關于執(zhí)著作文匯編十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的執(zhí)著作文10篇，希望能夠幫助到大家。
執(zhí)著作文 篇1
【文題設計】
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
1965年，一個四年級學生主動到西雅圖圖書館幫忙，他總是認真是把放錯地方的圖書準確回歸原位。后來他因搬家而離開了西雅圖，但他仍堅持讓爸爸開車送自己到西雅圖圖書館叉務勞動。他說：“如果爸爸不送我，我就走著來�！彼�，就是后來的微軟電腦奇才比爾·蓋茨。
請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
注意：
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�、谖捏w自選；
�、垲}目自擬；
�、懿簧儆�800字。
【寫前指導】
“執(zhí)著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈(見《現(xiàn)代漢語詞典》)。當初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同于“堅持不懈”。
古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史，英雄在創(chuàng)造歷史，凡人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí)著”。執(zhí)著于改革，則能興盛；執(zhí)著于奮斗，則獲成功；執(zhí)著于創(chuàng)新，則有發(fā)明；執(zhí)著于登臨，則覽名勝；執(zhí)著于求知，則得淵博！只要樹立了理想，看準了方向，跌幾跤算得了什么！借鑒前人的成功，踩一路荊棘，勇往直前，這即是執(zhí)著！這個“執(zhí)著”的話題，就是讓同學們評古論今，談事說人，寫內心追求歷程，議人生奮斗軌跡，心事家事社會事，無事不說；偉人賢人普通人，誰人都談，只要與題有關。敘議均可！
執(zhí)著作文 篇2
當十一月寒風無情地卷集著滿地的落葉在空中飛舞時，秋天的樂章已然在人間奏響。
我坐在書桌前，面前的書卻是一個字也看不進去。身邊時不時的回響起爸爸的聲音：“怎么才考這么點分數(shù)！你到底有沒有在認真學……。”我索性合上書本，抬頭看著窗外，映入眼簾的卻是滿地枯黃的草葉以及早已凋謝了的花，整個世界顯得毫無生機�？粗@滿目蕭條的景象，我不由得想：這再綠的草葉，再嬌艷的花，也終是敵不過這凜冽的寒風的摧殘，把生命留在了這個秋天，再也不能往前走下去了。不知為何，突然想到了自己，我現(xiàn)在和這些枯草敗花又有何兩樣呢？期中考沒考好，月考又沒考好，或許我的秋天也到了吧！那么究竟是繼續(xù)迎著寒風前行還是就此停止呢？我無從得知。
驀地，瞥見樓下有個消瘦的身影，是爺爺。我趕緊跑下樓去，“爺爺，你怎么又到樓下來了，外面這風吹的多冷�。 蔽译S即拿出一件衣服披在了爺爺?shù)纳砩�，“也不知這塊禿地有什么好看的，有什么值得你留戀的？”爺爺卻若無其事的笑了：“再呆會也無妨，再說，你怎知這是塊禿地呢？誰又知道這禿地下面是不是正在進行一場悄無聲息的搏斗呢？”我一下子愣住了，是啊，誰又知道呢？
晚上，我躺在床上，反復回想爺爺說的那句話。細細想來，竟覺得道理甚大。樓下樹葉飄散，花瓣零落，草葉枯黃，但這只是浮在表面的現(xiàn)象，其本質則存在于地下。當?shù)厣系娜~子承受不住打擊折磨而死亡停滯不前時，地下的根卻在悄悄地孕育新的生命。它在無邊的寒冷中承受痛苦的折磨，它仍在掙扎，堅強地生存著，執(zhí)著地，一步一步地向前走著。
人類的生命歷程也是如此進行的。人的一生也會經歷無數(shù)個沉寂，蕭索的秋天，這是我們必將經歷的過程，沒有誰能夠許諾我們的一生永遠是一路暢通無阻的。然而面對這挫折，如果選擇了懦弱與退縮，那挫折的彈簧會變得更加強勁，將我們一下子擊垮，甚至彈回原點；但如果選擇了迎難而上，執(zhí)著前行，那我們便能扼住命運的喉嚨，一路通關斬敵，所向披靡，到達勝利的彼岸。
思緒的列車行駛到這里，一個聲音在我的心中吶喊起來，“前行，前行，前行！”這喊聲使一個跌倒了的人重新站了起來，作出了最終的決定。向前奔跑，堅定，執(zhí)著，一路前行。
執(zhí)著作文 篇3
人生一世，草木一秋，都是極其短暫的歲月，那么，我想問一問，人究竟為什么而活。人生中是不是需要一種執(zhí)著精神呢。
西西弗斯因為觸犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯這不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機械重復無休止的勞動更嚴厲的懲罰了，而西西弗斯樂此不疲，用每一個堅實的腳印寫自己不懈的追尋與充實的人生。執(zhí)著，就是這樣淡泊的心境，一種剛毅的精神氣質，一種壁立千仞，無欲則剛的人生態(tài)度。
“春蠶到死絲方盡”，蠶總是周而復始地工作著。它們由黑珍珠一般得子兒到小小的蠶兒，當蠶兒吸取了充足的甘露之后，便用生命的絲來織網(wǎng)而息，沉沉而睡，生命被無盡的黑暗覆蓋沉埋于寂靜之中。小小的生命始終相信自己能成為一只美麗的蛾。因而執(zhí)著地堅守著那個希望。終于，她咬破了自己織制的網(wǎng)，出來了，完成了生命的飛躍。執(zhí)著，就是分期分批的投資，而成功則是對這投資的一次性回報。
執(zhí)著是堅守，在紛至沓來的誘惑面前，如錯錠般穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思；執(zhí)著是忘情專注，是一心一意，全神貫注的追尋與探索；執(zhí)著是投入，是一份深深的眷戀。
古往今來，多少仁人志士在意境中堅守執(zhí)著，終成大器。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，史轉《呂覽》；韓信囚秦，《說難》《孤憤》；詩三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所以作也�！闭且驗閳�(zhí)著，使他們領略到了一覽眾山小的雄偉風光。
擁抱執(zhí)著，生命的寂寞可以鋪成一片藍天；擁抱執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；擁抱執(zhí)著，失意可以化為自信；擁抱執(zhí)著，成功會更加奪目，人生將更絢爛。
執(zhí)著作文 篇4
人生需要執(zhí)著，執(zhí)著就像一把鑰匙，它能打開人生成功的大門;執(zhí)著就像一把利劍，消滅所有的恐懼。世界萬物中，最讓我銘刻心中的，便是蜘蛛的執(zhí)著。
風瑟瑟的吹，樹葉在嘎吱嘎吱的搖擺著，花兒在風中無力的舞動，天空是那樣的灰暗。我獨自走在田間，沮喪的滋味在心中蔓延開來，又一次在考試中跌倒，又一次使父母傷心。我深深自責自責，甚至想要放棄，想要逃避。突然，一張有力的網(wǎng)跌進我的視線它堅強的掛在樹梢，被風吹得搖啊搖，根根細絲猶如剛勁的手指，抓著光禿的樹干，網(wǎng)上，一只辛勤的蜘蛛在上面努力的吐絲，織網(wǎng)。那個網(wǎng)，便是蜘蛛的家，它辛勤地修復這個家，一次又一次執(zhí)著的土絲。我眼睛一亮，仔細盯著這個幼小的生命，慢慢的竟萌生了一個壞念頭：我把它的網(wǎng)扯壞，他會怎樣呢?好奇之下，我無情的摧毀了她心愛的網(wǎng)，仔細觀察那只蜘蛛。
風依舊瑟瑟的吹，草左右搖擺著，樹上的網(wǎng)已經七零八碎，蜘蛛依舊忙碌。他像一位執(zhí)著的紡織高手，在原來殘破的網(wǎng)上，縫縫補補，他那執(zhí)著的精神，就如一根精美的紡線，一圈一圈的織布，堅持不懈的塑造自己完美的家。我看在眼里，莫名的感動涌上心頭，被她的執(zhí)著所折服，心情慢慢放晴。我再次弄破他的網(wǎng)，他也依舊執(zhí)著的積蓄修補他的家。夕陽西下，一只蜘蛛和他的網(wǎng)，在青山路葉的襯托下，構成一幅透露著堅強不息，執(zhí)著的圖畫。
蜘蛛的精神，給我當頭一棒，使我清醒：連這樣幼小的生命都辛勤織網(wǎng)，執(zhí)著守護他的家，可我呢?遇到困難便退縮，毫無氣概。小小的挫折降臨我頭上，我卻沒有絲毫勇氣面對。蜘蛛堅持不懈的精神，是我永遠缺少的，也是生命不可或缺的。人生若沒有他，就像中藥里缺少了一味藥，發(fā)揮不了他的光芒。我應永遠銘刻蜘蛛的執(zhí)著在心頭，每每遇到困難，想起他的精神，勇敢面對挫折。
頓時我有了信心，路在腳下，光明在前方!讓我向蜘蛛學習，帶上那份執(zhí)著，發(fā)揮那份執(zhí)著，從得到的地方站起，勇敢的在我漫漫人生長路上航行，我將銘刻那份執(zhí)著在心頭，把握我人生的方向。
執(zhí)著作文 篇5
那里，寫滿了執(zhí)著，我這一輩子都不會忘了那個地方�！}記
有一個地方叫做教室，有一類人叫學生，有一種品質叫執(zhí)著。是那份執(zhí)著讓我懂得了些許人生的滋味兒。
記得是六年級的夏天，那時的我仿佛迷上了數(shù)學，尤其是那種經過自己努力和不懈的思索后解出了難題的成就感。就像阿姆斯特朗登上月球，踏出了月球人類的第一步，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力一般的感覺。至今想來，那種感覺還圍繞在我心頭，常常令我熱血沸騰。
那天，老師在課堂上在給我們留了一道數(shù)學的幾何圖形題，題目十分簡單，只有三四句罷，當時我就在琢磨這道題，開始覺得十分簡單，可是后來仔細一想又覺得越難。那道題就好似漩渦一般把我的思維吸引進去，越陷越深，無法自拔。就這樣，我苦思冥想到了放學，草稿紙用完了一張又一張，手心因為長時間握筆而出汗，豆大的汗珠掛在我的臉頰上，汗水也已完全濕透我的后背。可是我仍然在想，值日生走了，教室里只剩下了一道瘦弱的背影，圓珠筆在草稿紙上似白駒過隙般飛快的劃過，畫圖，分析，論證......終于，我的腦子里靈光一閃，做了幾條輔助線，并依據(jù)已知條件證出了那道幾何題。
那是，我心中那熟悉的成就感又一次油然而生。心情十分激動，。
那晚，我回到家是九點半。
第二天數(shù)學課上，老師糾正了題目的一處錯誤，少了一個條件，并且指出了沒有這個條件是證不出來的�？墒�，我卻在黑板上自豪地寫出了解題過程。
我永遠也忘不了那里，那天傍晚的教室，一個瘦小的身軀在那里寫滿了執(zhí)著。
那里，寫滿了執(zhí)著。
執(zhí)著作文 篇6
記得3歲時，我在家玩搭積木，想搭成一輛漂亮的小汽車，可是擺了很多次也不滿意。我聚精會神地擺弄著這些小木塊，姥姥叫我吃飯，我竟然沒聽見，姥爺還夸我干什么事還真有些執(zhí)著。當時我不明白“執(zhí)著”的含義。
隨著一天天長大，我漸漸明白了執(zhí)著的含義，并且越來越執(zhí)著了。無論干什么事都必須干好，不管下多大工夫，也都能忍受。
上一年級時，體育老師教我們跳繩，可我沒有掌握動作要領，跳的很少，而且很不協(xié)調。我很著急，暗自下定決心，不練好跳繩誓不罷休。下課了，我站在旁邊看那些跳的好的同學的動作，然后自己再模仿著練。我像著了魔似的，回到家放下書包就練、放下飯碗就練……繩子天天和我形影不離。
剛開始我只能跳六、七個，兩個星期下來，我已經跳到二十多個了，這下子我甭提有多高興了。爸爸告訴我無論干什么事，只要做了有心人，不怕苦、不怕累，一定能成功，功夫不負有心人。
爸爸的話對我激勵很大。我無論在娛樂上還是在學習上，都時時想著一定要干好：背語文課文不背得滾瓜爛熟就不讓家長簽字；做數(shù)學題時，遇到難題從不躲過，直到弄懂為止；英語課上大膽地鍛煉自己用英語說，爭先恐后發(fā)言。
“莫問辛勞有多少，耕耘自有新收獲”。為了更高更遠的目標，我會更加執(zhí)著，更加勤奮！
執(zhí)著作文 篇7
以往，我不大區(qū)分得了執(zhí)著同固執(zhí)究竟有何不一樣。片面的以為執(zhí)著不就是有，橫沖直撞，哪怕頭破血流也永不停滯的不可磨滅的勇氣嗎？漸漸的，明白了這樣只能莫名的給自己帶來滿身的傷痕，無盡的苦痛罷了。這不是所謂的執(zhí)著，分明就是白癡所特有的固執(zhí)。仁者見仁，智者見智。
世界本就一直不變的頻頻變化著。平添了太多的不確定性，誰也沒有預測下一秒是否萬里無云，還是雷鳴閃電的神通，我們也都知曉。劇情落幕了，結局不由我們選擇，冥冥中早已落定。更不由得我們畫上句號或是感嘆號。我們只有欣然接受，處之泰然，正面，抑或負面。其實我們也不必固執(zhí)的堅守著心中的喜悅。不經歷人生百態(tài)，何以論完美人生？
人哪，難得明白自己想要什么，需要什么，更難得是，能把自己所認定的事情堅持至自己旅途的盡頭。我們也不過只有區(qū)區(qū)數(shù)十年好活，揮之即去，最終免不了化作一抔黃土的厄運。當我們走至盡頭的時候，能有誰希望自己是帶著遺憾，帶著牽掛走？都不想吧，這看來也許輕而易舉，可是，真在自己面對的時候，卻總感覺力不從心，也容不得有片刻猶豫。說，好說，幾十年也不過是幾個從嘴里吐出來的幾串虛擬的數(shù)字而已。卻是我們無盡的憂傷的根源。即便如此，我們也應該恪守這一份執(zhí)著。退一步海闊天空，不要被眼前的險灘所阻隔。懂得選擇，才會不至于錯過最美的風景。天地之所以廣闊無垠，是因為它四面都是相通的，這條不中還有另一條，總會一條路會讓你光彩四溢。就執(zhí)著相對于固執(zhí)來說，是比固執(zhí)多了一份理性的思考。不會為了一處繁華盛景所迷途。
迤今為止，我還是第一次這么認真對待一件本與自己生活無關緊要的事。不過久了，也自然而然的變質了，后知后覺明白了其中的苦澀�？墒�，假若沒有苦澀的渲染，哪能感受到甜蜜的珍貴呢？我真不能預知結局，但我仍舊會一直堅持下去�；蛟S有一天會以另一種方式在同一時空并存著。并且我可以確定，我會一直默默的關注著。但我，不會固執(zhí)到拿著青蔥歲月無休止的等待未知黎明的到來。青春容不得等待。
沒有人會因此而偉大，因為為沒有人能逃出卑微的光環(huán)的縈繞。執(zhí)著，是因為不想讓青春遺落了人生百味。執(zhí)著是治療千瘡百孔的人生的最好藥劑。
執(zhí)著作文 篇8
奶奶是一個很執(zhí)著的人，無論如何一定要把別人交給自己的“任務”完成。為此，我表示一萬個不理解。
就拿今天的事來說。今天下午，我剛放學，正準備在樓上寫作業(yè)，忽然聽到樓下一陣喊叫：“家里有人嗎？”我仔細一聽，原來是梅花奶奶來串門，我聽到奶奶說：“在家呢！”我豎起耳朵聽著她們的對話，先是梅花奶奶開了口：“我家文文明天要表演節(jié)目，要化妝，家里沒眼影，你們家有嗎？”奶奶想了一會兒，喊：“小靜，咱們家有眼影嗎？”我說：“我也不知道，我找找吧�！�
我一邊下樓一邊想：眼影好像被小表弟拿走了，我該怎么跟奶奶說呢？一下樓，我就說：“奶奶，咱們家的眼影被童童拿走了。”奶奶對一旁的梅花奶奶說：“你別急，我打個電話問問�！闭f著，就抓起了電話。遺憾的'是，電話一直沒人接，奶奶索性和梅花奶奶一起騎上自行車去了小表弟家。
奶奶走后，我邊做作業(yè)邊想：奶奶真是小題大做，小表弟家也不近，何苦呢？讓梅花奶奶去別家找找，說不定有呢？
過了一個多小時，奶奶終于回來了。我問奶奶：“拿到了嗎？”奶奶笑吟吟，向我講她和梅花奶奶去小表弟家后的情況。
原來，小表弟家沒有人。奶奶和梅花奶奶只好在那里等著，一直等到小表弟他們回來，她們才進屋找到了眼影。
我聽后不禁大笑，說：“奶奶，天這么冷，你們等了那么長時間，值嗎？”奶奶說：“小靜，人家有求于我們，我們一定要為人家辦成事，我們也能找，為什么不找呢？或許別家還沒有哩！”
我仔細想了想奶奶說的話，將心比心，心里似乎也悟出了一些道理來。
執(zhí)著作文 篇9
再回首，我還記得我們初來乍到時的窘迫不安，陌生的班級，陌生的人陌生的事，是她，默默地記住我們的名字；是她，在我們失落時給予我們鼓勵；是她，在我們迷茫的時讓我們迷途知返。
她給人印象深刻的是她的眉宇之間有種不似她年齡的難言的美感，柳眉像是修飾過，長長的睫毛忽閃忽閃的象兩把小刷子。沒有十七八歲的稚嫩，沒有出入社會的陌生感，而是她特有的一種氣質，讓人不由想親近她、跟隨她、信任她。當我得知她是我們的班主任時，隱約覺得那顆緊張的心慢慢地在平靜了。
她那雙明凈清澈，燦若繁星的瞳孔，一顰一笑之間，親切感自然流露出來。讓我一直繃著的神經漸漸松弛下來。
開學第一堂課，她走上講臺，莊重又略顯憔悴，全班立即肅然無聲。她告訴我們她姓黃后便沒有過多地介紹自己，而讓我不由覺得她有一點特別，隨后，在黑板上寫道：常懷感恩之心，常思奮起之志。那鏗鏘有力的字體有如她堅定的目光注視著我們。從她的目光里我看到了她對我們這個新集體的寄托與希望。
就在這個學期的期中考，狀態(tài)不佳，出來的成績也不好，老師在報我的名字的時候，那微微加重了的語氣讓我知道這次的成績令她很失望，她把我叫到辦公室里。
“知道我為什么叫你來么？”
“因為表現(xiàn)不好”
她泯了口茶，對我說：“不是，是成績。你看看你這次的成績，怎么對得起你媽媽對你的希望？”她輕輕地掃了我一眼，“真是辜負了我往日對你的信任，如果這樣你成績還不提高的話，那我真的要叫你家長來了�！�
我聽著老師的教導，望著辦公室里那些異樣的目光，我決心一定要提高成績。
經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--感謝您我尊敬的老師！
執(zhí)著作文 篇10
縱觀古今中外，沒有一個人的成功是不源于對目標的那一份執(zhí)著，試問書中的哪一位探險者沒有執(zhí)著的信念。成功登峰的英雄們，即使登峰途中危險重重，但他們放棄了嗎？斯科特一行對南極的探索雖然失敗了，但他們拋棄了對南極探索的熱情了嗎？答案顯而易見。
探索的成功與否都不重要，重要的是對心中夢想的執(zhí)著 ，有了這份信念你便已成功！
著名的天文學家物理泰斗伽利略年輕時又何嘗不是如此，當世人都批評他否認他時可他卻依然堅持自己的觀點，執(zhí)著的追求著。就算全世界都否定我，我也要做自己!我想這便是伽利略的心聲，也是千千萬萬個勇敢探索者的心聲吧！最后事實證明他是對的，伽利略也因此獲得了無上的榮耀。
這是一位成功者，而世上又有多少這樣的人呢？有的只是無數(shù)個悲慘的失敗者。但他們雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運中毀滅了自己，而心靈卻變得無比高尚！
威爾遜是一位偉大的科學家，在惡劣的南極環(huán)境下他依然執(zhí)著堅持科學研究。因此他必須付出比常人更多的努力與冒更大的風險。即使他最后光榮的歸入天國，可他的研究卻造福了數(shù)以萬計的人。我們能說威爾遜是失敗的嗎？
在生活中執(zhí)著也無處不在。當你在做一道非常難的數(shù)學題時，百思不得其解。這時許多人人會放棄會抱怨。這樣他們便永遠無法攻克這道難關，而有些人卻執(zhí)著的繼續(xù)鉆研。在他們的心中一定會想“我必須把這道題做出來，哪怕用一生的時間直到我生命的最后一刻我也要做出來。有了這樣的認識，你怎會不成功？
執(zhí)著決定你的命運成就你的輝煌，就算你失敗了，你的心靈也會變得無比高尚！
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