橡皮的作文（通用42篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的橡皮的作文，希望能夠幫助到大家。

　　橡皮的作文 篇1

　　Hi，大家好！我是一塊小橡皮。我的小主人收集了很多橡皮，有雪一樣白的，有海一樣藍(lán)的，還有和草一樣綠的，美麗極了。我可是莊嚴(yán)無比的黑橡皮，黑國(guó)王。我是長(zhǎng)方形的，上面有一只活潑可愛的小兔子正提著竹籃子回家去呢。

　　你們可別看我的個(gè)頭比你們小，身子比你們軟些，但用處可不亞于你們這些文具。畫畫、做圖、寫錯(cuò)字的時(shí)候，沒我可不行！每當(dāng)鉛筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候總是我挺身而出，擦掉臟跡。

　　有一次，鉛筆弟弟不知是喝醉了酒還是怎么回事，畫畫的時(shí)候總是像跳舞，畫得一塌糊涂。這時(shí)，我早已在鉛筆盒里等了很長(zhǎng)時(shí)間，已經(jīng)按捺不住了。終于，克柳切夫火山爆發(fā)了。我立刻跳了出來，把世界上最臟最亂的作業(yè)打掃了一遍，消滅了世界上最兇的“敵人”。每當(dāng)鉛筆弟弟再出錯(cuò)誤，我總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，把敵人“殺”一個(gè)片甲不留。

　　我也有自己的煩惱。有一次，我的小主人不知怎么了，我的那一件黑大衣不再那么有光澤，上面還有幾個(gè)洞。小主人好像也不管我了，把我扔到黑暗的桌洞里。終于有一天小主人把我從黑暗世界中取了出來，我又可以大顯身手了！

　　我希望小主人能更加愛護(hù)我、關(guān)心我，我也一定會(huì)讓小主人的作業(yè)不留一點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　橡皮的作文 篇2

　　在堆滿整齊書本的課桌里，有一個(gè)文具盒，盒子里有一支細(xì)長(zhǎng)的鉛筆和一塊方方的橡皮，驕傲自大的鉛筆看不起橡皮，常常與它吵架。

　　“這是我的家！橡皮！"鉛筆生氣地說。

　　"這是我們兩個(gè)人的家，"橡皮爭(zhēng)辯說，“這不是只屬于你的家。"

　　"不！可！能！這就是我的家。不是你的家，請(qǐng)你快點(diǎn)滾出我的家！"鉛筆越說越氣，想把橡皮扔出去，可是它根本抬不起來橡皮，只好再繼續(xù)忍著。

　　橡皮被鉛筆激怒了："那你去問問文具盒，它一定知道這是誰的家。"

　　"這是你們兩個(gè)人的家，要一起享用這……”

　　"住嘴！”鉛筆大聲打斷文具盒的話，“你怎么敢這么說，以后我要搬到新家去，而你們卻永遠(yuǎn)在這里。"

　　“為什么這么說？我們還是和睦相處吧！”“不可能！我死都不會(huì)和你在一起的！”鉛筆皺起了眉頭，瞪大眼睛說。橡皮不再理會(huì)鉛筆了。時(shí)間偷偷的溜走了，一天鉛筆終于找到了新家，它興奮地住了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面空無一人，心想終于沒有人來煩我啦！哈哈再也見不到討厭的橡皮了。鉛筆在這待了一天又一天，它漸漸地發(fā)現(xiàn)一個(gè)人真的太無趣了，于是想起了以前的橡皮和文具盒。它到現(xiàn)在才知道沒有朋友是一種怎樣的感覺了。

　　橡皮的作文 篇3

　　在我眼里，我認(rèn)為凡是需要用到鉛筆、鋼筆的時(shí)候，橡皮都必須在場(chǎng)，因?yàn)槊總�(gè)人都怕出錯(cuò)，所以這個(gè)時(shí)候，橡皮就成了每個(gè)人出錯(cuò)時(shí)最好的幫手。沒有橡皮的日子在我以前的眼里是痛苦的。

　　自從我們的美術(shù)老師宋老師來了以后，她的一句話深深地印在了我的心里：“橡皮是一種毀滅人自信的物品”。第一天上沒有橡皮的美術(shù)課，大家都沒有自信，生怕出錯(cuò)。可是，宋老師對(duì)我們說：“畫錯(cuò)了沒關(guān)系，我們可以將錯(cuò)就錯(cuò)�！苯酉聛�，宋老師就在黑板上畫了一個(gè)小圓圈，她對(duì)我們說：“你們看，這個(gè)小圓圈，本來是打算畫一個(gè)人的頭部，可是被我畫得太小了，沒關(guān)系，我們就把它變成一個(gè)棒棒糖，旁邊再畫一個(gè)人，讓這個(gè)人手里拿一個(gè)棒棒糖，就變得更生動(dòng)、有趣了�！痹捯魟偮洌�黑板上就出現(xiàn)了一幅可愛的圖畫。我們看了宋老師的一番演示，個(gè)個(gè)都很興奮。當(dāng)然，最令我們佩服的還是那個(gè)原因——沒有擦一丁點(diǎn)兒。這節(jié)課，我們班的同學(xué)第一次沒有用橡皮擦，但是卻畫的十分精彩，并且受到了老師的表揚(yáng)。從此以后的美術(shù)課，我們都上得很有自信。沒有橡皮的日子，在我現(xiàn)在的眼里是快樂的。

　　通過上美術(shù)課畫畫這件事，使我懂得了一個(gè)道理：沒有橡皮的日子一樣可以很精彩，只要我們換一個(gè)角度去思考，就一定會(huì)有意想不到的效果。

　　橡皮的作文 篇4

　　大家好，我叫橡皮。我的兄弟姐妹有千千萬，大家的“身材”不一樣，高的矮的胖的瘦的都有，還有水果形的，玩具形的，數(shù)不勝數(shù)。我們穿的“衣服”顏色也是五彩繽紛，可漂亮啦。還有些姐妹比較注重個(gè)人形象，把身上弄得香噴噴的。

　　按理說，我應(yīng)該很快樂——一天到晚躺在個(gè)“小花房子”里，小主人出錯(cuò)時(shí)我才出來活動(dòng)活動(dòng)�？墒�，我的煩惱可多了。你瞧，我住的這個(gè)小房子多臟呀！告訴你吧，都一年多沒清理了。哎喲犌Ρ世細(xì)纈衷我了。唉！這也不能怪他，都是那只小胖手在作怪。住在我前面的那位高高瘦瘦的兄弟，命也挺苦的。就昨天，鉛筆刀弟弟還在他身上跳了半天的舞，弄得他渾身是傷。他還經(jīng)常被人踩，弄得渾身臟兮兮的，唉！

　　不過住在我后面的那位長(zhǎng)得像草莓的妹妹，她就挺幸運(yùn)，她的小主人是個(gè)漂亮的小姑娘，對(duì)她可好了。你看她，身上干干凈凈的，渾身上下都那么鮮亮，我可真羨慕她呀！我總覺得我住的這房子真像是監(jiān)獄——受盡折磨卻又無法逃脫。

　　親愛的小朋友，我就一個(gè)心愿——不要再傷害我！我可是你的好朋友��！

　　橡皮的作文 篇5

　　大家好，我是白白胖胖，人見人愛，花見花開的橡皮。我的小主人是個(gè)“別字大王”，每天不知要寫錯(cuò)多少字，把我的屁股扭來扭去，累得我汗流浹背。

　　除了擦字，在這個(gè)家我還有別的貢獻(xiàn)呢。

　　記得有一次，小主人用胖胖的小手來抓我了，我故意躲在水筆哥哥的身后，和他鬧者玩，他又繞過來抓我，我又奔向鉛筆大嬸的后面，可小主人不罷休，一把抓住了我，將我放在一排排整齊的橡皮士兵對(duì)面，只見他們統(tǒng)一著紅紅色戰(zhàn)袍，威風(fēng)凜凜，我已經(jīng)是老將了，一看這陣勢(shì)，知道要開戰(zhàn)了，打起精神準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，回頭招呼一下我的部隊(duì)，“啊”媽啊，我眼睛都直了，我們這還像支部隊(duì)嗎，士兵高高矮矮，缺胳膊少腿，看來勢(shì)不力敵，只見小主人不慌不忙把我往上一投，“嗖”的一聲，我在空中旋轉(zhuǎn)了一個(gè)360°，“啪”。孤身沖入敵營(yíng)，敵軍雖然排得像“多米羅骨牌”一樣，但是我（將軍）出馬，叫他們?nèi)�軍覆沒，一個(gè)一個(gè)全趴下。小主人呆了，他的同學(xué)們也看呆了。小主人將戰(zhàn)場(chǎng)上，連同他同學(xué)的橡皮一起收了起來，欣喜并鄭重地對(duì)我說：“你記特等功一次”。我滿是歡喜。

　　還有一次，小主人學(xué)校學(xué)習(xí)圖形，小主人很是認(rèn)真，只見他賣力又小心地用小刀將我砌成方形﹑圓形﹑三角形……，雖然我被切得四分五裂，但是我好開心，因?yàn)樾≈魅藢?duì)圖形的認(rèn)識(shí)是很深刻的啦。

　　小主人，我要走了，和你相處的日子很開心，希望你以后少寫錯(cuò)字，天天快樂。

　　橡皮的作文 篇6

　　有一次，媽媽給我買了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著一件外套。它雖然普普通通的，但對(duì)我非常有用。

　　一天，我用鉛筆畫圖形，一不小心畫錯(cuò)了，就用新買的橡皮擦干凈。畫完這個(gè)圖形，我覺得不對(duì)勁，又用橡皮擦干凈，認(rèn)認(rèn)真真地重新畫一遍。當(dāng)我把全部圖形都畫在紙上的時(shí)候，橡皮已經(jīng)很臟了。

　　這時(shí)，媽媽來了，她看見我的橡皮臟了，說：“你喜歡這塊橡皮嗎？”

　　我不假思索地說：“當(dāng)然喜歡�！�

　　媽媽又問：“你能說出橡皮的好處嗎？”

　　我脫口而出：“寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯(cuò)誤的字，從這里可以看出橡皮的心地善良�！�

　　媽媽說：“對(duì)！橡皮從表面上看并無特別，但實(shí)際上卻優(yōu)點(diǎn)多多。它在默默無聞地工作，即使有人瞧不起它，它也沒有半句怨言，而是一如既往地為人奉獻(xiàn)。我們做人也要像橡皮一樣有內(nèi)在的美，而外表的美只是一種體面的美�！�

　　聽了媽媽的話，我恍然大悟：“原來做人重要的不是外表美，而是內(nèi)在美！”

　　媽媽微微點(diǎn)頭。

　　這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。

　　橡皮的作文 篇7

　　我有一塊藍(lán)色的巨型橡皮，穿著花衣裳。每天我都需要它，用著用著，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它上癮了。

　　剛開始用的時(shí)候，我每時(shí)每刻把它放在文具盒里。你可不要以為橡皮只有在寫錯(cuò)字的時(shí)候才用到。對(duì)我來說可是個(gè)寶貝。平時(shí)訂正作業(yè)時(shí)可以用，作圖時(shí)可以用，與同學(xué)用紙傳信時(shí)也可以用。

　　對(duì)于我沒有橡皮可不行。這天我翻遍了書包也找不到它，很是失落，整個(gè)人如同烏云密布。英語課，老師讓我們書寫過關(guān)�！巴炅�，為什么要在今天寫呢？我這個(gè)追求完美的人，沒有橡皮可怎么活？這次死定了”結(jié)果不出所料，整張紙劃來劃去，書寫得亂七八糟。沒有橡皮害得我沒得到優(yōu)，平時(shí)這對(duì)我來說可是小菜一碟。

　　接下去的美術(shù)課更是糟糕，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。我腦子里明明構(gòu)思得好好的，可一落筆，不是這里畫不好，就是那里畫錯(cuò)了。這手好像不受我的支配。應(yīng)該是我平時(shí)太依賴橡皮了，沒事也拿它擦來擦去的。這回好了，沒帶它。這沒有橡皮的日子太痛苦了。

　　我對(duì)橡皮的依賴已經(jīng)到了某種境界，不過這也不算什么壞事。

　　橡皮的作文 篇8

　　在四年級(jí)四班的教室里，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開起了會(huì)議。一塊橡皮自豪地說：“我從橡皮廠里出來時(shí)，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！我的小主人非常愛惜我，用完了趕緊把我放進(jìn)鉛筆盒里。還定期給我洗澡呢！”

　　“唉，我真羨慕你呀！我原本也是既干凈又漂亮的，”一塊滿身是洞的橡皮，滿臉愁容地說：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！”“呀，這真太可氣了！”橡皮們都替他打抱不平。橡皮們述說著自己在主人那里不同的經(jīng)歷，覺得各自的待遇真是天壤之別，有的高興，有的難過。

　　正在這時(shí)，一塊老年橡皮說：“我們要請(qǐng)鉛筆幫忙，讓它們給那些不愛護(hù)文具的同學(xué)寫一張紙條，讓他們醒悟！”橡皮們紛紛行動(dòng)起來……下課鈴聲響了，同學(xué)們回到教室，一些孩子找不著橡皮，哭了起來。突然，他看見了桌子上的紙條：小主人，我那么愿意為您服務(wù)，請(qǐng)愛惜我吧！同學(xué)們后悔極了，他們決定找回橡皮，永遠(yuǎn)愛惜他們。從此，橡皮們變得干凈極了。

　　橡皮的作文 篇9

　　許多同學(xué)在做錯(cuò)題目時(shí)，是否會(huì)立即想到用橡皮將錯(cuò)誤的地方擦去。卻沒有發(fā)現(xiàn)：橡皮正在一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，就像一支蠟燭，正在逐步地燃燒著自己······

　　橡皮用自己的生命作為代價(jià)，換來的只是主人作業(yè)本一個(gè)個(gè)端正的字。它在默默無聞地奉獻(xiàn)著，可當(dāng)主人拿到令他欣喜若狂的成績(jī)時(shí)，可曾想到，這里面還有一塊微不足道的橡皮的功勞。

　　在我們的生活中，也有這樣的一群“橡皮”，“它們”工作著，奉獻(xiàn)著，為我們的生活增添著色彩：當(dāng)我們大加贊賞一個(gè)城市的干凈整潔時(shí)，可曾注意到馬路邊的一位環(huán)保工人正在馬路上頭也不抬地工作著；當(dāng)我們正在觀看電影里演員的高難度動(dòng)作時(shí)，又可曾想到制片人的辛勤工作；烈日下，交警站在崗位上保持道路的通暢；寒風(fēng)中，工人們將一車又一車的水泥不斷地運(yùn)向工地······他們這種精神，不也正像一塊塊橡皮嗎？一切的工作都是那么的平凡，可一切又都是那么的重要，可以說：“沒有他們以精力和心血作為代價(jià)的工作，就沒有這個(gè)城市的繁華。一件普通的工作與城市之間的距離看似是那么的遙遠(yuǎn)可其實(shí)卻是那樣的緊緊相連。

　　一塊橡皮都能夠用自己生命為代價(jià)奉獻(xiàn)，何況我們?nèi)祟�。我們要向橡皮學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　橡皮的作文 篇10

　　同學(xué)們，你們了解自己的橡皮嗎？現(xiàn)在，咱們就來觀察觀察吧。

　　我的橡皮是長(zhǎng)方形的，像一塊巧克力，但是，它的兩個(gè)角已經(jīng)被我擦成了一個(gè)弧邊，多可憐呀！橡皮是天藍(lán)色的，令人仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻世界，好美��！

　　我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香撲鼻而來，讓人感覺走進(jìn)了美麗的桂花園，千萬朵桂花香得你聞不過來。

　　我的小耳朵也來湊熱鬧了，有的同學(xué)說：“橡皮又不是機(jī)器，哪里有聲音��？”嘿，你先等一等，慢慢來。聽，橡皮在紙上擦，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，猶如綠葉在呼喚春天時(shí)奏的交響曲，那“交響曲”是多么奇妙，多么悅耳。

　　喲！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的，冰冰的，軟軟的，好似摸在冰塊上一樣，舒服極了。

　　只可惜嘴巴還在睡大頭覺呢！它不能來咬橡皮，要是你調(diào)皮，吞了一塊的話，那就要捂著肚子跑到醫(yī)院去打針了哦。

　　橡皮的作用可大了，考試時(shí)，如果你寫了錯(cuò)別字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果將不堪設(shè)想。所以，我們要愛護(hù)好自己的橡皮。

　　橡皮的作文 篇11

　　一塊橡皮

　　和平常一樣，我在自習(xí)課的時(shí)候急忙做著老師布置的作業(yè)。想在放學(xué)之前趕完，這樣我回家之后就可以多玩一會(huì)兒游戲了。我們班還有好幾個(gè)同學(xué)也我想法一樣，他們也是我的游戲好友。

　　就在我快做完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的橡皮找不到了。不過那也是一塊已經(jīng)快被我用完的橡皮，只剩下蠶豆大小這么一小塊。因?yàn)榧敝�要用，再小我也得找到它。我翻遍了我的桌面和文具盒，均沒有看到它的蹤影，我便到地上尋找，看它是不是掉在地上了。這時(shí)我眼前突然一亮，有一塊幾乎是嶄新的橡皮就是我的桌子腿邊上，顯然它不是我那塊小蠶豆。我小心地拿起來，這真是天助我也，得來全不費(fèi)功夫，這東西揀得真及時(shí)！

　　沒人看見，我完全可以據(jù)為已有，至少我可以先用它一回。就在這時(shí)，我前排的一位同學(xué)也在找自己的橡皮，嘴里還不斷地嘟囔著：“剛剛買的一塊新橡皮，一眨眼就不見了，難道會(huì)飛？”

　　這時(shí)，我揀到東西的得意勁突然沒了，變得忐忑不安起來。不吭聲據(jù)為已有？直接還他？還是把它放回原地裝作什么也沒有看見？心里有點(diǎn)亂。

　　越是不哼聲，感覺到自己哪里不對(duì)勁。糾結(jié)半天，還是鼓起勇氣對(duì)那位同學(xué)說，“在這兒呢，我剛才找我的橡皮，在桌子下面看到了這個(gè)”，說著我把那塊橡皮遞給了那位同學(xué)。心里還在嘀咕，不知道那位同學(xué)對(duì)自己怎么看怎么說�？赡俏粚W(xué)笑著對(duì)我說：“這塊送給你了，我買了兩塊！”

　　天哪，我差點(diǎn)犯錯(cuò)誤了。多謝這塊橡皮！

　　橡皮的作文 篇12

　　文具盒和鉛筆、橡皮是一個(gè)大家庭。

　　這一天，我發(fā)現(xiàn)外套丟在學(xué)校了，于是我回去拿外套，碰巧發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮好像在說什么，于是我湊近了些，聽見鉛筆在嗓門宏亮地說：“我是小主人最有用的文具，我應(yīng)該在中間的位置，這樣主人就可以更方便拿到我了�！�

　　可是，橡皮不服氣地說：“怎么可能……我才是主人最有用的，沒有我，主人寫錯(cuò)字了怎么辦，所以，我應(yīng)該在中間�！�

　　就這樣，一場(chǎng)爭(zhēng)吵便開始了，你爭(zhēng)我吵，誰也不放過誰，不知不覺就這樣兩個(gè)小時(shí)過去了，也沒分出勝負(fù)，文具盒里叮叮當(dāng)當(dāng)，熱鬧得像打仗，我真是太佩服它們了，吵架也能吵兩個(gè)小時(shí)。

　　這時(shí)，文具盒開口說話了，它不緊不慢地說：“朋友們，別吵了，文具都是主人的小助手，沒有了我們，小主人就沒有辦法好好上學(xué)了，所以我們都是主人最有用的小幫手！必須團(tuán)結(jié)一致，才能提供更好的服務(wù)�！�

　　聽后，鉛筆和橡皮都紅了臉，相互道歉，它們都又回到自己的位置上了！文具盒里又成了一個(gè)歡樂的大家庭！

　　橡皮的作文 篇13

　　我是一塊愛干凈的橡皮，全身上下都是少女心滿滿的粉紅色，我和同伴們一直都待在一個(gè)大盒子里，等待著主人接我們回家。

　　一天，一個(gè)衣著樸素的小女孩走進(jìn)了文具店，來到橡皮區(qū)，拿起了我，向老板問道：“老板，這個(gè)橡皮多少元��？”“兩元�！崩习逭f道，接著小女孩摸了摸褲子里的錢，慢慢地拿出了四個(gè)五角給了老板。

　　到了小女孩家后，她把我放在了破舊的書桌上。我環(huán)視一下四周，房間小小的，只能放下一張床和一張小書桌。而且書桌是用一塊木板和四個(gè)長(zhǎng)方形的木條，簡(jiǎn)單拼接起來的。

　　這時(shí)，小女孩開始寫作業(yè)了，寫到一半時(shí)，她把我的衣服拿了下來，我大聲吼道：“喂！別來碰我！”她好像沒有聽到，只是輕輕地拿起我，柔軟地用我擦錯(cuò)字，接著又輕輕地幫我穿上衣服，動(dòng)作是那樣輕柔，生怕弄疼了我。做好作業(yè)后，她又輕輕地拿起我，自言自語：“你可是我存了好久的錢，才買回來的，我一定要好好珍惜你�！敝�后的日子里，我被她用得越來越小，可是身體卻依舊很干凈，不像我的其他同伴，有的早已變得面目全非，渾身臟兮兮的。

　　雖然主人很窮，但她一直愛惜著我，我也要一直陪伴著她。

　　橡皮的作文 篇14

　　在四年級(jí)四班的教室里，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了。橡皮們紛紛跳出鉛筆盒開起了會(huì)議。一塊橡皮自豪地說：“我從橡皮廠里出來時(shí)，那里的叔叔和阿姨可好了，他（她）們給我加了一層粉紅色涂料，漂亮極了！我的小主人非常愛惜我，用完了趕緊把我放進(jìn)鉛筆盒里。還定期給我洗澡呢！” “唉，我真羨慕你呀！

　　我原本也是既干凈又漂亮的，”一塊滿身是洞的橡皮，滿臉愁容地說：“可是，落到我那淘氣的小主人手里，你們看，扎得我渾身是鉛筆眼兒，疼死我了！” “呀，這真太可氣了！”橡皮們都替他打抱不平。橡皮們述說著自己在主人那里不同的經(jīng)歷，覺得各自的待遇真是天壤之別，有的高興，有的難過。正在這時(shí)，一塊老年橡皮說：“我們要請(qǐng)鉛筆幫忙，讓它們給那些不愛護(hù)文具的同學(xué)寫一張紙條，讓他們醒悟！”橡皮們紛紛行動(dòng)起來……下課鈴聲響了，同學(xué)們回到教室，一些孩子找不著橡皮，哭了起來。

　　突然，他看見了桌子上的紙條：小主人，我那么愿意為您服務(wù)，請(qǐng)愛惜我吧！同學(xué)們后悔極了，他們決定找回橡皮，永遠(yuǎn)愛惜他們。從此，橡皮們變得干凈極了。

　　橡皮的作文 篇15

　　在我過8歲生日的時(shí)候，媽媽特意給我買了一塊我最心愛的橡皮。

　　它正面有聰明的喜羊羊，強(qiáng)壯的沸羊羊，后面還有一只狡猾的灰太狼。它身子的顏色全是白色的，反面有一個(gè)五顏六色的彩虹，下面有兩朵白云，白云的下方有兩只小老鼠，和三只小雞，它們?cè)谝黄鹜嬗螒颍�可愛極了！

　　千萬不要小看那一塊小小的橡皮，它靜靜地躺在我的文具盒中，它的用處可大了，畫畫、寫字，還有考試都要用到它。我們有人也許總不會(huì)知道，當(dāng)我們擦掉一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或一個(gè)字時(shí)，它也在一點(diǎn)一旦地變小，橡皮也有生命的，輕輕地擦一擦，它呢，就像刺一樣刺到自己，它并不在乎，因?yàn)檫@能讓主人取得更好的成績(jī)！

　　告訴你，我和它之間還發(fā)生了一件事。一天，老師讓我們到臺(tái)上來回答問題，老師喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上臺(tái)的時(shí)候，不小心把我的橡皮碰掉在地了，還被她踩了一腳。“這可怎么辦呢？給你重買一個(gè)吧！”王子文說。我說：“不用了，這是媽媽給我買的生日禮物，洗洗就行了�！比缓�，下課了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊們好像笑了，仿佛在說：“小主人，你真是個(gè)文明禮貌的好孩子�！�

　　我喜歡這個(gè)橡皮，對(duì)了，我還給它取了個(gè)名字，它叫小美！

　　橡皮的作文 篇16

　　橡皮，我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的工具。寫錯(cuò)字時(shí)，我們可以找它；畫錯(cuò)圖時(shí)，我們可以找它；甚至本子臟了時(shí)，我們也可以找它。

　　橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。

　　橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……

　　橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務(wù)著，可是，當(dāng)修正帶走進(jìn)我們的生活時(shí)，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯(cuò)誤，可以使作業(yè)本依然干凈，整潔�？墒�，當(dāng)修正帶那白色的物體去遮蓋錯(cuò)誤時(shí)，紙上會(huì)留下極其不協(xié)調(diào)的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對(duì)別人來說，這樣的人可能就是一些“垃圾”。

　　在贊頌橡皮的同時(shí)，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。

　　我的媽媽是物業(yè)前臺(tái)的一名小小的員工。當(dāng)她每天回到家里時(shí)，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個(gè)默默無聞的人。

　　還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍(lán)色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認(rèn)真地清掃著城市的一角一落。他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的環(huán)境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責(zé)。

　　橡皮！媽媽！清潔工！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻(xiàn)了自己。

　　橡皮的作文 篇17

　　今天一大早我來到了小桔燈學(xué)校里的教室，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲――搶橡皮。

　　游戲規(guī)則是：兩名選手面對(duì)面站立，手不能碰到桌面。裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)按指令迅速出手去“搶”放在桌子上正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。

　　第一局開始了，我當(dāng)了這次的裁判，而丁揚(yáng)和周雯卿面對(duì)面站在桌子的兩端，兩人的眼睛狠狠地看著對(duì)方，做出了準(zhǔn)備搶橡皮的姿勢(shì)，一句話也不說，像個(gè)木頭人，呆呆站在那兒等著口令。我開始說話了，只見她倆雙手顫抖，“三、二、一”我跑去丁揚(yáng)，親切地問：“你吃早飯了嗎？”可她捂著耳朵，說：“說不見，聽不見�！倍�就在她雙手捂著耳朵時(shí)，我大聲說：“右手搶！”周文卿迅速地將右手伸出，輕而易舉地拿到了這塊長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮。丁揚(yáng)見了，火冒三丈，對(duì)我大喊：“你！你！竟然敢分散我的注意力！”我笑了笑說：“輸了，誰讓你捂住耳朵的！”

　　第二局，我又和丁揚(yáng)交戰(zhàn)，我的心“砰砰”直跳，因?yàn)橐皇俏覜]有充分準(zhǔn)備；二是對(duì)手是我剛剛得罪的人呀！裁判周雯卿說：“三、三、三”她又跑到我這里問：“你昨晚看了什么書？”“沒有！”我回答。突然，她一下子說：“左手搶�！彪m然我速度很快，但我出錯(cuò)了手，輸了。丁揚(yáng)正好出了個(gè)右手，放在橡皮上。我傷心地說：“天吶，我好后悔呀！”丁揚(yáng)在一旁哈哈大笑。

　　通過這個(gè)游戲，我明白了：不能只看的敵人的外表。其實(shí)看外表弱小的人，不一定會(huì)弱小。

　　橡皮的作文 篇18

　　今天我們?cè)谛〗蹮襞e行了一場(chǎng)搶橡皮的比賽，真開心！

　　游戲開始了，老師對(duì)大家說：“今天我們來玩一個(gè)搶橡皮的游戲，規(guī)則是：1、兩名參賽者面對(duì)面站立，手不能碰到桌面。2、當(dāng)裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)，按指定迅速出手去搶橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。3、如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗�！贝蠹衣犃擞螒蛞�(guī)則，真是又緊張又興奮。

　　接下來的第一局比拼，是由我們班的小王和小明來對(duì)決的，小王氣勢(shì)洶洶，眼睛瞪得簡(jiǎn)直像一個(gè)銅鈴鐺。小明也不甘示弱，雙手?jǐn)[出一個(gè)很兇猛的動(dòng)作，還不時(shí)發(fā)出嚇人的眼神。然后，裁判說：“3――2――1，右手！”小明聽了趕緊伸出那靈活的右手，把橡皮給搶走了，這一局算小明贏，可是小王不服輸，還要來一局，小明說：“好吧，看在你這么可憐的份上，我就同意了�！苯又�，第二局開始了，裁判喊出“3――2――1，左手”時(shí)，小明迅速地伸出了他那比較靈活的右手，把橡皮搶了過來，并且還把橡皮高高地舉起來說：“哈哈！我又贏了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判說的是左手，所以根據(jù)規(guī)則，這一局算小王贏了，這下，兩人打成了平局，但是小王和小明都說下一次一定要分個(gè)勝負(fù)。

　　比賽結(jié)束了，但我們還沉浸在那激烈的比拼中。經(jīng)過那一次比拼，我也明白了一個(gè)道理：就算贏了也不要驕傲，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓自己倒退。

　　橡皮的作文 篇19

　　盼呀，盼呀，終于盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的游戲――搶橡皮游戲終于開始了。

　　游戲規(guī)則是：兩名選手面對(duì)面站立，手不可以碰到桌子上，當(dāng)裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時(shí)，要按指定的口令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者，如果對(duì)方出錯(cuò)了手就算失敗。

　　游戲開始了，我的對(duì)手是吳姚彬，只見他的眼睛在向我放電，姿勢(shì)也張牙舞爪的，一副毫不客氣的樣子，好像在說：“雖然咱倆是兄弟，俗稱桃園三結(jié)義，但是我也不會(huì)手軟的！”我也擺出一副迎戰(zhàn)的架勢(shì)說：“讓我們都拿出自己的真本事吧！”

　　裁判開始倒計(jì)時(shí)了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像離弦的箭一樣飛躍出去，很快，我右手拿著橡皮發(fā)出勝利的歡呼聲，我一蹦三尺高，像剛從五指山下來的孫悟空一樣。第二局開始了，我心里還沉靜在第一局的得意之中，突然裁判說左手！我連忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吳姚彬，只見他早已把橡皮抓到了左手心，高高地舉了起來，嘴里還說：“我贏了！”我心里想：氣死我也！接著，第三局開始了，只見他一邊做準(zhǔn)備一邊還哼著小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睜得大大的，如同兩盞明燈盯著那個(gè)橡皮�！白笫�！”我的左手立刻像出了膛的炮彈一樣飛躍出去，抓住了橡皮。

　　從這個(gè)游戲中，我懂得了心急吃不了熱豆腐，無論做什么事情都要冷靜沉著。

　　橡皮的作文 篇20

　　一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮

　　游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到，都算輸。

　　第一局，老師開始到計(jì)時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯(cuò)了手，我們都輸了。

　　緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時(shí)了，我看了看我的對(duì)手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì)兒看著老師，一會(huì)兒盯著橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備，我也不甘示弱，暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計(jì)時(shí)的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對(duì)手，我開心極了。

　　橡皮的作文 篇21

　　紅色代表幸運(yùn)，黃色代表浪漫，藍(lán)色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……

　　一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍(lán)”一樣不缺。

　　其實(shí)生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說生活簡(jiǎn)單就是精彩，有人說生活須要一方寧?kù)o的沃土，讓心靈有一個(gè)安靜的棲息地；有人說，生活如一首搖滾，充滿著刺激每條神經(jīng)的旋律……

　　生活，則是如此，沒有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？

　　生活不能沒有激情的歌調(diào)，因?yàn)槲乙�成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因?yàn)槲乙�平凡的生活；甚或不能沒有恬靜的田園之歌，因?yàn)樵谑浪椎膲m世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。

　　生活中有笑有淚，有悲傷有快樂。如果是清一色的快樂，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的快樂，漸漸我們就“生在福中不知�！�，什么是快樂？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周圍黑暗一片，每天都于傷感之中……

　　七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。

　　我愛玩橡皮泥，就愛撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。

　　橡皮的作文 篇22

　　有一次，學(xué)校上語文課，老師讓同學(xué)們寫生字。小玲寫著寫著，一不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字。

　　她連忙去鉛筆盒里找橡皮，可是鉛筆盒里根本沒有橡皮。她以為放在書包或其他地方了，又仔細(xì)的摸遍了書包的每個(gè)口袋。正著急的時(shí)候，她看到同桌那里有一塊橡皮放著。心想：小亮是我的朋友，他一定會(huì)同意借我的。于是小玲微笑的對(duì)小亮說：“小亮，把你橡皮給我擦一下啊�！闭�要伸手去拿的時(shí)候，哪知小亮以更快的速度吧橡皮收了起來，放進(jìn)鉛筆盒里�！安唤瑁�你這么老是沒有橡皮的？”“我不是弄丟了嗎，我們是好朋友不會(huì)連個(gè)橡皮都不借吧�！毙×廉�(dāng)做沒聽到似地繼續(xù)寫字�！靶×聊悴粫�(huì)那么小氣吧，就擦一下，可以嗎？”“不行”小玲生氣的瞪了小亮一眼，說;“不借就不借，有什么了不起的，我們以后再也不是朋友了�！笨粗�小玲了眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，小亮認(rèn)真的說道：“小玲，我不借你，我是想讓你以后別老把橡皮亂扔，做事馬虎，爸媽賺錢不容易，我們不能幫爸媽賺錢但最起碼不能亂花爸媽的錢啊，現(xiàn)在你老是丟橡皮，鉛筆，如果不改以后肯定會(huì)丟更多值錢的東西�！闭f完拿出一塊嶄新的橡皮對(duì)小玲說：“給你,這是我給你買的，希望你能好好保存這塊橡皮�！毙×崧犃撕軕M愧，激動(dòng)地說：“對(duì)不起，小亮，我以后再也不會(huì)了�！�

　　從此以后小玲再也沒有掉過橡皮了，做事也不馬虎了。

　　橡皮的作文 篇23

　　一個(gè)星期三下午的作文課，老師站在講臺(tái)上說：“同學(xué)們大家好，今天這一節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲�！�

　　“好，”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　“玩什么游戲，怎么玩呢？”

　　“這個(gè)問題問地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’�！�

　　“‘搶橡皮’沒聽說過�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說起來�！昂昧�，同學(xué)們，我來告訴你們這個(gè)游戲怎么玩，同桌兩個(gè)手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶，按照老師說的手去搶橡皮，誰先搶到橡皮誰就贏，手伸錯(cuò)了也算輸�！�

　　比賽開始啦，我不費(fèi)吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽著，“一、二——左手搶”，結(jié)果一不留神被同桌搶到了，我有點(diǎn)小失望，可我用眼睛仔細(xì)一看，哈哈，她是用右手抓的。手出錯(cuò)啦！

　　“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。

　　“哈哈，你別高興的太早了，請(qǐng)你看看你有什么地出錯(cuò)啦�！蔽艺凑凑醋韵驳卣f道。

　　同桌看看我，又看看她自己說：“你說說我什么地方錯(cuò)了�！彼�很不服氣地說。

　　而我卻興災(zāi)樂禍地說：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”

　　同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得�！�

　　雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，為管干什么事情，都要認(rèn)真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。

　　橡皮的作文 篇24

　　玩橡皮!你沒聽錯(cuò)，今天我們的學(xué)習(xí)好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進(jìn)我們的課堂吧。

　　王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”，規(guī)則是：同桌兩人面對(duì)面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽老師命令用哪只手搶橡皮，就用哪只手搶橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒搶到的同學(xué)失敗，出錯(cuò)手的同學(xué)也算失敗。三局兩勝，失敗的同學(xué)可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈，游戲規(guī)則有趣吧，快來加入吧。

　　“三二一”老師的口令已經(jīng)響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的猛獸，相互瞪著對(duì)方，盯著橡皮，氣氛劍拔弩張�！伴_始!”干脆果斷的口令一響，只見同桌的五只細(xì)長(zhǎng)的爪子已經(jīng)牢牢控住橡皮，什么?橡皮已經(jīng)在他魔抓之下。天吶，這一切來得太突然，還未等我回過神來，他已經(jīng)贏了?我不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。叫囂起來：“不行，太快了，我不服，再來一局!”同桌用輕蔑的眼神看著我，默不作聲，點(diǎn)頭示意我，再戰(zhàn)。

　　第二局以迅雷不及掩耳之勢(shì)開始。這一次，我長(zhǎng)了個(gè)心眼。我先觀察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己認(rèn)為最舒服的地方，然后深呼吸，讓自己靜下來心，就等老師發(fā)號(hào)施令。“開始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當(dāng)”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因?yàn)橛昧�過猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏。

　　驚險(xiǎn)又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~

　　橡皮的作文 篇25

　　今天，戴老師給我們帶來了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。

　　老師迅速講了一遍規(guī)則，游戲就開始了。

　　老師放了個(gè)橡皮在桌子中間，便開始了第一局游戲。對(duì)手像只惡虎死死地盯著我，好像在說：“想贏我，再等兩千年吧！”老師喊口號(hào)了，我的汗珠像水一樣流了下來，心想：別怕，面前的對(duì)手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的打氣之下，怦怦跳的心開始平和。只聽老師一聲“預(yù)備——”不知為何，我的心臟又開始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風(fēng)一般伸出了右手，對(duì)手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒有抓到那顆閃閃發(fā)亮的`“寶石”，并且出錯(cuò)了手，結(jié)果我們打平了，雖然沒贏，但心里那塊巨石落了下來，真是虛驚一場(chǎng)。

　　第二局，對(duì)手死盯著橡皮不放，好像把它看成“百萬大獎(jiǎng)”一樣�！邦A(yù)備”，老師喊口號(hào)了，我生怕對(duì)手把這個(gè)百萬大獎(jiǎng)?chuàng)屪�，又緊張起來。“一、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對(duì)手準(zhǔn)確并快速地?fù)屪吡讼鹌�。我一臉緊張變成了一臉沮喪，我心想：這個(gè)臭丫頭是個(gè)狡猾的小菜鳥，對(duì)付她小菜一碟，沒什么可怕的，下一局，我要扳回來。

　　第三局，狡猾的對(duì)手小彭彭可能是上一場(chǎng)勝了，所以開始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏！老師的口令下達(dá)，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏了！”我高興地叫起來。

　　這場(chǎng)游戲真好玩，給我們帶來了快樂。

　　橡皮的作文 篇26

　　“哈哈哈……”咦，這一陣陣笑聲是從哪里傳來的呢？哦，原來是從教室里傳來的。同學(xué)們正在玩什么游戲呢？這么高興？原來是一場(chǎng)別開生面的比賽�，F(xiàn)在讓我們也加入進(jìn)去。這個(gè)比賽就是“搶橡皮”。

　　無規(guī)矩不成方圓。那規(guī)矩是什么呢？大家聽好了：同桌二人雙手交叉放在胸前，待老師發(fā)出指令“1、2，左手”或是“1、2，右手”，兩人同時(shí)去搶橡皮，先搶到者為勝，若手出反，則對(duì)方為勝。

　　我們借了一塊橡皮，它是白色的，中間點(diǎn)綴著幾分棕色，還不太干凈，上面被它的小主人用小刀留了一個(gè)紀(jì)念——在橡皮身上刻了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的、深深地劃痕，看來它的小主人很不愛護(hù)它嘛。

　　準(zhǔn)備開搶了，老師故弄玄虛一遍又一遍地說著“準(zhǔn)備”，弄得我們緊張兮兮。我和同桌的臉都繃得緊緊的，我們躍躍欲試，相看一下立馬就開懷大笑。我們的眼睛死死盯著橡皮，拳頭握得緊緊的，一直在冒汗。全班靜悄悄的，時(shí)間一下子凝固了。

　　突然之間，那一刻老師說“1、2，右手”，只見我的同桌——薛文博，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速把手伸過去，迅速蓋住橡皮，但是沒有蓋穩(wěn)，我也立馬伸了過去手，像電鉆一樣迅速撬開他的手，拿到了橡皮。那一刻，我的臉上立馬浮現(xiàn)出勝利的喜悅！這時(shí)我們聽到了歡呼聲，也聽到了嘆息聲。

　　比賽結(jié)束后，我們回想一下，那一刻真是好緊張��！比賽的狀況也很激烈。經(jīng)過這場(chǎng)比賽，我想：比賽前應(yīng)有準(zhǔn)備。

　　輸贏乃兵家常事，不管是輸還是贏，都應(yīng)該在比賽前做好準(zhǔn)備。

　　橡皮的作文 篇27

　　一說到藏寶，你會(huì)想到什么，是加勒比海的寶藏，還是拿著地圖滿世界找的人呢？這次，我們班也有一次尋寶。

　　這游戲需要掌聲的指引，找到橡皮，老師把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的人幾次想興奮地跑進(jìn)來，但都被老師阻止了。

　　“第一回合，GO！”老師說完，那同學(xué)在教室轉(zhuǎn)悠著，他到我同桌門口，掌聲就比剛才響多了。大家手都拍痛了，那同學(xué)還是沒有找到橡皮。他央求老師給一點(diǎn)兒幫助，老師慢慢地說：“你可以向四個(gè)方向移動(dòng)，這樣可以知道定位�！蓖瑢W(xué)聽了這話，心里有把握了，便開始繼續(xù)尋找。

　　“第二回合，開始！”老師有說。同學(xué)向各個(gè)方向移動(dòng)，但還是沒有找到定位，他一下子急了，老師卻說：”慢一點(diǎn)�！边@次他終于找到定位了，就在我們這行。同學(xué)問：“在這里嗎？”我說：“你豬啊�！蓖蝗唬�他好像開竅了，往我同桌身上一通亂找，同學(xué)們的掌聲越來越響，越來越急，像正在急速旋轉(zhuǎn)的陀螺。但，那一刻他放棄了。老師說：“揭曉答案。”我同桌立馬把橡皮拿了出來。看到這樣的情景，那個(gè)尋寶的同學(xué)懊惱極了，只要再堅(jiān)持一下就能找到了，可是他卻放棄了。你瞧他，現(xiàn)在趴在地上悔恨地不想起來了。

　　這也說明了一個(gè)道理，在生活中留意觀察身邊的事物，說不定你也能成為下一個(gè)尋寶者。

　　橡皮的作文 篇28

　　老師說這節(jié)課我們要玩?zhèn)�游戲搶橡皮。我聽了很開心、也很期待，因?yàn)槲覜]有玩過這個(gè)游戲。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對(duì)手站在桌子的兩邊，雙手交叉放于胸前。聽老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯(cuò)手即使拿到橡皮，對(duì)不起，對(duì)方勝！

　　望著擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個(gè)平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪著我。

　　第一輪是體驗(yàn)賽。準(zhǔn)備老師話音剛落，我眼睛死死看著橡皮，心里像有一只小兔子要跳出來一樣，不由得用手使勁的壓著。偷偷瞟了對(duì)手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心里一陣竊喜，這次我準(zhǔn)贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時(shí)的她愣了一下，伸出右手隨后又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓著我的？

　　第二輪是正式賽。我盯著橡皮，看了眼對(duì)手，上一輪漫不經(jīng)心的她也死盯著橡皮，志在必得樣子，讓我有點(diǎn)緊張。教室里安靜極了，只聽見頭頂上方投影儀發(fā)出的嗡嗡電流聲

　　準(zhǔn)備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會(huì)出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽啪的一聲，對(duì)手搶到了！啊，我出了右手，出錯(cuò)手了，明明猜到老師會(huì)出左手，竟然出晚了，還出錯(cuò)了手，我靈敏性太差了。看著滿臉樂開花的她，我慚愧不已！

　　這游戲不僅好玩，還考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力呢！

　　橡皮的作文 篇29

　　今天，老師說要帶我們一起玩一個(gè)游戲，名叫搶橡皮，我高興地從座位上跳了起來，其他同學(xué)也激動(dòng)得手舞足蹈起來。

　　接下來老師開始宣布規(guī)則了：前后同學(xué)為一組，面對(duì)面坐著。所有同學(xué)左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同學(xué)在桌子中間放一塊橡皮，當(dāng)老師說完三二一開始的時(shí)候才能開始搶橡皮。

　　第一回合開始了，當(dāng)老師剛剛喊到三的時(shí)候，我已經(jīng)開始緊張起來，手也捏緊了。當(dāng)老師喊二的時(shí)候，我的同桌就已經(jīng)迫不及待地把手伸了出來，發(fā)現(xiàn)自己犯規(guī)又馬上縮回去了，這可把我們班的同學(xué)逗得前仰后合。老師見此情景，立刻快速地說了開始，我還沒有反應(yīng)過來，就被前面的同學(xué)搶先一步拿到橡皮，我輸了。但我毫不氣餒，心想下一局一定能贏她。

　　第二回合開始了，老師為了給我們?cè)黾与y度，要求我們所有人雙手都放在背后。老師趁我們不備，直接喊到了一，我心里還在納悶，但我馬上意識(shí)到老師是故意的。我看見對(duì)面的同學(xué)還在發(fā)呆，我重新集中注意力，豎起耳朵做好準(zhǔn)備。當(dāng)老師喊開始，我迅速把橡皮搶走了，我終于贏了，我心里感到很開心。

　　這兩輪雖然一輸一贏，但我還是很開心，因?yàn)槲亿A了一局最能搶的同學(xué)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的專注力和反應(yīng)力，真希望以后可以多玩這樣的游戲。

　　橡皮的作文 篇30

　　一個(gè)星期三中午的作文教學(xué)，教師立在演講臺(tái)上說：學(xué)生們各位好！今日這一節(jié)課大家來玩一個(gè)游戲。

　　好的，學(xué)生們異口同聲地回答。

　　玩啥游戲，咋玩呢？

　　這個(gè)問題問地好，游戲的名字叫搶橡皮擦。

　　搶橡皮擦真不知道。學(xué)生們七嘴八舌地說起來。好啦，學(xué)生們，我來告訴你們這一游戲怎么玩，同學(xué)2個(gè)手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶，依照老師說的手去搶橡皮擦，誰先 搶得橡皮擦誰就贏，手伸不對(duì)也算輸。

　　上場(chǎng)比賽啦，我不費(fèi)吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽著，一、二右手搶，結(jié)果一不留神被同桌搶到，我有點(diǎn)兒小心寒，可我就用雙眼細(xì)心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯(cuò)啦！

　　哦，我贏啦！我贏啦！同學(xué)高喊到。

　　嘿嘿，請(qǐng)別開心的過早了，請(qǐng)你看看你有哪些地出錯(cuò)啦。我沾得意忘形地講到。

　　同學(xué)看看我，又看一下她自己說：你說說我哪些地方不對(duì)。她很不講道理地說。

　　可是我卻興災(zāi)樂禍地說：教師讓右手拿，但你卻左手拿啦！

　　同學(xué)看了看自身的手深深嘆了一口氣說：真遺憾呀！我又輸啦，此次原本是能夠獲得。

　　盡管我贏了，但從這當(dāng)中因?yàn)槲壹橙×艘恍┕ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，為管做什么事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大 的克星。

　　橡皮的作文 篇31

　　“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個(gè)地方在叫額的名字兒？是我們班在開“搶橡皮大賽”。

　　搶橡皮，顧名思義：就是看誰先搶到橡皮；不過還有個(gè)規(guī)則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對(duì)了手，速度很快，先搶到者勝。

　　李老師叫我們拿出一個(gè)橡皮，我選的是我珍愛百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因?yàn)槲矣幸淮伟阉��?dāng)作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒被砍“死”，不久以后他開始隨我遠(yuǎn)征，因征戰(zhàn)多年已經(jīng)傷痕累累。可我不嫌棄它，因?yàn)樗�上面刻畫我的幸運(yùn)字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰(zhàn)，這可不是一般的戰(zhàn)役，這是“（官渡）橡皮”之戰(zhàn)。

　　比賽開始了，老師請(qǐng)了俺。我想：我可是學(xué)過拉丁舞的呀！協(xié)調(diào)性可謂是當(dāng)今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地說。我還沉浸在幻想中呢，開小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來對(duì)手也出錯(cuò)了，我想我反擊的機(jī)會(huì)來了。我抓住機(jī)會(huì)，穩(wěn)住陣腳，終于我獲得勝利！你就是我的經(jīng)驗(yàn)寶寶。全班沸騰了，體驗(yàn)班級(jí)激情，24小時(shí)全都快樂——足樂，足快，不足睡。

　　我贏了，我體驗(yàn)到了勝利的喜悅，讓我真高興！

　　橡皮的作文 篇32

　　今天一上語文課，我們敬愛的姚老師就說要我們?nèi)�班同學(xué)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，同學(xué)們一聽到有游戲玩，有些都興奮得跳起來，有些同學(xué)開心的呵呵笑。

　　游戲開始了，當(dāng)姚老師說：“預(yù)備——時(shí)�！蔽伊⒖套�得像一個(gè)木頭人在緊緊地盯著橡皮，我旁邊的同桌都已經(jīng)摸到橡皮了，這時(shí)，整個(gè)班的同學(xué)都“哈哈”大笑。原來其實(shí)是姚老師讓我們先做熱 身運(yùn)動(dòng)，高琰蘊(yùn)還拉起袖子，似乎在想：“呂瀚鵬，我一定會(huì)贏你的�！碑�(dāng)姚老師說：“同學(xué)們，預(yù)備——搶！時(shí)，”我看見我的同桌把眼睛睜得大大的，我心里也緊張的呯呯地跳。

　　第一關(guān)開始，姚老師大聲一句說：“搶！”我那時(shí)候走神了，所以我的同桌飛快地伸出手搶到了橡皮。這時(shí)我心里感到很遺憾！為什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡說：“我贏了！”易佳怡滿 臉笑容，她的手舉得很高，說：“我搶到了，搶到了橡皮了�！边@時(shí)姚老師說：“誰贏了？”易佳怡大聲地喊叫說：“我！�！蔽也环�輸，下一關(guān)我一定會(huì)贏你的，我想！我心里覺得一定會(huì)贏的。易佳怡 偷偷地笑了說：“我做一個(gè)陷阱，果然你還是掉下去了。”其他同學(xué)也有一些男生贏了，也有一些女生贏了。

　　第二關(guān)開始了，我一聽到姚老師說搶的時(shí)候，這時(shí)我不像剛剛那樣慢了，我飛快地?fù)尩搅讼鹌�。說：“我贏了！”易佳怡趕緊說對(duì)著我說：“你矛�！边@堂課上得真有意義又開心！

　　晚上，我跟媽媽說我今天上語文課上搶橡皮贏了，媽媽說我真棒！

　　橡皮的作文 篇33

　　我一直期待著李老師發(fā)獎(jiǎng)品的日子，幸虧這一天終于來到了。

　　我在上其他課的時(shí)候，都想著馬上上數(shù)學(xué)課李老師發(fā)獎(jiǎng)品。終于下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個(gè)把數(shù)學(xué)書拿出來了。接著李老師就進(jìn)教室了。

　　我已經(jīng)滿十了，李老師說十個(gè)笑臉就可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)橡皮。我已經(jīng)有二十個(gè)笑臉了，就可以兌兩個(gè)橡皮了。一想到這個(gè)人就止不住的開心。

　　正是下課的時(shí)候，同學(xué)們都在休息。我走到講臺(tái)邊，看見老師在擦黑板，就等了一會(huì)。李老師擦完黑板后就轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“你到我辦公室去，在我的辦公桌下，左邊柜子里的第二個(gè)抽屜里有一包新橡皮幫我拿過來。”我一聽，便快速的去拿。剛進(jìn)教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。

　　老師先請(qǐng)一、二兩組滿十顆笑臉的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)橡皮。終于輪到我們了，我是第一個(gè)跑到講臺(tái)上的，我領(lǐng)了兩個(gè)橡皮，高興的拿在手里，臺(tái)下的同學(xué)呢喃細(xì)語，似乎都在說，陳婧琦有兩個(gè)橡皮，因?yàn)樗�得了二十顆笑臉呢！我聽著，心里很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學(xué)都很羨慕我，后面的一個(gè)女同學(xué)說：“送我一個(gè)橡皮嘛？”

　　我說：“不好意思，我不能給你。這兩個(gè)橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有著我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會(huì)得到這么漂亮的獎(jiǎng)品的！”

　　這兩顆橡皮雖然很普通，但是對(duì)于我來說，比閃耀的寶石還要珍貴。

　　橡皮的作文 篇34

　　每當(dāng)我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。

　　記得那一次，我興致勃勃地跑去學(xué)校，想要告訴他們我買了一塊新橡皮。我打開鉛筆盒，拿出了橡皮，愛不釋手的向同學(xué)們炫耀著。同學(xué)們看了，都說：“這個(gè)橡皮好好看�！薄拔乙蚕胍�有一塊�！薄�…我聽了，得意洋洋的。突然，有一個(gè)人跌倒了，我們都過去看，等我回到座位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我那心愛的橡皮不見了。

　　我焦急萬分，連忙讓同學(xué)們幫我找。桌子底下、椅子底下、講臺(tái)上面、甚至是走廊上，都找過了，可是直到上課我也沒找到。我的橡皮為什么會(huì)不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見了呢？我盯著寫錯(cuò)的作業(yè)發(fā)起呆來。

　　“給你�！蔽业拿媲俺霈F(xiàn)了一塊新橡皮，是我的同桌。她自己面前卻擺了一個(gè)黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握著我的手說：“這塊橡皮你先用著，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用著吧！”

　　我連忙把它還給同桌說：“這個(gè)橡皮我不能要，何況它還是個(gè)新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫作業(yè)不要用嗎……”“謝謝你，我一定會(huì)買個(gè)新的還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。

　　至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會(huì)想起那件事，就會(huì)想起我的好友。

　　橡皮的作文 篇35

　　“唉，怎么又是記筆記，討厭！”靜坐的我不禁在心里埋怨起老師來。記著記著，我再也按捺不住自己厭煩的情緒，趁老師還沒注意到我這邊，悄悄地用胳膊將橡皮碰到了地上。還好，老師一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺，我慢吞吞地從座位上站起來，裝模作樣地俯下身子去撿橡皮，以此來使自己放松一下，暫時(shí)逃避記筆記。

　　接在我的手碰到橡皮的一瞬間，我突然有了一個(gè)驚奇的發(fā)線，別看同學(xué)們坐著寫字的姿勢(shì)一模一樣，可你朝桌下一看，大家腿的姿態(tài)可謂千姿百態(tài)：你瞧，這位老兄大概腿太長(zhǎng)，桌肚已放不下，干脆直伸到前面同學(xué)的椅子下，和前面的同學(xué)打起了“地道戰(zhàn)”；這邊這位賢妹還算斯文，雙腳并攏，兩腳呈“八”字狀回收，腳尖點(diǎn)地，像在跳芭蕾；這邊的仁兄才叫悠閑，竟在小小的桌肚里翹起了二狼腿，也不嫌別扭；那邊一位居然把一只腿伸到了過道中，侵占了公共領(lǐng)地……

　　我正看在興頭上，沒堤防老師已悄悄來到了我的身旁，狠狠地敲了敲我的桌子。我立刻直起身子，一本正經(jīng)地記著筆記。我的筆在動(dòng)，記著自己不想記的筆記；我的腦也在動(dòng)，想著剛才所看到的一幕幕有趣的情景，耳邊傳來了“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停，等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年”這首歌。親愛的老師，什么時(shí)候，我們才能不記這煩人的筆記？什么時(shí)候，你才能讓我們?cè)谡n堂上有點(diǎn)自由的空間？

　　橡皮的作文 篇36

　　“啪，啪”教室里為什么傳來這樣的笑聲，那我們?nèi)デ埔磺瓢�，原來啊同學(xué)們?cè)谕鎿屜鹌さ挠螒蚰亍?/p>

　　搶橡皮的游戲規(guī)則是兩個(gè)人為一組，雙手交叉放在胸前，老師說123并指定用什么手，你就要用哪只手去搶橡皮，誰先搶到誰就勝利，但你不能用左手。三局兩勝，誰勝利了就像皮就歸誰。

　　游戲正式拉開了序幕，我們組精挑細(xì)選了一塊橡皮，上面有一只小兔子和一些英文字母，游戲前我們把雙手交叉放在胸前，只見對(duì)手笑嘻嘻的盯著橡皮，似乎在想：橡皮一定是我的，走著瞧!老師突然說：“一!”我嚇了一跳，這也太突然了吧，但我馬上鎮(zhèn)定下來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，老師又慢慢地說：“二”教室里頓時(shí)都是殺氣騰騰，“三”老師發(fā)出了最后一個(gè)指令，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，“左手”老師在一秒的速度內(nèi)說完了這兩個(gè)字。

　　我在電光火石之間把手伸了出去，迅速蓋住了橡皮，但一看我伸成了右手，錯(cuò)了，落后了，我內(nèi)心十分的難受。

　　第二輪開始了，我們聚精會(huì)神地盯著橡皮看，老師說：“123，右手”我伸出了正確的手可就是慢了，嗚嗚，我運(yùn)氣怎么這么差呀!第三輪我沒信心了，因?yàn)槲覄倮�也不能得到橡�?23左手，我怕對(duì)手笑話我，所以我還是以閃電一般的速度把手伸了出去，沒想到我勝利了，但橡皮還是拿不到手。

　　今天的搶橡皮游戲，雖然我失敗了，但我一定會(huì)接受教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一次的勝利!

　　橡皮的作文 篇37

　　今天上午老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室說：今天我們要玩一個(gè)游戲，叫搶橡皮，大家一聽要玩游戲，高興地直蹦。

　　老師宣布到：這個(gè)游戲的規(guī)則是每?jī)蓚�(gè)人一組，在中間放一塊橡皮，老師喊：一，二，三，右手，你就出右手，要是老師喊：一二三，左手你就出左手。只要你伸對(duì)了手，并且搶到了橡皮你就贏，要是伸錯(cuò)了手，先搶到橡皮的就是也算輸。

　　游戲開始了，老師給我們每人發(fā)了一塊橡皮放在中間，我和同桌把雙手交叉并放在胸前此時(shí)的我心里怦怦直跳，還有一絲絲的緊張，同桌也盯緊了這塊橡皮。此時(shí)的他就像一塊閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí)候老師發(fā)令了：一，二右手，我以閃電般的速度用右手蓋住了橡皮上，可是同桌呢卻慢了一步，他的右手蓋住了我的右手上，第一局我贏了。

　　第二局一樣，我把雙手交叉放在胸前，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，一副自信滿滿的樣子，而我的同桌的心一定提到了嗓子眼，老師發(fā)力：一，二左手，我再次以最快的速度搶到了橡皮，可我的同桌自己已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)灰心了，老師鼓勵(lì)了一些同學(xué)，叫他們不要灰心，要努力，老師以最快的速度發(fā)出命令，一二左手，我卻伸出了右手，并慢了一步。我的同桌贏了，不過最后還是我贏得了這場(chǎng)比賽。

　　這個(gè)游戲是那么的好玩，以至于大家還想再玩一局，這個(gè)歡樂的游戲也使我們的教室里不斷地傳出一陣陣的笑聲。

　　橡皮的作文 篇38

　　“哈哈”是哪兒傳來了這么爽朗的笑聲！嘿，原來是我們班正在玩搶橡皮呢！

　　首先，老師先宣布了游戲規(guī)則，兩位同學(xué)面對(duì)面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時(shí)，按指令迅速出手去搶放在桌子正中間的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。

　　馬上就要比賽了，此時(shí)，我已經(jīng)像好幾年都沒有吃飯了一樣，欲哭無淚。因?yàn)閷?duì)手用兇巴巴的眼神對(duì)著我，好像要把我吃了一樣。突然，我恢復(fù)了信心，得意洋洋地說：“做好準(zhǔn)備輸吧！”我摩拳擦掌，等著老師發(fā)出口令……老師先讓我們用右手捏住耳朵，半蹲下，就像一只小螃蟹。老師說：“一、二、三，左手。”我的對(duì)手，如箭一樣地把手伸了出去，而我站在那兒傻呆呆的，半天都沒有反應(yīng)過來，我不停地唉聲嘆氣：“唉，我輸了！”

　　第二輪開始了，我不得不大顯身手了。只聽見老師說了一聲：“右手！”可是已經(jīng)來不及了，我的祈禱失敗了，我又輸了！

　　第三輪開始了，我的臉上露出了一副無奈的樣子，因?yàn)槲乙呀?jīng)敗了。老師說：“3、2、1、0.5！”“哈哈”一陣笑聲幾乎震動(dòng)了整個(gè)房間。原來在老師說0.5的時(shí)候，好多人都已經(jīng)不自覺地伸出了手，真的是好有趣呀！

　　搶橡皮不僅好玩而且還能訓(xùn)練到我們的反應(yīng)力呢！

　　橡皮的作文 篇39

　　看我們班又在玩游戲呢，這次和原來的游戲都不一樣，這次玩的游戲即憑肺活量也憑運(yùn)氣，它的名字叫吹橡皮。玩兒法是先用橡皮在桌子的一半兒畫一條線，并把橡皮放在那條線上，然后玩石頭剪刀布誰贏了，誰先獲得吹橡皮的機(jī)會(huì)，誰先吹到了終點(diǎn)，誰就是最終的勝利者。

　　第一輪開始了。我用石頭剪刀布連續(xù)贏了三個(gè)回合，正巧同桌一樣，也贏了三個(gè)回合，我們有一次出的相同。同桌吹了三次用了九牛二虎之力連一塊兒輕輕的橡皮吹不動(dòng)。我前兩次也沒有吹動(dòng)，可我第三次吹得沒有用九牛二虎之力就吹動(dòng)了，超乎我的想象，難道這就是運(yùn)氣？我眼看就要吹了十萬八千里，可就在這時(shí)，同桌去拿了一塊超級(jí)輕又是圓的橡皮。我心里頓時(shí)像被子彈連打了三槍，想著我現(xiàn)在一定沒戲了，我覺得她會(huì)不會(huì)一次就能吹十萬八千里呢？可是這時(shí)時(shí)間到了，老師宣布第一輪結(jié)束，我們誰也沒贏，誰也沒輸，我心里真不是滋味兒。

　　第二輪開始我們共打了十個(gè)回合，我只打贏了一次，我們出的一樣共三次，剩下全是同桌贏的。眼看她都吹了十萬八千里，難道我被詛咒之石詛咒了，他又被幸運(yùn)之星祝福啦？就在此時(shí)救我的聲音響起了“第二輪結(jié)束”，我們又是誰也沒贏，誰也沒輸，我心里美滋滋的。

　　這個(gè)游戲只憑運(yùn)氣你的肺活量再大，運(yùn)氣不好也沒用。我喜歡玩吹橡皮！

　　橡皮的作文 篇40

　　本來，鉛筆和橡皮是一對(duì)形影不離的好朋友，可有一天它們吵了起來

　　鉛筆和橡皮冷嘲熱諷的說：”你看你，身高比我小，還不會(huì)寫字，真是給我們文具家族抹票！橡皮也不甘示弱，它理直氣壯的說：”比你矮又怎么樣了？”不會(huì)寫字又乒么了，你寫錯(cuò)字還不是我?guī)湍悴翐瘛！?/p>

　　鉛筆聽了火冒三丈，說：”我告訴你，我根本不會(huì)寫錯(cuò)宇，聽到了沒，矮冬瓜。”橡皮聽了忍無可忍，說：你真是吹牛大王，我告訴你，不怕一萬，就怕萬一！你今天沒有寫錯(cuò)字，下次就會(huì)寫錯(cuò)字！你這根瘦竹竿有什么好得意的

　　住嘴，反正我比你強(qiáng)，你能拿我怎？鉛筆扯著噪子喊，椽皮說：”你這個(gè)自以為是的家伙，哪一天你寫錯(cuò)了字別哭著喊著來找我啊。

　　鉛筆沈：反正跟你說你也聽不懂，快滾，你這個(gè)鄉(xiāng)巴佬。橡皮說：回去就會(huì)去，說完回到文具盒睡覺去了。哈哈，終于走啦！鉛筆得意的向椽皮笑了笑（冷笑），也休息去了

　　過了一會(huì)兒，小主人要寫作業(yè)了，他把鉛筆拿到手中，喃喃自語，今天要寫1至20的數(shù)字，這么簡(jiǎn)單，小意思！可是不知道為什么，老寫錯(cuò)，把13寫成了B，把5寫成了F。一塌糊涂，這時(shí)候，鉛筆死命的叫，橡皮橡皮，快來快來呀，可是沒人理它，這時(shí)候意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，”橡皮兄弟，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�諒我，讓我們像以前一樣的和睦相處吧，橡皮認(rèn)認(rèn)真真的擦掉錯(cuò)了的，鉛筆又重新寫好了

　　鉛筆和橡皮仍然是一對(duì)好朋友。

　　橡皮的作文 篇41

　　我有一個(gè)好伙伴——“咕咕鳥”橡皮，它是外婆來我家做客，給我買的禮物，我非常喜歡！

　　這塊“咕咕鳥”橡皮與眾不同，它看上去就像只雞蛋，上面有只“咕咕鳥”的圖案�！肮竟绝B”長(zhǎng)得十分可愛，尖尖的腦袋，大大的身子，又細(xì)又長(zhǎng)的腿，腳上還穿著一雙大鞋子�？瓷先ゲ坏�逗人發(fā)笑，而且還有一股奶香味呢！

　　從此，“咕咕鳥”橡皮成了我的好幫手。白天跟我一起上學(xué)，晚上陪我一塊做作業(yè)。每當(dāng)我寫錯(cuò)字或做錯(cuò)題時(shí)，“咕咕鳥”橡皮總會(huì)耐心地幫我擦去，一邊擦好像一邊囑咐我：“小馬虎，認(rèn)真一點(diǎn)，不要再寫錯(cuò)了！”一天天過去了，“咕咕鳥”橡皮變小了，變瘦了，我真心疼。我以后再也不當(dāng)小馬虎了，這樣，“咕咕鳥”橡皮就不會(huì)變小，也不會(huì)變瘦。我長(zhǎng)大后，要當(dāng)一位發(fā)明家，發(fā)明出永遠(yuǎn)用不小、用不完的好橡皮……

　　每當(dāng)我考試考得好時(shí)，“咕咕鳥”橡皮總會(huì)說：“小主人，不要驕傲呀！因?yàn)橹t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵慨�(dāng)我考試考得不好時(shí)，“咕咕鳥”總是用鼓勵(lì)的目光看著我，說：“沒關(guān)系嘛，不要灰心！”

　　以后，每次看到老師批的“優(yōu)”加“☆”時(shí)，我心里就會(huì)說，謝謝你，“咕咕鳥”橡皮！是你一直鼓勵(lì)著我，讓我養(yǎng)成了認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣；是你讓我寫的字更加工整、美觀……

　　橡皮的作文 篇42

　　上課了，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門口就來了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來跟剛來的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫了一筆，可不見這只粉筆寫出的筆畫。沈老師可能覺得寫得還不夠重，就用力再寫了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫不出來字來。

　　沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見痕跡，不過卻出現(xiàn)了橡皮屑，沈老師好像看出了問題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！

　　沈老師幽默地說了一句話：“看來粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來的同學(xué)有魔力？

　　這時(shí)，沈老師說：“現(xiàn)在開始寫作文�！蔽蚁耄哼@不就是個(gè)好靈感嗎？對(duì)，就寫這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真?zhèn)伟。?/p>

　　我想：如果把“偽粉筆”拿來給我們班的林老師寫的話，那老師可就上不了語文課了……

　　寫完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。

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