古人勤學(xué)事例的作文素材
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代,是不是經(jīng)常被寫(xiě)作文難倒?建議大家一定要養(yǎng)成積累作文素材的好習(xí)慣。你知道如何積累作文素材嗎?下面是小編為大家收集的古人勤學(xué)事例的作文素材,希望對(duì)大家有所幫助。
古人勤學(xué)事例的作文素材1
1、懸梁刺股
東漢時(shí)候的孫敬,年輕時(shí)勤奮好學(xué),每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí),后來(lái)成為了著名的政治家。這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦,在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,家人對(duì)他也很冷淡,瞧不起他。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。后來(lái)成為力量出名的政治家。這就使蘇秦刺股的故事。
2、匡衡鑿壁借光
匡衡小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)上學(xué),也買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。他白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),想利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?墒羌依锖芨F,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,他就鑿開(kāi)鄰居家的墻壁,湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。因?yàn)樗目炭,后?lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
3、負(fù)薪掛角
漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣,小時(shí)候,家里很窮。為了維持生活,他每天都得上山砍柴,沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦,常常背著柴一邊走,一邊看書(shū)。
隋朝有一個(gè)叫李密的人,小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上,趁牛吃草的時(shí)候,他就坐在草地上用心讀書(shū)。
4、映雪囊(náng)螢
晉朝時(shí)候,有一個(gè)人名叫孫康,非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油,夜晚不能讀書(shū),他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里,他常常不顧天寒地凍,在戶外借著白雪的光亮讀書(shū)。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人,名叫車(chē)胤(yin),也和孫康一樣,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲(chóng),盛在紗袋里,用螢光照亮,夜以繼日地學(xué)習(xí)。
5、孟軻
小時(shí)候的他覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦,于是就逃學(xué),被母親發(fā)現(xiàn)后,發(fā)誓要勤奮學(xué)習(xí),從不偷懶。后來(lái)他成了著名的大思想家。
6、聞雞起舞
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。一次,半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽(tīng)到公雞的鳴叫聲,就起床練劍,劍光飛舞,劍聲鏗鏘。春去冬來(lái),寒來(lái)暑往,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為能文能武的全才,既能寫(xiě)得一手好文章,又能帶兵打勝仗。
7、韋編三絕
《史記·孔子世家》孔子晚而喜《易》,讀《易》韋編三絕。曰:“假我數(shù)年,若是,我于《易》則彬彬矣!贬屃x:“韋”是熟牛皮;“韋編”指用牛皮繩編連起來(lái)的竹簡(jiǎn)書(shū)。“三”是概數(shù),表示多次;“絕”是斷的意思。孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡(jiǎn)。后人用“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)加以概括。用來(lái)形容讀書(shū)刻苦勤奮。
8、范仲淹
范仲淹從小讀書(shū)就十分刻苦,他為了勵(lì)志,21歲去附近長(zhǎng)白山上的醴泉寺讀書(shū),經(jīng)常一個(gè)人伴燈苦讀,每到東方欲曉,僧人們都起床了,他才和衣而臥。那時(shí),他的生活極其艱苦,每天只煮一鍋稠粥,涼了以后劃成四塊,早晚各取兩塊,拌上一點(diǎn)兒韭菜末,再加點(diǎn)鹽,就算是一頓飯。但他對(duì)這種清苦生活卻毫不介意,而用全部精力在書(shū)中尋找著自己的樂(lè)趣。
古人勤學(xué)事例的作文素材2
鑿壁偷光
西漢時(shí)候,有個(gè)農(nóng)民的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū),可是因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái),他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū),只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候,書(shū)是非常貴重的,有書(shū)的人不肯輕易借給別人?锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié),給有錢(qián)的人家打短工,不要工錢(qián),只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年,匡衡長(zhǎng)大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的時(shí)候,才有工夫看一點(diǎn)書(shū),所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?锖夂苤,心里想:白天種莊稼,沒(méi)有時(shí)間看書(shū),我可以多利用一些晚上的.時(shí)間來(lái)看書(shū)?墒强锖饧依锖芨F,買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油,怎么辦呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著,突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái),走到墻壁邊一看,啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是,匡衡想了一個(gè)辦法:他拿了一把小刀,把墻縫挖大了一些。這樣,透過(guò)來(lái)的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光,讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí),后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
古人勤學(xué)事例的作文素材3
程門(mén)立雪
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶曉。它出自宋代理學(xué)家將樂(lè)縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。
楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué),七歲就能寫(xiě)詩(shī),八歲就能作賦,人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書(shū)立說(shuō),曾在許多地方講學(xué),倍受歡迎。居家時(shí),長(zhǎng)期在含云寺和龜山書(shū)院,潛心攻讀,寫(xiě)作教學(xué)。
有一年,楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽(yáng),拜師程頤,以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢?wèn)題有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請(qǐng)教。
時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門(mén)外,等候先生醒來(lái)。這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹(shù)林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過(guò)了良久,程頤一覺(jué)醒來(lái),從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見(jiàn)他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來(lái),楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱(chēng)“龜山先生”。此后,“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
古人勤學(xué)事例的作文素材4
王冕放牛聽(tīng)講
王冕,字元章,元末浙江諸暨人。他小的時(shí)候,家里很窮,父親讓他去給財(cái)主家放牛,賺幾文錢(qián)來(lái)補(bǔ)助家庭生活。
王冕幼年好學(xué)。他每次牧牛從鄉(xiāng)學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò),聽(tīng)到里面瑯瑯的讀書(shū)聲,便停下來(lái)了,把牛拴在樹(shù)上,在門(mén)外聚精會(huì)神地聽(tīng)個(gè)不止。有一次,他在鄉(xiāng)學(xué)門(mén)外聽(tīng)課,一直聽(tīng)到天黑,竟把牛給跑掉了。父親聽(tīng)說(shuō)丟了財(cái)主家的牛,又怕又氣,狠狠地打了他一頓。但是他并不“悔改”,以后出外放牛,路過(guò)學(xué)堂時(shí),依然像以前一樣專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。
有一天,王冕的母親對(duì)他父親說(shuō):“王冕這個(gè)孩子既然如此癡呆,索性任他去吧!”父親點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示同意。從此,王冕便到一座寺廟中,白天替廟里做些雜事,賴(lài)以糊口;到了夜晚,就一個(gè)人坐在佛像的膝蓋上,借著佛像前面的長(zhǎng)明燈光讀書(shū)。由于王冕專(zhuān)心一意地刻苦學(xué)習(xí),學(xué)問(wèn)長(zhǎng)進(jìn)很快,后來(lái)終于成為一個(gè)出色的詩(shī)人。
古人勤學(xué)事例的作文素材5
孫康映雪夜讀
孫康,晉代京兆(今河南洛陽(yáng))人,官至御史大夫。
孫康幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習(xí),常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)燈油。一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天,長(zhǎng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法,只好白天多看書(shū),晚上睡在床上默誦。
一天夜里,他一覺(jué)醒來(lái),忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了,地上白了,樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著雪光,可否讀書(shū)呢?他急急忙忙跑回到屋里,拿出書(shū)來(lái)對(duì)著雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào),滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。
古人勤學(xué)事例的作文素材6
歐陽(yáng)修是唐宋八大文學(xué)家之一?墒牵跉W陽(yáng)修他少年時(shí)代,他的學(xué)習(xí)條件是很艱苦的。
在歐陽(yáng)修四歲失去父親,全家就只靠他母親一個(gè)人來(lái)維持生活。母親不愿歐陽(yáng)修失學(xué),于是,自己當(dāng)了教師。家里貧窮,買(mǎi)不起文具,歐陽(yáng)修的母親就想出了別的辦法。她看到沙灘上有鳥(niǎo)獸走過(guò)的足跡,認(rèn)為在沙子上面也可以寫(xiě)字。
于是,她就讓歐陽(yáng)修到沙灘上搬些沙來(lái)。她在家里選了一個(gè)光線比較好的地方,挖成深坑,然后,把沙倒下去鋪平。這樣,小小的沙坑便代替了筆墨紙硯。學(xué)習(xí)的時(shí)候,他的母親折斷一根荻草,在沙面上畫(huà)出一個(gè)生字,等歐陽(yáng)修他學(xué)會(huì)了,便用手把沙子弄平,再寫(xiě)一個(gè)。歐陽(yáng)修也利用這個(gè)地方來(lái)做練習(xí)。
母子兩人,一教一學(xué),教的認(rèn)真,學(xué)的起勁。后來(lái),歐陽(yáng)修在文學(xué)上的許多成就,就是因?yàn)橛羞@個(gè)小小的沙坑幫他打下良好的基礎(chǔ)。
古人勤學(xué)事例的作文素材7
顧炎武是明末清初的大學(xué)者,他學(xué)識(shí)淵博,在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上,都有較深的造詣,是當(dāng)之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習(xí),對(duì)待學(xué)問(wèn)非常認(rèn)真。長(zhǎng)大后,每當(dāng)外出旅行時(shí),他都用馬或騾子馱著沉甸甸的書(shū),真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。
在游歷中,顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地,發(fā)現(xiàn)那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同,就會(huì)打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對(duì)、校正。
顧炎武就這樣手不釋卷,刻苦攻讀,終于積累了豐富的知識(shí)。顧炎武憑著孜孜不倦的探索精神,在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡,開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
青少年學(xué)習(xí)要像顧炎武一樣具有求真務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的精神,這樣,才能夠在獄中掌握更多的知識(shí)與技能,從而在未來(lái)的社會(huì)中施展身手。
古人勤學(xué)事例的作文素材8
路溫舒是西漢時(shí)人。他幼年時(shí)家里非常貧窮,靠放羊?yàn)樯。他很有志向,雖然買(mǎi)不起書(shū),但經(jīng)常從別人那里借書(shū)來(lái)看。可借閱的書(shū)總是要?dú)w還的,路溫舒常想:要是能有一冊(cè)書(shū)帶在身邊,一邊放羊一邊讀書(shū),那該多好啊。
有一天,路溫舒去放羊,偶然發(fā)現(xiàn)蒲草的葉子很寬。他靈機(jī)一動(dòng),心想:蒲草的葉子這么寬,要是把它們編成席子,這樣不就可以在上面寫(xiě)字、抄書(shū)了嗎?于是,路溫舒趁著放羊的時(shí)候割草、編席,然后再把借來(lái)的書(shū)抄在編好的席上。
通過(guò)這種方法,他積累了很多知識(shí),最終成為西漢有名的法官。
俗話說(shuō):“有志者事竟成。”一個(gè)人只要從小立志,并克服一切困難,努力朝著目標(biāo)奮斗,相信總有一天會(huì)成功的。西漢路溫舒幼年貧困,但他善于想辦法,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),最終成為了有名的法官。青少年置身于現(xiàn)代化文明管理的監(jiān)獄中,擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍和多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),要珍惜一切學(xué)習(xí)時(shí)間,用知識(shí)充實(shí)自己,用技能武裝自己,為出監(jiān)后就業(yè)謀生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
古人勤學(xué)事例的作文素材9
鑿井得人
呂不韋《呂氏春秋》
原文
宋之丁氏,家無(wú)井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:"吾家穿井得一人。"有聞而傳之者,曰:"丁氏穿井得一人。"
國(guó)人道之,聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰:"得一人之使,非得一人于井中也。"求聞之若此,不若無(wú)聞也。
譯文
宋國(guó)有個(gè)姓丁的,家里沒(méi)有井,只得派一個(gè)勞動(dòng)力,每天到村外去挑水。后來(lái),他們?cè)诩依锎蛄艘豢诰耆吮阏f(shuō):“我家鑿了一口井,等于得了一個(gè)人。"這話三傳兩傳便走了樣,說(shuō)成:"丁家鑿井挖出一個(gè)活人來(lái)了。"
越傳越奇,越奇越傳,最后傳到宋國(guó)國(guó)君的耳朵里。宋君就派官吏到丁家調(diào)查,姓丁的說(shuō):"我說(shuō)的是鑿了一口井等于得了一個(gè)勞動(dòng)力,不是說(shuō)從井里挖出一個(gè)活人來(lái)呀。"像這樣聽(tīng)信傳聞,不如不聽(tīng)。
要懂得辨別信息的真?zhèn),不要以訛傳訛,間接途徑獲得的信息可能會(huì)不可靠。
古人勤學(xué)事例的作文素材10
許金不酬
劉基《郁離子》
原文
濟(jì)陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急號(hào)曰:“我濟(jì)上之巨室也,能救我,予爾百金。"漁者載而升諸陸,則予十金。
漁者曰:“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎!”賈人勃然作色曰:"若,漁者也,一日之獲幾何?而驟得十金,猶為不足乎?"漁者黯然而退。
他日,賈人浮呂梁而下,舟薄于石又覆,而漁者在焉。人曰:"盍救諸?"漁者曰:"是許金而不酬者也。"立而觀之,遂沒(méi)。
譯文
濟(jì)水南邊有一個(gè)商人,渡河時(shí)船翻了,他大喊救命。有一個(gè)漁人駕船去救他,船還沒(méi)有開(kāi)到,商人大聲叫道:“我是大富翁,你救我,我給你一百兩銀子!”漁人把他救上岸,他卻只給了漁人十兩銀子。
漁人說(shuō):“你剛才說(shuō)的是一百兩,現(xiàn)在怎么只給十兩?”商人大怒:“你一個(gè)打魚(yú)的一天能掙多少錢(qián)呢?一下子得了十兩銀子,還不知足嗎?”漁人沮喪地走了。
過(guò)了一些日子,這個(gè)商人渡河時(shí)船碰到石頭又沉了,恰好這個(gè)漁人又在場(chǎng)。有人問(wèn):“你怎么不去救人呢?”漁人回答說(shuō):“這是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人。”結(jié)果商人被淹死了。
做人要講誠(chéng)信,否則最終會(huì)害人害己。
古人勤學(xué)事例的作文素材11
貓頭鷹搬家
劉向《說(shuō)苑》
原文
梟逢鳩,鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙!兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙!兵F曰:“子能更鳴,可矣;不能更鳴,東徙猶惡子之聲。”
譯文
貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩,斑鳩問(wèn)它:“你要到哪兒去呀?”貓頭鷹說(shuō):“我準(zhǔn)備搬到東邊去!卑啉F問(wèn):“為什么呢?”貓頭鷹說(shuō):“村里人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去。”斑鳩說(shuō):“你改變叫聲,就可以了。要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你!
對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不要選擇逃避的態(tài)度,而是要勇于改正。
古人勤學(xué)事例的作文素材12
飲狂泉水
沈約《宋書(shū)》
原文
昔有一國(guó),國(guó)有一水,號(hào)曰“狂泉”。國(guó)人飲此水,無(wú)一不狂。唯國(guó)君穿井而汲,故無(wú)恙。國(guó)人既并狂,反謂國(guó)君之不狂為狂。
于是聚謀,共執(zhí)國(guó)君,療其狂疾,火艾、針、藥莫不畢具。國(guó)君不任其苦,于是到泉所酌水飲之,飲畢便狂。君臣大小,其狂若一,國(guó)人乃欣然。
譯文
從前有一個(gè)國(guó)家,國(guó)內(nèi)有一汪泉水,號(hào)稱(chēng)叫“狂泉”。國(guó)里的人喝了這水,沒(méi)有一個(gè)人不發(fā)狂的,只有國(guó)君鑿井取水喝沒(méi)事。國(guó)人都瘋了,反到說(shuō)國(guó)君不瘋的才是真瘋。
因此國(guó)人就聚集起來(lái)謀劃,抓住了國(guó)君,治療國(guó)君發(fā)瘋的病,針灸、草藥都用遍了。國(guó)君不能承受這種苦難,因此就便去了“狂泉”的所在地,舀泉水喝了下去。因此國(guó)君臣民,都發(fā)瘋了,國(guó)里的人都非常高興。
眾人皆醉我獨(dú)醒,一個(gè)有健康頭腦和正常行為的人,要想在眾人顛倒黑白的環(huán)境下保持清醒,是極其困難的。
古人勤學(xué)事例的作文素材13
趙人患鼠
劉基《郁離子》
原文
趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍去諸?”
其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無(wú)雞。夫有鼠則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,壞傷吾器用,吾將饑寒焉。不病于無(wú)雞乎?無(wú)雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠(yuǎn)。若之何而去夫貓也!”
譯文
趙國(guó)有一戶人患鼠患,就到中山國(guó)去借貓。中山人給了他一只貓,很會(huì)捉老鼠,但是也喜歡捉雞。一個(gè)月之后,老鼠被捉干凈了,而雞也被吃光了。他的兒子認(rèn)為貓是禍害,對(duì)父親說(shuō):“為什么不把它除掉呢?”
父親說(shuō):“這不是你認(rèn)為的那樣。我們的禍患在于家里有老鼠,不在于沒(méi)有雞。老鼠偷吃糧食,咬爛衣物,鉆穿墻壁,啃壞家具,這樣下去我們就要挨餓受凍,這比沒(méi)有雞更糟!沒(méi)有雞,我們只不過(guò)不吃雞肉罷了,離挨餓受凍還遠(yuǎn)呢!為什么要把貓除掉呢?”
兩害相權(quán)取其輕,兩利相權(quán)取其重。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是權(quán)衡利弊,首選利重害輕。
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