語文作文指導(dǎo)課教案：寫一種植物

　　教學(xué)要求：

　　1、 指導(dǎo)閱讀例文，通過分析內(nèi)容及行文特點，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點，然后準確生動地寫下來。

　　2、 指導(dǎo)閱讀習(xí)作要點討論，并結(jié)合例文，進一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點，有本屬性。

　　3、 指導(dǎo)學(xué)生進行定性。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫點，盡量避免涉及面。

　　4、 指導(dǎo)學(xué)生進行選材，應(yīng)當選熟悉的、喜愛的、獨特的植物來寫，便于寫得出，寫得好。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求

　　1、 寫植物

　　2、 細致觀察

　　3、 寫莖（或干）、葉、花（或果實）

　　4、 寫出特點

　　5、 由說到寫

　　二、讀析例文，感知說法

　　1、 讀例文，知外形

　　2、 析內(nèi)容，抓要領(lǐng)

　　（1） 小作者是從幾個部分寫桑樹的？

　　（2） 他是怎樣介紹各部分的特點的？

　�。ò鍟�）葉子：大、翠綠、鮮亮

　　果實：顏色變化

　　生命力：葉子生長較快

　　（3） 總結(jié)

　　三、觀察盆景，即興練說

　　1、 仔細觀察，如實敘述

　　2、 加入想象，錦上添花

　　四、討論注意點

　　1、 觀察順序

　　時間順序。（四季，早、中、晚）

　　方位順序。（立足點）

　　動用感知器官的順序。

　　整體到部分，部分到整體，部分到部分。

　　由靜到動或由動到靜。

　　2、 寫出特點。

　　抓住要點，考慮周到。

　　觀察細致，全方位地感知體驗。

　　用詞恰當，表達清楚。

　　發(fā)揮想象，形象生動，增強美感。

　　五、動手試作，巡回指點

　　1、 選材，自己熟悉的、喜愛的或與眾不同的。

　　2、 提綱，把握好各個方面。

　　3、 準確表達。

　　相互交流，共同提高

　　自改互改，直到滿意為止

　　認真謄寫

　　板書： 葉子：大、翠綠、鮮亮

　　果實：顏色變化

　　生命力：葉子生長較快