描寫橡皮的作文（精選32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占拿鑼懴鹌さ淖魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫橡皮的作文 篇1
有一次，媽媽給我買了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對我非常有用。
一天，我用鉛筆畫圖形，一不小心畫錯了，就用新買的橡皮擦干凈。畫完這個圖形，我覺得不對勁，又用橡皮擦干凈，認認真真地重新畫一遍。當我把全部圖形都畫在紙上的時候，橡皮已經(jīng)很臟了。
這時，媽媽來了，她看見我的橡皮臟了，說：“你喜歡這塊橡皮嗎？”
我不假思索地說：“當然喜歡�！�
媽媽又問：“你能說出橡皮的好處嗎？”
我脫口而出：“寫錯字時，橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯誤的字，從這里可以看出橡皮的心地善良�！�
媽媽說：“對！橡皮從表面上看并無特別，但實際上卻優(yōu)點多多。它在默默無聞地工作，即使有人瞧不起它，它也沒有半句怨言，而是一如既往地為人奉獻。我們做人也要像橡皮一樣有內(nèi)在的美，而外表的美只是一種體面的美�！�
聽了媽媽的話，我恍然大悟：“原來做人重要的不是外表美，而是內(nèi)在美！”
媽媽微微點頭。
這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。
描寫橡皮的作文 篇2
同學們，你們了解自己的橡皮嗎？現(xiàn)在，咱們就來觀察觀察吧。
我的橡皮是長方形的，像一塊巧克力，但是，它的兩個角已經(jīng)被我擦成了一個弧邊，多可憐呀！橡皮是天藍色的，令人仿佛走進了夢幻世界，好美��！
我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人感覺走進了美麗的桂花園，千萬朵桂花香得你聞不過來。
我的小耳朵也來湊熱鬧了，有的同學說：“橡皮又不是機器，哪里有聲音��？”嘿，你先等一等，慢慢來。聽，橡皮在紙上擦，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，猶如綠葉在呼喚春天時奏的交響曲，那“交響曲”是多么奇妙，多么悅耳。
喲！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的，冰冰的，軟軟的，好似摸在冰塊上一樣，舒服極了。
只可惜嘴巴還在睡大頭覺呢！它不能來咬橡皮，要是你調(diào)皮，吞了一塊的話，那就要捂著肚子跑到醫(yī)院去打針了哦。
橡皮的作用可大了，考試時，如果你寫了錯別字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果將不堪設(shè)想。所以，我們要愛護好自己的橡皮。
描寫橡皮的作文 篇3
Hello！我的名字叫橡皮，我的形狀是長方形的，還穿著嶄新嶄新的外衣，外衣上面有一個卷頭發(fā)的小女生一只手撐在一張小圓桌上，穿著深粉的長裙正畫著妝呢！我的衣服精致，衣服上的花紋別致，多么光彩奪目啊！
我的外衣色彩鮮艷，擦的還十分干凈呢。瞧，自動鉛一劃，小主人就馬上把我拿在手中，輕輕一擦就沒了劃過的印子。筆袋是我的大房子，里面還有許多我的好伙伴——鉛筆、尺子、自動鉛筆。旁邊還住著三個新朋友——鋼筆、紅色水筆和黑色水筆。我們都是最親密的朋友，是住在一起的哦！
我每天都陪伴著我的小主人上學和放學。有一次，小主人還特意給我做了兩件新衣服。結(jié)果試第一件時，衣服太小穿不上。試第二件時，又太大了，一直往下掉。小主人又做了第三件，結(jié)果第三件又忘了畫花紋，給我補上了畫紋，結(jié)果把我雪白的身子搞得花花綠綠的，我真想讓她好好愛護我。
如果你們還想知道我和小主人其它有趣的事的話就來問一下我的小主人——楊依靈吧！
描寫橡皮的作文 篇4
在一個充滿歡樂的橡皮世界里，有一個七巧板橡皮家庭，里面住著老大奇奇、老二貝貝和一個漂亮的小妹妹樂樂。
一天早上，小妹妹突然肚子痛，疼得在床上直打滾。兩個哥哥見了不知怎么辦，急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時，大卡車像皮棒棒經(jīng)過這里，看到七巧板像皮家庭好像有急事，就問老大奇奇：你們家是不是發(fā)生什么事情了？我可以幫忙嗎？老大奇奇?zhèn)牡鼗卮穑何�，我家小妹妹樂樂生病了，可是我們不知道怎么辦才好。大卡車橡皮棒棒連忙說道：不用著急，快上我的車吧，我送你們?nèi)メt(yī)院，快！老大、老二把小妹妹樂樂抱到車上，大卡車橡皮棒棒加大油門，嗚，眨眼間就到了橡皮世界最大的神奇醫(yī)院。哥哥們趕緊下車，和大卡車橡皮棒棒一起把妹妹樂樂送進了醫(yī)院。妹妹樂樂進了搶救室，大卡車橡皮棒棒安慰著說：別難過，一切都會好的，等下我還會回來送你們回家的！醫(yī)院檢查結(jié)束了，原來妹妹得的是急性闌尾炎，必須馬上做手術(shù)。好，好------兄弟倆連忙向醫(yī)生回答。手術(shù)非常成功！醫(yī)生對兄弟倆說。老大奇奇、老二貝貝聽了高興得像倆個裝了彈簧的洋娃娃跳了起來。這時，大卡車橡皮棒棒也回來了。
兄妹三人做在車上，看著美麗動人的晚霞，感動地對大卡車橡皮棒棒說：謝謝您，您是我們七巧板家庭的救命恩人啊！
描寫橡皮的作文 篇5
在我過8歲生日的時候，媽媽特意給我買了一塊我最心愛的橡皮。
它正面有聰明的喜羊羊，強壯的沸羊羊，后面還有一只狡猾的灰太狼。它身子的顏色全是白色的，反面有一個五顏六色的彩虹，下面有兩朵白云，白云的下方有兩只小老鼠，和三只小雞，它們在一起玩游戲，可愛極了！
千萬不要小看那一塊小小的橡皮，它靜靜地躺在我的文具盒中，它的用處可大了，畫畫、寫字，還有考試都要用到它。我們有人也許總不會知道，當我們擦掉一個標點符號或一個字時，它也在一點一旦地變小，橡皮也有生命的，輕輕地擦一擦，它呢，就像刺一樣刺到自己，它并不在乎，因為這能讓主人取得更好的成績！
告訴你，我和它之間還發(fā)生了一件事。一天，老師讓我們到臺上來回答問題，老師喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上臺的時候，不小心把我的橡皮碰掉在地了，還被她踩了一腳。“這可怎么辦呢？給你重買一個吧！”王子文說。我說：“不用了，這是媽媽給我買的生日禮物，洗洗就行了�！比缓�，下課了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊們好像笑了，仿佛在說：“小主人，你真是個文明禮貌的好孩子。”
我喜歡這個橡皮，對了，我還給它取了個名字，它叫小美！
描寫橡皮的作文 篇6
橡皮和鉛筆的對話我的文具盒里有一支鉛筆和一塊橡皮。
一天晚上，皎潔的明月照著大地和房屋。突然，文具盒里熱鬧起來了。哦，原來是橡皮和鉛筆在對話呢！“嗨，鉛筆，你好啊，你好俊哦！” “不，你身上藍藍的，才漂亮呢！”兩個小家伙越說越有勁。 “我們結(jié)拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說。 “你做哥哥，我做弟弟，你高我矮呀！”橡皮謙虛地說。好吧，鉛筆答應(yīng)了。接下來的日子，它們相親相愛，互幫互助，真的成為了好兄弟�？墒呛镁安婚L，我突然非常愛護起橡皮來，還在朋友面前夸橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆覺得一定是橡皮搞的鬼，決定找橡皮算賬。以后，不管在學校，還是在家里，鉛筆總是寫錯字，要我用橡皮擦，使橡皮變瘦、變小，甚至消失。接著，又是一個寧靜的夜晚到來了。鉛筆看著橡皮的樣子，心里別提有多高興了，假裝同情地說：“橡皮老弟，你怎么這么虛弱呢？”說著，便讓橡皮先照照鏡子，橡皮只好拖著疲倦的身子向鏡子走去橡皮看著鏡子，嘆了口氣說：“唉，我老了，鉛筆老兄，你也要注意自己的身體��！”鉛筆邊聽邊向鏡子走去，說：“我有什么問題��？你看我”突然，他看到鏡子里出現(xiàn)了一個陌生的身影，“鏡子里的矮家伙是誰呀？”橡皮嘆息著說：“是你呀，你不會連自己都不認識了吧。你故意寫錯字讓我不斷消瘦，但是沒注意到你在削弱我的同時也在削弱你自己啊！”橡皮意味深長地說。
啊，這時鉛筆才恍然大悟，耷拉著腦袋，若有所思。
描寫橡皮的作文 篇7
當你們看到這個題目——《藍精靈》，大家一定會大吃一驚的！接下來肯定會去問：“什么是藍精靈啊，它有什么用途啊？”接著看吧，我會在下邊告訴大家這個答案的！
藍精靈是我的好朋友，她是女生，戴著一頂白色的帽子。皮膚顏色很特別，是藍色的，和今年熱播的電影《阿凡達》里面那些外星人的皮膚顏色一樣。我這個 朋友也是出自一個動畫片里的人物。但是，在現(xiàn)實生活中，它的作用可就和動畫片里不一樣了。我喜歡我這個朋友，可不僅僅因為它很漂亮，而是因為它可是我的良 師益友��！
這個小東西真是可愛極了！每當我寫錯字的時候，它都會跳出來監(jiān)督我，幫助我改錯。有一次，我在家做作業(yè)的時候，我做數(shù)學的時候算錯了一道題，藍精靈 忽然跳了出來，指著我做錯的地方說：“你是不是又粗心大意了，怎么能和上次犯了同樣的錯誤呢，快點改正！”我看了看作業(yè)本，原來又是因為粗心大意做錯了， 我紅著臉低下了頭說：“我知道錯了，我保證以后不再粗心大意了！”我把它拿起來，擦掉了錯誤的部分。就這樣一天一天，漸漸的，它的身子越來越小了，直到有 一天消失了。但是我的作業(yè)卻每次都得了“優(yōu)”。
正是因為有藍精靈，我才能克服了平時粗心大意的毛病。同樣正是因為有她一樣的“人”，犧牲自己，幫助別人改正錯誤，才能換來更多人的進步，多么可貴的精神品質(zhì)啊！
其實這個“她”，這個“藍精靈”，就是我的橡皮，一塊有著可貴精神品質(zhì)的橡皮！
描寫橡皮的作文 篇8
我家有一盆橡皮樹，那是我老爸從紹興買來的。
它的葉片比較大，葉片成橢圓形，具革質(zhì)，有光澤，密集互小，葉片稍有低垂，故也稱垂葉橡皮。爸爸說，橡皮樹長約三十厘米，有許多品種：金邊橡皮樹，邊緣衛(wèi)金黃色;花葉橡皮樹，葉片有許多不規(guī)則的黃白色斑塊;白珉橡皮樹，葉片厚實，濃綠帶紅色，葉苞紅色;黃斑橡皮樹，葉片綠色，有不規(guī)則的斑點;麗苞橡皮樹，葉片濃綠色，葉背的主脈及葉苞均呈鮮紅色……
橡皮樹有那些好處呢?
橡皮樹四季常青，既可置于大廳內(nèi)裝飾，又可凈化空氣。但橡皮樹也需要栽培，盆栽幼苗，每年必須換盆，成年植株可每2~3年換盆一次，增加肥土，盛夏注意噴水，每半年施肥一次時需進行截頂，以促進分支，保持樹形優(yōu)美，截頂時會有乳白色液流出，需用泥土封住斷口。
爸爸還告訴我，橡皮樹雖不會開花，但它帶給人們一片綠意，一份新鮮空氣，在南方一些都市里，橡皮樹被作為行道樹，由此可見，它的生命力是多么的頑強，不論風吹雨打，它總是以最精神的姿態(tài)展示給你。
描寫橡皮的作文 篇9
橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子臟了時，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務(wù)著，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業(yè)本依然干凈，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協(xié)調(diào)的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來說，這樣的人可能就是一些“垃圾”。
在贊頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。
我的媽媽是物業(yè)前臺的一名小小的員工。當她每天回到家里時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認真地清掃著城市的一角一落。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的環(huán)境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。
橡皮！媽媽！清潔工！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。
描寫橡皮的作文 篇10
在我的小課桌上的筆筒里，靜靜的躺著一個橘黃色的大塊橡皮，它是一個鋼琴的模樣，有黑白相間的按鍵，并且黑按鍵和白按鍵是活動的，可以單獨的拆下來，可好玩了，橡皮的正上面還寫著“清華少兒英語”幾個大字，這個橡皮還有一段故事呢！
在一個周六下午我到“清華少兒英語”培訓學校去學英語，我們學完英語后下樓去玩，碰見了我們班的張新樂，她正低頭愛不釋手的玩一個東西，我和笑笑上前一看，發(fā)現(xiàn)她的手里拿著一個鋼琴橡皮，我趕忙問張新樂她的橡皮是從那里來的，她說是老師給的，我和笑笑一聽也趕緊向老師的辦公室走去，我們也希望老師給我們一個橡皮。
見到老師后，老師笑著對我們說：“小朋友們，可不是每個人都能得到這個橡皮的噢，只有你們平時積累的分數(shù)達到200分以后，才能用200分來兌換一個鋼琴橡皮�！蔽液托π图泵ψ尷蠋熃o查看一下我們各自的分數(shù)，老師看了看我們的分數(shù)后說：“宋夢博382分，笑笑187分，可以給宋夢博一個鋼琴橡皮，但笑笑你得再加油哦！”我高高興興的接過老師的鋼琴橡皮和笑笑離開了老師的辦公室。
我一路上又蹦又跳，拿著橡皮向其他的小朋友炫耀，這時我發(fā)現(xiàn)笑笑悶悶不樂的跟在我的后面，眼巴巴的看著我的橡皮，我突然有了主意，就拉著笑笑的手說：“走，我去讓老師給你也發(fā)一個。”笑笑將信將疑的跟著我。
看到老師，我說：“老師，我和笑笑是好朋友，好朋友應(yīng)該分享一樣的東西，你能不能將我的分數(shù)暫借給笑笑，讓她也有個鋼琴橡皮，等回頭笑笑再還給我，好嗎？”老師聽了高興的說：“夢博真懂事，好的，我就給笑笑一個，希望你們兩個好朋友好好學習，共同進步！”拿著心愛的鋼琴橡皮，笑笑開心的笑了，我們手拉著手高高興興的去玩了。
描寫橡皮的作文 篇11
聽說過搶羽毛球、搶藍球，可你聽說過搶橡皮嗎？
我們的游戲規(guī)則很簡單：當裁判喊完“1—2—右手（或左手）”時，我們便去搶橡皮，若伸錯了手或遲出手的就算對方獲勝，輸者則讓對方輕輕打一下手心。
我緩緩地拿出了一塊平日里被我折磨得傷痕累累的橡皮，它的四周粘滿了像是老爺爺臉上的皺紋似的橡皮屑。昔日奶白色的長方體橡皮，如今被我擦成了正方體的。
第一輪的游戲就要開始了，我的對手是明明，別看他的個子小，看著挺遲鈍的，其實他機靈著呢！反應(yīng)快，手腳也很敏捷�！�1—2—右手”當時，明明和我都沒準備好，裁判突然來了聲口令。還好我的反應(yīng)快，以訊雷不及掩耳之勢，在眨眼之間搶來了橡皮。當時，我樂得一蹦三尺高。可就在我沾沾自喜的時候，裁判突然來了聲：“小遙出錯了手，第一輪明明勝！”我愣了，將信將疑攤開了緊握著的雙手。啊呀！，這……這……這個橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一輪只能輸給明明了！我垂頭喪氣地看著我那不爭氣的左右手，而明明呢？他則在一旁捧腹大笑，樂得像只招財貓，氣得我直垛腳。
新的一輪開始了，我和明明都盯著橡皮，像是兩只餓及了的老虎看見了一只肥肥的小羊羔�！�1—2—左手”裁判又一次宣布比賽開始。他的話音剛落，我便飛快地朝橡皮伸去手。這一次，我可沒有弄錯手，可想而知，第二輪是我取得了勝利！
第三輪是最最關(guān)鍵的一輪，因為我和明明現(xiàn)在的比分是1：1，所以這次是很關(guān)鍵。裁判決定增加些難度，改成“空中接球”我是一個老手，這回我又贏了！
描寫橡皮的作文 篇12
橡皮，大家一定很熟悉吧！它是我們學習的好幫手．可今天，它們都成了戰(zhàn)場上勇猛的戰(zhàn)士，這是為什么呢？因為我們要進行斗橡皮比賽．
比賽一開始，大家各自拿出了自己的＂橡皮戰(zhàn)士＂，袁金霖的＂巨無霸＂橡皮以擅長攻擊而聞名；王姿添的＂小不點＂橡皮小巧靈活；顧哲元的＂大嘴巴＂橡皮奇怪而神秘，我的＂香蕉干＂橡皮雖其貌不揚，卻是一匹黑馬．
比賽的第一回合，我就讓＂香蕉干＂躲在了顧哲元的鉛筆盒后面，坐山觀虎斗．前三四個回合我時而在鉛筆后面左蹦右跳，時而悠閑地散步．顧哲元見＂巨無霸＂不主動攻擊，等不及了，大喊：＂巨無霸＂我和你拼了�。⒄f著，馬上讓自己的＂大嘴巴＂沖了過去．這時袁金霖冷笑道：＂你這是來送死�。ⅠR上用泰山壓頂＂把＂大嘴巴＂解決了．顧哲元＂抱頭痛哭＂哭喪著臉取回了自己的＂大嘴巴＂．逗得大家哈哈大笑．
王姿添的＂小不點＂在一旁用＂瞬間移動＂與＂巨無霸＂周旋，＂巨無霸＂見小不點對自己沒有威脅，等得不耐煩，把矛頭指向了我．我馬上立起來想開溜，可是沒有控制好，＂香蕉干＂倒在了桌角．袁金霖早已擺好陣式，馬上要使出＂猛撞＂了．這下，我可要完蛋．袁金霖狂笑道：＂哈哈，李凱卿，你的｀香蕉干＇就要英勇犧牲了�。⒄f完使用了＂猛撞＂可能是技術(shù)不好，自己跳崖身亡了．大家見了都捧腹大笑，我更是拍手叫好．
最后，只剩下我的＂香蕉干＂和王姿添的＂小不點＂現(xiàn)在，天敵已死，我信心倍增，三下五除二，消滅了＂小不點＂贏得了比賽．
斗橡皮可真是其樂無窮，至今想起來還記憶猶新．
描寫橡皮的作文 篇13
老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。
游戲的規(guī)則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。
一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺?shù)暮舆�要多。
老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經(jīng)把橡皮搶到手了，，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。
第二局，老師還是繼續(xù)說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！
決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應(yīng)過來。
終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險��！
描寫橡皮的作文 篇14
今天，爺爺給我買了一個小橡皮。我看到它的形狀是一朵花，上面畫著一個小太陽，下面的一張紙條是mapeb，我知道這是一顆快樂的星星。我想我聽到了一個微弱的聲音。我低頭一看，看見小橡皮在叫我。我說：“有什么事嗎？”小橡皮說；我們交朋友好嗎？”我說，“好吧。小橡皮又說：“你看我多厲害。如果你寫錯了，我可以幫你擦干凈，我可以讓你聞到一股清香味。我說：“別看你小，你書真大，我很佩服你。”小橡皮說，“別佩服我，我只是說說而已。”小橡皮又說，“我好看嗎？”我說，“你當然漂亮�！毙∠鹌ふf，“我真的漂亮嗎？”我說“真的”！小橡皮聽完開心的笑了。小橡膠用處很大。
描寫橡皮的作文 篇15
我有一個小橡皮，味道像橘子。橡膠是我最好的學習伙伴。我每天都帶著它，它每天都在幫助我。如果我寫錯了一個字，它會幫我擦掉。當然，有時候會不小心把正確的字擦掉，但我沒有生氣，只是把它們重新寫下來�？粗惶焯熳冃�，真的很難過。我非常喜歡這個小橡皮擦。
等我長大了，一定要造一個用之不竭的橡皮。讓它成為我們的好幫手。
描寫橡皮的作文 篇16
開學的時候，月經(jīng)給了我一支口紅。我撿起來聞了聞。哇，真香！我會把它翻出來擦嘴唇。月經(jīng)看到了，趕緊攔住我，笑著對我說：“這不是口紅，是橡皮擦�！薄罢娴�？”真不敢相信有這么漂亮的橡皮擦。我放不下。
從此成了我學習的好伙伴，每天陪我上學，做作業(yè)。每當我做錯作業(yè)的時候，它都會幫我擦掉。我在學習上取得了進步。除了老師同學，我還要感謝每天陪伴我的小橡皮。
然而，看到伴侶一天天“虛度光陰”，我很難過。我決心做作業(yè)要小心，盡量少用橡皮，這樣它就能天天陪著我。
等我長大了，我會發(fā)明一種又香又美，擦不掉的橡膠，讓它永遠陪伴孩子。
描寫橡皮的作文 篇17
我在商店買了一塊橡皮。它的形狀是圓形的，顏色是黃色的，上面有笑臉圖案。雖然小，但是用處很大。
我喜歡這塊橡皮很久了。他總是喜歡和我玩捉迷藏，弄得他的身體很臟。我有時會對它說：“淘氣的孩子，別亂跑！”但是他不聽我的勸告，遍體鱗傷。我要當傻子了。幫我擦掉。
然而我做題太粗心，被它擦掉了。太難了。
太喜歡了。
描寫橡皮的作文 篇18
叮鈴鈴……上課了，同學們爭先恐后地跑進教室，語文老師要領(lǐng)著大家玩一個游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規(guī)則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當老師慢慢蠕動嘴唇，輕輕說出“一”時，教室里鴉雀無聲，當她喊出“二”時，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當她不慌不忙說出“三”時，教室里頓時人聲鼎沸，同學們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動，心想：全都是白忙活！
老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個同學認真聽要求了。那就是葛貝寧�！贝蠹叶枷蛭彝秮碣澰S的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發(fā)號施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢去抓那早已被我瞄準的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點點，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點也不影響我激動無比的心情，我高舉“戰(zhàn)利品”，大聲向周圍同學炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個木頭人似的坐在那里。
再看別的同學，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸?shù)哪�，一個個像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學個個躍躍欲試，準備瞅準時機反敗為勝，而已經(jīng)取勝的呢，當然不肯輕易就把到手的榮譽拱手相讓，一時間，教室里出現(xiàn)了劍拔弩張的緊張局勢——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動，這次一定還會用左手。為什么？大部分同學會想已經(jīng)用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個邪！這就叫反其道而行之——，三十六計中的一計！對，就這樣準備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發(fā)出聲音。
“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時間，我的手已經(jīng)順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢給嚇著了，他居然連動都沒動一下，面無表情地看著我在那兒揚眉吐氣。別的同學呢，大部分都是一勝一負，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯(lián)了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發(fā)表了我的“獲獎感言”，并把自己的“戰(zhàn)前分析”給同學們闡述了一遍。哈哈，同學們立刻給我報以熱烈了掌聲，老師也對俺直豎大拇指呢！我當時的感覺，美得真淌蜜��！搶橡皮，好好玩兒的一個游戲，斗智又斗勇啊！
描寫橡皮的作文 篇19
午后的陽光懶洋洋地照在臥室里，白色的窗簾悠然地飄蕩著，書桌上，一幅畫，一支2b鉛筆，還有一塊干凈的mono橡皮。僅此而已。
若雅手捧著素描本，用2b鉛筆在白紙上不停地涂涂畫畫著，看著紙上雜亂的圖案，急躁地用旁邊的橡皮奮力擦凈，卻不然，自己畫得太用力，橡皮怎么也擦不干凈，暗淡的痕跡無聲地訴說著曾經(jīng)的存在。若雅突然靜靜地凝視著素描本，緊接著又像發(fā)瘋一般猛然拿著橡皮來回滑動，眼前只剩下標有mono字樣的白橡皮在白紙上翻飛……好友橙子終于按捺不住，手“啪”的一聲拍向桌子，大聲喊道：“夠了！再擦下去紙要破了！”若雅手一頓，驚愕了半晌，手中的橡皮滾向了桌子的角落。時鐘“滴滴答答”地響著，若雅緊閉著雙唇，一顆顆眼淚化成長長的小溪，緩緩流過她的臉頰，周圍，滿是悲傷在唱歌。
若雅還記得，自己第一次穿上白色的裙子和堅韌的舞鞋，跟著老師的節(jié)奏，輕輕地邁開小腳，另一只腳做著回旋動作，緊接著便挺著身子，腳尖掠過地面，雙手優(yōu)雅地擺動著，柔和地轉(zhuǎn)身，帶著裙邊一起翩翩起舞……從那時候開始，自己便情不自禁地愛上了芭蕾，愛上了它美麗與高貴的氣質(zhì)。伴隨著汗水和磨練，自己一路走來，從丑小鴨逐漸蛻變成白天鵝，讓老師和同學都贊嘆不已�？墒前滋禊Z永遠都只能是屬于一個人的，突然冒出了一個和自己一樣美麗又跳得好芭蕾的女孩。越來越多的人把看向若雅的目光望向了宣夕的身上，越來越多的人將原本屬于若雅的掌聲和鮮花送給了宣夕……一切的一切都讓若雅難受得喘不過氣，就好像自己活生生地被人扼殺了綻放的權(quán)利，太多的憤怒終于在導師也笑著夸宣夕的時候驟然爆發(fā)。
她在宣夕走的樓梯口放置了一顆顆彈珠，看著她一個不留神踩著一個彈珠便從樓梯上跌倒到地面上，若雅的心里卻絲毫未感到愉快，還殘留著一點愧疚。
“白天鵝”自然而然最終給了若雅，可是流言卻滿天飛。
“哎，你看，就是她！聽說她將彈珠放在樓梯上害得宣夕參加不了比賽�！�
“是啊，我也聽說了。真看不出來啊�！�
“她真惡心，還‘白天鵝’呢，我看，連‘黑烏鴉’都不如！”
就像是一陣微風，徐徐刮過，卻帶著最銳利的生疼一點一點撕扯著若雅的心，很痛很酸。每個人刺耳的話語和鄙夷的目光，都讓她覺得全身寒冷。
再也忍受不了老師疑惑和猜測的目光，再也忍受不了同學們的諷刺，若雅狼狽地離開了舞蹈社，離開了原本承載著夢想的天空。
做過了的事情就像已經(jīng)畫了的圖畫，即使用最白的橡皮去擦抹，也始終會留下印痕。
好友橙子伸出她的手，緊緊地握著若雅，一雙純真的眼睛盯著她，緩緩說道：“若雅，我們的人生，不需要mono橡皮的幫助，臟了就臟了，再用你手中的鉛筆重新去添加新的描繪，讓它變得更美吧�！�
若雅愣了一秒，瞇著眼看著午后窗外的陽光，好久好久，才淡淡地，卻又帶著不可摧毀的堅定說道：“嗯，我會的。”
我一定會的。她在心里默默補充道。
風景依然美好。書桌上，一幅畫，一支2b鉛筆，還有一塊干凈的mono橡皮。僅此而已。
描寫橡皮的作文 篇20
你參加過這個比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個活動！有趣著呢！
“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”
我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會使你映接不暇的！
上課了，我們馬上把既可愛，有實用的橡皮遞給吳老師，說：“這個可愛！選我的！”“這個實用！又很可愛！選我！”……
“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發(fā)威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個一個挑過來。
終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。
“第2輪！”吳老師又發(fā)威了，我的心就像五十個吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學宋桑波說。我呢？也落選了3塊��！
第三輪，也就是最后一輪，我的兩塊竟上了紅榜！
我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”
這就是我們班的活動——比橡皮。
描寫橡皮的作文 篇21
在一堂作文課上，老師帶領(lǐng)著我們玩了一個十分有趣的游戲——搶橡皮。
游戲的規(guī)則有點苛刻，是這樣的：“兩個同學去搶一塊橡皮，按照‘裁判’發(fā)出‘左手’和‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手，就算輸了。另外一個人就贏了，還會得到獎勵。怎么樣，夠簡單吧，不跟你多說了，我們要開始了。
第一局是同桌搶，游戲開始了。同桌從書包里拿出一塊千瘡百孔，遍體鱗傷的的橡皮，它原來那潔白無瑕的“身軀”已被我的同桌折磨得傷痕累累。
比賽開始了，我們的眼睛緊緊地盯著橡皮，就像兩只餓了幾天幾夜的老虎看見一只又肥又大的小羊羔，隨時準備撲上去吃掉它。我心里嘀咕：我是一定不會輸給你的。我胸有成竹，等著老師的口令。
“一！二！左手，右手，右手，左手�！边�，老師的聲音忽高忽低，忽快忽慢。在擺迷魂陣。但是這絲毫影響不了我的注意力�！白笫帧敝宦犂蠋熞宦暳钕�，，我的左手用閃電般的速度搶來了橡皮。我贏了，我喜出望外。
下一局，是四人小組搶。因為我們?nèi)藬?shù)不夠，所以我們只好兩人搶，隨著老師的口令，我立即撲向橡皮，電光火石之間，橡皮已落入我的手中，我正在沾沾自喜，細心的同桌說:“你出錯手了。”我聽了將信將疑，伸頭一看，果然，沒辦法，我只好甘拜下風。
搶橡皮的游戲結(jié)束了，這個游戲考驗了我們的速度和靈活力。
描寫橡皮的作文 篇22
今天我們要玩一個游戲，名字叫搶橡皮。我心里想到底怎么玩呢？
游戲的規(guī)則是：老師說預(yù)備右手，你就要用右手去搶橡皮；相反，老師說預(yù)備左手，你就要用左手去搶橡皮，開始時，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比賽開始了，我和同桌死死的盯著橡皮，就像兩只小老虎在死死的盯著自己的晚餐。老師喊預(yù)備右手，我和同桌如閃電般的速度去搶橡皮，我和同桌同時搶到了，我們你爭我搶，互不相讓。后來我們發(fā)現(xiàn)都出的是左手，我們又飛快地把橡皮放回桌子上。這一局我們打成平手，我們都很著急和傷心。我們趕快為下一局做準備。
通過這個游戲讓我明白了一個道理，做事情動作要迅速，下手要敏捷。
描寫橡皮的作文 篇23
周四，作文課上，老師說：”同學們，今天我們來做一個游戲，搶橡皮�！袄蠋熤v了規(guī)則游戲，游戲便開始了。
我緊張的坐立不安，我時不時的都想去摸一摸橡皮，老師說：”一、二、左手！“我的右手像百米沖刺的向前抻去，我拿到了！我高興的眉飛色舞。誰知我同桌大喊道：”你拿錯手了�！拔铱戳丝矗⒖虛屃讼鹌�，我氣急敗壞，大聲對老師說：”我不服，他是搶的�！袄蠋熣f：”那就再來一局吧�！拔疫�是很緊張。我們老師這次說：”一、二，右手。“我右手又像百米沖刺的伸去，我拿到了，哦！耶！同桌呢，像泄了氣的皮球，兩手爬在了桌子上。
老師語重心長地說：”孩子們，我們怎樣也改變不了輸贏，重要的是你開心�！�
描寫橡皮的作文 篇24
今天是星期三，第一節(jié)語文課，徐老師帶我們玩了一個游戲名字叫”搶橡皮“。
老師宣布規(guī)則后，比賽正式開始了，我和同桌兩個搶一塊橡皮，先把手交叉放在胸前，老師喊：”一、二、三左手“時，我一緊張出成了右手，同桌也不例外出成了右手，第一局平局。第二局準備時我很緊張，看得出同桌也是非常緊張，結(jié)果我的反應(yīng)沒有同桌快，他搶到了橡皮，我輸了一局。第三局我們倆仍舊非常地緊張，眼睛一動不動地盯著老師的嘴，她剛喊出”一、二、三“，還沒有喊左（右）手時我和同桌都出手了，倆人一起犯規(guī)了。
比賽結(jié)果0：1，以同桌的`勝利而告終，我心里可不服氣了，于是約他下課后再玩一次。
描寫橡皮的作文 篇25
我有一塊白色的橡皮，它很漂亮。
橡皮上畫著一只毛茸茸的、可愛的小熊。它全身棕色，還穿了一件雪白的羅裙。��！它簡直就像一個小仙女呀！頭上別著一個粉紅色、心形的小發(fā)卡。一張笑得甜甜的小嘴，仿佛在唱著動聽的歌兒。小熊的旁邊畫著一支金色的小蜜蜂。小蜜蜂神奇的翹起翅膀，好像在發(fā)出嗡嗡的聲音給小熊伴奏著，它們的旁邊還畫著心形五角星、月牙……呵！真是越看越漂亮。
橡皮不僅漂亮，還能幫助我呢！你們別看它小，只要我一有錯字、錯詞，它就會得意洋洋的從鉛筆盒里跳出來。伸出神奇的小腳在我的作業(yè)本上快速跳起優(yōu)美的舞蹈。等錯誤全都消失后，它又安靜的躺到“房子”里去睡覺了。嘿，它還挺調(diào)皮的嘛！
這塊橡皮真漂亮！我決定好好珍惜它！
描寫橡皮的作文 篇26
沒有陽光的早晨，大街上是那么的清靜，可是，“心語”作文學校里卻充滿了歡聲笑語。噢，原來大家在玩一種令人心跳加速的游戲——搶橡皮。
說到“搶橡皮”這個游戲，你們應(yīng)該有點兒陌生，那就讓我大發(fā)慈悲地告訴你們吧！首先，老師先將一塊乳黃色的橡皮放在選手們的正中間，選手們在游戲開始之前，必須把自己的雙手抱在胸前，等老師喊：“3、2、1，左手（右手）！”后，按照指令伸出手去抓橡皮，搶到的人勝利。如果你出錯了手，就算抓住也是失敗，三局兩勝為贏。
有6個人參加游戲，兩個人為一組，分成三組。游戲熱身后，選手們紛紛做好了“戰(zhàn)斗”的準備。
第一局，陳嘉煒和李錦煌閃亮登場。只見陳嘉煒十分淡定地坐在那兒，眼里的怒火化為了一條惡龍，正怒視著他的同桌。李錦煌也毫不示弱�！�3、2、1，右手！”兩人開始互相“撕殺”。不一會兒，結(jié)果就出來了，陳嘉獲勝！
第二局，陳翰和李子煜上場。兩個人在斗得難解難分的時候，李子煜竟然出錯了手，于是陳翰獲勝。
第三局，鄢韞和鄭洛軒神氣出場。這真是一場“大塊頭”與“弱小者”的較量，我心想：這下鄢韞輸定了，不對，是輸?shù)煤軕K！可是，“弱小者”鄢韞在比賽過程中，爆發(fā)出了前所未有的強大力量，讓“大塊頭”不禁在暗中害怕：天啊！這么強！果然，在激烈的搶奪中，鄭洛軒被對手強大的氣勢所震撼，敏捷力也下降了，反應(yīng)力沒那么強了。最后老師宣布：鄢韞勝利。
這場比賽，不僅樂趣無窮，還充分考驗了我們的反應(yīng)力和專注力。
描寫橡皮的作文 篇27
我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——
哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。
在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我?guī)У搅藨?zhàn)場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。
過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結(jié)果可想而知，我成了小塊塊。
唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。
描寫橡皮的作文 篇28
今天的作文課我們玩了一一"搶橡皮"。
首先老師宣布了一下規(guī)則:同學兩個搶一個橡皮，每人雙手必須交叉放在胸前。然后按老師發(fā)出去的口令:"1丶2、3右手"就用右手搶；"1、2、3“左手”就用左手搶。如果你的手伸對了，而且先拿到了橡皮就能獲得一個笑臉。
規(guī)則宣布完后老師就把一塊藍橡皮放在我和同桌的中間，之后就說:“游戲開始”。說完我就啟動眼疾手快功能和順風耳功能，但我的同桌直勾勾的看著橡皮，突然老師喊1、2、3“右手”我迅雷之速把橡皮搶了過來，“我贏啦！”我大喊。
游戲還在繼續(xù)，大家高興的手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的大海。一陣陣笑聲傳向遠方。
描寫橡皮的作文 篇29
今天我們上作文，我們美麗的黃老師，大搖大擺地走進教室，說：“我親愛的同學們，今天我們來玩搶橡皮。”游戲規(guī)則是同桌兩個人搶一塊橡皮，每個人必須要把手交叉放在你的胸前。然后老師發(fā)出的口令“一、二、三，右手！”就用右手搶橡皮，“一、二、三，左手！”就用左手搶。手伸對了，還是搶到了橡皮，就可以獲得一個笑臉。一開始，老師給我們發(fā)了3個笑臉，還有，把橡皮放到了桌子中間。
放完之后，老師說：“開始！一、二、三，右手！”我和我同桌死死盯著“蘋果”，然后我的手像箭一樣放在橡皮上，這同桌也放在了我手上，我心里害怕極了，會不會……于是，我馬上抓緊橡皮快快的收回來了。我……我贏了！太好了！然后緊張得看了看我同桌，我同桌同桌只狠狠地盯著我的眼睛。
那些贏了的人開心地像一片海洋。雖然我贏了，到我很喜歡這些游戲，希望以后能多玩這種游戲。
描寫橡皮的作文 篇30
今天是周日，我們在里玩了個搶橡皮的游戲。游戲規(guī)則是同桌兩個面對面，橡皮放在兩個人中間，老師喊口令“3—2—1，左手（右手）”時，我們就要出相應(yīng)的手來搶橡皮。搶到橡皮就算勝利，如果出錯了手，即使搶到了橡皮，要算對方勝利，之后決出冠軍、亞軍、季軍。
游戲開始了，我和同桌面對面，等待老師的口令�！�3—2—1”，我瞟了我同桌莊昊睿的眼睛，發(fā)現(xiàn)他的眼睛死死地緊盯著橡皮，一刻也不離。
過了一會兒，“右手！”老師終于說出了口令，我連忙伸出了右手，結(jié)果撲了個空，莊昊睿比我快了一秒搶到橡皮。第一局，莊昊睿勝利。
第二局開始了，老師慢條斯理地喊出了口令“3—2—1，左手！”我飛快地伸出了左手，搶到了橡皮，第二局，我勝利了。
第三局開始了，“3—2—1，左手！”莊昊睿伸出了右手搶到了橡皮，可出錯了手，我勝利了。
這一局，我跟另一組勝出的黃翊旸比了起來，在老師說出口令之前，教室里一片寂靜，連同學們的呼吸都聽得見。我的心“咚咚”直跳，暗暗地想：我的左手離橡皮近，容易拿到橡皮，一定要出左手！“3—2—1，右手！”我的反應(yīng)慢了一秒，被對方先搶到橡皮，我就這樣被淘汰了。
最后，到了決冠、亞、季軍的時候了。第一局是黃翊旸對戰(zhàn)葉鈺涵，這一局葉鈺涵馬上就淘汰了。接下來黃翊旸和林宇涵對決，口令喊出來后，黃翊旸就搶到了橡皮，第三局是林宇涵和葉鈺涵對決，結(jié)果林宇涵勝利了。就這樣，冠軍是黃翊旸，亞軍是林宇涵，季軍是葉鈺涵。
描寫橡皮的作文 篇31
今天的作文課，老師帶我們玩了個“搶橡皮的游戲”，大伙聽了個個急不可耐，躍躍欲試。
一陣討論后，老師開始介紹游戲規(guī)則：“每兩個人的桌子中間放個橡皮，當我倒數(shù)時左手或右手搶到即勝利。但如果用錯手的話，即使搶到也算對方勝，游戲三局兩勝�！�
游戲開始了，在我對面的兩位同學準備大展身手，當老師宣布游戲開始時，全班安靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。終于，老師說:“左手！”我反應(yīng)最快�！班病钡囊宦暰桶严鹌つ玫绞至耍墒抢蠋焻s說：“你拿什么？還沒到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。
這一回合重新開始，老師說：“左手！” 教室沒有之前那么寂靜，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲�，F(xiàn)在場上第一組，第三組的比分都是1比0。
第二局“右手！”老師快速地下達手的命令，�。∩弦痪州�?shù)耐瑢W反勝了！現(xiàn)在場上是1比1，賽點到了。
第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室里都靜得出奇。老師終于開始發(fā)令了：“右手！”有一桌因為選手都出錯了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最后的勝利者。
決賽開始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻 ，鄭凱勻 發(fā)現(xiàn)吳熙蕾的眼睛死死盯著橡皮，也學著她的模樣�！白笫郑 眳俏趵贀尩搅讼鹌ぃR上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘后，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。
搶橡皮游戲真有趣，大家都玩得不亦樂乎。它不僅鍛煉了我們的反映速度，更是團結(jié)了我們這個大家庭。
描寫橡皮的作文 篇32
今天的作文課，老師宣布課題是“搶橡皮的游戲”。大伙聽了以后，個個興高采烈，躍躍欲試等待游戲的開始。
首先，老師講了規(guī)則：每兩個人的桌子中間放塊橡皮，當聽到口令3、2、1——左手或右手時，搶到即勝利。但如果出錯了手，即使搶到的話，也算對方勝利，三局兩勝。
游戲開始了。我和對面的兩個同學一組，我們準備大施身手。老師慢悠悠地喊道：“3、2——”當老師喊到一的時候，全班寂靜得連同學的呼吸聲也聽得一清二楚。老師終于脫口而出：“左手！”我反應(yīng)最快，“嗖”的一聲就把給橡皮搶到了手。老師指著我說：“你搶什么？還沒輪到你們搶，真是猴急！“因為今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑起來。
這一回合重新開始。老師接著喊出：“3、2——左手！”教室里變得沒有之前那么寂靜了，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現(xiàn)在場上第一組和第三組的比分是1比0。
第二局正式開始，“3、2、1——右手！”老師快速地下達命令。��！上一局輸?shù)耐瑢W反勝了！現(xiàn)在場上是1比1，賽點到了。
第三局，也是決勝局，所有人都屏住了呼吸，教室里靜得出奇。老師終于開始發(fā)令了，“3、2、1——右手！”有一組因為雙方都出錯了手，雙雙都被淘出去了。另外兩組選手勝利了，分別是王彥予和吳熙蕾。老師要從中選出一個決賽，王彥予果斷把這個“使命”給了吳熙蕾。第二組和第三組選出來的分別是鄭凱勻和陳逸堯。
決賽開始了，陳逸堯和吳熙蕾閃亮登場�！�3、2、1——左手！”吳熙蕾眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。接下來是吳熙蕾對鄭凱勻，只見吳熙蕾的眼睛死死地盯著橡皮。當老師的口令落音的一瞬間，吳熙蕾搶到了橡皮，她理所當然成為冠軍了！
接下來是鄭凱勻VS陳逸堯，5分鐘后，鄭凱勻第三名，陳逸堯第二名。搶橡皮的游戲告一段落了，唯有吳熙蕾哈哈大笑，其他人都唉聲嘆氣。
“搶橡皮”的游戲鍛煉了我們的敏捷力和反應(yīng)力，同時也讓我獲得了不少的快樂。
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