植樹(shù)的作文匯編[4篇]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的植樹(shù)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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植樹(shù)的作文 篇1
要想長(zhǎng)成一棵雄壯的大樹(shù)，肯定最先是從小樹(shù)苗開(kāi)始長(zhǎng)成的。小樹(shù)苗好，照顧得好，之后才會(huì)長(zhǎng)成一棵雄壯的`大樹(shù)。
人與樹(shù)相同，只有經(jīng)過(guò)年少時(shí)不斷的培育，最后才能長(zhǎng)大成為有能力的人。
植樹(shù)，先選優(yōu)良的品種，再用鋤頭挖一個(gè)坑，將小樹(shù)苗放入進(jìn)去，不要一整株都放進(jìn)去，放入下面的根，再將土將小樹(shù)苗固定，接著澆入適量的水。不能一日多澆，要適量一些，不同的樹(shù)。它需要的水量是不同的，要小心處理。
植樹(shù)的作文 篇2
植樹(shù)節(jié)到了，這一天碧空如洗，陽(yáng)光燦爛。小紅、小明和小可相約在山坡上植樹(shù)。
他們來(lái)到山坡上，分工合作，開(kāi)始種樹(shù)了。小可先用鏟子挖一個(gè)很深的坑，小紅把樹(shù)苗小心翼翼地移入樹(shù)坑，接著小可用鏟子把泥土填了上去。然后，小紅把泥土踩了踩，讓它嚴(yán)實(shí)點(diǎn)！最后，小明到河邊去打水，再把水澆了上去。
就這樣他們種了一棵又一棵樹(shù)，種完了這么多樹(shù)，他們都累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁了。小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你們！讓我找到了新家�！毙⊥谜f(shuō)：“謝謝你們，讓我交到了新朋友。”
陽(yáng)光下，小朋友們望著小樹(shù)苗滿(mǎn)懷希望地說(shuō)：“你們要快快長(zhǎng)大，讓這里變成茂密的'森林�！�
植樹(shù)的作文 篇3
諺云：“造林管好林，年年如吐金”、“兒不教育難成才，樹(shù)不管理不成林”、“光栽不護(hù)，白費(fèi)功夫”等，無(wú)不道出了管樹(shù)護(hù)林的重要性。
“三分栽，七分管”。植樹(shù)，更須護(hù)樹(shù)。早在紀(jì)元前五帝時(shí)代，舜帝便設(shè)立了九官之一的“虞官”，這是我國(guó)歷史上最早的“林業(yè)部長(zhǎng)”。夏禹時(shí)，就出現(xiàn)了有關(guān)保護(hù)林木的萌芽思想，《逸周年》載：“禹之禁，禁三月山林不登斧，以成草木之長(zhǎng)�！敝艽鷮�(zhuān)門(mén)在“秋官”下設(shè)有種植和保護(hù)行道樹(shù)的.管理官職──野廬氏，防止偷伐。楚霸王項(xiàng)羽從小愛(ài)樹(shù)，要是發(fā)現(xiàn)誰(shuí)要砍樹(shù)，總要上前勸阻。有一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人欲持斧砍桂樹(shù)，項(xiàng)羽忙問(wèn)緣由，老人說(shuō)：“我家院子四四方方像‘口’字，這棵樹(shù)長(zhǎng)在院中，就成‘困’字，不吉利�！表�(xiàng)羽聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“照你這樣講，院中倒樹(shù)留人，便成‘囚’字，如此更不吉利。”那老人覺(jué)得言之有理，就不砍這棵樹(shù)了。
宋代文學(xué)家蘇東坡不僅喜歡植樹(shù)，而且痛恨亂砍濫伐者。他曾寫(xiě)《萬(wàn)松亭》一詩(shī)，痛斥那些濫伐松林者，詩(shī)的意思是：十年樹(shù)木，原本是謀求百年遮蔭的，可惜的是，后人未能領(lǐng)會(huì)其意，竟亂砍濫伐，這是多么令人痛心的事�。�(jù)《劍州志》載：“明正德年間，知州李壁為防止后世砍伐，特下‘官民相禁砍伐’的禁碑�！鼻宕膶W(xué)家袁牧對(duì)森林保護(hù)也有一定的研究，曾寫(xiě)下了《惜松》詩(shī)，呼吁：一旦執(zhí)法松懈減少保護(hù)，任憑樵夫刀斧濫伐樹(shù)木，在人力的作用下造在山中漸空，青山將會(huì)神色慘淡凄楚！詩(shī)人限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)，想保護(hù)樹(shù)木，卻又無(wú)能無(wú)力，只得“可憐松亦與之間，帶露會(huì)霜變灰土”。
相傳某縣古寺，寺門(mén)口右邊有一上聯(lián)：“寸土為寺，寺旁吟詩(shī)，詩(shī)曰：明月送僧歸古寺。”但下聯(lián)無(wú)人對(duì)之。揚(yáng)州八怪之一的鄭板橋當(dāng)縣令時(shí)，見(jiàn)到當(dāng)時(shí)森林遭受亂砍濫伐時(shí)，甚于氣憤，當(dāng)他路過(guò)此寺，見(jiàn)有這一未續(xù)的上聯(lián)，靈機(jī)一動(dòng)，便對(duì)出了下聯(lián)：“雙木成林，林下示禁，禁云：斧斤以時(shí)入山林�！贝寺�(lián)深得時(shí)人好評(píng)。愛(ài)國(guó)名將馮玉祥愛(ài)樹(shù)如命，曾在軍中立下護(hù)樹(shù)軍令：“馬啃一樹(shù)，杖責(zé)二十，補(bǔ)栽十棵�！瘪v軍徐州時(shí)，他還寫(xiě)了一首護(hù)林詩(shī)喻示軍民：“老馮駐徐州，大樹(shù)綠油油。誰(shuí)砍我的樹(shù)，我砍誰(shuí)的頭�！�
植樹(shù)的作文 篇4
有一天下午，我發(fā)現(xiàn)教室里種有一棵我叫不上名字的花樹(shù)的花盆被生長(zhǎng)的根系撐破了，于是和同學(xué)盛奕焓一起想給長(zhǎng)大的花樹(shù)安個(gè)新家，把它移栽到校園的綠化帶去。
有了想法的我倆立即行動(dòng)。我們先是小心翼翼把花樹(shù)從破碎的花盆里取出來(lái)，盡量不損傷它的根，然后在校園綠化帶選了一塊沒(méi)有灌木覆蓋的綠草地，接下來(lái)挖坑的事情讓我倆犯了難：找遍教室的角角落落，都沒(méi)找到一件適手的挖坑工具。無(wú)奈之下我們嘗試了用文具直尺挖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行，速度慢得如同蝸牛，而且地皮似乎也和我倆做對(duì)似的，硬得我們使出渾身力氣它才脫了一點(diǎn)點(diǎn)皮。
我倆幾乎不約而同地想到必須換個(gè)方法才行。突然靠近身邊垃圾桶地上的一個(gè)記號(hào)筆映入我的眼簾，我揀起來(lái)打開(kāi)一看，居然有水還能用，隨口對(duì)盛奕焓喊“不知道是誰(shuí)把支還有水能用的記號(hào)筆扔在了這里！”不料我隨意的一句話讓盛奕焓急中生智，他想出了一個(gè)好辦法：先用教室澆花的`噴壺噴水軟化坑土，再用記號(hào)筆挖土。這個(gè)辦法的確很有用，我們很快把坑挖好了。
最后我倆合作，一個(gè)人把花樹(shù)放進(jìn)挖好的坑扶穩(wěn)，一個(gè)人把挖出的濕土再填埋回坑里踩實(shí)，花樹(shù)移栽大功告成！
大家說(shuō)我倆這次充滿(mǎn)智慧和創(chuàng)意的挖坑植樹(shù)是不是很有趣？
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