橡皮的作文精選15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的橡皮的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

橡皮的作文1

　　今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。

　　一聽(tīng)到“搶”這個(gè)字，大家都會(huì)想到搶劫，但這次不是搶劫。接著老師說(shuō)了規(guī)則：“把雙手握拳，如果老師說(shuō)左手，就用左手搶，如果說(shuō)右手，就用右手搶�！甭�(tīng)了這句話，我們才松了一口氣。比賽快要開(kāi)始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著橡皮，等待著比賽的開(kāi)始。

　　比賽開(kāi)始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因?yàn)橛心敲炊嚯p眼睛在虎視眈眈地盯著它。我把雙手放在胸前，老師突然說(shuō)：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒(méi)有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結(jié)果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏了。

　　我覺(jué)得這個(gè)游戲比得不是速度，而是認(rèn)真。所以只有速度沒(méi)有認(rèn)真是不行的，但只有認(rèn)真沒(méi)有速度也是不行的。在學(xué)習(xí)上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。

橡皮的作文2

　　我有一塊橡皮，每天我都把它放在文具盒里。因此，它就成了我忠實(shí)的朋友。

　　橡皮的身子雪白雪白的，很干凈。新買時(shí)，身子上還穿著一件卡通“襯衫”

　　呢。你瞧，它多可愛(ài)呀！每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，它就用自己的身軀把寫錯(cuò)的字擦得干干凈凈。有時(shí)，它也很調(diào)皮，把不該擦的字都擦掉了，當(dāng)然我也不會(huì)生氣。每當(dāng)上課要瞌睡時(shí)，只要聞一聞它，香氣撲鼻而來(lái)，我立刻就會(huì)注意力集中，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課了。眼看著它一節(jié)一節(jié)地變小了，最后只剩下一個(gè)“小不點(diǎn)”

　　了，我感到非常難過(guò)。

　　一年年，我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。我不僅要感謝老師和同學(xué)，還得感謝我忠實(shí)的朋友-------橡皮。

　　我愛(ài)橡皮，因?yàn)樗�每時(shí)每刻都在為人類服務(wù)，毫不吝惜地犧牲自己，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出寶貴的生命。

橡皮的作文3

　　“啪啪啪……”這是什么聲音呢?原來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在玩搶橡皮的游戲呀!今天老師拎著一袋五顏六色的橡皮走進(jìn)教室。高興的對(duì)我們說(shuō)：“今天來(lái)玩一個(gè)搶橡皮的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了異常興奮，老師接著說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，我們把橡皮放在正中間，雙手抱著胸口，老師說(shuō)，一，二，左手，你們就要用左手去拿，一，二，右手就用右手去拿，先拿到的人就贏了，但出錯(cuò)手的選手就算輸了。

　　我們選了一塊粉色的橡皮后就開(kāi)始比賽啦，我和黃鈺十分緊張，就像兩只餓狼看到了一只肥美的小山羊一樣，想隨時(shí)把它吃掉。但是又怕它自己跑了，接著手心都出汗了。黃鈺神情嚴(yán)肅，突然老師喊了一聲：一二左手，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸出去，搶到了橡皮，“哈哈，我贏了!”我高興地說(shuō)道。

　　過(guò)了一會(huì)兒，第二局開(kāi)始了，我自信滿滿，但黃鈺的眼睛仍聚精會(huì)神地盯著橡皮。一二左手，我又先搶到了橡皮，黃鈺看起來(lái)不太高興，甚至可能有點(diǎn)生氣了，到了最后一局，老師喊一二右手，我和黃鈺把手伸出去，黃玉搶到了橡皮，但我和黃鈺都出錯(cuò)了手，所以還是我贏了。

　　游戲雖然玩好了，但同學(xué)們意猶未盡，還想再玩一次。

橡皮的作文4

　　今天放學(xué)的路上，我和爸爸興致勃勃地去買橡皮。來(lái)到文具店，我發(fā)現(xiàn)來(lái)買文具的小朋友還真不少，小小的文具店站滿了人。我們好不容易才找到賣橡皮的柜臺(tái)，仔細(xì)一看，這一塊塊小小的橡皮形態(tài)各異：有的像只可愛(ài)的小鳥(niǎo)；有的像香噴噴的漢堡；還有的像條饑餓的大鯊魚。不過(guò)大多數(shù)橡皮還是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，像塊“小磚頭”。顏色也各不相同：有紅的、綠的.、紫的……看得我眼花繚亂，不知要買哪一種好。突然一塊長(zhǎng)相奇特，造型逼真的漢堡橡皮吸引了我的注意：這家伙穿著紫色的外衣，挺著圓圓的肚皮，那模樣真是可愛(ài)極了！我剛想伸手拿，爸爸說(shuō)話了：“翔翔你決定買這塊漂亮的橡皮了嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。只見(jiàn)爸爸拿起旁邊一塊很普通的“磚頭”橡皮說(shuō)：“你看，這塊橡皮雖然長(zhǎng)得一般，但是捏上去很軟，一定很實(shí)用，而這塊‘漢堡’橡皮雖然很漂亮，卻花花綠綠像個(gè)玩具，不實(shí)用啊�！蔽疑焓秩ッ�了摸兩塊橡皮，爸爸的話確實(shí)有道理。最后，我選擇了那塊普通的“磚頭”橡皮。

　　回家的路上，我很高興！因?yàn)槲也粌H多了位學(xué)習(xí)上的好幫手，而且還明白了漂亮的東西，不一定實(shí)用。

橡皮的作文5

　　“叮鈴鈴，上課了，但大家卻嘰嘰喳喳個(gè)不停。我也湊個(gè)熱鬧，原來(lái)要玩搶橡皮游戲。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單一個(gè)人喊”一，二左“或”一，二右“搶的兩個(gè)人要迅速伸出右手或左手將橡皮搶過(guò)來(lái)，如果出錯(cuò)手就算失敗。

　　一開(kāi)始我們將進(jìn)行小組淘汰賽，勝利者進(jìn)行抽簽，其中一人直接晉級(jí)。最后在進(jìn)行終決賽。進(jìn)行幾輪比賽，最后剩下了我和陸坷凡、王佳燕。我們?nèi)�人進(jìn)行決賽。

　　我和陸坷凡開(kāi)始比賽。由于旁邊聲音太大我只好靜下來(lái)。我雙手交叉，眼緊緊盯住橡皮心跳越來(lái)越快，似乎聽(tīng)到了那急促的呼吸聲，我又想：”可能是右手，因?yàn)樯洗我彩怯沂帧！拔覄?dòng)了動(dòng)右手，把耳朵都要豎立起來(lái)。”一，二左手“我毫不顧慮的伸出右手往桌子上用力一拍。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是左手擦了擦汗，像嚇了一跳還沒(méi)回過(guò)神來(lái)。第二局由于上一局的失敗沒(méi)有了大部分信心，加上沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。拿了個(gè)第三。

　　玩這個(gè)游戲必須要十分專注，一個(gè)留神就會(huì)輸。

橡皮的作文6

　　老師讓我們玩過(guò)這樣一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。

　　游戲的規(guī)則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時(shí)候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰(shuí)先搶到橡皮。

　　一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個(gè)跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺?shù)暮�子還要多。

　　老師喊了起來(lái)：“1！2！……”老師還沒(méi)有喊完，許多人就已經(jīng)把橡皮搶到手了，，我的同桌也“學(xué)”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒(méi)有動(dòng)手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。

　　第二局，老師還是繼續(xù)說(shuō)了上一局的“臺(tái)詞”。老師一說(shuō)完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒(méi)有失望，下一局誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不一定呢！

　　決勝局開(kāi)始了，可是我們兩個(gè)卻一起走了神，沒(méi)有聽(tīng)到老師喊搶的聲音。突然，我聽(tīng)到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！

橡皮的作文7

　　今天下午我在旭日班上，老師教我們玩搶橡皮比賽。

　　什么游戲都有規(guī)則吧，當(dāng)然搶橡皮比賽也有規(guī)則：裁判說(shuō)預(yù)備的時(shí)候，每個(gè)人都必須手交叉手。裁判說(shuō)一二三，要是右手，就必須用右手抓，當(dāng)然左手也是一樣。

　　比賽開(kāi)始了，我心里非常緊張，心里想：要是開(kāi)始了我要是能用一只手去抓住他的手，另一只手再去抓橡皮，那該多好啊！裁判說(shuō)了預(yù)備，我們倆個(gè)都手叉手，各自看了看對(duì)方就趕緊看著橡皮，裁 判又說(shuō)了一二三右手，我手急眼快地?fù)尩搅讼鹌�，這一場(chǎng)我贏了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我心里一點(diǎn)都不緊張，裁判員說(shuō)增加了難度工，可以用另一只手來(lái)?yè)踝�別人，再抓橡皮，裁判說(shuō)預(yù)備一二三右手， 這回他抓上了橡皮。準(zhǔn)備收回去，我不想讓他贏，我就把橡皮推倒在桌子的邊緣，我一下就把橡皮弄到了地上。這一局打成了平局。第三場(chǎng)開(kāi)始了，我心里想：這一場(chǎng)會(huì)不會(huì)用左手呢？裁判員說(shuō)預(yù)備一 二三左手，但是我和我的同桌都用了右手去抓，這一場(chǎng)又是平局。全場(chǎng)我贏了，因?yàn)槲疫�有一場(chǎng)是贏的，其他都是平局。

　　這個(gè)搶橡皮的比賽還真好玩，這個(gè)游戲還考你速度，有時(shí)間我一定會(huì)和我身邊的朋友玩。

橡皮的作文8

　　因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在用的橡皮擦起來(lái)會(huì)產(chǎn)生橡皮屑，而且還會(huì)留下痕跡，影響整潔。如果像鋼筆、圓珠筆之類的，用橡皮擦根本擦不掉。如果考試忘記帶了，就更加麻煩了。因此我長(zhǎng)大了就要發(fā)明一種“多功能橡皮”。 轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，經(jīng)過(guò)多年努力，我的多功能橡皮檫終于問(wèn)世了。這種橡皮很新穎，內(nèi)部安裝了一個(gè)芯片，所有的秘密就在這個(gè)芯片里。如果字寫錯(cuò)了，就用多功能橡皮擦一掃描錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤，特別方便。這種橡皮擦是安裝在筆帽上的，所以只要帶筆了就不用擔(dān)心忘帶橡皮擦。我發(fā)明的這種橡皮鉛筆、鋼筆、圓珠筆甚至毛筆統(tǒng)統(tǒng)可以搞定。而且還不會(huì)產(chǎn)生橡皮屑，更不會(huì)留下難看的痕跡。更關(guān)鍵的是因?yàn)閮?nèi)部裝了太陽(yáng)能電池，所以只要有光亮的地方就可以用，不用擔(dān)心會(huì)用完。

　　看著小朋友用我發(fā)明的多功能橡皮擦，我的心里美滋滋的！

橡皮的作文9

　　在放假前 ，我十分高興我也記不得是哪一天了，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師的王老師帶著我們做了一個(gè)游戲。名字叫叫搶橡皮。

　　游戲的規(guī)則是這樣子的：首先把一個(gè)橡皮放在兩個(gè)桌子的中間，然后老師數(shù)數(shù)，從一數(shù)到三然后說(shuō) 用左手還是右手搶橡皮，如果搶到了橡皮但是手用錯(cuò)了你就輸了，如果手用對(duì)了也搶到了你就贏了 ，贏者可以輕輕的打輸者的手心以下。

　　游戲開(kāi)始了，我首先把橡皮放在了桌子的中間，老師說(shuō)：“123停�！崩蠋熣f(shuō)的是右手，我想是左手吧。我就搶先一步抓住了橡皮，可仔細(xì)一聽(tīng)才知道王老師說(shuō)不是左手而是右手，這局我輸了。我才 明白了過(guò)來(lái)，這個(gè)游戲不可以著急，如果著了急這個(gè)游戲玩不贏。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1、2、3右手停這一回我吸取了上回的教訓(xùn)，等老師說(shuō)完了再搶，第二局我贏了。第三局開(kāi)始了老師說(shuō)：”123 左手停�！肮�哈。我贏了。可我一轉(zhuǎn)頭，唉我輸了。因?yàn)槲业氖钟缅e(cuò)了。我的同桌劉思雨輕輕的打了我一下。

　　那一天，可真開(kāi)心呀！

橡皮的作文10

　　上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，葉老師要我們做幾道數(shù)學(xué)題。不一會(huì)兒，我們手上的筆就“唰唰”響起來(lái)。

　　啊，不好，我把數(shù)字七寫成一了。我拿著橡皮，使勁檫，直到?jīng)]了痕跡為止。用完了，我隨手一放，放在了桌角旁。

　　寫完了，我滿意地看著我的題目，心里暗暗地說(shuō)，這次肯定達(dá)標(biāo)。我正想把橡皮放回鉛筆盒，可一看，剛剛的位置上空空如也。

　　我迷惑不解：“橡皮自己長(zhǎng)了腿？不行，我非找到你不可�！�

　　發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了！原來(lái)橡皮被我手一碰，從桌角滾了下去，跑到了黃溫倫腳底下。

　　不好，他要踩著我的橡皮了，我想叫“停”這字，可怕葉老師會(huì)罰我，所以沒(méi)喊出來(lái)。

　　我的橡皮最終還是被黃溫倫踩了個(gè)黑不溜秋，可他自己卻一無(wú)所知！

　　我在心里抱怨著：“怎么還沒(méi)下課呀，再不下課我的橡皮就徹底完蛋了！”

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，鈴聲叮鈴鈴的響了，黃溫倫已走出位置，我立馬跑過(guò)去，捧著我的橡皮，可憐地說(shuō)：“你受苦了！”

橡皮的作文11

　　今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來(lái)到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書包走進(jìn)教室。

　　我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我門來(lái)玩?zhèn)�游戲�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息，立刻沸騰了起來(lái)。老師接著說(shuō)：“游戲的名字叫搶橡皮�！�

　　比賽當(dāng)然少不了規(guī)則，這次的規(guī)則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽(tīng)到老師“左手”或“右手”的口令時(shí)，迅速用相應(yīng)的手來(lái)?yè)屜鹌�，遲搶或出錯(cuò)手就算輸。

　　比賽開(kāi)始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。

　　“左”。老師發(fā)出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個(gè)同學(xué)忙中出錯(cuò)，伸錯(cuò)了手，被淘汰出局。就這樣，連來(lái)幾局，我每次都贏了，心中那個(gè)得意�！坝摇�，就在我一放松的當(dāng)口，老師發(fā)出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯(cuò)了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課時(shí)間到了。我心想：“下次我一定要贏個(gè)痛快”。

橡皮的作文12

　　一天晚上，文具盒里，一支鉛筆失眠了。失眠的鉛筆張開(kāi)雙眼，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右翻翻，無(wú)聊極了。

　　當(dāng)它正往下看時(shí)，發(fā)現(xiàn)橡皮占了一塊又寬又大的位置。鉛筆感覺(jué)很氣憤，它叉著腰，怒睜著眼，按捺不住內(nèi)心的憤怒，把橡皮搖醒了。橡皮緩緩地張開(kāi)了雙眼，輕輕地說(shuō)：“干什么？鉛筆大哥�！便U筆眼里迸射出仇恨的火花，怒吼道：“你看看你占了多大的位置！”橡皮說(shuō)：“我……我……”鉛筆沒(méi)等橡皮說(shuō)完，仰著頭，高傲地說(shuō)：“你看看我多才多藝，而你呢，除了擦還是擦，一點(diǎn)本事都沒(méi)有�！毕鹌るy過(guò)地低頭哭了，但它什么話也沒(méi)有多說(shuō)。鉛筆看橡皮沒(méi)發(fā)話，更神氣了。它得意地說(shuō)：“我是老大，而你不是。你憑什么占那么大的位置？給我讓開(kāi)！”橡皮難過(guò)極了，它帶著行李箱，離開(kāi)了這個(gè)“家”。

　　第二天，主人寫字時(shí)不小心寫錯(cuò)了字，找不到橡皮，被老師批評(píng)了，“沒(méi)帶齊文具，罰抄20遍課文�！敝魅丝蘖�，隨手把鉛筆給扔了。鉛筆掉在地上，摔斷了。

　　落在地上的鉛筆懊惱地說(shuō)：“唉，我真不應(yīng)該那么驕傲自大��！”

橡皮的作文13

　　在一天夜里非常安靜，突然從屋子里發(fā)出了聲音，噢！原來(lái)是鉛筆和橡皮在對(duì)話呢！

　　鉛筆謙虛地說(shuō)：‘’橡皮你真漂亮�！�’橡皮說(shuō)：‘’哪里，你才漂亮呢。‘’橡皮說(shuō)：‘’鉛筆你當(dāng)

　　哥哥我當(dāng)?shù)艿�，好不�！�’鉛筆回答說(shuō)：‘’還是你當(dāng)哥哥我當(dāng)?shù)艿馨桑��！�’你的個(gè)子高，你不當(dāng)

　　哥哥誰(shuí)當(dāng)哥哥呢？‘’好吧，既然你都這么說(shuō)了那我就不好不接受了。

　　過(guò)了幾個(gè)月，不知怎么了，小明越來(lái)越喜歡橡皮了，有時(shí)還把橡皮拿到同學(xué)那里看。就當(dāng)沒(méi)有這只鉛筆一樣，鉛筆就以為是橡皮弄的鬼就心想，我一定要讓主人不喜歡橡皮，于是鉛筆就天天寫錯(cuò)別字，橡皮就要天天擦，橡皮就這樣一天一天消瘦了......

　　在一個(gè)夜里，橡皮精疲力盡的走過(guò)來(lái)，看到了鉛筆，鉛筆就過(guò)來(lái)故意的對(duì)橡皮說(shuō)：‘’你怎么這么瘦了呀！‘’鉛筆照鏡子一看，我……這是我嗎？它問(wèn)橡皮。橡皮說(shuō)：‘’你在削弱我的時(shí)候同時(shí)也在削弱我自己。鉛筆低著頭不好意思的走了。

橡皮的作文14

　　我有一塊黑色的小橡皮，它是我在二年級(jí)的時(shí)候考試考了高分，班主任送給我的禮物。它是有名的米菲品牌，我非常喜歡它，一連好幾天，我都舍不得用它。

　　我的橡皮穿了一件黑色的西裝，看起來(lái)像一位威武的戰(zhàn)士。因?yàn)槲也唤?jīng)常用，所以它還有五個(gè)角是尖尖的。我的橡皮摸起來(lái)雖然很硬，但是它卻可以做“彎腰”的動(dòng)作。這位“戰(zhàn)士”特別愛(ài)打扮自己，每天在我睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地噴香水。

　　有一天，我的橡皮找不到了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒看看口袋，一會(huì)兒看看文具盒，一會(huì)兒看看書里�？晌业南鹌ざ疾辉谶@些地方，我以為我的橡皮被黑洞吸走了，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，心想，它是不是掉到地上了。于是我從座位上站起來(lái)到地上尋找來(lái)，終于在同學(xué)的凳子下找到了，真是把我嚇壞了。

　　我的橡皮陪了我好久，幫了我很多忙，真是我的學(xué)習(xí)好伙伴！

橡皮的作文15

　　有一次數(shù)學(xué)考試考了一百分，老師獎(jiǎng)給我一塊喜洋洋的橡皮。

　　橡皮長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，上面是喜洋洋滑活力板的圖案。

　　當(dāng)我把字寫錯(cuò)時(shí)，橡皮“跳”出來(lái)幫助我。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，可以把橡皮當(dāng)滑板玩。

　　有一次考試，時(shí)間還有5分鐘，我還剩一題。不好，我把“玩�！睂懗闪恕巴嬉�”，我趕緊找橡皮，試卷下面、膛板里面、書包里面、地上……最后在褲袋里找到了它。我趕緊把“要”擦掉，改成“�！�。當(dāng)我“耍”才寫了六筆時(shí)，老師說(shuō)：“停筆�！弊詈螅�我得了九十九分�；氐郊遥�我狠狠地把它摔在地上，生氣地對(duì)它說(shuō)：“你壞了大事，害得我沒(méi)得到100分！”

　　雖然它在的時(shí)候惹我生氣，但是我們很快就會(huì)和好的。我很喜歡它。

　　老師點(diǎn)評(píng)：你對(duì)橡皮的來(lái)源形狀作了介紹，并用具體的事例說(shuō)明了它的用途，如果再適當(dāng)運(yùn)用想象就更豐富了，如想象你摔橡皮時(shí)它的心里活動(dòng)。

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