有關知識產(chǎn)權作文集錦三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的知識產(chǎn)權作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識產(chǎn)權作文 篇1
在知識產(chǎn)權無邊無際的海洋里，只要我們細心觀察一定有會發(fā)現(xiàn)的。
我們身邊最近也發(fā)生了關于知識產(chǎn)權的事情呢！事情是這樣的，一天我和姐姐去買鉛筆。我跟那個店的阿姨說：“阿姨麻煩給我一些中華牌的鉛筆吧！”那個阿姨和顏悅色地說：“好��！請等等�。 蔽液徒憬阍诘昀锼奶幾�，看看還有什么需要的。很快那位阿姨把我要的鉛筆拿來了，她讓我自己挑一些。我姐姐提醒我：“最近假冒的中華牌鉛筆很多，搞不好這還是假的呢！真的中華鉛筆的木是紅木，你讓她給你削一枝�！蔽宜菩欧切诺攸c點頭，便沖著那阿姨喊道：“阿姨可以削一枝看看嗎？”那個阿姨點點頭拿出削筆刀，馬上就給我削了一枝鉛筆。我讓姐姐看了一下，說：“姐姐，你別老是疑神疑鬼的好不好？”我不好意思的給了錢，和姐姐一起走了。回到家我拿出鉛筆來用，姐姐不假思索地拿著我的中華牌鉛筆仔細端詳。她突然拿了起來一折，“啪”的一聲，鉛筆斷了。我見了很生氣，可是也很奇怪，中華牌的鉛筆不會怎么容易斷掉吧？姐姐還在仔細地看著那支鉛筆，看了好久才說了一句：“你上當了，這根本不是正宗的中華牌鉛筆。”我好奇地說：“是嗎？你怎么知道？”姐姐認真地說：“你自己看看，正宗的中華牌鉛筆是用紅木做的。你自己看看這枝折了的鉛筆里面哪是什么紅木分明是普通的木頭�！蔽易屑毝嗽斄艘幌聦Π�！里面的是白色的木頭啊！我真的受騙了，姐姐見我愣在那兒，就說：“你知不知道這枝鉛筆為什么那么便宜��？那是因為那個出產(chǎn)這些冒牌的人，他用來制作鉛筆的木頭根本不是紅木，而是我們剛才看見的普通木頭。所以他們的成本很低，所以我們買的時候就這么便宜。你懂不懂��？”我搗蒜般一個勁地點頭，然后我天真的問：“那用這些鉛筆有什么害處嗎？”姐姐推了推眼鏡說：“害處多著呢！你知道嗎？在前幾天電視上說有一些考生買了這些假冒的中華鉛筆，用電腦來改卷，本來二百幾分的卷子竟然被電腦誤看成了一百多的卷子呢！它的筆芯很容易就斷了，還有就是它可能含有有害成分。而且它還侵犯了別人的專利呢！”
我一聽不禁大吃一驚，這件是真是在我的意料之外。本來就是買鉛筆么件單不過的事情，居然和知識產(chǎn)權拉上了關系��！看來知識產(chǎn)權真是無處不在，我們只要多留意一下身邊發(fā)生的事情，就能更好地了解知識產(chǎn)權了。同學們其實在我們身邊還有很多這樣的例子，也就是我們身邊的知識產(chǎn)權，就讓我們一起運用我們的智慧去保護我們身邊的知識產(chǎn)權吧！
知識產(chǎn)權作文 篇2
每年的'4月26日是世界知識產(chǎn)權日，大家也許會問知識產(chǎn)權是干什么的、它又分哪幾個方面呢？
那么就讓我來回答好了，知識產(chǎn)權，是指“權利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權利”，一般只在有限時間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學和藝術作品，以及在商業(yè)中使用的標志、名稱、圖像以及外觀設計，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權。
世界上其實還有一個名叫“世界知識產(chǎn)權”的組織，這是國際上用來反盜版，用來為那些被侵權的人們來主持正義的�？墒切r的我，從不知道有知識產(chǎn)權保護法的規(guī)定，所以我總是會買盜版碟…
記得，有一次爸爸給我和妹妹錢來給媽媽買一個生日禮物，于是我跟妹妹拿著錢上街買禮物，我跟妹妹早就提前商量好了，我們知道媽媽喜歡看電影，所以我們就打算買電影片給媽媽當生日禮物。我們不停地尋找著，終于看到了一家專賣店，我們于是進去看了看，所有碟價錢都很貴，就在這時我和妹妹聽到對面有人在大聲吆喝著“賣碟子嘍，賣碟子嘍，很便宜5元一張�！蔽液兔妹寐牭�，看了看對面，看到是一個叔叔在吆喝，我們過去看了看，覺得很便宜，又實惠，毫不猶豫地買下來。
直到最近，我開始對知識產(chǎn)權慢慢的了解了，才發(fā)現(xiàn)我們不應該去買盜版碟，因為這也就等于侵權。同學們，請尊重每個人的知識產(chǎn)權，不要去侵權，也不要去模仿或抄襲別人的作品。
知識產(chǎn)權作文 篇3
對于嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對于剛踏入校門的兒童，知識正如那滿天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對于垂暮之年的人，知識正如孤獨時身邊的人一樣，時時陪伴，時時感到溫馨快樂。對于我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩(wěn)健的步伐。
什么是真正的知識？有的人或許覺得哲學家說的話就是知識，或許覺得書上的文字就是知識……諸如此類。其實，真正的知識不存在于書本上，不存在于言語中，而是存在于我們每個人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實用性。所以想獲得真正的知識，也并非易事。
得到的人，往往是擁有一批巨大的寶藏，當然也失去一些原本屬于自己的東西。相信每個人對牛頓都不會陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹下，被熟透的蘋果砸到從而發(fā)現(xiàn)萬有引力。他苦心研究，進而發(fā)現(xiàn)牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時，他卻沒有那么積極踴躍，致使他自己孤獨終老�？伤泻蠡趩�？他沒有。也許在他看來，事業(yè)勝過一切，甚至于勝過他的終生幸福。他是為真正的知識去付出自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農(nóng)民，原只會在那鄉(xiāng)間埋頭耕耘以度殘年�？墒�，他卻選擇另一條路。他關注水稻的發(fā)展，努力學習技術，參加培訓，并不斷地去尋找品種優(yōu)異的野生水稻。我們無法想象他是怎么一步步地克服那生澀難懂的技術指導書，是怎么一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同于以往的優(yōu)質(zhì)水稻時，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點，還是欣慰多一點。
那，是獲得真正的知識的笑容啊！多么耀眼，多么奪目！他的不懈努力，為以后世界的子民留下一筆財富，留下一筆買不到的財富。他的舉動，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什么？其實我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在于一時，而在于積累、創(chuàng)新。
懂得運用知識，懂得創(chuàng)新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學到一些新的知識時，我們總會迫不及待地去應用，去實踐，再去加以創(chuàng)新，那樣的結果將會大大不同�；蛟S有的人覺得創(chuàng)新是一件很難的事。誠然，有的人只是局限于一個角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋里也就始終是一個想法。要想有真正的創(chuàng)新，就不能只單方面思考，要學會去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時很難明白，但細細品來會覺得其實創(chuàng)新并不難，在于肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學習生活里，總會碰到諸如此類的事：畫不出好的畫，寫不出好的文章，說不出討人喜歡的話……其實何必那么在意呢？如果畫不出好的畫，就隨便便涂鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫不出優(yōu)秀的文章，就寫自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說不出好的話來，我們可以用筆代替��！……任何事永遠都不會十全十美，而改變的關鍵在于我們是否愿意去改變它，去加以創(chuàng)新。
我們生活在這個世界上每天都在汲取著知識，豐富著知識。知識，的的確確實進入我們的腦袋，但若沒有一次次的磨礪與探索，又怎么算得上是真正的知識呢？名人曾說：知識就要像海綿里的水，怎么擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們?nèi)?chuàng)新，去實踐。世界上的地方?jīng)]有不是知識的殿堂，沒有不是知識的牙床，只要去探索，去發(fā)展，去體驗，知識終會走進我們的腦中，并且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子，注視著歷史的變遷。
創(chuàng)新已不再是科學家的特權，也不再是一個陌生的字眼。我們應昂起頭來，仰望前方，邁著步伐走向知識，走向世界，走向創(chuàng)新。將真正的知識傳播到世界的每個角落。那小小的角落里，定有我們踏過的矯健的步履。
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