鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀小學(xué)作文1
一天，轉(zhuǎn)筆刀對(duì)鉛筆和橡皮說：“我們來玩飛木馬的吧！”筆和橡皮齊聲說“好”。
游戲開始了，首先是鉛筆在橡皮身上飛，可是鉛筆飛的時(shí)候不小心，用它的筆尖插到了橡皮身上，頓時(shí)，橡皮的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，鉛筆的筆尖插在橡皮的身上也扯不出來了，鉛筆頓時(shí)焦急起來，不知怎么辦，它想了很久，想了一個(gè)辦法，就是讓轉(zhuǎn)筆刀抓住鉛筆的頭發(fā)使勁撥出來，可是它們也不知這個(gè)辦法行不行，但是又沒想出其它辦法，就只好試試看，沒想到這個(gè)辦法還真行，轉(zhuǎn)筆刀抓緊鉛筆的頭用力一扯，就把鉛筆撥出來了，但由于用力過大，把鉛筆的'頭發(fā)扯落了許多，帽子也扯爛了。橡皮突然站起來，一邊流淚一邊說：“鉛筆，你把我插了一個(gè)洞，小主人知道了肯定不會(huì)饒你�！便U筆也對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“是你把我的頭發(fā)扯落了，帽子也扯破了，我也要告訴主人�！彼鼈兿嗷ヂ裨�，從此互不理睬了。
文具盒知道了這件事，便對(duì)它們說：“你們和睦相處吧，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧不團(tuán)結(jié)，這樣不好，好朋友要多為他人想想，遇到困難要多承擔(dān)一些責(zé)任�！甭犃宋木吆械脑挘鼈兌紤M愧的低下了頭。
鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀小學(xué)作文2
今天小明準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，小明文具盒里的鉛筆，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀爭(zhēng)論起來了。
鉛筆說：“你們算什么東西，你們能寫字嗎？沒用的家伙�！毕鹌�(zhēng)辯：“我們確實(shí)不會(huì)寫字，但并不代表沒有用，再說，我們也是為你服務(wù)��！”“你們?yōu)槲曳⻊?wù)怎么樣啦，再說沒有你們我也能寫字�！鞭D(zhuǎn)筆刀又跟著說：“你別說大話了，如果你的鉛斷了，你還怎么能寫字呢？”鉛筆說：“這要你管，如果鉛真的斷的話，主人也會(huì)用小刀給我削的�！�
從此以后橡皮和轉(zhuǎn)筆刀再刀不理會(huì)鉛筆了。
從這以后鉛筆開始自已寫字。字寫錯(cuò)了，就把它畫掉重新寫。這樣的時(shí)間變長(zhǎng)了，鉛筆開始討厭這樣的生活，想請(qǐng)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀回來，可是又一想當(dāng)初對(duì)它們說的氣話，又不想請(qǐng)了。
終于，鉛筆的鉛斷了，可是主人沒有像它當(dāng)初預(yù)料的那樣拿小刀給它削尖，而是想把它扔掉。鉛筆掙脫開主人的手，跑到橡皮和轉(zhuǎn)筆刀跟前，求它們幫助，它們答應(yīng)了鉛筆，從此它們成真正的朋友。
鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀小學(xué)作文3
一天，明月考試得了第一名，一放學(xué)，就高高興興的拿著試卷回家了。
回到家，明月剛放下書包，就聽見鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀在吵架。
“明月平時(shí)寫字、做作業(yè)、抄課堂筆記，都不是得用到我嗎？”鉛筆傲慢的說，“以前我長(zhǎng)長(zhǎng)的，現(xiàn)在卻很短了，但是我?guī)椭荚嚨昧说谝幻��！?/p>
“那你寫錯(cuò)字或句子的時(shí)候，不是我?guī)湍悴粮蓛舻膯�？”橡皮�?zhēng)辯到。
“ 喂喂喂，你們當(dāng)我是透明物啊？”轉(zhuǎn)筆刀說“鉛筆鈍或斷調(diào)的時(shí)候，不是我?guī)退骷獾膯幔俊鞭D(zhuǎn)筆刀生氣的說。
“我就不信了！我們找明月評(píng)理去�！�
“走就走，誰怕誰�！毕鹌ず娃D(zhuǎn)筆刀異口同聲的說。
明月聽完它們的講述后，說：“你們各有各的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 它們?nèi)齻�(gè)聽完之后，都紛紛地下了頭。
從此以后，它們齊心協(xié)力，幫助明月做完每一項(xiàng)作業(yè)。
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