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語文知識作文

時間:2022-02-07 11:39:28 知識 我要投稿

關于語文知識作文匯總六篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的語文知識作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于語文知識作文匯總六篇

語文知識作文 篇1

  今天下午,我們起床后,就去五樓報告廳了。

  我們去五樓報告廳是因為,我們要看語文知識競賽,我們班有三個人去了,他們是我們班最優(yōu)秀的,還有兩個親傲友團,是他們回答不上來的時候說的。

  比賽開始了,我們很激動,第二個就輪到我們了,我感覺,他們讀的非常好,讀完了,我們熱烈的鼓起掌來,然后再認真聽別的同學讀。第二關開始了,我們又認真聽著同學們,回答問題。

  又輪到我們班了,我們班的同學,為我們加了十分,然后我們就也聽的同學們答題。然后我們得了第四名。

  今天真好呀!我們得了第四名,我們要繼續(xù)努力。

語文知識作文 篇2

  今天我們去了五樓報告廳,每個班派出三名同學,兩個人是親友團。

  當我走近五樓報告廳的時候,看見了一片激烈的場面第一排坐了我們親愛的領導,更精彩的是臺上坐滿了學生當然都是這次參加“語文知識競賽”的選手們,我們坐在椅子上聽著音樂很快樂,我們坐好以后主任說:“每個班派出兩名親友團坐在第一排,”老師選了我和我們班的班長坐在了第一排,在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手,并且我還想它們打招呼呢!

  開始比賽了,選手們各自精神抖擻等著迎接比賽,最精彩的是最后一關搶答題,第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來,主任問了問:親友團,有沒有人會,可是親友團也沒有人會。

  最后,三(8)班得了這次“語文知識競賽”的第一名。

語文知識作文 篇3

  1、怎樣把握說明對象的特點A、題目B、首段C、關鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)

  2、說明方法分類和標志分類和作用:

  一、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。二、分類別:條理清楚地說明了事物的××特點。

  三、打比方:形象生動地說明該事物的××特點,增強了文章的趣味性。

  四、列數字:具體而準確地說明該事物的××特點。

  五、作比較:突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。

  六、下定義:簡明周密地揭示了說明對象的本質和內涵,使說明更嚴密。

  七、列圖表:直觀形象地說明了事物的××特點。

  八、引言論:用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。

  3、這些說明方法有何標記?

  ⑴下定義:……是……,這就是……,叫……⑵分類別:有幾類(種),一種是……,另一種是……⑶舉例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。

 、茸鞅容^:而、比……和……兩種東西比。

  4、說明順序⑴空間順序:說明事物的形狀、構造,多在建筑物的結構,如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。

 、茣r間順序:說明事物的發(fā)展變化。

 、沁壿嬳樞颍赫f明事理,多說明事物之間的內在聯系。

  A、先總說后分說:總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。

  C、先原因后結果。D、由現象到本質。E、由性能到功用。

  F、由一般到特殊。G、由整體到局部。

  5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點:準確、平實、簡明(科學小品:生動)。

  6、說明文分類

  按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)(語言生動形象的說明文,多用描寫)

  散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)

  一、要把握文章"線索".

  二、要抓住散文的"文眼".

  "文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內容的句子或關鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口,是文章思想感情的焦點,同時也對文章的結構起著支配統(tǒng)攝作用。

  三、要借助想像領會作品的內涵。

  閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起,豐富作品的意境和形象,填補文中的結構空間。

  四、要體會散文的意境。

  意境,就是作者把深刻的思想、動人的感情,通過生動的畫面表現出來,達到情與物融合、意與景交織,以喚起讀者的聯想,產生動人的藝術效果。

  1、融情于景,情景交融。

  2、想象、聯想和象征手法的運用

  3、細處落筆,以小見大。

  4、側面暗示。

  五、要仔細品味散文的語言。(從修辭方法或者表達方式分析)

  1、品味散文語言樸實自然美。

  2、品味散文語言的含蓄美。

  3、散文語言富有音樂美,具有詩情畫意,。

  六、散文特點:"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。

語文知識作文 篇4

  技巧一、動筆之前不要慌,想好題目列提綱

  在動筆之前,列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候,一定要把開頭結尾寫詳細些,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準。一般來說,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。

  技巧二、適當克隆和“抄襲”,考前備料攢信息

  考試前,建議考生翻閱大量的范文,積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來,可以分別背個三五句。同樣,一些典故、俗語、人物事跡的積累也是必不可少的!

  技巧三、考試作文5~6段,干凈整潔看卷面

  考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以5~6段為好。此外,卷面一定要整潔,不要涂改得亂七八糟。

  技巧四、作文成績看字跡,得分要素是第一

  任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。

  技巧五、開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半

  除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾占兩行半,頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感,也會影響閱卷老師的情緒。

  技巧六、作文首尾要扣題,工整簡潔出新意

  考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等,要選擇一個自己最擅長的。

  結尾也很重要。一般來說,結尾是總結全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準,就在結尾段的第一句,把題目說一下,然后歸納全文觀點就是了。

  【怎樣才能寫好作文】

  一、思想健康,中心明確。

  二、內容具體,條理清楚。

  三、語句通順,意思連貫。

  四、詳略得當,主次分明。

  五、善于觀察,想象豐富。

  六、書寫工整,格式正確。

  除了平時留心觀察事物,認識和抓住事物特點,自覺積極地積累寫作素材外,還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。

  1、審題

  只有準確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好寫什么的問題,寫起來才能保證不偏題,不致于下筆千言,離題萬里。

  這里教給同學們三種審題方法:

  (1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個詞一個詞琢磨,理解每個詞的意思,弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為校園、新、事、多四個詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。

 。2)比較法:根據所給題目,自已擬幾個相似的題目進行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》、《我愛您,老師》進行比較,找出它們之間的相同點和不同點,從而確定寫作重點。

 。3)設問法:先提出幾個問題,并考慮好其中的重要問題,然后對照題目對假設的問題進行條理清楚,主次分明,詳略得當的回答。如《她變了》,可提問:變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說她變了?另外,對于特殊的題目要仔細推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。

  2、確定中心

  中心就是文章的靈魂。

  教給大家確定中心的方法:

  第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是尊敬。值得尊敬的'原因,就是文章的中心,寫作時要緊扣這個中心。

  第二、要根據自己平常的生活積累,根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現王小明的好品質,他的優(yōu)點。

  3、選擇材料

  材料的選擇、詳略,都要為中心服務。

  常犯的毛病有:

 。1)中心不突出,要說明的問題很多,頭緒紛繁

  (2)詳略不當,重點不突出,主次顛倒。

  (3)選材平淡,不典型。因此,

  要注意兩點:

  第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。

  第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。

  4、組織材料

  材料的組織包括兩項內容:

  一是對材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章言之有序;

  二是對材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章言之有序,就要合理地分段。

  方法有:

  (1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。

 。2)按時間的推移安排材料。

 。3)按空間順序安排材料。

 。4)按事物幾個方面安排材料。

 。5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。

  5、編寫提綱

  提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個層次,幾個段落,哪個先寫,哪個后寫,哪個略寫,哪個詳寫,在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細,也不能太簡單,要寫得簡明扼要,切實具體。如: 作文題目:有趣的蝸牛比賽中心:通過對蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現少年兒童的生活情趣。

  材料安排:

  (1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)

 。2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準備。(略)

 。3)比賽中蝸牛各自的表現。(詳)

 。4)比賽結果。(略)

 。5)結尾。(略)

  6、過渡與照應

  過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。 上下文之間的互相呼應,就是照應。照應方法一般有三種:前后照應、首尾照應和正文與標題照應。

  【各類作文寫作要點】

  寫人作文

  1、住人物特點,對人物外貿描寫做到形神兼?zhèn)洹?/p>

  只要善于觀察,就會發(fā)現每個人的外貌都與別人不同,外貌特點,如容貌,神態(tài),姿態(tài),服飾等,往往反映著人物不同的個性和心理。

  這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務,外貌描寫應力求做到符合人物的年齡,身份,經歷和個性,決不能出現千人一面的傾向。

  2、 把握人物特點,注意對人物語言的描寫,要做到言為心聲。

  在生活中,人們的個性,職業(yè),年齡及所出的時間,環(huán)境和地位不同,說出的話也不會完全相同。一個人的語言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的語言描寫,時刻做到言為心聲。

  3、要選擇恰當的事例。 選擇事例時,不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事,應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事來表現主題,體現中心。

  記事作文

  1、寫清楚事情發(fā)展的先后順序,使敘事具有完整性。

  寫好記事作文的基本要求就是,要按事情的發(fā)展規(guī)律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時間,地點,人物,發(fā)生,發(fā)展和結果這六大要素。

  要想文章內容完整,主題明確,六點中的事情的起因,發(fā)展和結果最為重要。

  2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。

  小學生作文寫記事作文,一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事,那么,就應該越具體越好。生活中的小事很多,要從中選擇最典型,最具有代表性的事例,來表達文章要求的深刻道理和閃光思想。

  進行描寫時,應對事件的成因,人物的行動等進行細節(jié)描寫,特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關鍵時刻和高潮部分,應該寫得越具體越好。

  寫景作文

 。、要善于觀察,找出景物獨有的特點。

  觀察就是運用人的各種器官如視,聽,觸,嗅,味覺等來感知事物。觀察時,要細致,要學習抓住景物的特點,也就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的區(qū)別。應從不同角度入手,寫準景物,寫活景物。

  2、注意描寫表達,使景物活靈活現。

  要對景物進行描寫,最重要的就是對景物的順序描寫不能亂?砂淳拔锏目臻g順序來寫,如左,右,前,后,東,西等方位。也可以時間順序來寫,如一天之內的早,中,晚,以年內的春,夏,秋,冬等。還可以按游覽順序來寫。

 。场⒈仨氄鎸,達到寫景抒情的境界。

  狀物作文

  1、對物體形態(tài)的描寫要逼真。

  首先應當寫好物體的外形,要注意全面。每個物體都是由許多部分組成的,缺少了那一部分,就不是完整的物體,但應根據物體的外形特點,分清主次,突出重點來寫。

  2、要做到生動有趣,條理清楚。

 。场⑽恼陆Y尾可以托物言志,寄予作者情感。

  想象作文

 。薄⑾胂笠滑F實生活為基礎。

  想象作文把人們提前帶入未來社會,但未來的發(fā)展不可能離開現代社會的基礎。

  2、想象要以廣博的知識為基礎。

  想象的內容可以十分大膽,但應該建立在科學知識的基礎上。

  看圖作文

  1、細致全面的觀察分析圖畫,是理解圖意的前提。

  觀察圖畫可分三步:一是總觀全圖,按順序依次觀察,使之對畫面有一個總體上的認識。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同,人物活動的主題就不同,文章立意就會不同。三是觀察分析細節(jié),特別是人物的表情和動作。

 。、對畫面展開充分的想象和聯想。

  例如人物情節(jié)畫,可根據畫面表現的主要情節(jié),設想出事情的開始,經過,結果,再把事情串聯起來,并構思出具體情節(jié),推測人物的內心活動,想象人物的語言。

  注意想象的內容千萬不能離開中心任意發(fā)揮。

  3、學習準確抓住圖畫的中心思想來描述。

  讀后感作文

  1、要認真讀懂原文。

  對原文的中心思想應進行深入的研究,這樣才能領會到別人沒有領會到的東西,為發(fā)表觀點打好基礎。

 。病⒁珶挼暮喪鲈。

  寫讀后感一定要緊扣原文,交待清除感的來源,可直接摘抄原文中的重點句,然后寫感想,也可以間接敘述原文內容,點出感情從哪里產生的。

  注意不能大量引用原文,應做到敘述精煉。

 。、要真實具體,有感而發(fā)。

  要抓住體會最深的一點,聯系實際,展開聯想,有感而發(fā)。

語文知識作文 篇5

  今天我們都特別緊張,因為我們參加了知識語文競賽。

  我們參加的人是:霍雨涵、苑凱軒和周彥佳,他們都是好同學,他們都在每天中午都在努力的背,就為我們爭光。

  我們三年級都去了五樓報告廳,選手動精神飽滿,都想的第一,我最喜歡第三環(huán)節(jié)——編作文、第四個環(huán)節(jié)——搶答和第一環(huán)節(jié)。

  第一個環(huán)節(jié)開始了,主題是我愛朗讀,我們的選手選二號,我們的選手苑凱軒朗讀的井井有條,他讀完之后就是熱烈一片的掌聲,我們都苑凱軒讀的精彩而驕傲。

  第二個環(huán)節(jié)開始了,主題是我愛積累,我們的選手選十一號,是:請說出關于冬天的四字詞語十個,開始,屏幕上出現了六十、五十九、五十八……,我們的選手不浪費一分一秒,就流利的說出十個關于冬天的四字詞語。

  第三個環(huán)節(jié)開始了,主題是我愛作文,我們的霍雨涵馬上編了一個和題目的想法一模一樣的想法。

  第四環(huán)節(jié)到了,主題是我愛搶答,突然那個黑布出了幾道題,就是有一名科學家編了一本書,是在達活泉公園,他是誰?三二一,開始了,可是沒人搶答,但我們知道是郭守敬。

  這就是我們激烈的知識語文競賽。

語文知識作文 篇6

  下午的時候,我們三年級舉行了語文知識競賽,趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加。

  到了五樓報告廳,第一個比賽是朗讀比賽,該我們班朗讀的時候,苑凱軒拿起了話筒,然后有感情的郎讀了下來。

  第二個比賽是積累比賽,我們班選的是數字八,這是讓我們說出十個關于冬天的四字詞語。苑凱軒想完后,說:“冰天雪地、冰雪難和、白雪陽春、冰雪嚴霜、蟬不知雪、流風回雪、面霜臥雪、積雪封霜、風花雪月、鵝毛大雪。”

  第三個比賽是搶答比賽,就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的就搶答,但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊,因為我們非常聰明,所以每次我們搶答都說對了。

  第四個比賽是給我們一個句子或者問題,然后給我們三分鐘,再讓我們讀下來。因為這是霍雨涵的優(yōu)點,所以該我們說的時候,霍雨涵說的非常詳細。

  雖然我們班沒有得第一名,但是,我想:只要我們在多看點課外書,下一次知識競賽我們班就能拿第一名。

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