- 相關(guān)推薦
2016年北京中考作文題目解析及范文：長在北京
導語：北京是中華人民共和國的首都、直轄市和國家中心城市。下面是小編整理的北京中考作文題目解析及范文，希望可以幫助大家!
【作文題目】
五、作文(共50分)
(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)
24.從下面兩個題目中任選一題，按照要求寫作。
題目一：有位外地朋友來北京，想通過品嘗北京特色美食體驗京味文化。請你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)
題目二：語文課上，老師組織同學們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務是閱讀下面連環(huán)畫，就印象或感受最深的一點，寫一段點評(可以點評諸葛亮的精神境界，也可以點評他的所作所為)，準備發(fā)言。
2016北京中考語文作文：讀書實踐收獲和奇妙的實驗室
要求：(1)內(nèi)容符合要求，語言使用得當。
(2)字數(shù)在150-200之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
(二)根據(jù)題目，按要求寫作。(40分)
25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：請以“讀書 實踐 收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。
題目二：據(jù)報道，在3D虛擬現(xiàn)實的校園實驗室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實驗，可以置身于恐龍生活的白堊紀，可以探索原 子內(nèi)部的無窮奧秘……在這樣奇妙的實驗室里學習，會發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實驗室”為題目，寫一篇記敘文。
要求：
(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
(2)字數(shù)在600-800之間。
(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
此次作文難度不大，屬于典型的勵志感悟類作文，與2014年中考作文題目《這里有屬于我的世界》，2011年中考作文題目《日積月累》較為相似。
鏈接考點：讀書 嘗試 成長 實踐 堅強 目標 追求
專注綜觀近年中考作文題，以記錄成長足跡為內(nèi)容的考題占據(jù)了半壁江山，側(cè)重考查考生成長經(jīng)歷過程中與讀書，實踐，夢想，拼搏，成功相關(guān)的內(nèi)容。這類命題，或關(guān)注自我生活，或強調(diào)成長體驗，角度廣泛，內(nèi)容集中。
《讀書.實踐.收獲》寫出自己內(nèi)心的真實想法，那緊扣“讀”和“踐”和心理描寫必須要有體現(xiàn)，這樣的作文才能把你的素材寫真。
首先給了一個“讀書”，初看和學生的生活實際接近，選材似乎很容易，但是要得高分盡量避免中考范圍的名著，同時選擇自己真的有感受的書，那自然就有文學性和科學自然兩類，這時的隨意就為自己埋下了隱形炸彈，因為你的語言表述它本身也是占分值的。
接著“實踐”，就是要“做”強調(diào)學生平時生活的參與性。從地點說，可以是家里，學校，街道，社會的任何一個角落，希望孩子能夠真正的融入生活，做生活的主人。“收獲”很明顯得到了什么，明白了什么，提升了什么……要求學生不僅要多看，多參與，更要多思多想多總結(jié)。從而真正實現(xiàn)中考語文作文的考試目標。讓考試和生活相結(jié)合，呈現(xiàn)語文考試的真正意義。
審題：難度較小，因為比較直白。
選材：可選性比較大。學生可以根據(jù)自己的愛好，生活，學習各個角度都可以展開
從結(jié)構(gòu)上來說：一件事作文和小標題結(jié)構(gòu)都可以運用。
作文如何體現(xiàn)出亮點：
一是必須要有真實感。寫出自己內(nèi)心的真實想法，那緊扣“讀”和“踐”和心理描寫必須要有體現(xiàn)，這樣的作文才能把你的素材寫真!
二是文章中的處處點題，正文中必須有細節(jié)描寫展現(xiàn)內(nèi)心的變化以及多次扣題三是語言，讓語言插上翅膀帶著閱卷老師飛翔!
題目二《奇妙的實驗室》，想象文。
《奇妙的實驗室》這個題目反映出中考命題專家，希望孩子們不要喪失美好的想象力。該題目要求考生首先能夠抓文題中的關(guān)鍵詞，把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點，了避免了寫作的誤區(qū)。該文題展現(xiàn)的對象主體是“實驗室”，而修飾詞語“奇妙”則要求考生充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以“奇妙”作為重點進行層層展現(xiàn)，逐步深層次挖掘。這個題目的取勝關(guān)鍵在于想象的合理性和獨創(chuàng)性。建議文章最后要表現(xiàn)出一個深刻的主題，最好有一定的現(xiàn)實意義。
《奇妙的實驗室》，為典型的想象類作文，與2016年高考作文題目之一《奇妙的書簽》有異曲同工之妙。延續(xù)2014年的想象文模式，側(cè)重考查考生想象的合理性和獨創(chuàng)性。但是考生應該注意的是想象類作文決不能只在情節(jié)上天馬行空，從而忽視了情感的傾訴與語言的表達，更應該通過豐富的想象來展示自我的追求或美好的心靈。
第一方面是審題，從“神奇”和“實驗室”入手進行理解分析。神奇是神妙奇特的意思。“實驗室”是進行各類試驗地點的統(tǒng)稱，可以是各種化學試驗、物理試驗、生物等自然科技也可以是人文科學。試驗室是一個系統(tǒng)，包含進行相應試驗相關(guān)的一系列儀器、物類、人員，是一個系統(tǒng)集成。那么在這個神奇的實驗室里會發(fā)生什么神奇的故事呢?
第二方面是選材，選材上能有自己的獨創(chuàng)性，努力做到選擇新穎。
第三方面注意中心主旨的體會和感悟，要通過神奇的實驗室里的故事，展示新時代中學生美好而又純潔的心靈。
第四方面是做到用自己獨特的語言風格，融入自己的想象，去描述加工、改造的生活實際。
解析老師：愛智康譚川
語文 “為精神服務”轉(zhuǎn)變“為生活服務”
東學堂語文學科負責人 唐哲
2015年中考在作文評分標準上發(fā)生了一些變動，特別在原有的“符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順”的基礎(chǔ)上增加了“想象豐富”這一條，由此可以看到命題中側(cè)重于想象文的考查這樣一個趨勢。
唐哲老師以為，初中寫想象作文和小學寫想象作文應該是有不同的層級區(qū)別的，小學寫想象作文想象豐富，能夠合情合理也就可以了，初中的想象作文應該在這個基礎(chǔ)上，進一步增加思辨深度的要求，雖然不一定要求很高，但必須要有，因為如果沒有思辨力度的想象文，實際上是沒有靈魂的。而從實際閱卷來看，選擇寫想象文的學生大多數(shù)是想象有余，思辨不足。在東學堂的實際教學課堂中，學生也都暴露出這樣的問題。因此針對這些實際問題，我們逐一有針對性的進行訓練和解決。
另外2016年考綱中對于作文新增要求“能從文章中提取主要信息，進行縮寫;能根據(jù)文章(或材料)的基本內(nèi)容，展開合理想象，進行擴寫;能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。”在參考樣題中也給出了一個寓言故事擴寫“邯鄲學步”。目的在于增加考生思辨能力的培養(yǎng)，不僅僅要和老師對話，更應該引導他們和經(jīng)典對話，通過閱讀經(jīng)典，提升自己的認識深度。
今年中考沿用作文二選一的模式，大小作文同臺競技，不過小作文出題考查角度與15年不同，不僅僅涉及生活實用文，與高考接軌，從表達方式角度考查學生語文素養(yǎng)。在東學堂語文中考培優(yōu)體系中，無論是描寫還是議論，亦或是抒情，考生均可手到擒來。在考試中要求考生一定要讀懂題目提供的“情境”，準確確定寫作任務(對象、內(nèi)容、語言表達要求)
【優(yōu)秀作文】
長在北京
我，生在北京，長在北京。
我愛北京的小吃。
作為一個不標準的吃貨，北京的小吃怎么能錯過。甜甜的艾窩窩，酸酸的豆汁，咸咸的炒肝，北京小吃少有辣味和苦味。北京小吃其實就像北京人的生活，味道不單一，但味道不辣不苦，不愿與人爭吵，也不愿沒日沒夜地辛苦。
我愛北京的胡同。
休息日出門玩的首選地帶，南鑼鼓巷、煙袋斜街。不僅因為其中的各種小店，更為其所在的胡同深深吸引。進入胡同，只挑一條小路走，走入胡同深處。一邊走，一邊手觸摸著墻壁，試圖感受這里的悠久歷史。抬頭看看，灰色的瓦與瓦當交錯，若趕上下雨天，意境更佳。雨水只沿著瓦當一滴一滴落到地面，砸出一個個均勻的小坑。在屋檐下一邊躲雨一邊賞雨，好不快活。接著往前走，遇到兩戶相對的院子，原來門當戶對是這樣的。輕敲一戶的院門，主人一定會熱情來迎，不論是否熟識，一定請進門，吃個飯，嘮話常。一個四合院，一大家子，一起生活，一起體會那酸甜咸但不辣不苦的生活。
我愛北京的人。
一見面就一句直截了當?shù)?ldquo;吃了您吶?”不用問，一定是北京人，或者說是老北京人。北京人熱情，并且顧家。北京人見人都能聊上半天，可是他們也知道，在胡同深處的四合院中有一大家人等他回去吃飯。胡同中一家做了紅燒肉，全胡同飄香，不等去看，院門已被敲響，一個大媽端著一大盆肉喊道:“快拿碗來，嘗嘗我做的紅燒肉!”這一胡同走下來，盆子里的肉已不多了，可每家人都那么開心。四合院是小家，胡同是大家。
每天早晚都匆忙趕路的人，大多是新北京人。他們勤勞并且有創(chuàng)新精神。他們?yōu)榱俗约旱睦硐牖蚴且患胰说纳嫞量啾疾?他們?yōu)榱吮本┑慕ㄔO費勁心思，想出了許多新方案�；蛟S因為工作的壓力，他們會與人爭吵，覺得生活很苦，而正是因為這才讓北京的生活包攬酸甜苦辣咸，五味俱全。
我，生在北京，長在北京，所以更愛北京。