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向知識的高樓攀爬作文

時間:2021-10-25 20:00:10 知識 我要投稿

向知識的高樓攀爬作文

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向知識的高樓攀爬作文

  “柚柚!快來看!”

  我聽見小林的叫聲,趕忙跑了過去。小林指著一棟教學樓的墻角,我低頭一看,原來是爬山虎啊!這幾株爬山虎還很矮小,應該才種下去沒有多久。小林讓我走近瞧瞧,咦,爬山虎葉子上的紋路清晰可見,碧綠碧綠的愛心形葉子十分惹人喜愛;爬山虎的腳長在莖上。有六七根紅紅的象觸角一樣的.細絲。

  “叮鈴鈴!”上課鈴響了,我們不得不走了。小林對爬山虎毫無感覺,拽著我的衣領撒腿就跑,而我在心里默念:“下課還來看你!”而爬山虎隨風搖擺,仿佛再和我揮手告別。

  就這樣,我所有的課余時間都拿來看望爬山虎了,聊家常,談心事。有一天,我坐在墻角看書,看著看著我好像突然來到了一個植物王國,一個全是爬山虎的世界……

  一片爬山虎葉子自言自語:“瞧那邊的學生,明明有那么好的資源,卻總是心不在焉地聽課!辈磺,這句話被另一片葉子聽到了,它說:“怎么?你想讀書?”“當然了!這種日子我已經(jīng)厭煩透了!為何不去體驗新的生活?”“這也不是沒辦法,不過要征求大家的同意。你們愿意嗎?”它朝爬山虎們問到。不出一秒鐘,爬山虎們異口同聲地叫:“同意!”

  最底下的爬山虎練習跳高,好在最后幫上高處的爬山虎。中間層的爬山虎不斷的讓自己的身體拉長,互相摩擦變細。最上層的爬山虎觀測天氣,如有大雨來襲,事先做好防衛(wèi)準備,免得“前功盡棄”。

  終于,它們移到了上課的教學樓,從低到高,低層的爬山虎聽一年級的課,高層的聽五年級的課?墒,就當爬山虎們要聽課的時候,班里幾個調皮的壞學生,故意拉扯爬山虎,弄得它們好難受。不過,它們并沒放棄,而是繼續(xù)聽課,但那些壞學生也沒就此罷休,下課后,不停地玩弄爬山虎,一天下來爬山虎們幾乎是“九死一傷”。

  “都怪我,都怪我,是我害得大家變成這樣的!钡谝粋提出學習的爬山虎葉子嗚嗚地哭了起來。其它幸存下來的葉子安慰它:“我們只要一直堅持,他們就肯定能理解的!”

  第二天,爬山虎重新斗膽去聽課。不料,那些學生還是在欺負爬山虎。我心如刀割,告訴了老師。老師聽了勃然大怒,教育了我們“植物也是有生命”的道理,隨后,她說:“柚柚,你來說說這件事的前因后果!”我一五一十,一字不差地告訴了全班。老師分外感動,邀請爬山虎在教室里聽課。我真替爬山虎們感到開心。

  “快醒醒!“我被小林一陣搖晃,發(fā)現(xiàn)原來做了一個夢。

  再看這滿墻的爬山虎,那些葉子綠得那么嬌艷,在墻上鋪得那么均勻,密密麻麻,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,就像海面的波浪歡快的跳舞。我想它們應該是喜歡我做好朋友吧!

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