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語文知識(shí)作文

時(shí)間:2022-03-15 14:08:56 知識(shí) 我要投稿

關(guān)于語文知識(shí)作文匯編七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的語文知識(shí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于語文知識(shí)作文匯編七篇

語文知識(shí)作文 篇1

  一、給文章分段(歸并法)

  1、按時(shí)間順序分段。

  2、按地點(diǎn)變換分段。

  3、按事情發(fā)展順序分段

  4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。

  二、概括段落大意

  1、學(xué)會(huì)摘句法:A、總分結(jié)構(gòu)的段落,概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句,其中"承上"部分往往是上一段的段意,"啟下"部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí),要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。

  2、采用層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)

  3、選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容,其中有主要內(nèi)容,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時(shí),就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行"篩選",選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容。

  三、概括文章主要內(nèi)容

  1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

  2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。

  3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。

  四、概括文章中心思想

  1、概括文章的中心思想要包括"文章主要內(nèi)容"和"思想感情"兩部分。

  2、概括文章中心思想的常用方法:

  1)、用分析題目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的"舍身"二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。2)、用分析中心句的方法概括思想。如:《鳥的天堂》一課的中心句是:那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂!從這句可知作者對(duì)鳥的天堂、對(duì)大自然的熱愛之情。3)、用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子,挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。4)、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析,從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。

  3、概括中心思想的基本形式:(部分列舉)

  1)、課文寫了()表達(dá)了()。

  2)、課文寫了()贊美了()。

  3)、課文寫了()說明了()。

  4)、課文寫了()告訴了()。

  5)、課文寫了()表達(dá)了()贊美了()。

語文知識(shí)作文 篇2

  寫作:

  (一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿、 (二)大作文。

  1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

 、倭兀喝宋、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

 、谟洈⒌捻様ⅲ喉様ⅰ⒌箶、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

  2.側(cè)重記人的記敘文。

 、龠x擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

 、谧プ∽钅芊从乘(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

  3.寫景、狀物的記敘文

 、僮プ√卣鳎瑴(zhǔn)確描述。

 、诳臻g順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

  4.提供材料的作文

  材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

  備注:在小升初考試中還會(huì)涉及到百科知識(shí)的考查,在這一方面主要靠學(xué)生平時(shí)的積累。

語文知識(shí)作文 篇3

  生活中處處都會(huì)用到語文,語文無時(shí)無刻不在我們身邊。學(xué)習(xí)語文的地方很多,能用到語文的地方更多,甚至在聊天中也能學(xué)到語文知識(shí)。

  從小母親就教我“媽媽”兩個(gè)字,小時(shí)候覺得這兩個(gè)字沒什么特別的,只是口頭上說說而以。長大后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)字或詞都有其意思,所以慢慢的,媽媽教我更多的詞語,教我的時(shí)候還教我那個(gè)詞的意思。五歲時(shí)哥哥本來說把他的球借我玩,后來又說不借,我去告訴媽媽,媽媽說:“你哥哥的行為可以用一個(gè)詞概括“無賴”,它有兩種解釋(1)刁鉆潑辣,不講道理,耍賴;(2)游手好閑﹑品行不端的人,也稱作無賴漢﹑無賴子。和他相近的意思是惡棍。就這樣我又學(xué)到了一詞語。

  上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天下課了,有一團(tuán)同學(xué)圍在講臺(tái),老師在講臺(tái)上指來指去不知道在干什么?我也走過去看熱鬧,只見大家互相討論著老師那個(gè)動(dòng)作的問題,我好奇地問:“老師,您這動(dòng)作說明什么問題呢?”“哦,又有一個(gè)好奇者了,我的'問題很簡單:地心引力是什么嗎?”“不知道”!老師對(duì)我們笑了笑說:“地心引力其實(shí)是地球?qū)ξ矬w的萬有引力,由于地球是球體,所以其方向指地心,故稱地心引力,現(xiàn)在大家明白什么是地心引力了嗎?”“明白了”我的心也甜甜的,因?yàn)樽约旱哪X袋“詞庫”中又多了一個(gè)詞語,那就是“地心引力”了!

  還有一次,母親和嬸嬸對(duì)話,媽媽說:“最近都沒有回家鄉(xiāng)了,改天一起回去,回去看看三婆現(xiàn)在怎么樣了”。嬸嬸說:“三婆最近自言自語不知道說什么,回去看看她也好!蔽遗艿綃寢屔磉厗枺骸皨寢尅白匝宰哉Z”是什么意思呢?”“呵呵,你真是好學(xué),自言自語的讀音是ziyanziyu,意思是:自己一個(gè)人低聲嘀咕,明白了嗎?”“明白了!”我又學(xué)到了一個(gè)新詞語,沒想到在聊天中也有收獲呢!

  想要認(rèn)識(shí)詞語就要從多方面去理解,從多方面入手。我們?cè)谏钪杏玫秸Z文的地方多的是呢,比如:報(bào)刊、手機(jī)、聊天、游戲等都可以學(xué)到語文知識(shí),只要你有一顆好學(xué)的心。

語文知識(shí)作文 篇4

  今天下午,我們進(jìn)行了三年級(jí)的語文知識(shí)競賽,這個(gè)競賽非常精彩!

  我們進(jìn)了五樓報(bào)告廳,坐在自己的位置上,準(zhǔn)備看精彩的語文知識(shí)競賽。我們班有三名同學(xué)代替我們班回答問題,我的心非常緊張,因?yàn)槲遗挛覀儼啻疱e(cuò)問題。

  突然,五樓報(bào)告廳響起了歌聲,唱了一遍又唱了一遍。在比賽之前,趙老師先選出兩名同學(xué)幫助被選上的那三名選手答題。比賽終于開始了,臺(tái)上走來兩位主持人,他們穿得衣服實(shí)在是太漂亮了。她們說完,整個(gè)屋驟然響起了掌聲。先要比的是讀五年級(jí)的課文,一班讀的通順,一班讀完了。該我們二班了,我們都很期待,二班讀的又有感情,有非常通順。往后讀的一個(gè)比一個(gè)好。

  第二關(guān)是三名同學(xué)說成語,一個(gè)班要說十個(gè)成語。輪到我們班了,我們班一個(gè)字不差的說了十個(gè),加了十分。

  最后一關(guān)是,搶答題。我們都爭著答題,終于我們答對(duì)了一個(gè),加了一分,我們都很高興。在往后我們又搶到了,可惜的是我們班打錯(cuò)了。

  精彩的語文知識(shí)競賽結(jié)束了,唉!我們不但沒有扣分,也沒有加分。我們要在下次努力。

語文知識(shí)作文 篇5

  一、獨(dú)特的視角

  庸俗、陳舊、平淡是考場作文之大忌。有的同學(xué)一寫老師,就是每天備課到深夜,病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了,老師下班后還義務(wù)給他補(bǔ)課……諸如此類,千篇一律,不但讓人大傷胃口,還給人胡編亂造、不切實(shí)際的感覺。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。每個(gè)人的生活都是有獨(dú)特個(gè)性的,要善于從生活素材中,看見別人見不到的東西,挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料,把有獨(dú)特感受的材料寫出來,就會(huì)令人耳目一新。比如有一篇以“關(guān)愛”為題的作文,這篇文章很容易把視覺定格在親情之間,最多不過是陌生人的關(guān)愛。但也有的考生能聯(lián)想到關(guān)愛我們生存的環(huán)境,關(guān)愛我們賴以生存的地球。能以豐富的知識(shí)展現(xiàn)我們?nèi)祟惣覉@的現(xiàn)狀,給讀者送去了知識(shí)和情感的雙重體驗(yàn)。

  可能有的同學(xué)要說,我們的生活太單調(diào),只能唱唱老調(diào)。其實(shí)老調(diào)可以新唱,關(guān)鍵是怎么個(gè)唱法。如果用新的眼光,從新的角度去看尋常材料,也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫父親的愛子之心是老題材,但作者選取新的表現(xiàn)角度,采用特寫的方法,突出表現(xiàn)父親的幾次背影,獲得成功。

  二、新穎別致的手法

  一般性材料用新穎別致的手法來表現(xiàn),可以達(dá)到化平淡為新奇的效果。如采用欲揚(yáng)先抑、明貶暗褒的手法,可以避免平鋪直敘,增強(qiáng)吸引力!独笾γ邸分袑(duì)蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美,而先前的否定正是為了最終的贊美。又如在記敘中引入具有象征意義的“物”,能襯托文章中心,產(chǎn)生較強(qiáng)的表達(dá)效果!缎¢贌簟分袑(duì)小橘燈的說明與贊嘆,使讀者對(duì)人物加深了認(rèn)識(shí)并獲得美感。此外,運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法,誤會(huì)、沖突的手法,以及恰當(dāng)?shù)剡x擇插敘、倒敘的寫作順序等都能使文章扣人心弦,起到事半功倍的效果。

  三、寫好開頭與結(jié)尾

  開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”,考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用,而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭,對(duì)于一篇文章所起的作用是不可低估的。

  結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束,是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙,收束自然得體,能使讀者感到余音繚繞、回味無窮,達(dá)到掩卷而長思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾,隨便了事,這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”,一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

  四、要有具體描寫

  記敘文離不開描寫,因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人“如見其人”、“如歷其事”、“如臨其境”,從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫,它賦予人物以生命;賦予情感以活力;賦予中心以光華。五、駕馭好語言如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話,那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。一篇考場作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá),句式多樣靈活,長短結(jié)合,整散相間,不同語氣的句子交替使用,就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外,恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,或引用名人名言,格言警句,都會(huì)給文章增色,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  總之,亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的,在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn),就可以起到一俊遮百丑的作用。

語文知識(shí)作文 篇6

  今天我們?nèi)チ宋鍢菆?bào)告廳,每個(gè)班派出三名同學(xué),兩個(gè)人是親友團(tuán)。

  當(dāng)我走近五樓報(bào)告廳的時(shí)候,看見了一片激烈的場面第一排坐了我們親愛的領(lǐng)導(dǎo),更精彩的是臺(tái)上坐滿了學(xué)生當(dāng)然都是這次參加“語文知識(shí)競賽”的選手們,我們坐在椅子上聽著音樂很快樂,我們坐好以后主任說:“每個(gè)班派出兩名親友團(tuán)坐在第一排,”老師選了我和我們班的班長坐在了第一排,在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手,并且我還想它們打招呼呢!

  開始比賽了,選手們各自精神抖擻等著迎接比賽,最精彩的是最后一關(guān)搶答題,第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來,主任問了問:親友團(tuán),有沒有人會(huì),可是親友團(tuán)也沒有人會(huì)。

  最后,三(8)班得了這次“語文知識(shí)競賽”的第一名。

語文知識(shí)作文 篇7

  有趣的語文知識(shí)競賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個(gè)特別的日子。來到姑媽家,我們剛踏進(jìn)家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來到客廳,裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們:“姐姐,你們?cè)谕媸裁茨?那么興奮!毙”斫憬蚪驑返溃骸拔覀?cè)谕嬲Z文知識(shí)競賽,你要不要參加?”“當(dāng)然參加啊,像這類型的比賽,少了我,怎么行!”我一副信心百倍的樣子。

  一場激烈的比賽開始了,由于我一張嘴,就只會(huì)說大話。姐姐們就讓我先出題!罢(qǐng)問0+0=?”時(shí)間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來,原本生機(jī)勃勃的臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一著急,就把答案說了出來!笆牵ㄒ粺o所獲)了。”姐姐們不甘示弱,出了這一道“333555。猜一個(gè)成語!蔽业难壑樽右晦D(zhuǎn),便有了答案,“姐姐,是(三五成群)嗎?”出這道題的姐姐頓時(shí)垂頭喪氣,說“你小小年紀(jì),就毫不費(fèi)力的解開了這個(gè)謎。

  好,我從新考你一個(gè)。請(qǐng)問(5,10)猜一個(gè)成語;(1,1,1,1,)猜一個(gè)成語?”姐姐本以為我會(huì)重重困難,誰料到我會(huì)步步為營,綽綽有余,節(jié)節(jié)勝利呢?”姐姐們見我太難對(duì)付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個(gè)難題!罢(qǐng)問,無橫無豎,共十畫。打一字。”“這下可難倒姐姐們了吧!”我在心里暗暗得意,誰知,大表姐竟然振振有詞的回答:“爹!蔽衣犕杲憬愕幕卮,頓時(shí)沮喪起來。但姐姐們頓時(shí)心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對(duì)我說:“小羚,尺有所短,寸有所長。失敗一次,并不代表你不聰明.知道嗎?”我連連點(diǎn)頭.

  從這一件事中,我明白了一個(gè)大道理“吃一墊,長一智;近朱者赤,近墨者黑!

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