搶橡皮作文

時間：2021-02-28 09:43:06 狀物我要投稿

【推薦】搶橡皮作文

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的搶橡皮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】搶橡皮作文

搶橡皮作文1

　　上課時，作文老師神秘地對我們說：“今天，我們來玩一個有趣的游戲吧！這個游戲叫做‘搶橡皮’�！蓖瑢W們聽了后欣喜若狂，手舞足蹈。可我心里卻在想：“我只聽說過搶凳子，可從沒聽說過搶橡皮�。　崩蠋熯€宣布了這個游戲的游戲規(guī)則。

　　我跟潘思豪準備了一塊長方體橡皮，它的角已經(jīng)被它的主人給用沒了，顏色像黃色和黑色調(diào)起來的一樣。

　　比賽前，我心里一直在對自己說：“我一定會贏的�！蔽颐榱艘幌挛业膶κ帧怂己�，她的眼睛緊緊地盯著那塊橡皮，生怕會被我搶走了，我也仔細地聽著老師喊出的口令�！�1……”這時，我的心臟一下子跳得飛快，似乎要從我的身體里飛出來了。我的雙手緊緊地抱在一起，眼睛虎視眈眈地盯著橡皮�！�2……”此時，我一直在辨認著左右手，害怕自己把左右手給出錯了�！坝沂�！”我飛快地，以閃電般的速度伸出右手，把橡皮給抓住了。因為伸出手時太用力了，所以手被拍得又紅又痛。不過，沒有關(guān)系，因為我已經(jīng)贏了。第二次玩的時候，老師說：“1……2……左手�！笨晌页龀闪擞沂郑怂己酪矝]有抓到，所以這一盤誰都沒贏。第三局，最后一次，也是最關(guān)鍵的一局。老師還是說左手�？傻任疑斐鰜頃r，潘思豪已經(jīng)先“下手為強”了。這時，教室里傳來了一陣又一陣的歡呼聲。

　　這個游戲就在勝利的歡呼聲中結(jié)束了。

搶橡皮作文2

　　說到搶足球、搶籃球比賽，你一定不陌生�？梢f到搶橡皮比賽，你也許聞所未聞。這不，在國慶假期，我們就和同伴演練了一番。

　　既然是比賽，那就一定有規(guī)則。我們的比賽規(guī)則是這樣的：兩位選手同時搶一塊橡皮，按照裁判發(fā)出“左手”或“右手”的口令出手搶，誰出錯手或出遲手，就要算輸。很簡單吧，看了比賽規(guī)則，你也許有馬上找個人比賽的沖動了。

　　請別著急，我們的比賽就要開始啦！只見裁判拿出一塊傷痕累累的小橡皮，它原本又方正又好看的身子被人折磨得千瘡百孔，上面還感染了不少紅色墨水。

　　比賽開始了。我的對手是比我矮小的沈宇超。只見她雙手交叉抱在胸前（這是規(guī)則），兩眼緊緊地盯著“獵物”，雙腿前后站立，一副志在必得之勢。我的心怦怦直跳�！耙弧沂�！”我立刻撲向橡皮，電光火石之間，迅速伸出右手，可還是被對方搶去了。我心里有些懊惱。

　　出師不利，真倒霉！雖說是小賽，看來不敢大意。我也像對手一樣站了個“狼撲小羊”的姿勢。第二局開賽在即�！耙弧笫郑　蔽乙匝咐撞患把诙侔严鹌屃诉^來，緊緊地攥在手中，生怕它跑了似的。哈哈，我贏了。我有點沾沾自喜。

　　第三局是決定勝負的關(guān)鍵一局。我感覺到雙方都很緊張，連她的呼吸氣息我都能聽見。同伴們也停下了“歡呼雀躍”。房間里死一般沉靜。“一——二——左手！”裁判一聲令下，我憑借身高的優(yōu)勢，橡皮已經(jīng)落在我的手中。我正洋洋得意之際。眼尖的裁判突然大喊：“李媛媛出錯手啦！沈宇超獲勝！”“�。课页鲥e手了？”我將信將疑地往自己的手里瞧了瞧，果真如此。真遺憾，只是一“手”之差！

　　看著同伴們燦爛的笑臉，我的小小遺憾早已被這沸騰的空間蒸發(fā)得殆盡。

搶橡皮作文3

　　你有沒有發(fā)現(xiàn)，凡是比賽都少不了一個“搶”字。在比賽場上，運動員們都會拼命地“搶籃球”，“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!

　　你再仔細回想這些比賽過程，除了搶第一，比賽雙方隊員你盯著我，我盯著球，激烈地搶占著。有的隊員甚至還有耍賴的念頭。今天，我們不玩搶球，而是玩“搶橡皮”。

　　既然是比賽，就一定有規(guī)則，規(guī)則是：兩個人中的其中一個把橡皮拿出來，當一個人喊：“一，二，右手�！被蚝啊耙�，二，左手!每個人都要伸出喊的那只手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯了手，搶到橡皮，也算失敗。

　　”比賽正式開始了“媽媽喊道。

　　我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累，遍體鱗傷的橡皮，心想：媽呀，哥哥太愛護自己的橡皮了。

　　媽媽接著從每個人的手上拿過橡皮，說：”我提高難度了，我把橡皮放在桌上，你們要把它打到地上，再讓橡皮翻過這塊障礙物�！皨寢屵呎f邊做示范。

　　”啊，好難呀!“我小聲地嘀咕著。

　　媽媽聽見了，靈敏地瞄了我一眼，我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對手周迪，啊，怎么這么放松，看來我也要心平氣和才是。

　　”一······“媽媽叫道，大家的心都砰砰直跳，屋里變得十分的安靜。

　　”二······“話音未落，大家的心終于靜不下來了，有的一下子就伸出手，又慌慌張張地收回去。我也差點伸出手去，幸好反應(yīng)快。

　　”右手!“

　　我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音，我與對手互相望了一下，一起伸出右手拿橡皮。

　　”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個辦法，直接坐在桌面上擋住了周迪的視線，結(jié)果我贏了。

　　第二次，我用閃電般的速度伸手拿，結(jié)果我出錯了手，只好認輸。

　　第三次，我暗暗給自己鼓勁加油，空中橡皮而已，難不倒我的。果然，我又贏了。

　　看來凡事不能太放松，也不能太緊張，一定要相信自己能行的。

搶橡皮作文4

　　上午，涂老師走進教室笑瞇瞇地說：“今天活動課我們要做一個游戲——搶橡皮。”話音剛落，教室里炸開了鍋。涂老師清了清嗓子，介紹了游戲規(guī)則：兩人一組，面對面坐好，雙手疊放在桌上，中間放一塊橡皮，根據(jù)裁判發(fā)出的左右手的指令，誰先搶到橡皮獲勝�！�

　　同學們躍躍欲試，紛紛擺放好橡皮，做好戰(zhàn)斗的準備。 ”三、二……“涂老師的聲音剛響起，教室的氣氛頓時緊張起來。我屏氣凝神，把每一根神經(jīng)都繃緊了，心跳”咚咚咚“在不斷加快。”今天天氣有點熱啊�！巴坷蠋熗蝗晦D(zhuǎn)移話題。

　　”三、二、一“，在大家放松警惕的時候，涂老師又開始倒數(shù)了，”右手！“這指令像突如其來的暴風席卷進了我的腦海。我回過神來，”啪“的一聲右手蓋在了桌子上。我攤開手一看，哎，手都拍紅了，可橡皮卻逃出了我的手掌心，被陳汀毅穩(wěn)穩(wěn)地攥在手里，成了這一局的大贏家。

　　見我們意猶未盡，涂老師決定讓我們再玩一局。同學們歡呼雀躍，個個像即將爆發(fā)的小宇宙蓄勢待發(fā)。第二輪搶橡皮大戰(zhàn)拉開了帷幕，只聽涂老師一聲令下”左手！“，我的大腦迅速發(fā)出清晰的指令：”快搶！“我緊張至極，眉頭都打上了鎖。為了趕緊得到橡皮，我連左右手都沒來得及分清，還好陳汀毅反應(yīng)比我慢，我以閃電般的速度換成左手，”啪“的一聲蓋了下去。我死死地壓住橡皮，生怕它飛走了�！惫�，這次我反敗為勝了吧。“我得意洋洋地笑起來。

　　”搶橡皮“游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，這次活動不僅讓我收獲了快樂，還讓我深刻體會到專注、沉著是獲勝的法寶。

搶橡皮作文5

　　童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像藍天上的一只鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調(diào)皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是天堂的夢！

　　記得有一次，我背起書包，興高采烈地上學。我迅雷不及掩耳之勢來到教室，準備上課。過了一會兒，老師開開心心地來到教室，面帶微笑地說：“我們今天玩一個有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好不好？”

　　“好！”同學們一聽到玩游戲，想都沒想，就異口同聲地說。同學們有的開心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子······那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動起來。老師示意讓我們安靜下來，笑瞇瞇地說：“游戲規(guī)則是這樣的，你們首先選一個同學拿一個橡皮放在兩人的中間，再把手背在背后，我說完一。二。三”搶“的時候，你們就伸手去搶。搶到的是贏者；沒搶到的是輸者。知道了嗎？”

　　“知道了！”同學們又異口同聲地說。對方拿出了一塊黑白相間的橡皮。我聞了聞，香香的，長方形的。我們把手背在背后�！耙弧蔽业难劬σ徽２徽５囟⒅鹌�，好像它就是一塊寶石似的�！岸比帏f雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見�！叭蔽曳路鹑硌憾纪Ｖ沽鲃恿�，心里在不停地說：“一定要贏，一定要贏！”“搶！”我迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。我高興得一蹦三尺高。

　　小時候的快樂使我終生難忘，我的童年像一個彩色的夢，這場夢使我快樂無比！是個在天堂中的夢！我要將這個夢保留終生！

搶橡皮作文6

　　一個星期三中午的作文教學，教師立在演講臺上說：學生們各位好！今日這一節(jié)課大家來玩一個游戲。

　　好的，學生們異口同聲地回答。

　　玩啥游戲，咋玩呢？

　　這個問題問地好，游戲的名字叫搶橡皮擦。

　　搶橡皮擦真不知道。學生們七嘴八舌地說起來。好啦，學生們，我來告訴你們這一游戲怎么玩，同學2個手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶，依照老師說的手去搶橡皮擦，誰先搶得橡皮擦誰就贏，手伸不對也算輸。

　　上場比賽啦，我不費吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽著，一、二右手搶，結(jié)果一不留神被同桌搶到，我有點兒小心寒，可我就用雙眼細心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯啦！

　　哦，我贏啦！我贏啦！同學高喊到。

　　嘿嘿，請別開心的過早了，請你看看你有哪些地出錯啦。我沾得意忘形地講到。

　　同學看看我，又看一下她自己說：你說說我哪些地方不對。她很不講道理地說。

　　可是我卻興災(zāi)樂禍地說：教師讓右手拿，但你卻左手拿啦！

　　同學看了看自身的手深深嘆了一口氣說：真遺憾呀！我又輸啦，此次原本是能夠獲得。

　　盡管我贏了，但從這當中因為我汲取了一些工作經(jīng)驗，為管做什么事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大的克星。

搶橡皮作文7

　　今天，我們要舉行一場搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個同學把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個人同時用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰先搶到橡皮誰就算勝利，出錯手算輸。

　　我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的，比較小，沒有被筆戳過，也沒有被尺劃過，十分干凈。上面還有一些英文呢！

　　“準備——”我聽到口令轉(zhuǎn)頭看了他一眼，他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想：“切，你以為瞪了我一眼我就會怕你了嗎？比賽的時候還不是我的手下敗將？”

　　只聽“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周圍，他們有的在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左手去搶，還有的跟我一樣在歡呼。

　　“1——2、左手！”第二局開始了。我還是迅速地搶到手，可是我出錯了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無比，可是，我相信自己，勝利最終會屬于我的。

　　第三局快開始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時，老師喊道：“1——”有幾個同學竟然緊張得已經(jīng)伸手要去搶了， “2——”又有好多同學想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。

　　“左手！”我還沒有回過神呢，橡皮就已經(jīng)被同桌搶去了，最終我失敗了，真是功虧一潰。有句俗話說得好：竹籃打水—一場空。我徹徹底底地失敗了……

搶橡皮作文8

　　今天老師在作文課上玩了一節(jié)游戲課，游戲的名字叫搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是：同桌兩人面對面搶一塊橡皮，老師說用哪只手就用哪只手，如果用錯了手，則算失敗。大家聽了都表現(xiàn)出一副躍躍欲試的樣子。

　　游戲開始了，首先是初賽。梧都宣和劉禹新上場了，一開始兩人就一副胸有成竹的'樣子，老師大聲地說：“三、二、右手！”劉禹新以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，他欣喜若狂，而一旁的梧都宣則垂頭喪氣，很不甘心的樣子。

　　第二輪開始了，是陳玉佳佳和李亞奇。這時，老師故意拖長音說：“三……三、二，左手！”李亞奇伸出了右手搶到了橡皮，結(jié)果一臉茫然地看著對手佳佳。我們臺下的同學都看得哈哈大笑。

　　第三輪是陳南真和李安鑫，老師為了公平起見便閉上眼說：“三、二，左手！”李安鑫雙眼死死地盯著橡皮，一聽到口令便伸出左手搶到了橡皮，而陳南真則一臉不急不忙的表情，似乎對橡皮一點也不在乎。

　　接下來經(jīng)過大家激烈的角逐，只有李安鑫和陳玉佳佳進入了總決賽，我們男女生也各自站隊為他們加油。

　　激動人心的總決賽終于開始了，千年一遇的小紅烏龜橡皮出場了，他的紅殼還能拿下來呢。他們兩個人都嚴陣以待，只聽老師的口令，“三、二，左手！”陳玉佳佳還沒有及時出手，就被李安鑫搶到了。陳玉佳佳垂頭喪氣地說：“可惡，就差一點點了！”“等等，老師，李安鑫出的是右手！”“對，出的是右手。這只千年小烏龜就是陳玉佳佳的了，她是橡皮王！”“天助我也，我竟然贏了！”陳玉佳佳興奮地說。頓時，女生歡呼聲一片，而李安鑫臉氣得都紅了。

　　游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，這個游戲可真好哇，不僅鍛煉了我們的專注力還鍛煉了我們的反應(yīng)力。

搶橡皮作文9

　　“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個地方在叫額的名字兒？是我們班在開“搶橡皮大賽”。

　　搶橡皮，顧名思義：就是看誰先搶到橡皮；不過還有個規(guī)則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對了手，速度很快，先搶到者勝。

　　李老師叫我們拿出一個橡皮，我選的是我珍愛百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因為我有一次把它當作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒被砍“死”，不久以后他開始隨我遠征，因征戰(zhàn)多年已經(jīng)傷痕累累�？晌也幌訔壦驗樗厦婵坍嬑业男疫\字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰(zhàn)，這可不是一般的戰(zhàn)役，這是“（官渡）橡皮”之戰(zhàn)。

　　比賽開始了，老師請了俺。我想：我可是學過拉丁舞的呀！協(xié)調(diào)性可謂是當今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說。我還沉浸在幻想中呢，開小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來對手也出錯了，我想我反擊的機會來了。我抓住機會，穩(wěn)住陣腳，終于我獲得勝利！你就是我的經(jīng)驗寶寶。全班沸騰了，體驗班級激情，24小時全都快樂——足樂，足快，不足睡。

　　我贏了，我體驗到了勝利的喜悅，讓我真高興！

搶橡皮作文10

　　一個星期三下午的作文課，老師站在講臺上說：“同學們大家好，今天這一節(jié)課我們來玩一個游戲�！�

　　“好，”同學們異口同聲地回答。

　　“玩什么游戲，怎么玩呢？”

　　“這個問題問地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’。”

　　“‘搶橡皮’沒聽說過。”同學們七嘴八舌地說起來�！昂昧�，同學們，我來告訴你們這個游戲怎么玩，同桌兩個手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶，按照老師說的手去搶橡皮，誰先搶到橡皮誰就贏，手伸錯了也算輸�！�

　　比賽開始啦，我不費吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽著，“一、二——左手搶”，結(jié)果一不留神被同桌搶到了，我有點小失望，可我用眼睛仔細一看，哈哈，她是用右手抓的。手出錯啦！

　　“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。

　　“哈哈，你別高興的太早了，請你看看你有什么地出錯啦�！蔽艺凑凑醋韵驳卣f道。

　　同桌看看我，又看看她自己說：“你說說我什么地方錯了。”她很不服氣地說。

　　而我卻興災(zāi)樂禍地說：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”

　　同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得�！�

　　雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗，為管干什么事情，都要認真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。

搶橡皮作文11

　　語文課上，老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學們一聽，個個躍躍欲試，我更是摩拳擦掌。

　　老師宣布完比賽規(guī)則，雙手抱胸，站在桌子兩旁，同桌拿出一塊橡皮放在桌子上，只見這塊橡皮身著一件藍色的“外套”，“臉”上還長滿了許多難看的“雀斑”，因為同桌給它做了“毀容手術(shù)”。

　　比賽開始了。同桌圓睜雙目，銳利的目光直逼著我。我把牙咬得緊緊的，也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下，我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。

　　第二局開始了，因為第一局的獲勝，我有點兒得意忘形，所以稍慢了一步，誒，真可惜！

　　第三局馬上就要開始了，這一局非常重要，因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經(jīng)驗和教訓，全神貫注地盯著橡皮。在看看同桌那得意的樣子，我想，同桌，等著我，我是不會輸給你的！只聽老師一聲令下，只聽“啪”的一聲，我的手落在橡皮上，雖然手拍在桌子上有點兒痛又有點兒麻，但是我還是很高興，因為我贏了。

　　緊接著歡呼聲響在整個教室。同桌很不服氣地說：“現(xiàn)在的成績只屬于過去，你等著，‘君子報仇，十年不晚’�！蔽倚呛堑卣f：“我等著你！”

　　該篇作文，開頭簡明扼要，激起了讀者讀下去的欲望，小作者想象力極豐富，語言活潑明快，富有情趣，事例敘述得生動具體，字里行間，充滿了童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

搶橡皮作文12

　　我們大家來玩了一個游戲，張老師拿了一塊橡皮，這是玩什么游戲呢？原來玩的游戲叫搶橡皮呀！規(guī)則是兩個人面對面，把橡皮放在中間，張老師說出左手就要左手來搶橡皮，張老師說出右手就要右手來搶。我迫不及待想玩這個游戲了。

　　開始玩游戲了，我和同桌鄧妍一起玩，快開始了，我的心情非常緊張，生怕我輸了比賽，對手鄧妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能贏得的樣子。第一局開始了，我的冷汗都快出來了，張老師說開始我的同桌鄧妍就立馬抓上去，可是這局不算，因為張老師還沒有說出哪只手，正式開始了鄧妍很快的抓住了橡皮，我都驚住了，我也不顧一切去抓橡皮，可是晚了一點，第一局鄧妍贏了，鄧妍有點心花怒放。我呢再接再厲，接下來我贏了一局又一句局，以2：1戰(zhàn)勝了對手鄧妍，真開心呀！張老師說再來一局，因為沒有一組是3：0。這一局鄧妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我們倆打成了平手，但我心里還是很高興，因為我總結(jié)出了經(jīng)驗，有了小妙招下次再也不會輸了。

　　到了總決賽，有8個同學上去，第一組王龍浩和周禹壯，競爭很激烈，王龍浩贏了；下一組是顏煜和王賓雨，顏煜贏了，我真為贏了的人高興……到了最后一局是顏煜和楊嫣琳，后來顏煜贏了，還得一枚星星貼紙，我真羨慕他呀！

　　這個搶橡皮的游戲，可以鍛煉我們的手腦的配合能力，也鍛煉了我們的手的敏捷性，真是個很好的游戲！

搶橡皮作文13

　　今天上午陽光明媚，我興致勃勃地來到龍眼小學學習作文。只見老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“今天我們一起玩‘搶橡皮’的游戲，好不好？”話音剛落，全班同學立即歡呼雀躍起來。

　　老師告訴我們游戲規(guī)則是：同桌兩人為一組進行比賽，在桌子中間放一塊橡皮，雙手交叉抱住自己的肩膀，聽老師的口令用哪只手搶橡皮，就用那只手搶橡皮。能夠按照口令搶到橡皮的同學為勝，沒搶到的就失敗，出錯的也算失敗。第一輪游戲開始了，我的心七上八下的，老師喊口令：“預(yù)備�！蔽业碾p手緊緊地抱住肩膀，目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮，等待老師發(fā)出命令。此時，教室里鴉雀無聲，連時鐘“滴答滴答”的聲音都能聽到。老師開始發(fā)出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，躍躍欲試地要搶橡皮。我的同桌一副胸有成竹的樣子，看起來似乎她能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。老師說“1！2！左手！”我以迅雷不及掩耳之勢伸出了左手，搶到了橡皮，我勝出了。這時，教室里立馬就像炸開鍋一般，勝出的同學哈哈大笑起來，而輸了的同學不服氣的想要再比一次。同學們異口同聲地說：“老師，再來一次！再來一次！”第二輪游戲最好玩，一開始老師就說：“1！2！停止！”結(jié)果同學們手忙腳亂起來，看著老師得意洋洋的樣子，我們明白自己上當了。我說：“老師真狡猾，居然捉弄大家！”

　　游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了，今天這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的反應(yīng)能力呢！

搶橡皮作文14

　　今天，姚老師讓我們玩一個游戲，叫搶橡皮。游戲規(guī)則是：當老師喊“預(yù)備……搶”時，誰最快搶到橡皮，誰就是勝者。

　　游戲開始了，當老師說：“預(yù)備……”時，我看到毛鼎文一點也不緊張，似乎沒有把游戲當回事，而我的手，正慢慢逼近橡皮，我們把眼睛睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮�！巴�！”姚老師突然說，“咦，老師怎么不叫搶呢”我心里納悶。就這樣我的手逼近橡皮，想第一個搶到橡皮的 “陰謀”被破壞了。

　　游戲重新開始，當老師說：“預(yù)備……搶”時，我迅速伸出手“嗖”的一下，把橡皮搶了過來。哈哈，同桌慢了一步，沒有搶到橡皮。我想，我肯定是贏家！我高興得不得了！這時，同桌對我說：“你犯規(guī)！”“我沒有犯規(guī)��！”我斬釘截鐵地回答，可是，他非說我犯規(guī)，不就想贏嗎？“沒門！”我暗自說。記得上一次我們比賽吹鳥哨，結(jié)果我輸了，可我并沒有因為自己輸了就是說他犯規(guī)啊。

　　第二局開始了，“嗖”的一下，他的手比我的快，他贏了�！安换倚模乱痪譅幦≡贀尰貋�！”我暗自想。

　　決定勝負的第三局開始了，我的心“砰砰”地跳個不停。我看到，全班同學都目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮，老師把“預(yù)備……“的聲音拖得很長，當老師說：“搶！”時，我以一毫秒的速度，飛快地搶回了橡皮，“Oh，Yes! 我贏了！”我高興地叫了起來，同桌說：“你贏了！祝賀你！”“謝謝！”我有禮貌地回答。

　　這次搶橡皮真有趣！不但可以玩游戲，而且還能鍛煉反應(yīng)速度呢。

搶橡皮作文15

　　聽著窗外的陣陣鞭炮聲，就知道今天是個好日子。今天，天氣涼爽，小鳥在枝頭歌唱，仿佛也在為今天這個好日子慶祝呢！小草在微風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，邊跳邊對枝頭的小鳥說：”小鳥姐姐，你的歌聲好聽極了！“王老師好像也被這美麗的景象所打動了，帶著我們做起了游戲。

　　頓時，教室里安靜了下來，王老師說：”這個游戲的名字叫做——“老師的聲音像小溪里的水在流淌，大家都被王老師悅耳的聲音迷住了，都沉浸在他的話語中。這時，王老師走到一張桌子旁邊使勁一拉，桌子就立刻在走廊里豎著排列著，然后老師又拿出一塊橡皮放在桌子上。只見那塊橡皮是正方形的，上面還有一個洞，像是被老鼠咬過的洞，這時老師才說：”游戲的名字叫搶——橡——皮“。

　　王老師先說游戲的規(guī)則是：3個人站在桌子周圍，雙手交叉著放在胸前，老師說用左手，就用左手去搶，老師說右手，就用右手去搶，如果用錯手，出局。

　　第一輪比賽的人是：葛浩然、尹健力、孫啟恒。老師說”右手“，葛浩然立即用右手抓住了橡皮，孫啟恒用錯了手所以出局了。

　　第二輪比賽的是：葛浩然、陳柯宇、孫啟正。老師說”左手“，結(jié)果他們都伸出了右手，同學們看了哈哈大笑，他們自己也有點害羞。

　　因為前幾輪比賽的選手都是男孩，所以老師又叫了幾個女同學來搶橡皮，老師說”出左手“。結(jié)果韓季紋贏了，我不服輸又試了一次，呀，我成功了！

　　沒想到，小小的游戲竟然有這么大的樂趣！

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