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梔子花開(kāi)的作文

時(shí)間:2021-10-01 14:10:27 狀物 我要投稿

梔子花開(kāi)的狀物作文3篇

  相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,特別是在作文中有重要意義的狀物作文,狀物作文可以讓讀者對(duì)所記敘的物品獲得準(zhǔn)確、鮮明、具體的印象。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的梔子花開(kāi)的狀物作文,希望對(duì)大家有所幫助。

梔子花開(kāi)的狀物作文3篇

  梔子花開(kāi)的狀物作文1 

  待到七月梔子花開(kāi)之際,待到我告別了小學(xué)時(shí)代的林林總總之時(shí),驀地,我才發(fā)覺(jué)對(duì)這一切是那么留念。漫步在梔子花開(kāi)的季節(jié),懷念與憧憬,一并在心底蔓延,蔓延!

  漫步在梔子花開(kāi)的季節(jié),漫步在童年幸福的回憶中,回憶起在剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候,我是多么膽小地坐在座位上抽泣;三年級(jí)時(shí),我和伙伴們多么快樂(lè)地在林蔭道上又蹦又跳,在校園里灑下一串串銀鈴般的笑聲;課堂上,那樣活躍的氣氛,讓我們不愿下課。到了五六年級(jí),卻忽的嚴(yán)肅起來(lái)了,“四大班規(guī)八大戒律”把我們鎖得如坐針氈,不時(shí)用眼睛的余光瞄著手表,偷偷地進(jìn)行“下課倒計(jì)時(shí)”,而一下課卻又趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)這一切啊,有辛酸苦楚,更有甜美歡笑,有了淚,也有了喜悅,有了忙,也有了輕松,把童年的回憶裝點(diǎn)得五彩繽紛。我不禁在陽(yáng)光中笑。

  漫步在梔子花開(kāi)的季節(jié),漫步在小學(xué)母校的依戀中。那一條條小路,那一片片草地,那一棟棟教學(xué)樓,那一位位可親的老師,我對(duì)她是那么熟悉,熟悉她每一片落葉上的紋理,熟悉她每一朵花兒的芬芳,熟悉她每一陣風(fēng)兒的吹拂,熟悉她每一縷陽(yáng)光的生機(jī)與活力。六年的陪伴,原來(lái)是那般難忘;六載的`光陰,轉(zhuǎn)眼即逝,一去不返。懷念,六年間的母校的每一天;迎來(lái),今日踏出故土的辛酸。我不禁在雨中心酸。

  漫步在梔子花開(kāi)的季節(jié),漫步在中學(xué)生活的憧憬中。如今,中學(xué)的大門(mén)已向我敞開(kāi),我將告別童年的幼稚天真,迎來(lái)青春的勃勃生機(jī),摘下紅領(lǐng)巾,戴上讓人自豪的團(tuán)徽。那青春魅力四射的少女,仿佛正微笑著,想我走來(lái)!新生活換舊時(shí)代,新笑容改舊姿態(tài),新聞采寫(xiě)新篇章,新聞才創(chuàng)新未來(lái)!在這個(gè)新天地里,我不禁在風(fēng)中舞蹈。

  漫步在梔子花開(kāi)的季節(jié),我回憶,我懷念,我憧憬,我面對(duì)。

  哦!梔子花開(kāi)的季節(jié),一個(gè)飄散著馨香,讓人留戀的季節(jié);一個(gè)飛揚(yáng)著花瓣,讓人期待的季節(jié)!

  梔子花開(kāi)的狀物作文2

  美麗的梔子花時(shí)刻吸引著我,它沒(méi)有桂花那樣的濃香,也沒(méi)有牡丹那樣的艷麗,它只有將它那潔白的花瓣、淡雅的清香默默的展現(xiàn)給我們。那碧綠的葉子,充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。這種美麗,是其他花兒做不到的。正是它這種獨(dú)特的美,使我深深的陶醉。

  每年初夏,那一個(gè)個(gè)梔子花便綻放了。這時(shí),我便忍不住摘下一朵插在頭上,想到自己心愛(ài)的花兒一直陪伴著自己,我心里就很開(kāi)心。

  可是,我發(fā)現(xiàn)梔子花好像開(kāi)的一年比一年少了。我很擔(dān)心:梔子花是不是生病了,不會(huì)枯死吧?我擔(dān)心的問(wèn)爺爺。但爺爺說(shuō),梔子花沒(méi)有生病,只是老根多了而已。對(duì)梔子花沒(méi)有什么傷害。我心里的小石頭終于落地了。但是,梔子花要是開(kāi)得很多的話那該多好啊!爺爺仿佛看出了我的心思,安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,過(guò)幾天我就把這些多余的老根給去掉!薄罢娴模俊蔽覇(wèn),爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭,F(xiàn)在我只有耐心的等待了。過(guò)了一年后,梔子花果然又多了起來(lái),我開(kāi)心極了,因?yàn),我又可以看到我喜?ài)的梔子花美麗的綻放了。

  我要贊美梔子花,更贊美像梔子花一樣默默奉獻(xiàn)的人,是他們,讓這個(gè)世界更加的美麗!

  梔子花開(kāi)的狀物作文3

  我們的摩天輪已經(jīng)停下了,一千多個(gè)日日夜夜,換來(lái)的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,卻為何仍留戀格子里的春天?

  啊,再在校園里走一走吧!

  一直覺(jué)得,我們的校園很美:高大的教學(xué)樓前,是一片美麗的叢林;一條蜿蜒的小溪兩邊,有許許多多的草木,當(dāng)然也有迷人的花海。在眾多爭(zhēng)奇斗艷的鮮花中,唯有那梔子花用它純白的的花瓣詮釋著另一種美,那潔白的身軀,在風(fēng)中舞動(dòng),好似一位圣潔、高貴的仙子,也有幾許陶淵明般不與世俗同流合污的品性。

  梔子花總在新生來(lái)的時(shí)候與老生畢業(yè)的時(shí)候開(kāi)放,滿(mǎn)目的純白,仿佛我們用汗水與心血祭奠的青春,一去不返。旁邊的樹(shù)下刻著誰(shuí)和誰(shuí)的名字,承諾著“友誼長(zhǎng)存”的誓言,卻還不明白,一輩子的約定是多么的奢侈。曾經(jīng)手拉手的暢談心事,卻終究抵不過(guò)拉著行李箱在校門(mén)口,,你向左,我往右!

  操場(chǎng)靜下來(lái)了,往日同學(xué)們的吶喊聲、加油聲藏在哪里呢?被秘密定格的雨水順著花瓣的脈絡(luò)滴下,有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少個(gè)公式還來(lái)不及默寫(xiě)?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲,畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫(huà)上了并不圓滿(mǎn)的句號(hào)!

  此刻,只剩下一些模糊的黏稠的絲網(wǎng)纏繞著心扉。教室講臺(tái)上的座位表是否成為解鎖的密碼?在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕?厚厚的書(shū)墻,埋葬了我們多少的夢(mèng)想?把你的背影剪成窗花,貼在心上,朋友,這樣還會(huì)把你忘記嗎?當(dāng)記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白,一點(diǎn)點(diǎn)摩擦,是否會(huì)再也叫不出你的名?

  罵了三年的飯菜,如今成了習(xí)慣的美味,為了吃上心儀的菜肴,我們還有勇氣插隊(duì)嗎?精彩的電視節(jié)目總在最高潮時(shí)被關(guān)掉,隨著一陣噓聲,人群逐漸散開(kāi),一圈圈的消失。飯?zhí)玫陌⒁淌宀是那么粗魯?shù)膶?duì)待下一屆學(xué)生嗎?為什么我現(xiàn)在腦中記住的卻是他們某一天多給了一份菜時(shí)的溫柔呢?

  過(guò)去了,結(jié)束了,該散場(chǎng)了吧?

  風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的線頭留在了地上;炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn),但它的源頭留在了屋子;我們總會(huì)飛遠(yuǎn),但腳印卻永遠(yuǎn)留在了母校!

  我們,在梔子花開(kāi)的季節(jié)走到一起,如今,卻又在梔子花開(kāi)的季節(jié)離場(chǎng)!

  不該悲傷,因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)!

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