　　生命中路過(guò)的人，或密友，或陌生，都值得珍惜——因?yàn)椋�她們一旦離開(kāi)，就只能活在別人的心中了；因?yàn)�，你一旦離開(kāi)，來(lái)世就不容你記得她們了。

　　走過(guò)生命的一段路后，回首過(guò)去，想記住什么，卻又想忘記什么。但，不能忘記。今生太短，曾經(jīng)的一切一旦忘記，也許就再也記不起來(lái)了。

　　生命，是昂貴的，但它是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的；生命，是飄渺的，但它是不可被人蔑視的；生命，是有價(jià)值的，但它不是因?yàn)殡S便說(shuō)說(shuō)就會(huì)有價(jià)值的。珍惜短暫的生命，珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的一切。

　　珍惜現(xiàn)在吧，即使是不完美的生命，因?yàn)椤�—生命，只有一次�?/p>

珍惜生命作文3

　　閻荷遠(yuǎn)行于新世紀(jì)之初，時(shí)光荏苒，匆匆已是十有三年。當(dāng)年人們向她的遺體告別時(shí)，在她胸前放了三十八朵荷花。三十八歲，剛剛走近中年，若按西諺“人生四十開(kāi)始”，她的錦繡年華剛剛起步，一切剛剛開(kāi)始，她已戛然而止，該是多么巨大而沉重的哀傷。南唐李璟詞云：“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間，還與韶光共憔悴，不堪看�！彼�留下?lián)磹?ài)親朋的刻骨思念，更留一個(gè)真誠(chéng)、善良、美好的靈魂。

　　在她生前，我只有機(jī)會(huì)在《文藝報(bào)》舉行的小型活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)幾面，平時(shí)接觸并不算多，卻留下一個(gè)恬靜而熱情的深刻印象。以后，每次讀到閻綱《我吻女兒的前額》那篇至情名文，總禁不住潸然淚落，仿佛又回到她的病床前，看她一面強(qiáng)制自己忍受著惡疾帶來(lái)的難以忍受的折磨，同漸漸襲來(lái)的死亡搏斗，一面還以鎮(zhèn)靜的笑容安慰來(lái)探視的親友，說(shuō)點(diǎn)輕松的話。在生命垂危的時(shí)刻，她依然想著別人，為別人送去一點(diǎn)歡笑。她臨終時(shí)留下的遺言：“大家對(duì)我這么好，我無(wú)力回報(bào)。我奉獻(xiàn)給大家的只有一句話：珍惜生命�！痹捳f(shuō)得簡(jiǎn)潔，樸實(shí)，一如她的為人，卻具有千鈞重量，沉甸甸地壓在我們的心上，讓人們永遠(yuǎn)記住，時(shí)時(shí)冷靜地反思。如今，不懂得

　　珍惜生命——珍惜自己的生命，更珍惜別人的生命——人實(shí)在太多太多了。

　　在被浮躁、虛夸、偽善攪得漸漸遠(yuǎn)離真誠(chéng)樸實(shí)的.世界，在被爭(zhēng)名逐利、權(quán)錢(qián)交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風(fēng)氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會(huì)，一朵潔凈的荷花，一個(gè)出污泥而不染的靈魂，顯得更加可貴難得。我們同閻荷一樣，總是懷著真誠(chéng)的心，愿世界更加美好，天空依舊湛藍(lán)，也渴望真誠(chéng)，渴望和諧，渴望對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)人的尊重。為此也愿意獻(xiàn)出自己的心血和精力，去實(shí)現(xiàn)和追求。就我個(gè)人而言，來(lái)日無(wú)多，精力漸衰，步履蹣跚，但只要一息尚存，總要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望走下去，不能懈怠，不能止步。因?yàn)椋�耳邊總�?huì)時(shí)時(shí)響著一個(gè)雖然遠(yuǎn)去、卻永不微弱的聲音：珍惜生命!

　　珍惜生命!

珍惜生命作文4

　　生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因?yàn)樗�的存在而變得如此生�?dòng)精彩。當(dāng)我們看到綠草如茵，樹(shù)木搖曳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人群嘈雜，空氣清新，花香撲鼻，就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生機(jī)和無(wú)限希望。

　　生命頑強(qiáng)，世界脆弱。有時(shí)，一個(gè)疏忽的行為可能會(huì)對(duì)生命造成傷害。生活中也有很多意想不到的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)人的生命。如果我們想生活在一個(gè)多彩的世界里，我們需要我們每個(gè)人都關(guān)心我們周圍的生活，尤其是珍稀的野生動(dòng)植物，認(rèn)為它們是和我們一起生活在地球家園的朋友。

　　每個(gè)生物都有它的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共存，密切相關(guān)。我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)生命。如果我們隨意踐踏地球上的生命，我們就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以我們要珍惜生命。

　　世界因生活而精彩。珍惜生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄對(duì)生活的希望。每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能給別人帶來(lái)快樂(lè)，能為別人解除痛苦，能為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的.時(shí)候，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求人生的價(jià)值。我們要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在和每一件小事做起。我們每個(gè)人對(duì)我們的國(guó)家、社會(huì)和他人都是有價(jià)值的。在肯定自己的價(jià)值，珍惜自己生命的同時(shí)，也要肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命，所以要肯定生命，尊重生命。

　　當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們不說(shuō)一句話也不放棄，也不喪失生活的希望；當(dāng)別人生活有困難需要幫助的時(shí)候，盡力伸出援助之手。人生的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。雖然許多人的生命已經(jīng)結(jié)束，但他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)造福了后代。這樣，他們的人生價(jià)值得到了延續(xù)，很多為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人得到了后人的尊重和懷念。

　　我們要珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，為延長(zhǎng)生命的價(jià)值而不懈努力。

　　東洋中學(xué)初二:郭宣儀

珍惜生命作文5

　　馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：十九世紀(jì)有兩位奇人，一位是拿破侖，另一位是海倫凱勒。

　　海倫凱勒由于小時(shí)候生病導(dǎo)致雙目失明，兩耳失聰。她看不到春天鮮艷的花朵，夏天蔥郁的樹(shù)林，秋天美麗的落葉，冬天潔白的雪花；也聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，風(fēng)的呢喃，雷的轟鳴，她無(wú)法感知世界是多么美妙，但她經(jīng)歷了和別人不一樣的童年——她通過(guò)手的撫觸，來(lái)感知這個(gè)世界；通過(guò)心的感悟，來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界！

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)，深深地打動(dòng)了我。印象尤其深刻的是——當(dāng)海倫完全失去了對(duì)生活的信心時(shí)，沙莉文老師來(lái)到了她身邊。當(dāng)時(shí)的海倫是個(gè)令人頭疼的壞脾氣的孩子，在沙莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，令她走出了黑暗與孤寂，并感受到了知識(shí)的神秘。要教會(huì)一個(gè)看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)的孩子那么多的知識(shí)，這其中要花費(fèi)多少耐心和愛(ài)心啊！而沙莉文老師做到了。從此，海倫求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在老師的悉心教育和幫助下，后來(lái)以優(yōu)異成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。這真是一個(gè)奇跡！我認(rèn)為這個(gè)奇跡不僅屬于凱倫凱勒，更屬于她的恩師沙莉文老師。

　　打動(dòng)我的另外一個(gè)地方是——海倫在書(shū)中寫(xiě)出了自己十分渴望擁有三天光明，希望去看一看這個(gè)世界有多美麗。三天，只有三天！但她在這三天里的.計(jì)劃卻深深地感動(dòng)了我：第一天，是感恩。她沒(méi)有抱怨，只有感恩！第二天，是無(wú)盡的學(xué)習(xí)。知識(shí)的力量是無(wú)窮的，而海倫學(xué)習(xí)的毅力更是無(wú)窮的。第三天，是努力工作，為世界貢獻(xiàn)自己的力量！從這里可以看到海倫凱勒的精神世界，是那樣地充滿正能量！

　　看了這本書(shū)，令我陷入沉思：我們這些健康的孩子有沒(méi)有感恩父母？有沒(méi)有珍惜時(shí)間？有沒(méi)有努力學(xué)習(xí)？假如我們也只剩下了三天光明會(huì)怎樣？我想答案應(yīng)該是肯定的——我們是中國(guó)的未來(lái)，托起少年夢(mèng)，才能成就中國(guó)夢(mèng)！我們一定會(huì)像海倫凱勒那樣，珍惜光明，珍惜生命，勇敢地去接受生活的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心和正能量去擁抱這個(gè)世界！

珍惜生命作文6

　　生命是寶貴的，世界上因?yàn)橛辛松�命才有了生機(jī)，才有了希望，地球媽媽因?yàn)橛辛松�命才變得更加美麗�?/p>

　　你見(jiàn)過(guò)一只蝴蝶，一只蠶破繭而出的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？那弱不禁風(fēng)的小生命為了活著奮力地生存，那是一種多么強(qiáng)大的力�。∪欢�8歲那年夏天的暑假讓我對(duì)生命又有了重新的看法。

　　那是一個(gè)炎熱的中午，在山村里的孩子都沒(méi)什么事做，于是哥哥提議去搗鳥(niǎo)窩，我聽(tīng)了感覺(jué)很新奇，便興致勃勃地跟哥哥去了。來(lái)到靜悄悄的樹(shù)林，只聽(tīng)到我和哥哥的腳步聲和一兩聲?shū)B(niǎo)鳴。哥哥瞅準(zhǔn)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，便帶著手腳笨拙的我爬了上去，我們終于看到了鳥(niǎo)窩里的小東西——幾只羽翼未滿的小鳥(niǎo)正張著淡黃色的小口“啾啾”地叫著，還有一兩只小鳥(niǎo)蜷成一團(tuán)舒服地閉著眼睡覺(jué)，我對(duì)哥哥“噓”了一聲，伸出一雙眼睛偷看這些剛降生的小生命，我連呼吸都不肯大喘，生怕把這些小鳥(niǎo)吵醒了。

　　它們懶懶的，伸伸小腿，窩到一堆，我覺(jué)得它們可愛(ài)極了，便對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我喜歡這些小鳥(niǎo)，我們把它們帶回家吧！”哥哥重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，我一手捉住了兩只小鳥(niǎo)，它們對(duì)這“突如其來(lái)”的狀況加強(qiáng)了警惕，一直“啾啾”地叫個(gè)不停，而且還不時(shí)地?fù)浯蛑�翅膀。我高興地把它們帶回家，幼稚地想：我一定要把它們養(yǎng)大�？墒俏也⒉恢�道它們是剛出生的鳥(niǎo)，也不知道它們是吃蟲(chóng)子的，我只會(huì)傻傻的.硬給它們吃米，終于，一只小鳥(niǎo)在我的“關(guān)愛(ài)”下死去了。我難過(guò)的嚎啕大哭。母親關(guān)心地告訴我：“小鳥(niǎo)才剛出生，要吃蟲(chóng)才能長(zhǎng)大，你應(yīng)該把小鳥(niǎo)放回大自然，明白嗎？”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我把那只存活下來(lái)的小鳥(niǎo)，放回了鳥(niǎo)巢，我天天都去探望它的成長(zhǎng)，半個(gè)月后，那只小鳥(niǎo)已經(jīng)會(huì)飛了，它飛在天空上，“撲騰”著翅膀。我看著鳥(niǎo)兒，心里歡喜極了�？吹斤w翔的小鳥(niǎo)我仿佛看到了生的希望。

　　生命是脆弱的，生命是弱不禁風(fēng)的，一舉手，一棵樹(shù)枝就折斷了；一抬腿，一朵鮮花就夭折了；一伸腳，一株小草就踩扁了。生命如此脆弱，如鳥(niǎo)兒的生命一樣，所以我們應(yīng)該珍惜生命！

珍惜生命作文7

　　有一句名言，人生就像一朵花，只能開(kāi)一次，享受一個(gè)季節(jié)的溫暖和溫柔。的確，人生對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，安全是人生的底線，喜怒哀樂(lè)往往就在那一刻。我們應(yīng)該珍惜生命，與安全為伴。

　　安全在唇齒開(kāi)合之間，在生活中很常見(jiàn)。我爸媽從我們出生那天起就多次重復(fù)。路上車輛多，騎車上學(xué)要小心！這是我們每天上學(xué)時(shí)媽媽的叮囑。不要在校園里互相追逐。這是我們剛進(jìn)校園時(shí)老師的命令。晚上放學(xué)早回家，冬天天黑得早是不安全的。這是我父親在樓下忐忑不安地等我們時(shí)發(fā)出的警告...有些學(xué)生沒(méi)有足夠的重視聽(tīng)取建議，但他們不知道:如果你不注意安全，危險(xiǎn)就會(huì)降臨到你身上；綠燈可以等，生命卻不能回來(lái)；安全是無(wú)意識(shí)的，那么隱患就埋在周圍。曾幾何時(shí)，我們身邊發(fā)生過(guò)很多校園內(nèi)外危及學(xué)生健康甚至生命安全的案例:有學(xué)生下課后在狹窄的樓梯周圍追逐嬉戲，不小心把學(xué)生推倒，導(dǎo)致學(xué)生骨折脫位，影響學(xué)習(xí)，殘疾卻造成終身遺憾；某中學(xué)組織學(xué)生在校外道路上做早操，被一輛飛進(jìn)來(lái)的大卡車撞倒，造成數(shù)十人傷亡；一些學(xué)生無(wú)視交通規(guī)則，在路上自由奔跑，造成了令人震驚和痛苦的.后果...美麗的花朵瞬間枯萎，留下的只有鮮血的教訓(xùn)，親人的悲痛，朋友的悲痛。一堆，一篇血淋淋的報(bào)道，讓人瞠目結(jié)舌；一個(gè)接一個(gè)的悲劇是我們看不到的。就是這些事件讓曾經(jīng)笑過(guò)的臉消失了；讓曾經(jīng)生機(jī)勃勃的身材變成冰冷的身體；讓曾經(jīng)跳動(dòng)的心臟停止跳動(dòng)。

　　在我們身邊，有很多利齒利爪的殺手隨時(shí)威脅著我們的安全。為了防止悲劇重演，我們應(yīng)該保持警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然，時(shí)刻保持警惕，牢記安全這個(gè)詞，收緊安全的繩子，遵守交通規(guī)則，遵守校規(guī)校紀(jì)，實(shí)行自律，以避免這些不該發(fā)生的事件。讓我們珍惜生命，讓陽(yáng)光的一面平安，讓生命的清泉永遠(yuǎn)流淌，讓平安的春雨滋潤(rùn)你我，讓生命之樹(shù)一年四季常青，讓安全永遠(yuǎn)陪伴我們健康成長(zhǎng)！

珍惜生命作文8

　　水是我們大家生活中必不可少的，它是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%—70%，人們常說(shuō)三天不吃飯餓不死人，但3天不喝水就一定支撐不了，這句話就可以知道水對(duì)我們大家是多么的重要。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們大家賴以生存的水吧！

　　人們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“三分陸地，七分海洋�！笨梢钥闯龊Ｑ笫嵌嗝磸V闊，讓人感覺(jué)水是取之不盡，用之不竭的。但如果你們是這么想的，那么就大錯(cuò)特錯(cuò)了，雖說(shuō)海洋十分廣闊，但海水是我們大家不能直接飲用的，人類飲用的皆是淡水，而淡水只有3。75萬(wàn)立方米可供飲用。但隨著人口的不斷增長(zhǎng)，這么少的水已經(jīng)不能夠飲用多久了，可人類還是在不斷浪費(fèi)水，污染水源，例如：排放工業(yè)污水；把垃圾亂扔入海洋等。這些行為也因此使得水比油還要貴，這在許多地方都已經(jīng)成為了無(wú)可辯駁的事實(shí)。還記得有一次，我們大家班的一位同學(xué)在一節(jié)體育課上打完籃球后，累得滿頭大汗，他跑去洗手間，使勁把水龍頭轉(zhuǎn)開(kāi)的很大，水嘩啦嘩啦的流了出來(lái)，洗完手后，他掉頭就跑，水龍頭都沒(méi)有關(guān)，直到兩個(gè)小時(shí)后才被人發(fā)現(xiàn)并自覺(jué)的.關(guān)緊了水龍頭，這一次也不知浪費(fèi)了多少水。

　　作為一名小學(xué)生，節(jié)約水資源應(yīng)當(dāng)從你我做起，從小事做起。首先，我們大家要在生活中樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，就拿洗碗來(lái)說(shuō)，我們大家每次洗碗的水，其實(shí)只要用碗的三分之一或者更少的水就可以洗了，但是很多人在生活中就不注意這些問(wèn)題，或者認(rèn)為這樣的話碗就洗不干凈，這些只能是說(shuō)明我們大家的節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，或者說(shuō)對(duì)節(jié)水沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。其次，我們大家應(yīng)在生活中實(shí)際行動(dòng)，就比如說(shuō)洗完菜的水用來(lái)澆花、澆草；用洗澡的水沖馬桶等。洗澡時(shí)可以用盆或桶等器具來(lái)裝水來(lái)洗，這樣就不會(huì)在洗澡時(shí)浪費(fèi)大量的水。

　　節(jié)約水資源是我們大家共同的責(zé)任，讓我們大家一起努力，不要讓世界最后一滴水成為我們大家的眼淚！

珍惜生命作文9

　　珍惜生命——《5.12汶川不相信眼淚》觀后感看著《5.12汶川不相信眼淚》這部電影，記憶慢慢倒帶，又回到了去年的５月１２日，那一天，是中國(guó)人的夢(mèng)魘。電影中，地震的那一天，正好是汶川某鎮(zhèn)一所學(xué)校九年級(jí)三班的老師的生日。同學(xué)們想給老師一個(gè)驚喜，于是，每位同學(xué)都捐出６角錢(qián)，想給老師買(mǎi)一個(gè)蛋糕。然而，災(zāi)難卻來(lái)得那么快，快得讓我們沒(méi)機(jī)會(huì)考慮——?jiǎng)偵险n不久，大地震動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始，有些同學(xué)還以為是后面的同學(xué)搗亂弄的，可不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)是地震了。大家都爭(zhēng)先恐后地往出口沖，可是來(lái)不及了，出口被堵住了。幾分鐘后，這幢教學(xué)樓就坍塌了，許多學(xué)生和老師被壓在了廢墟之中。同學(xué)們?cè)趶U墟中互相鼓勵(lì)，他們念詩(shī)、唱歌、聊天、點(diǎn)名，每次點(diǎn)名都有傷重的學(xué)生堅(jiān)持不住，但活著孩子仍然在堅(jiān)持。這時(shí)，校長(zhǎng)帶著鼓號(hào)隊(duì)回來(lái)了，生命的鼓點(diǎn)回旋在廢墟之中……這部電影，讓我深深地知道了“愛(ài)”這個(gè)字的含義。愛(ài)，是同學(xué)們的笑聲；愛(ài)，是家長(zhǎng)呼喚著孩子名字的聲音；愛(ài)，是人名們團(tuán)結(jié)合作，搬開(kāi)的那一塊塊的`大石頭；愛(ài)，是醫(yī)護(hù)人員手中那一碗碗湯藥……有一個(gè)情節(jié)讓我記憶十分深刻：被埋在廢墟下第三天的時(shí)候，有一位同學(xué)偶然地發(fā)現(xiàn)了小雅的水瓶。他用石塊把水瓶砸倒，水流了出來(lái)，他把毛巾撕成條形，去沾水，然后分給其他同學(xué)，給他們解渴。雖然這只是一點(diǎn)點(diǎn)還不是很干凈的水，但渴者易飲，同學(xué)們 十分樂(lè)觀，大家拿著帶水的布條笑著說(shuō)：“干杯！”在災(zāi)難中是什么讓這些同學(xué)能在廢墟中堅(jiān)持這么久？哦，原來(lái)是他們之間的互相鼓勵(lì)，是他們樂(lè)觀的笑容，是他們無(wú)言的堅(jiān)強(qiáng)……雖然，在災(zāi)難面前我們是那么微不足道，但是只要我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀，不要放棄一絲求生的機(jī)會(huì)。要知道，如果你死了，也是一種不負(fù)責(zé)，要知道有那么多人愛(ài)你，難道你忍心看他們傷心？加油，！珍惜自己的生命，為了自己，為了家人，為了所有愛(ài)你的人 ！

珍惜生命作文10

　　媽媽常常告訴我要珍惜自己的生命，我一直沒(méi)有理解這句話的意思。直到學(xué)校里看到了這件事給我深深的感觸。

　　那是一個(gè)下著小雨的下午，放學(xué)以后，我留在教室里打掃。突然一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了教室，同學(xué)們都驚呼起來(lái)，想要抓住它，我們?cè)诮淌依锱軄?lái)跑去。小鳥(niǎo)在教室里飛來(lái)飛去，最后也許是被同學(xué)們弄蒙了，一不小心撞在了教室的玻璃上，掉在了地上，我們跑過(guò)去一看。呀！小鳥(niǎo)把腿摔折了，同學(xué)們都想去把小鳥(niǎo)抱去陽(yáng)臺(tái)�？墒遣�沒(méi)有人抱過(guò)，大家都站在一邊不敢去抱。就這樣僵持了一會(huì)兒，最后還是一位膽子大的同學(xué)，把小鳥(niǎo)小心翼翼的抱去了陽(yáng)臺(tái)，因?yàn)槲乙�打掃教室，所以并沒(méi)有一直看小鳥(niǎo)。

　　直到打掃完地，我才去陽(yáng)臺(tái)近距離的觀察小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)真漂亮，圓圓的臉蛋上鑲嵌這兩個(gè)黑寶石似的大眼睛，下面還有一個(gè)橙紅色的小嘴巴，可愛(ài)極啦！它的羽毛也可漂亮了，灰的顏色里又帶著一點(diǎn)白色，那濃密的羽毛下，橙黃色的小一爪子一蹬一蹬的.，也許是因?yàn)樘�冷了，直往身子下縮。它的尾巴幾乎看不見(jiàn)，你仔細(xì)看才能看見(jiàn)它尾巴圓圓的輪廓。最有特點(diǎn)的就是它那背上的羽毛不僅是灰色，灰色還帶點(diǎn)橙色顏色好看極了。

　　后來(lái)老師回來(lái)了，叫我們進(jìn)去，我就沒(méi)看小鳥(niǎo)了。過(guò)一會(huì)兒不知是哪位同學(xué)，大喊小鳥(niǎo)飛起來(lái)了，我們跑過(guò)去一看，還真是小鳥(niǎo)越飛越高，終于飛出去了。我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我揮揮手向小鳥(niǎo)告別后，就回到了教室。是啊，為什么連小鳥(niǎo)都會(huì)珍惜自己的生命。有的人卻還要選擇跳樓，我決定我一定要好好珍惜自己的生命。

　　如果每個(gè)人都能珍惜自己的生命，懂得生命的寶貴，那世界上就不會(huì)有那么多人自殺了！

　　你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一切歸功于誰(shuí)呢？這句“寧學(xué)螞蟻腿，勿學(xué)麻雀嘴”告訴了我不是什么人生大道理，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的啟示。我要腳踏實(shí)地，不光說(shuō)不做。

珍惜生命作文11

　　交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

　　在我們家附近有一個(gè)小女孩，她的爸爸就是因?yàn)橐淮谓煌ㄊ鹿识�離開(kāi)了她。小女孩家里并不富裕，但是她和爸爸媽媽一起生活得很開(kāi)心、很幸福。每天早晨起來(lái)，媽媽都會(huì)給她和爸爸做上一頓美味的早餐，一家人很溫馨的吃完早餐，爸爸就騎車送她去上學(xué)。一路上，父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后，不管風(fēng)雨多大，小女孩總是看見(jiàn)爸爸在不遠(yuǎn)處耐心地等待著�；丶业穆飞�，小女孩總是開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)在學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。

　　有一天，小女孩的爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來(lái)的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)離開(kāi)她了，還是像平常一樣在學(xué)校門(mén)口等她的爸爸來(lái)接，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒(méi)來(lái)接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒過(guò)來(lái)，像平常一樣用自行車載著她上下學(xué)��！

　　交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命�，F(xiàn)在路上的'車輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年，有多少人的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ�(guī)則就是珍愛(ài)生命！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩(shī)句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大。

珍惜生命作文12

　　人的生命就如同一棵青翠的松樹(shù)，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，充滿了自信與活力：但，人的生命又好象一片薄薄的蟬翼，經(jīng)不起任何的暴雨狂風(fēng)。造物主給予我們生命，讓我們來(lái)到這繽紛多彩的大千世界，感受著親情的美好，友情的珍貴，難道，我們不該珍惜自己的生命嗎？

　　或許，當(dāng)你走在那車水馬龍的大街上，看著周圍的行人牽著自己親人的手，笑容滿面地從你身邊走過(guò)，你會(huì)在心里由衷感嘆——我們生活的世界是多么的祥和美好！然而，不知你是否已經(jīng)察覺(jué)到，有一個(gè)若隱若現(xiàn)的黑色幽靈，正靜悄悄地跟在人們身后，等你稍有疏忽，便會(huì)忽然出現(xiàn)，奪走你的生命，殘酷地打碎你幸福的生活。

　　燦爛的午后，陽(yáng)光輕紗一樣披在街道上，為世界染上了一層淡淡的金黃。一個(gè)少年騎著自行車劃破這層金紗，向太陽(yáng)的方向騎去。

　　叮鈴鈴——少年愉快地打著鈴鐺，青春的臉上全是歡快的微笑。今天要去看很久不曾見(jiàn)面的外婆了！昨天，外婆在電話里還和他說(shuō)要給他做最愛(ài)吃的回鍋肉，他怎么會(huì)不開(kāi)心呢？

　　吱——騎眼前這個(gè)紅綠燈，前面就是外婆的家了，可是，現(xiàn)在卻偏偏趕上了紅燈。少年不情不愿地按下了剎車，心中好不懊惱。過(guò)了一會(huì)，周圍似乎并沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)，一個(gè)念頭在少年的腦中閃電般劃過(guò)，他猶豫著。就在這時(shí)，黑色幽靈悄悄地站在了他的身后。

　　過(guò)了一會(huì)，少年仿佛下定了決心，快速朝馬路那邊騎去，幽靈的臉上浮現(xiàn)出勝利的微笑，伸出手指輕輕一鉤，一輛小轎車從側(cè)面飛馳而來(lái)。少年的身體在空中微微劃了一個(gè)弧度，墜落在被壓扁的.自行車旁，鮮血緩緩流了出來(lái)。他并不知道，就在不遠(yuǎn)出的那棟房子里，外婆已經(jīng)做好了一盆香噴噴的回鍋肉，焦急地等待著自己的孫子跑進(jìn)來(lái)，甜甜地叫她一聲“外婆”�？墒�，可憐的老人再也無(wú)法聽(tīng)到自己外孫的聲音了。

　　現(xiàn)在，你是不是也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了那個(gè)潛伏在我們生活中的黑色幽靈？是的，那個(gè)邪惡的幽靈，其實(shí)就住在我們自己的心里。每當(dāng)你的心里懷有僥幸的念頭，想著“闖一次紅燈不要緊”、“翻一次欄桿沒(méi)關(guān)系”的時(shí)候，那個(gè)幽靈就會(huì)悄悄出現(xiàn)在你的身后。

珍惜生命作文13

　　很久以前，我就學(xué)過(guò)張曉風(fēng)的《敬畏生命》，知道生命來(lái)之不易，須好好珍惜。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我總聽(tīng)到許多來(lái)之不易的生命，許多本該好好珍惜的生命，卻輕易地逝去了。

　　已經(jīng)不知道，這是我第幾次聽(tīng)到“城管”與“死亡”聯(lián)系在一起的事了“11月27日，一名在故宮端門(mén)前散發(fā)小廣告的17歲少年，在兩名城管的夾擊追趕下，縱身跳入筒子河，不幸溺水身亡。而在他跳河之前，還苦苦哀求“城管叔叔”，如果再追他只有跳河了。”

　　十一月的首都，身為一個(gè)從未去過(guò)北方的南方人，我實(shí)在不敢想象那會(huì)是怎樣的冷；但首都天氣再冷，也冷不過(guò)那兩位城管給我的嚴(yán)寒！一位17歲的少年，他究竟犯了什么不可饒恕的罪？有必要因“散發(fā)小廣告”而逼死人嗎？有頭發(fā)誰(shuí)想做瘌�。课覀兤鋵�(shí)能清楚地知道，一位少年，他不讀書(shū)而跑到大街去“散發(fā)小廣告”是因?yàn)槭裁闯�了貧窮只能是貧窮��！貧窮逼他走上這條違法的'路，這是一種不幸，但更大的不幸是：他因此而被兩位他稱為“叔叔”的城管逼上了不歸之路！

　　我始終覺(jué)得，身為一個(gè)人，無(wú)論他是城管還是其他什么樣的人，他都應(yīng)該時(shí)時(shí)地設(shè)身處地為別人想想。但現(xiàn)實(shí)很令我失望！而作為維持社會(huì)秩序一環(huán)的城管，你們本來(lái)的任務(wù)是為促進(jìn)社會(huì)和諧井然有序做貢獻(xiàn)的，但為何如今卻不知不覺(jué)異化成了激化更多矛盾的暴力機(jī)器？我現(xiàn)在真的很害怕在任何媒體上看到一絲絲關(guān)于你們的消息，因?yàn)槟銈兘o我?guī)��?lái)的，只是一次又一次的“惡耗”！至今我未在什么時(shí)候什么地方聽(tīng)過(guò)城管的一件值得令人贊揚(yáng)的事��！

　　就在一周前，11月24日，因?yàn)椴粷M城管隊(duì)員在執(zhí)法中采用暴力手段，南京金陵中學(xué)一名高一學(xué)生“仗義執(zhí)言”，卻被在場(chǎng)的30多名城管執(zhí)法隊(duì)員圍毆近10分鐘，期間沒(méi)有任何停止的跡象�？吹竭@則新聞時(shí)，我禁不住想起了今年初的魏文華案，惟一“慶幸”的是該名高中生只是與死神擦身而過(guò)。

珍惜生命作文14

　　我今天想在作文網(wǎng)上發(fā)表一篇老師跟我講的一件事，這件事讓我瞬時(shí)間悲傷，我想在這里分享給大家。今天，在吃晚飯的時(shí)候周老師跟我說(shuō)：我給你講一件事，你可以用在作文上。哦，好耶，什么事呀？在我上高中的時(shí)候大家都是住校，我的同桌是紀(jì)律委員，他家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)走讀，他媽媽害怕他來(lái)回回家耽誤學(xué)習(xí)，便讓他借住在鄰居家，那時(shí)天氣很冷，他親戚告訴他家里的`一切設(shè)備，就去別的地方了。第二天上自習(xí)課的時(shí)候他還沒(méi)來(lái)，有個(gè)同學(xué)就對(duì)我說(shuō)，你看這個(gè)紀(jì)律委員帶頭遲到，我對(duì)他說(shuō)也許家里有事吧，到了第二節(jié)課他仍然沒(méi)來(lái)，我們幾個(gè)人吃果凍給他留了幾個(gè)，一邊吃著一邊想著怎么還沒(méi)來(lái)呀？我們感覺(jué)事情有些不對(duì)勁，到了第二節(jié)課下課有個(gè)人來(lái)找我們班主任，我們都以為這個(gè)人是紀(jì)律委員的那個(gè)親戚，那節(jié)課我們沒(méi)有上課，只是自習(xí)，到了下午，班主任老師一臉沉重的對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)你出來(lái)一下，班長(zhǎng)也是一節(jié)課沒(méi)上，我們頓時(shí)感覺(jué)到事情不對(duì)勁，第三節(jié)課班長(zhǎng)回來(lái)了，他也很沉重。我們和他關(guān)系比較好，就問(wèn)他老師把你叫過(guò)去說(shuō)什么了，班長(zhǎng)不肯說(shuō)，我們軟磨硬泡，班長(zhǎng)說(shuō)他煤氣中毒，送去醫(yī)院啦，我們也就沒(méi)怎么想了，覺(jué)得估計(jì)是住院了吧，就這一天班長(zhǎng)還是十分沉悶，我們都想竟然只是住院班長(zhǎng)怎么會(huì)那么憂郁呢，我們是文科班在年級(jí)里屬于最活潑的班，可是今天的氣氛實(shí)在是讓人難受，我們總感覺(jué)班長(zhǎng)隱瞞了什么，但也沒(méi)再細(xì)問(wèn)。第二天下午老師準(zhǔn)備了班會(huì)，他對(duì)我們說(shuō)，那天來(lái)的是紀(jì)律委員的鄰居，他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，老師您去醫(yī)院看看他吧，他煤氣中毒了，我當(dāng)時(shí)就以為是去看看他，之后就去醫(yī)院啦，但他跨過(guò)了住院部，直接往太平間走，走到門(mén)口我愣住了，沒(méi)有再往前走，我打電話給年級(jí)主任讓他過(guò)來(lái)處理，我真十分傷心。全班聽(tīng)完鴉雀無(wú)聲，好幾天我們班同學(xué)都是悲傷還有就是哭，我們真的沒(méi)有想到從電視上演的，會(huì)發(fā)生到我們的身邊。

　　這就是老師所給我講的悲劇，我希望大家珍惜自己的生命，注意安全，要不有可能這種事還會(huì)在發(fā)生。

珍惜生命作文15

　　生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴。一些人用它來(lái)做許多有意義的事情，而另一些人在他們的生活中什么也不做。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。讀了杰出作家杰克·倫敦的短篇小說(shuō)《愛(ài)情生活》，我對(duì)它有了更深的感受。

　　兩個(gè)年輕人因?yàn)橘�博輸?shù)袅怂�有的錢(qián)。他們一起去尋找金子。在回來(lái)的路上，由于食物短缺，一切都變得困難了。一個(gè)因?yàn)樯�病走在后面，另一個(gè)，比爾，遙遙領(lǐng)先。這個(gè)病人頑強(qiáng)地與自己的命運(yùn)抗?fàn)�。吃完最后一點(diǎn)食物后，他要么把帶子煮了，然后切成條來(lái)吃�；蛘咴诮鈨龅谋�洞下找到小魚(yú)生吃。在漫長(zhǎng)的歸途中，他也曾絕望過(guò)，但他一次又一次地鼓起信心，一次又一次地點(diǎn)燃了生活的希望。最后，經(jīng)過(guò)反復(fù)的掙扎，他終于憑借頑強(qiáng)的毅力，依靠生存的希望戰(zhàn)勝了死亡。

　　作家杰克·倫敦通過(guò)主人公頑強(qiáng)的毅力和不屈的品質(zhì)戰(zhàn)勝死亡，唱出了人類不屈的精神和頑強(qiáng)的生命的贊歌。在生活中，我們是否也應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄不屈不撓的精神來(lái)與死亡作斗爭(zhēng)？平時(shí)，人們經(jīng)常在電視上看到他們自殺了，并且總是想著自殺。這值得他們自己和他們的父母嗎？是不是因?yàn)楦改冈谑�月份為了生孩子和撫養(yǎng)孩子而努力工作，所以他們自殺了？他們覺(jué)得他們的生活掌握在自己手中，但是他們知道他們的父母離開(kāi)后會(huì)遭受多大的痛苦嗎？熱愛(ài)生活不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)那些愛(ài)你和在一定程度上關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。

　　珍惜生命的'人，例如，在汶川地震中，許多人被埋在廢墟下。當(dāng)面對(duì)黑暗、饑餓和無(wú)助時(shí)，他們沒(méi)有喪失信心，以頑強(qiáng)的毅力和困難抗?fàn)�，一次又一次地與死亡抗?fàn)�，以不屈的信念支撐著生命的希望，最終贏得了生命。與以前那些容易自殺的人相比，這些人不是更值得人們尊敬嗎？

　　這本書(shū)還告訴我們，當(dāng)面對(duì)困難時(shí)，我們不能退縮或低頭。我們不應(yīng)該害怕困難，頑強(qiáng)地、積極地與困難斗爭(zhēng)，并始終站在強(qiáng)者的立場(chǎng)上。

　　只有一種生活。珍惜和保護(hù)它是明智的。熱愛(ài)生活，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)盡一切努力保護(hù)它，因?yàn)槟愕纳�活不僅僅是你自己的！朋友們，讓我們一起熱愛(ài)生活，對(duì)自己負(fù)責(zé)，用生命畫(huà)一幅壯麗的人生畫(huà)卷，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)。

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