與知識(shí)同行作文(18篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的與知識(shí)同行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與知識(shí)同行作文 1
知識(shí)，猶如一涌清泉，永遠(yuǎn)也挑不干，和水源一樣，我們離不開(kāi)它，時(shí)刻與它同行。
在課堂上在課堂上是我們與知識(shí)接觸的地方，在這里，我知道了魯迅的童年生活；學(xué)會(huì)了有趣的代數(shù)、幾何；明白了英文單詞的意思；認(rèn)識(shí)了大洲、大洋，發(fā)現(xiàn)了聲、光、電的奧秘；了解了人體的結(jié)構(gòu)……這些知識(shí)是為了我們未來(lái)的生活與工作而準(zhǔn)備的，它們將時(shí)刻陪伴我們共同成長(zhǎng)。
在自然里要想知道樹(shù)的大小，請(qǐng)數(shù)一數(shù)它的年輪；要想知道魚(yú)的年紀(jì)，請(qǐng)看看它的鱗紋；要想知道馬的歲數(shù)，請(qǐng)摸摸它的牙齒……自然教會(huì)了我們很多，如：見(jiàn)燕歸便明春到，聞蟬鳴便知夏至，看葉落便感秋至，瞧飛雪便曉冬回……我們有許多東西是從我們賴于生存的大自然中學(xué)到的'，它們使我們更好地適應(yīng)環(huán)境，讓我們生活的更舒適，從大自然中學(xué)到的知識(shí)是與我們密切相關(guān)的，它們時(shí)刻陪伴我們共同生活。
在社會(huì)中在社會(huì)中學(xué)到的知識(shí)，是人一生中最重要的知識(shí)，從出生到現(xiàn)在，一直在學(xué)。運(yùn)用它，鄭和艦隊(duì)七下西洋，使大明王朝保持和平；運(yùn)用它，鄧小平制定了“一國(guó)兩制”的偉大方針；運(yùn)用它，比爾·蓋茨克服重重困難，成為了世界首富……在社會(huì)中，沒(méi)有知識(shí)就很難立足，社會(huì)中的知識(shí)教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何面�?duì)困難、如何取得成功，一直到老，它們隨時(shí)在我們的身旁。
知識(shí)無(wú)處不在，每時(shí)每刻，我們與之同行！
與知識(shí)同行作文 2
書(shū)，是我在人生中結(jié)交的第一個(gè)良師益友。自從四歲那年，我就開(kāi)始了攀爬書(shū)山的第一步。四歲，我在漫畫(huà)書(shū)堆中嘻嘻哈哈；五歲，我在童話堆里尋覓經(jīng)典；六歲，在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)下，我一步步走向了名著。
六歲，我忽然對(duì)名著發(fā)生了興趣。在好奇心的驅(qū)使下，我翻開(kāi)了英國(guó)狄更斯的代表作《雙城記》。原以為名著是大人看的書(shū)的我，竟然看得津津有味！而且，每當(dāng)看到精彩之處，我的`心情也隨之變化：主人公高興我也高興，主人公悲傷時(shí)我也隨他（她）難過(guò)。從此，我便踏上了名著之旅。
在我閱讀《小飛俠彼得·潘》的續(xù)集《重返夢(mèng)幻島》時(shí)，小飛俠走上了邪惡的歧途，把我急得是茶飯不香，坐臥不寧；當(dāng)看到小飛俠將舊日朋友丟下不管時(shí)，我更是心急如焚。但是當(dāng)我看到他和朋友握手言和并打敗了胡克船長(zhǎng)時(shí)，我也十分替他高興。
“讀了一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”。我十分贊成這句話。每當(dāng)我寂寞時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，書(shū)總會(huì)給我?guī)?lái)最美好的享受；每當(dāng)我灰心時(shí)，我就翻開(kāi)書(shū)，它總是給予我無(wú)窮的自信；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，它總是陪我一起開(kāi)心，一起快樂(lè)。朋友，與書(shū)為友，與書(shū)相伴，你就會(huì)成功！
與知識(shí)同行作文 3
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，自古以來(lái)，讀書(shū)成了許多學(xué)者的愛(ài)好。杜甫因讀書(shū)破萬(wàn)卷，所以下筆如有神；孔子因?qū)W而不厭，所以誨人不倦;周恩來(lái)為中國(guó)之崛起，所以熱愛(ài)讀書(shū)�？梢�(jiàn)讀書(shū)使人快樂(lè)，在我看來(lái)，如果把知識(shí)比作含苞欲放的花苞，那么閱讀變成了明媚的陽(yáng)光和光合作用。
書(shū)，陪伴了我走過(guò)了七個(gè)春秋，各種鮮活的人物帶給我了許多情感，喜怒哀樂(lè)，它們令我眉開(kāi)眼笑，令我滿腔怒火，令我黯然神傷，令我捧腹大笑。我仿佛交了一個(gè)知心的好朋友，閱讀，也成了我解千愁的好方法。
書(shū)中許多惡人的言行舉止令人發(fā)指，例：暴君商紂為了治美人的病，竟殘忍地把忠臣比干的心挖出，給妲己吃下。讀到那里，我真恨不得把那商紂千刀萬(wàn)剮。
千古奇冤竇娥的遭遇使我牽腸掛肚“血濺白練，六月飄雪，亢旱三年�！敝湔Z(yǔ)的靈驗(yàn)，代表著這一冤案的呈現(xiàn)，淚水也不由自主地順著我的'臉頰流下。
奸臣董卓死于呂布、王允之手使人大快人心。他率兵入洛陽(yáng)，毒殺少帝，令后人發(fā)指。
閱讀豐富了我的知識(shí)，產(chǎn)生歡樂(lè)，產(chǎn)生價(jià)值，我仿佛身臨其境，感受著人物的情感，靜靜聆聽(tīng)人物語(yǔ)言情調(diào)。相信吧，學(xué)習(xí)是一種享受，而書(shū)便是你最知心的朋友……
與知識(shí)同行作文 4
在美好的青春中，我們總離不開(kāi)知識(shí)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，就如古人所說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯”。知識(shí)是沒(méi)有盡頭的，只有不斷學(xué)習(xí)，與知識(shí)同行與知識(shí)做伙伴才能不斷充實(shí)自己。
在小時(shí)候，我們的童年伴隨著我們學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)，我們的童年在知識(shí)的海洋中游歷。
在小學(xué)讀書(shū)時(shí)，媽咪每天都要說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)多了我覺(jué)得很煩，隨著年齡漸長(zhǎng)我懂得事了，開(kāi)始感覺(jué)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中我變得聰明、豐富了。在克服一道道難題后，我得到了極大的喜悅。
知識(shí)的意義在生活中隨處可見(jiàn)，它一直跟隨你，無(wú)論在那里你都要用到它。
有一次我們語(yǔ)文老師叫我們討論“知識(shí)在哪里？”這個(gè)話題，我們班上的回答各式各樣，什么都有；有的說(shuō)在書(shū)上、有的說(shuō)在你讀書(shū)時(shí)、有的說(shuō)在電視節(jié)目里、在游戲機(jī)里、在電腦里、有的說(shuō)在老師的眼睛里，老師告訴我們：“你們說(shuō)的都對(duì)，知識(shí)在哪里都有，在你身邊，只要你敢于發(fā)現(xiàn)，善于探究，知識(shí)一直伴隨你，伴隨著你學(xué)籍的腳步，陪你走過(guò)無(wú)數(shù)探究，學(xué)習(xí)的路程�！毕抡n后我們問(wèn)老師：“您的知識(shí)在哪里？”老師笑哈哈的指著前方，說(shuō)：“在那里”。我們不解的.望著前方。直至今天我才明白，前方是什么，哪是用于探究的路，知識(shí)離你并不遠(yuǎn)的路，去努力探究。追尋，趁著青春年少去開(kāi)創(chuàng)屬于你自己的天空，走一條充滿知識(shí)的路。
知識(shí)伴隨我們一生，每次從生下來(lái)就學(xué)習(xí)母語(yǔ)，從學(xué)生時(shí)代就學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，打下基礎(chǔ)，從步入社會(huì)時(shí)學(xué)習(xí)做人的知識(shí)，生活的知識(shí)，知道它伴你步入死亡的世界，它從生到死一直伴隨你的步伐，不管你所了解的知識(shí)高深，還是淺薄。我們的青春與知識(shí)同行。
與知識(shí)同行作文 5
生活就想一團(tuán)亂糟糟的毛線球，如果你放著不關(guān)，那它會(huì)越來(lái)越糟。但你要是去管一下理一下，那它會(huì)變得老實(shí)，不會(huì)再這么亂了�？墒�，管理要的是技巧，技巧靠的是知識(shí)。因此具備知識(shí)是生活的必要。
童年的我滿腦子是解不開(kāi)的迷，“為什么爸爸比我高，為什么摔倒了會(huì)痛，為什么飛機(jī)可以飛起來(lái)，而我不可以，為什么┄┈”這些問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)可能有些可笑，笑以前的無(wú)知，笑以前的愚笨�？煞催^(guò)來(lái)想想有誰(shuí)小時(shí)候沒(méi)想過(guò)這些呢？不正是有了這些問(wèn)題長(zhǎng)大后才會(huì)不斷去摸索嗎？莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“世上沒(méi)有絕對(duì)的聰明的愚笨，一切在于后來(lái)”是啊，這句話是說(shuō)的那么正確。仲永他生來(lái)是個(gè)天才，有良好的先天基礎(chǔ)，可到了后來(lái)卻落了個(gè)回家種田的命運(yùn)；吳國(guó)的阿蒙本是一個(gè)大老粗，但讀了幾天書(shū)后卻能讓人刮目相看``````一件件史料，一個(gè)個(gè)證據(jù)不都說(shuō)明了知識(shí)能改變?nèi)说拿\(yùn)嗎？
生活就像一杯苦咖啡，而知識(shí)像便帶的'白砂糖，使生活變得回味無(wú)窮。我曾經(jīng)因?yàn)橐坏李}而日思夜想，曾因一個(gè)問(wèn)題而上下求索。當(dāng)我加入糖的一瞬間所有的問(wèn)題都迎刃而解了。當(dāng)進(jìn)入廚房，會(huì)看到排水管是“U”字行的。當(dāng)坐在電腦前會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)，主機(jī)都在右側(cè)。這一切都需要知識(shí)來(lái)解答。
因此，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，知識(shí)已是生活不可缺少的一部分了。沒(méi)有了知識(shí)就是與世界失去了聯(lián)系。所以我們要時(shí)刻把知識(shí)帶在隨便，讓它伴自己同行。
與知識(shí)同行作文 6
人會(huì)變不會(huì)永遠(yuǎn)都陪伴在我們左右，但是書(shū)籍會(huì)是你一生的好伙伴。正所謂書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。來(lái)！讓我們一起遨游書(shū)海，走進(jìn)圖書(shū)。
讀書(shū)就像是在品一杯醇厚的香茗；讀書(shū)就像是在賞一幅典雅的水墨丹青；讀書(shū)就像是在探索千千世界；讀書(shū)就像是在進(jìn)行一場(chǎng)漫長(zhǎng)無(wú)比的長(zhǎng)跑。
讀書(shū)容易，一直堅(jiān)持讀書(shū)卻難。把讀書(shū)比作長(zhǎng)跑，如果你堅(jiān)持下去了那你就是贏家；如果你半途而廢，放棄了，那你將是這場(chǎng)數(shù)人比賽的失敗者。所以做到如此，首要的是從小就開(kāi)始養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣。
媽媽說(shuō)當(dāng)我還在她肚子里時(shí)，她就每天念故事給我聽(tīng)，這是胎教；爸爸說(shuō)在我三歲的時(shí)候他就經(jīng)常帶我去圖書(shū)館；爸爸還說(shuō)在我上幼兒園時(shí)就比其他孩子認(rèn)識(shí)的字多；我在上小學(xué)時(shí)就早已把《格林童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》看得熟透了；到了初中，我的閱讀范圍變廣了，我開(kāi)始涉及科幻、文學(xué)、自然科學(xué)等類型的書(shū)籍。現(xiàn)在我最喜歡的書(shū)籍是海倫·凱勒的'《假如給我三天光明》，因?yàn)樗偸窃跓o(wú)形之中給我向上的力量，讓我直面生活中的各種恐懼。
古詩(shī)也是我的心頭愛(ài)。其中我最喜歡宋詞，尤愛(ài)李清照和辛棄疾。在他們的作品當(dāng)中我最喜歡的是《一剪梅·紅藕香殘玉簞秋》和《青玉案·元夕》。那優(yōu)雅古樸的文字似古琴聲在你耳邊縈繞，聲聲悅耳，好不快活。
沒(méi)有書(shū)籍陪伴的日子，那必是無(wú)趣的；不接受知識(shí)的熏陶，那么人生是沒(méi)有色彩的；不喜愛(ài)書(shū)籍的人是沒(méi)有優(yōu)雅人生的。請(qǐng)想想看啊，手捧一本書(shū)，桌上一杯茶，你坐在花園的藤椅上，在溫和的陽(yáng)光的沐浴下走進(jìn)書(shū)中世界，與書(shū)交流。多美好！不是嗎？
閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，是借此把人類的精神財(cái)富“占為己有”。所以請(qǐng)記�。‘�(dāng)你無(wú)房可居的時(shí)候，別忘記，那一座以文為磚，以字為瓦，我們用無(wú)數(shù)夜深人靜的夜晚建造出來(lái)的宮殿正在等著主人的歸來(lái)。
來(lái)！讓我們以書(shū)籍為伴！讓知識(shí)與我們同行！
與知識(shí)同行作文 7
我們的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩、絢麗多姿。有的同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)、有的同學(xué)喜歡跳舞、有的喜歡彈鋼琴……可是我最喜歡的是讀書(shū)，書(shū)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在閑暇之余我總會(huì)翻開(kāi)潔白的'書(shū)頁(yè)，找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)津津有味地讀起書(shū)來(lái)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，身臨其境般跟著書(shū)里的人一起游覽美景，一起追逐嬉戲。小女生美妹和妹妹正一起玩得不亦樂(lè)乎，但是沒(méi)過(guò)多久奇跡發(fā)生了。我感到大吃一驚，便驚慌失措地喊道：“媽媽快來(lái)看啊，有一位仙子……”媽媽聞聲立即趕來(lái)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，一臉疑惑地問(wèn)我：“發(fā)生什么事了？”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，傻笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么。”媽媽滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)道：“真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”，我聽(tīng)后害羞地低下了頭。
記得那一次我去同學(xué)家玩，同學(xué)說(shuō)：“我們講個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)吧。”她繪聲繪色地為我講了一小段農(nóng)夫與蛇的故事，我聽(tīng)后覺(jué)得蛇不應(yīng)該不知恩圖報(bào)去傷害農(nóng)夫。在這個(gè)故事當(dāng)中，她還加了許多有趣部分，我聽(tīng)得入了迷。
在書(shū)中我們找到了快樂(lè)，收獲了知識(shí)。書(shū)可以凈化人的心靈，所以我喜歡讀書(shū)！
與知識(shí)同行作文 8
知識(shí)，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，雖然它無(wú)法包容所有的知識(shí)，但它也在知識(shí)額海洋中蕩漾，經(jīng)過(guò)海水的一番洗禮，我在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，在幼稚園里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，例如1+1＝2……那時(shí)候的我們還不明白，這就是知識(shí)，只是一味的玩自己的。記得有一次，老師給我們布置了一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，只是一點(diǎn)點(diǎn)，而且非常簡(jiǎn)單，我卻罵了老師，現(xiàn)在還記憶憂新。
賞了小學(xué)，才懂得什么是學(xué)習(xí)，語(yǔ)文課上老師講解過(guò)這個(gè)詞，原來(lái)對(duì)我們好的，有用的，包括老師教的都是知識(shí)，想想在幼稚園的那件事，真是不應(yīng)該。社會(huì)課上，我知道了中國(guó)的一些歷史，和社會(huì)上的人情事故；語(yǔ)文課上，使我了解到中國(guó)文字的博大精深；思品課上，教會(huì)了我許多高尚的品質(zhì)，提高了我做人的價(jià)值；自然課上，則使我知道了大自然的奧秘和科學(xué)的神奇……這些都是知識(shí)，小學(xué)的六年，多少知識(shí)啊，伴隨這我又一起升入了初中。
到了初中，一切都變了，學(xué)習(xí)變得吃力起來(lái)，雖然是這樣，但知識(shí)走向我的步伐依然繼續(xù)著，從各個(gè)科目中，我有學(xué)到了新的.知識(shí)，這是我對(duì)知識(shí)了解的又一次升華，知識(shí)與我的距離越來(lái)越近了。
今年，我已經(jīng)13歲了，6歲上的學(xué)，7年了，只是一直緊跟著我，總小學(xué)到現(xiàn)在，我已成長(zhǎng)了7歲，是在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識(shí)的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。
我在知識(shí)的海洋中成長(zhǎng)著，一直……一直……用不停息。
與知識(shí)同行作文 9
記得在小的時(shí)候，我是個(gè)好動(dòng)的孩子，總是定不下心來(lái)，媽媽總是和我看故事書(shū)，講各種各樣的故事給我聽(tīng)，耳濡目染，我漸漸地愛(ài)上看書(shū)。在書(shū)中，我仿佛沉浸在一個(gè)多姿多彩的童話世界，那里有善良的小兔，也有狡猾的狐貍，有膽怯的'小松鼠，也有兇狠的老虎，我為書(shū)中東躲西藏的小狗感到擔(dān)憂，默默祈禱小狗不被老虎抓��；我也為慈愛(ài)鹿媽媽感到開(kāi)心，它們一家是多么溫馨、幸福！真希望他們以后能安穩(wěn)平淡地生活下去。書(shū)，真是一個(gè)奇妙的世界，我愛(ài)讀書(shū)！我經(jīng)常獨(dú)自一人躲在房間里靜靜地看書(shū)，書(shū)是百看不厭的，每一次的閱讀都會(huì)有所收獲。
現(xiàn)在的我，喜歡看外國(guó)名著，在作家的筆下，世界是五彩繽紛的，我仿佛也隨著作者，來(lái)到古老的布拉格，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞著美麗的景色，了解那里的地域特色，品嘗著特別的食物，與作者一起流浪。在書(shū)中，我十分快樂(lè)，不知不覺(jué)中，我也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到很多知識(shí)，書(shū)成為了我的良師益友，書(shū)是我的老師。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，俗話說(shuō)：“書(shū)藉是人類進(jìn)步的階梯�！白x書(shū)，是我生活中的營(yíng)養(yǎng)劑。我愛(ài)讀書(shū)！
我相信，知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)就掌握于我的手中，我們要趁年少，多讀書(shū)，學(xué)多點(diǎn)知識(shí)！
與知識(shí)同行作文 10
從我們生下來(lái)時(shí)，我們就有了人生中的第一位老師——我們的爸爸媽媽。
在我們還是一個(gè)咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)，是爸爸媽媽用心去教我們?cè)鯓诱酒饋?lái)，怎樣學(xué)說(shuō)話。慢慢的我們上幼兒園，我們認(rèn)識(shí)的第二位老師出現(xiàn)了，是她們教我們兒歌，簡(jiǎn)單的算式，還有做游戲。這時(shí)候，我們的知識(shí)面就在慢慢的擴(kuò)展。
現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了知識(shí)面也比幼兒園那時(shí)候廣了，知識(shí)已經(jīng)知道很多了。
現(xiàn)在，我知道了我不僅只有一個(gè)家，我還有一個(gè)大家庭，那就是我的母校。從一年級(jí)開(kāi)始，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多字了，我爸爸說(shuō)過(guò)，漢字是最難的一種文字。我聽(tīng)不太明白，爸爸又說(shuō)，英語(yǔ)的所有句子，短語(yǔ)，單詞，都是26個(gè)英文字母組合出來(lái)的，沒(méi)有其他的英文字母了。英文只有26個(gè)字母，不可能還有其他字母了，數(shù)學(xué)，加減乘除出來(lái)的`得數(shù)，只有一個(gè)，不可能還有第二個(gè)，語(yǔ)文漢字有無(wú)數(shù)個(gè)，怎么學(xué)都學(xué)不完。爸爸說(shuō)完后，我想想，是啊，的確學(xué)不完，我雖然已經(jīng)會(huì)很多字了，但是還有許多不會(huì)的��！
現(xiàn)在，我是五年級(jí)學(xué)生了，再也不是幼兒園的我了，我現(xiàn)在知道了日記，作文和寫(xiě)信的格式了，也知道了什么是公倍數(shù)，什么是公因數(shù)，什么是最小公倍數(shù)，什么是單位"1"，什么是解方程，什么是分?jǐn)?shù)。
我要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑罆?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦著舟。我不能浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲抑酪淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。
從幼兒園開(kāi)始，知識(shí)就在陪伴我，我一定要好好珍惜這學(xué)知識(shí)的時(shí)候。
與知識(shí)同行作文 11
小時(shí)候，聽(tīng)媽媽講著童話故事《白雪公主》《灰姑娘》，聽(tīng)著白雪公主，我懂得了善良，每當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我都會(huì)伸出自己的一雙援助之手，給他們獻(xiàn)一份力量。看著灰姑娘的道路，我知道了堅(jiān)強(qiáng)，灰姑娘受盡了繼母與姐姐的冷眼看待，但是她依然在堅(jiān)強(qiáng)。從讀書(shū)中我懂得了善良與堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，閱讀了《昆蟲(chóng)記》。認(rèn)識(shí)了蟬的生活習(xí)性，了解了螞蟻的勤勞，螞蚱與毛蛛的別名，同時(shí)也明白了達(dá)爾文寫(xiě)出昆蟲(chóng)記的原因，是經(jīng)過(guò)觀察，對(duì)生活中的事物進(jìn)行仔細(xì)的觀察，對(duì)寫(xiě)作是有幫助的'。接著又讀了《八十天環(huán)游地球》知道了主人公的堅(jiān)持不懈，有一次，我立志要每天寫(xiě)一張鋼筆字，可是一個(gè)星期還不到，我就有些松懈了，每一個(gè)字都是在應(yīng)付。媽媽教育我說(shuō)：“妮妮，你不能就這樣放棄，應(yīng)該堅(jiān)持，現(xiàn)在從古至今、聞名中外的人他們都是在堅(jiān)持著。妮妮不要放棄！”現(xiàn)在，我理解到媽媽說(shuō)這句話的苦心了。
現(xiàn)在，讀了《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》。愛(ài)的教育告訴了我什么是愛(ài)，要愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)親人，要愛(ài)每一個(gè)人，愛(ài)別人會(huì)讓別人的心因你更加溫暖。假如給我三天光明讓我深有感觸，海倫她雙目失明雙耳失聰，但卻以不屈不撓的毅力考上了哈佛大學(xué)。
讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì)讓你懂得許多知識(shí)；讀書(shū)吧！書(shū)籍會(huì)讓你知道做人的道理；讀書(shū)吧！書(shū)可以讓你收獲成長(zhǎng)。書(shū)籍是人進(jìn)步的階梯！
與知識(shí)同行作文 12
韓非子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“家有長(zhǎng)夜，雖饑不餓，國(guó)有常法，雖危不亂”。我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，“法律”、“法規(guī)”，這兩個(gè)小精靈守護(hù)維護(hù)著我們，但我們只有不逾越鴻溝，才能使我們更加和諧安康。
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，每個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀都不同，要想治理國(guó)家，只有依靠法律，我們的國(guó)家才會(huì)安定，現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，人們熱愛(ài)和平、渴望和平，作為祖國(guó)的花朵，我們更應(yīng)該遵守法律。
現(xiàn)在我國(guó)的留守兒童很多，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，生活中少了父母的教導(dǎo)，缺少管教，犯罪成了上升趨勢(shì)。前不久，我在《今日說(shuō)法》的欄目中，看到了這樣的故事：小麗、小芳是姐妹，和同學(xué)小紅是很好的朋友，就是應(yīng)為一些雞毛蒜皮的小事，吵了起來(lái)。因此小紅起了報(bào)復(fù)的心理。放學(xué)后買了一瓶可樂(lè)，并放入劇毒農(nóng)藥“毒鼠強(qiáng)”，讓姐妹二人喝下。等發(fā)現(xiàn)時(shí)，兩人早已沒(méi)了呼吸，口吐白沫。這兩個(gè)弱小寶貴的生命，就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，留給兩個(gè)家庭沉重的打擊與自責(zé)。實(shí)在讓人惋惜不止。
回頭看來(lái)，小小的故事能反映出大的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)和老師能多普及一些法律知識(shí)、家長(zhǎng)能多陪陪孩子，而不是奔波在外忙于掙錢(qián)。我想事情的.結(jié)尾也不會(huì)這樣。
我們都是懵懂的少年，相信在法律的保護(hù)監(jiān)督下，一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！也希望所有的留守兒童，都會(huì)在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，如果擁抱能消失童年父母不在的創(chuàng)傷，我愿意一直擁抱他們。把最真摯的祝福送給他們！
青春飛揚(yáng)，法律知識(shí)伴我們成長(zhǎng)！
與知識(shí)同行作文 13
書(shū)好像一位懂得許多知識(shí)、有許多經(jīng)驗(yàn)的智者，我們可以從她的談吐中學(xué)到各種知識(shí)，獲得許多樂(lè)趣，使我們肚子里的知識(shí)更多。
打開(kāi)一本歷史書(shū)，我們會(huì)感到似乎回到了古代。當(dāng)我讀到恐龍介紹時(shí)，仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前，穿梭在森林中。而當(dāng)我讀到古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我又會(huì)感到古時(shí)候的戰(zhàn)爭(zhēng)竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書(shū)，我會(huì)了解各種各樣的歷史故事，獲得許多知識(shí)。
當(dāng)我打開(kāi)一本冒險(xiǎn)類書(shū)時(shí)，我便會(huì)被驚險(xiǎn)的`情節(jié)所吸引。當(dāng)主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時(shí)，我也會(huì)跟著主人公出一身冷汗。當(dāng)主人公逃脫危險(xiǎn)的時(shí)候，我也會(huì)跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險(xiǎn)書(shū)會(huì)讓我們感受到前所未有的驚險(xiǎn)。
打開(kāi)一本《安徒生童話》，里面優(yōu)美的詞句會(huì)讓我們陶醉，你會(huì)被曲折動(dòng)人、扣人心弦的故事所吸引，我們會(huì)隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂(lè)。讀《安徒生童話》會(huì)讓我們感受到各種心情，使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長(zhǎng)，知識(shí)使我快樂(lè)！
與知識(shí)同行作文 14
最近，媽媽的好朋友劉老師在微信上創(chuàng)辦了“智信心理微課堂”，每晚八點(diǎn)，由家長(zhǎng)在群里分享育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)解決困惑。
這周六輪到媽媽講課了。從早上開(kāi)始，媽媽就在斟酌分享什么好，還邀請(qǐng)我加入思考。微課……分享什么好呢？就分享多數(shù)家長(zhǎng)的困惑——是否要上課外班。我把想法告訴了媽媽。媽媽贊同了我的觀點(diǎn)：“好主意！要不今天的微課就由你來(lái)分享吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
快八點(diǎn)了，看著墻上的.鐘表，我忽然很緊張。講不好咋辦？先講什么呢？我正在猶豫，媽媽提醒我：“開(kāi)講吧！”
我深深吸了口氣：“加油，我最棒！”
“大家好，我是一個(gè)面臨小升初的六年級(jí)學(xué)生。和你們的孩子一樣，我每天在學(xué)校要完成各種各樣老師布置的作業(yè)，尤其是復(fù)習(xí)階段，語(yǔ)數(shù)英三門(mén)學(xué)科連番轟炸，讓同學(xué)們喘不上氣來(lái)。就這樣，做家長(zhǎng)的依然不放過(guò)我們，生怕我們學(xué)得少，還在課外給我們報(bào)各種類別的補(bǔ)習(xí)班，不去上還不行，真是苦不堪言啊！”講完這段，我瞟了一眼群里，已經(jīng)有人產(chǎn)生了疑問(wèn)：“怎么今天講課的是個(gè)孩子？水平怎么樣�。俊笨吹竭@兒，我心里咯噔一下——不相信？往下聽(tīng)唄！
“原來(lái)有一個(gè)同學(xué)……”緊接著，我列舉了我身邊一個(gè)學(xué)霸的故事，用事實(shí)告訴家長(zhǎng)們：其實(shí)上眾多的補(bǔ)習(xí)班并不一定能提高孩子的學(xué)習(xí)水平，有時(shí)頻繁的補(bǔ)習(xí)，反而給同學(xué)們帶來(lái)更大的壓力，起副作用呢！只要平時(shí)用心，照樣能取得好成績(jī)！這時(shí)群里已經(jīng)有人開(kāi)始評(píng)價(jià)：“小姑娘講得不錯(cuò)哦！“我心中一陣竊喜。
隨后，我越講越自信，越講越自如，順利完成了這次微課挑戰(zhàn)。
再看看群里，鮮花、掌聲源源不斷，好評(píng)如潮�！扒迦卑⒁淘u(píng)價(jià)：“第一次聽(tīng)孩子講微課，真新鮮。而且能這么簡(jiǎn)潔明了，讓人一聽(tīng)就懂，也給了我很大幫助�！笨吹竭@兒，我開(kāi)心地笑了，心里充滿無(wú)限自豪。
這次分享，于我，于大家，都是收獲。
分享，有人分享華服，有人分享美食，而我，分享知識(shí)，收獲成長(zhǎng)。
與知識(shí)同行作文 15
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。我從中吸取不少營(yíng)養(yǎng)。
在我的記憶中，書(shū)是我離不開(kāi)的朋友，它自小陪我長(zhǎng)大。在我1至2歲時(shí)，我第一次接觸的是看圖識(shí)字的書(shū)。里面有很多圖片和少數(shù)的字，我看著圖片嘗試 念出這個(gè)字，于是我成功啦。我從書(shū)籍中嘗到其中的喜悅。
時(shí)間溜得很快。我已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)扎辮子的小女孩了。那時(shí)我上幼稚園所接觸的書(shū)本是比較簡(jiǎn)短的小故事書(shū)了。那時(shí)候老師教了我們拼音了，我一個(gè)字的`慢慢拼出來(lái)，我居然把《牧羊人》給讀了出來(lái)。于是我又一次嘗試到了讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
我讀完了《三只小豬》，《海的女兒》，《白雪公主》，《灰姑娘》，我便上了小學(xué)。隨著知識(shí)越多，我看的書(shū)也更豐富了。我開(kāi)始看《安徒生童話》，《伊索寓言》，這些較長(zhǎng)的故事了。我如今已五年級(jí)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)啦。我隨年級(jí)增長(zhǎng)，我看的書(shū)也不就是童話啦，已經(jīng)是小說(shuō)，散文，四大名著，這些長(zhǎng)篇書(shū)籍了。
書(shū)是我一生中不可離棄的朋友。它賜予了我知識(shí)。今天，我在書(shū)海中遨游；明天，我用知識(shí)來(lái)創(chuàng)造生活。
與知識(shí)同行作文 16
火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來(lái)春天般的溫暖。
火是美麗的，它能使人們走進(jìn)一個(gè)朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩，透過(guò)火柴微弱的亮光， 進(jìn)入自己理想的世界，幸福地和奶奶團(tuán)聚。
火是無(wú)私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。
然而，火又是嚴(yán)酷的，稍不留神，我們的生命就會(huì)因火而悔恨。今天，老師給我們講述了這樣一個(gè)故事：
這是幸福的一家三口，爸爸媽媽都是大學(xué)生，小寶貝也已進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，一家人其樂(lè)融融地生活著。
一天晚上，一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視，小寶貝覺(jué)得肚子有點(diǎn)兒餓，爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒(méi)煮熟，可爸爸接到了一個(gè)緊急電話，必須馬上加班去。他沖房間里喊道：“我要出去一下，餃子還在鍋里，等一下你們自己盛一下�！薄爸懒耍 眿寢尨舐晳�(yīng)著�？赡苁请娨暪�(jié)目太精彩了，母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，煤氣灶上的火被吹滅了，煤氣悄無(wú)聲息地泄漏出來(lái)，最終鉆進(jìn)了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味，急匆匆地跑進(jìn)了廚房。第一反應(yīng)是去關(guān)閉灶臺(tái)上的開(kāi)關(guān)，“轟”的一聲，外面的煤氣碰到開(kāi)關(guān)迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi)，那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無(wú)恙，但是這件事給他造成了多大的陰影�。∫粋�(gè)原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了！
是什么造成了這樣的慘�。渴沁@位媽媽缺乏安全常識(shí)。我們應(yīng)該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)該先開(kāi)窗，再關(guān)煤氣總閥門(mén)，最忌諱的是讓那肆無(wú)忌憚的煤氣找到火星，引起爆炸。這種情況下，連開(kāi)電燈這樣的小動(dòng)作，都會(huì)造成無(wú)法想象的'惡果。那位母親關(guān)閉煤氣灶上的開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中必定產(chǎn)生火花。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是引發(fā)悲劇直接的導(dǎo)火索。
這樣一場(chǎng)莫大的災(zāi)難只是由一個(gè)小小的錯(cuò)誤造成的。 所以，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí)，讓我們得到一份生命保證，讓安全伴我們健康成長(zhǎng)！
與知識(shí)同行作文 17
俄國(guó)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！睍�(shū)，一個(gè)不起眼的名字，但又是一個(gè)不可磨滅的名字，世界因書(shū)而富有睿智，對(duì)書(shū)的追求有時(shí)也會(huì)使人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
書(shū)就像一杯醇香的美酒，讓人喝完之后神清氣爽，仿佛接受了一次知識(shí)的洗禮。書(shū)中的精華和所有知識(shí)點(diǎn)全部收進(jìn)囊中。古文說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中字有黃金屋�！边@話一點(diǎn)都不假。書(shū)就好比一座裝滿黃金白銀的'寶庫(kù)，自己那探索知識(shí)的渴望就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的鑰匙。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而夢(mèng)想則需要閱讀大量的書(shū)籍，沒(méi)有書(shū)的陪伴與呵護(hù)，夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的。我的夢(mèng)想就是將來(lái)當(dāng)一名作家，這個(gè)夢(mèng)想在我的家人眼中好像是遙不可及的，可我熱愛(ài)寫(xiě)作，我會(huì)更加努力，更加勤奮，讀更多的書(shū)籍。我一直堅(jiān)信，書(shū)是一只愿望精靈，能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。我一直都熱愛(ài)讀書(shū)，因此，我的書(shū)柜里擺滿了書(shū)我已將這些書(shū)讀了好多遍，很多書(shū)我已經(jīng)讀懂讀透了。閱讀讓靈魂充滿情誼，讓書(shū)香在我身邊縈繞。書(shū)中的靈魂，是我前進(jìn)路上的伙伴。
記得有一次，爸爸媽媽都出去上班，我獨(dú)自一人呆在家里，我便走進(jìn)書(shū)房，拿起我最心愛(ài)的書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我貪婪地吮吸著字里行間中無(wú)窮的知識(shí)。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越看越有勁，整個(gè)世界對(duì)我來(lái)講好像已經(jīng)消失了——大約過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我把整本書(shū)都讀完了，天也已經(jīng)黑下來(lái)了了，我這才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)柜。
書(shū)像一艘船，把我載入了知識(shí)的海洋，是書(shū)陪伴我渡過(guò)了漫長(zhǎng)而無(wú)聊的白天。是書(shū)陪伴我渡過(guò)了寂靜而孤單的夜晚。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)和幸福，書(shū)是我最好的朋友!
與知識(shí)同行作文 18
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
——題記
知識(shí)是我們必不可少的精神營(yíng)養(yǎng)，缺了它可真不行。再加上現(xiàn)代科技那么發(fā)展，你能不多長(zhǎng)些知識(shí)嗎？
好的書(shū)籍，是我們的知識(shí)更加豐富，思想也更加豐富。好的書(shū)籍就像一位學(xué)富五車的老師，在讀書(shū)時(shí)，那位老師仿佛在傳授他的知識(shí)，讓我們來(lái)更好地學(xué)習(xí)他的知識(shí)更好的人傳承下去。
中國(guó)的文化博大精深，好的書(shū)籍又?jǐn)?shù)不勝數(shù)。那些知識(shí)是我們更加想了解這偉大的國(guó)家中國(guó)多奧妙。以我所見(jiàn)，在學(xué)海中遨游，在書(shū)山中攀登，這便是人生一大樂(lè)事之一了。
我曾讀過(guò)一本書(shū)《魯冰花》。他一直是我最喜歡的書(shū)，也是一直陪伴著我成長(zhǎng)的一本書(shū)。書(shū)文主要人物是古茶妹和古阿鵬。《魯冰花》我之所以喜歡這一本書(shū)是因?yàn)樗嬖V了我血濃于水，師生之間的感情也很重的道，并提醒我們要珍惜好現(xiàn)在的美好時(shí)光，不要等到后悔那一天。
《魯冰花》一文中，我最喜歡的人物就是古茶妹了，因?yàn)樗屏�、勤勞、�?lè)于助人、陽(yáng)光向上的品格。文中古茶妹雖然生活在一個(gè)農(nóng)民家里，但她不怕吃苦，幫助父母照看弟弟妹妹做飯、洗衣……她好像天生就會(huì)這些活一樣。但她從不覺(jué)得生活對(duì)她不公平。
從讀完《魯冰花》這本書(shū)時(shí)，我一定要向古茶妹一樣做個(gè)善良、勤勞、樂(lè)于助人、陽(yáng)光向上的人。我也會(huì)向她一樣幫助父母干一些力所能及的.事。這就是我從這一本書(shū)中所得到的道理、啟發(fā)。
讀一本好書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以使我們的想象力更豐富。所以在生活中多讀一些好書(shū)，讓知識(shí)伴我成長(zhǎng)。不要總認(rèn)為書(shū)沒(méi)有用，知識(shí)沒(méi)有用，也許只有一本你認(rèn)為對(duì)你現(xiàn)在有益的書(shū)，那么讀下去，它會(huì)改變你的生活使你更加快樂(lè)。
當(dāng)你面對(duì)生活中的無(wú)聊時(shí)，請(qǐng)多讀一些書(shū)，一本好書(shū)會(huì)讓你更加快樂(lè)，一本好書(shū)也許會(huì)啟迪你。
一本好書(shū)伴我成長(zhǎng)，知識(shí)給我成長(zhǎng)的力量。
【與知識(shí)同行作文】相關(guān)文章：
與知識(shí)同行作文02-24
知識(shí)與我同行，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文（精選34篇）04-20
與美同行作文04-26
風(fēng)雨同行的作文02-20
風(fēng)雨同行作文02-20
與快樂(lè)同行的作文10-28
與書(shū)同行作文09-23
與青春同行作文02-11