幫助殘疾人小學(xué)作文（通用15篇）

　　導(dǎo)語(yǔ)：我們要幫助殘疾人，讓他們自信快樂(lè)的生活，就像是一句話說(shuō)得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！毕旅媸切【幘�心整理的幫助殘疾人小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 1

　　今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見(jiàn)一個(gè)叔叔在賣(mài)書(shū)，他走了過(guò)去，看到他一只手不能動(dòng)，那時(shí)他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，再說(shuō)一個(gè)人幫忙速度會(huì)很慢的，不但慢，還會(huì)耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對(duì)小紅說(shuō)：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣(mài)書(shū)，他的一只手動(dòng)不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說(shuō)：“好�。∥易钕矚g幫助別人了”。

　　小明趕緊牽著小紅的手一起來(lái)到殘疾人叔叔書(shū)攤前，小紅對(duì)叔叔說(shuō)：“讓我們來(lái)幫你吧？”，沒(méi)等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語(yǔ)故事》就喊：“買(mǎi)書(shū)了！買(mǎi)書(shū)了……”旁邊的人聽(tīng)到了，就走過(guò)去買(mǎi)了小紅手中的書(shū)，小紅把收到的'錢(qián)拿給了叔叔，叔叔感激的說(shuō)：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)叫賣(mài)著書(shū)，小明這時(shí)想起叔叔可能口渴了，就從從書(shū)包里拿出了一個(gè)杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說(shuō)：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣(mài)了好幾本書(shū)。

　　小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說(shuō)：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說(shuō)：“我們?nèi)�幫殘疾人叔叔賣(mài)書(shū)去了，所以才遲到了�！崩蠋熣f(shuō)：“哦，原來(lái)你們做好事去了，真乖！”

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 2

　　殘疾人多么可憐啊！因?yàn)槟承�殘忍的事成為了殘疾人。現(xiàn)在，天天都有人因?yàn)楸�炸或車禍而失去手腳。

　　一天，我和媽媽出去游玩。在過(guò)馬路時(shí)看見(jiàn)了一位殘疾的叔叔，他拄著拐杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的`路程。我撒開(kāi)了媽媽的手，向那位叔叔跑去�！笆迨逦襾�(lái)扶您吧�！蔽覍�(duì)叔叔說(shuō)�！爸x謝你小姑娘�！笔迨逭f(shuō)“你叫什么名字啊？”我回答說(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的呀！”叔叔對(duì)我笑了笑，投來(lái)了贊許的目光！

　　這時(shí)，叔叔對(duì)我說(shuō)：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒(méi)多少路了！”我頓時(shí)對(duì)眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩！我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。

　　叔叔簡(jiǎn)單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒(méi)多少路了！”體現(xiàn)了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學(xué)習(xí)這種精神！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 3

　　我的外婆是一個(gè)聾啞人。因?yàn)槊@啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對(duì)話。雖然，她是一個(gè)殘疾人，但是她積極樂(lè)觀地面對(duì)命運(yùn)和每一天。我的外婆樂(lè)于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時(shí)，都會(huì)給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個(gè)朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒(méi)燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家�；丶液�，因?yàn)橐估餂](méi)有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。

　　我外婆心靈手巧，每天下班都會(huì)再去做一些手藝活兒，雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但是外婆照樣干得津津有味，樂(lè)在其中。大家也愿意來(lái)她這兒做生意，因?yàn)橥馄抛龅煤糜直阋�。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的'學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)每一天。

　　雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂(lè)觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因?yàn)樗麄兩須埖�是心理上不殘疾，有許多正常人心里就是殘疾的。因?yàn)樯�下如此，無(wú)法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛(ài)他們，當(dāng)他們有困難時(shí)幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛(ài)，不在寂寞、孤獨(dú)。整個(gè)世界才會(huì)充滿了愛(ài)。

　　希望大家能夠幫助殘疾人！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 4

　　今天，天氣非常晴朗，我寫(xiě)完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。

　　在路上，我們看見(jiàn)了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然，嘩啦一聲老爺爺，的輪椅掉到了一個(gè)不深不淺的水坑里，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅，課輪椅卻紋絲不動(dòng)。我說(shuō)：“小繪姐姐，我們幫個(gè)忙吧！”小繪姐姐說(shuō)：“好啊”，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來(lái)了。老爺爺一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝，謝謝……”我們說(shuō)：“這是少先隊(duì)員應(yīng)該做的.。”

　　今天我實(shí)在太高興了，做了一件非常有意義的事。小朋友，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，請(qǐng)伸出溫暖的雙手來(lái)幫助他們吧！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 5

　　有一天，媽媽帶我去黃巖圖書(shū)館看書(shū)，剛出門(mén)時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)殘疾人。

　　他是失去雙腿的乞丐，坐在被北風(fēng)吹著地方用二胡彈奏著美妙的.歌曲。他用乞求的目光望著道路上的行人，嘴巴一張一合，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，時(shí)而停下演奏，敲敲乞討的鐵盒子。又繼續(xù)為大家演奏起歡快的歌曲。

　　看到這情景，我連忙跑到媽媽身邊說(shuō)：“媽媽，我想給那邊的殘疾人叔叔捐五元錢(qián)，您可不可以給我呢？”只見(jiàn)媽媽從口袋里拿出錢(qián)，給了我。我連忙跑到殘疾人身旁，把五元錢(qián)放進(jìn)了殘疾人叔叔的鐵盒子。殘疾人叔叔對(duì)我笑了笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”

　　這時(shí)我心里十分甜蜜，我希望叔叔能過(guò)上幸福、美滿的好日子。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 6

　　一天下午四點(diǎn)半左右，在一條又寬又長(zhǎng)的馬路上有一條人行道，馬路上的車子開(kāi)得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過(guò)馬路，可是車子的速度太快了，老伯伯沒(méi)辦法過(guò)馬路，他急得滿頭大汗。

　　正在老伯伯嘆氣的時(shí)候，來(lái)了一群可愛(ài)的小學(xué)生，這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，其中一個(gè)小學(xué)生叫小明，他對(duì)老伯伯說(shuō)：“老伯伯，您是不是要過(guò)馬路呀？”老伯伯說(shuō)：“是呀，如果我有你們這樣的身體就好了。”小明又說(shuō)：“不要擔(dān)心，我會(huì)幫你過(guò)馬路的。”“真的'？可是車子太多了，你們有辦法嗎？”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時(shí)，小明靈光一閃，想到了一個(gè)好辦法。他說(shuō)：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機(jī)看到紅旗就會(huì)停下來(lái)的�！钡溶囎記](méi)有的時(shí)候，小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過(guò)馬路。司機(jī)看見(jiàn)紅旗停下來(lái)，讓小學(xué)生先走。就這樣，小學(xué)生們幫老伯伯順利過(guò)了馬路。

　　老伯伯感激地說(shuō)：“謝謝你們�！�

　　如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 7

　　雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會(huì)的重要組成部分。因此，我們有責(zé)任幫助他們。

　　然而，它是很難想到的好方法，幫助殘疾人people。After一些日子的思想，我有一些想法。

　　首先，我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認(rèn)為，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ�活中的許多麻煩，我們應(yīng)該幫助他們做一切，因?yàn)槿绻�他們的孩子。在我看�?lái)，這是十分錯(cuò)誤的'。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心，教他們生活周圍的人一樣。

　　第二，幫助殘疾人，不應(yīng)只是一句空話，它應(yīng)該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景。你可能認(rèn)為這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次。但如果你做了多年呢？

　　畢竟，我們可以呼吁所有身邊的人來(lái)幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛(ài)，殘疾人將最終開(kāi)始享受他們的生活。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 8

　　今天，雨下的很密，這些小雨點(diǎn)像一位位繁忙的過(guò)路人，來(lái)也匆匆，去也匆匆。本來(lái)這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情并沒(méi)有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽(yáng)。因?yàn)槲覀兘裉煲�去看望腦癱兒童。

　　才剛走到門(mén)口，第一個(gè)映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語(yǔ)：關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來(lái)到三樓，那兒的`老師給我們分配了各自帶的人，老師讓我們多和他交流。我們帶著一個(gè)小男孩來(lái)到一個(gè)地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說(shuō)完，項(xiàng)炳橋便和他說(shuō)開(kāi)了。后來(lái)，我們知道了他有一個(gè)弟弟，他和那兒的智殘兒童每個(gè)星期可以回家一趟。聽(tīng)旁邊的老師說(shuō)，馬錦濤智力還不錯(cuò)，就是他的右手和一只腳行動(dòng)不大方便。聽(tīng)著項(xiàng)炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開(kāi)心，我卻一句話也說(shuō)不出來(lái)，縱使腦子里都是千言萬(wàn)語(yǔ)，但我卻還只是只言未語(yǔ)。不知這么說(shuō)對(duì)不對(duì)，好不好，弄得我手足無(wú)措。到最后，我也只是擠牙膏般的說(shuō)了寥寥幾句話。

　　回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時(shí)開(kāi)心了。我想著，想著……

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 9

　　在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽(tīng)覺(jué)。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢(shì)，那么不幸。但是他們也是幸運(yùn)的，幸福的，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)的人在關(guān)愛(ài)著他們，幫助著他們，用愛(ài)的.行動(dòng)讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖，體驗(yàn)到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。

　　你看，當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時(shí)，總有人悄悄地把它們挪開(kāi)，為盲人們留下通道；在人滿為患的公交車上，一個(gè)拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車，立馬就有人起身讓座；當(dāng)坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時(shí)候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過(guò)馬路；當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時(shí)候，總有人耐心地傾聽(tīng)他們的肢體語(yǔ)言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。

　　當(dāng)然我們還可以在電視，報(bào)紙等媒體上多宣傳他們自強(qiáng)不息、積極向上的樂(lè)觀精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場(chǎng)合里為他們配備幫助人員等等。

　　讓愛(ài)圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點(diǎn)一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活環(huán)境！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 10

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天上飄著朵朵白云，還掛著一個(gè)紅彤彤的.太陽(yáng)。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績(jī)。

　　在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡，彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個(gè)瞎子�！毙≤娨槐菊�經(jīng)地說(shuō)：“不許歧視殘疾人，因?yàn)槔蠣敔斠呀?jīng)看不到這個(gè)美麗的世界了�！毙�東難為情地低下了頭，慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我最好的朋友，我再也不會(huì)這么做了�！�

　　說(shuō)完，小軍一邊拉著小東的手，一邊說(shuō)：“走，我們?nèi)�幫助他�！毙�東爽快地答應(yīng)了下來(lái)。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問(wèn)：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說(shuō)：“我正準(zhǔn)備去超市買(mǎi)東西�！毙≤娬f(shuō)：“那我們帶您去吧！”老爺爺說(shuō)：“這會(huì)不會(huì)太麻煩你們了？”小軍說(shuō)：“不會(huì)的，幫助他人是我們應(yīng)該做的！”老爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“你們真是好孩子！”

　　于是，小東扶著老爺爺?shù)纳碜�，小軍抓著拐杖的另一頭，這樣老爺爺就有人來(lái)帶路，走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說(shuō)：“謝謝同學(xué)們�！弊詈�，他們順利地把老爺爺帶到了超市。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 11

　　有一天，爸爸媽媽開(kāi)車帶我和妹妹去紅樹(shù)林玩。到了那里，我急忙叫爸爸把車停下先放我下去。爸爸說(shuō)：“好，你先下去吧�！眿寢尲泵φf(shuō)：“凡凡，別急，等等我們�！蔽艺f(shuō)：“那你們快點(diǎn)啊，我要去放風(fēng)箏了。”媽媽說(shuō)：“好，我已經(jīng)很快了�！蔽艺f(shuō)：“能不能再快一點(diǎn)？”我急得滿頭大汗。

　　媽媽終于下來(lái)了。我牽著媽媽的手走進(jìn)紅樹(shù)林。我越走越高興。妹妹也興奮地說(shuō)“玩！玩！……”。突然間，我看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腿的`殘疾人坐在輪椅上玩來(lái)玩去，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)不深不淺的水坑里。殘疾人用雙手使勁地?fù)苤�輪子，可是沒(méi)有用。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我們?nèi)�幫幫那個(gè)殘疾人吧�！卑职謰寢屨f(shuō)：“好啊�！蔽覀冏哌^(guò)去，跟那個(gè)殘疾人說(shuō)：“需要我們幫你嗎？”殘疾人說(shuō)：“好啊，謝謝了�！蔽覀兠咳颂б唤牵瑳](méi)想到那個(gè)輪椅比我想像的要重得多，我們費(fèi)了好大的勁，才把輪椅抬上來(lái)。弄完以后，我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看，笑著說(shuō)：“謝謝你們了�！蔽艺f(shuō)：“不客氣！不客氣！”

　　我覺(jué)得幫助別人是一件好事情，也是一件令自己開(kāi)心的事情。

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 12

　　我獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個(gè)啞巴，腳有點(diǎn)跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲(chóng)子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。

　　和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因?yàn)樗�不�?huì)說(shuō)話吧，又或許是她不會(huì)討好班長(zhǎng)，還有可能是她隨身帶著一個(gè)日記本，從不會(huì)把自己的隱私泄露給別人。

　　以前我都是離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是今天她就站在我面前，我想超過(guò)她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時(shí)，她砰的.一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過(guò)去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”

　　來(lái)到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒(méi)有停止，我本來(lái)想多喝點(diǎn)熱水，但是正當(dāng)我拿出杯子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒(méi)有了，當(dāng)時(shí)的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫(xiě)字越來(lái)越困難，身上不停的冒著虛汗，正當(dāng)我忍受不住時(shí)，猛然看到一只手拿著一個(gè)水杯向我伸了過(guò)來(lái)，�。∈抢罹�！她微笑地看著我輕輕地說(shuō)：“喝一點(diǎn)溫水吧，肚子一會(huì)就不疼了！”

　　我接過(guò)水杯，默默的哭了，本來(lái)在早上我就沒(méi)有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒(méi)有，李娟的熱心善良，深深的感動(dòng)到了我……

　　親愛(ài)的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 13

　　今天，我和幾個(gè)小伙伴都很無(wú)聊，就手拉著手出去玩了。

　　鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場(chǎng)周圍及人行道旁，很多小販抓住這黃金時(shí)刻，推售著各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心，我和幾個(gè)小伙伴手拉著手，在人群中鉆來(lái)鉆去，東張西望，一飽眼福。

　　當(dāng)我走到郵電局門(mén)口的榕樹(shù)邊時(shí)，我聽(tīng)到“買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍......”的叫賣(mài)聲有些特別，就順著聲音走近一看，原來(lái)是一位五十多歲的外地人在賣(mài)各種玩具和五顏六色的小氣球。只見(jiàn)他一米六十幾的個(gè)兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手殘疾(手不能彎).不知是受他自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，還是出字對(duì)殘疾人的同情心，我和幾個(gè)小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調(diào)的跟著喊:“買(mǎi)玩具嘍，買(mǎi)玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣(mài)聲，起到了意想不到的效果，周圍的人們(尤其是小孩)，都懷著好奇心，圍了過(guò)來(lái)，有的要買(mǎi)這個(gè)，有的.要買(mǎi)那個(gè)，搞得這個(gè)殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買(mǎi)小氣球的人一個(gè)個(gè)充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買(mǎi)家開(kāi)價(jià)，一邊用那只健康的左手不停地收錢(qián)，不時(shí)，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個(gè)小不丁點(diǎn)的女孩子。

　　大概經(jīng)過(guò)一個(gè)鐘頭時(shí)間，這個(gè)殘疾人帶來(lái)的所有的商品賣(mài)得所剩無(wú)幾了。這時(shí)，我門(mén)覺(jué)得有點(diǎn)口渴，就準(zhǔn)備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時(shí)，趕快拿出壹元錢(qián)要給我，我們說(shuō)了聲“不用謝”，飛也似的跑回家了。

　　回到家后，媽媽問(wèn)我們:“這么久的時(shí)間，你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥!我們?nèi)�幫助殘疾人了�！?/p>

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 14

　　在理論中，陽(yáng)光照不到是因?yàn)橛袞|西擋住了陽(yáng)光，即陰影;而在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有“陽(yáng)光”照不到的地方呢?有，從我親身經(jīng)歷的一件小事，使我明白了。

　　在一個(gè)周日上午，我去老師家，在公交車亭候車。等著等著，來(lái)了一位老人，用盲杖試探探著慢慢地走過(guò)來(lái)，哦，原來(lái)是一位盲人。是啊，陽(yáng)光對(duì)盲人來(lái)說(shuō)是一個(gè)什么概念?這時(shí)1路車來(lái)了，我迅速上了車，透過(guò)車窗我聽(tīng)到這個(gè)盲人說(shuō)出的顯得十分無(wú)助的聲音：“這是幾路啊?”一位熱心的大伯說(shuō)“1路”，“噢，謝謝年輕人!”盲人道：“我乘546路”。緊接著“820”來(lái)了，盲人聽(tīng)到聲音問(wèn)：“哪位好心人告訴我，這是幾路?”這時(shí)， 一位調(diào)皮的竟然還系著紅領(lǐng)巾的小孩說(shuō)：“546路”�！爸x謝，謝謝小朋友!”隨之，他就上了車。這時(shí)，車啟動(dòng)了，我望著那上車的盲人與竊笑的'小孩許久許久。我想這個(gè)小孩究竟是一種怎么樣的心理，捉弄一位盲人呢?

　　想著想著，我回想起兒時(shí)，常玩做盲人的游戲——沿著盲道走。在一個(gè)無(wú)聊的日子里，我緊閉雙眼，沿著盲道走著走著，忽然，隨著“嘩啦啦一聲，我感覺(jué)到被一排什么東西撞倒了。我睜眼一看，原來(lái)是一排停在盲道上的自行車把我撞倒了。怎么會(huì)事呢，盲道是是專門(mén)給盲人行路方便設(shè)計(jì)的，怎么可以停車呢?這兩件事，都是反映在我們?nèi)绾螌?duì)待盲人這件事上，在我們13億人中有多少是盲人呢?又有多少盲人被人作弄過(guò)呢?又有多少盲人在他們行道上遭受過(guò)不測(cè)。我們作為一個(gè)五官健全的人，應(yīng)該如何對(duì)待那些殘疾人，應(yīng)該怎么樣為他們解決生活上的困難，這是我們年輕人不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。讓我們?nèi)巳硕级嘁环輴?ài)心，讓地球上永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光照不到的地方!

　　幫助殘疾人小學(xué)作文 15

　　殘疾人雖然身體上有一些殘疾，但是他們的心靈上卻是那么完美，我覺(jué)得他們是那樣的高大。

　　今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了殘疾人藝術(shù)團(tuán)給我們表演許多節(jié)目。我們興高采烈地排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上有秩序地席地而坐觀看他們的藝術(shù)表演。

　　表演開(kāi)始了，主持人首先出來(lái)進(jìn)行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來(lái)聾啞姐姐們表演舞蹈節(jié)目。她們雖然聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聲音，但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。

　　“老師們，同學(xué)們，大家好！”隨著一句句問(wèn)好的聲音走出兩位身材矮小的人。他們大約身高不超過(guò)一米，恐怕他們不作自我介紹的話，誰(shuí)也不會(huì)相信他們已經(jīng)三十多歲了。我第一眼看到還以為他們沒(méi)有我歲數(shù)大呢！他們?yōu)槲覀儽硌莞璩�了一首《老鼠�?ài)大米》。動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓我感到興奮，但還帶了一點(diǎn)傷感。但是我看到他們是那么愉快，心想不能傷感，否則會(huì)讓他們自卑的。

　　后來(lái)，又有好多殘疾人上臺(tái)表演了許多精彩的節(jié)目，有“千手觀音”……

　　“同學(xué)們時(shí)間不多了，我們的節(jié)目也即將結(jié)束，你們會(huì)記得我們嗎？”“會(huì)，永遠(yuǎn)會(huì)記得你們的！”同學(xué)們異口同聲地回答，聲音響得驚天動(dòng)地。

　　“再見(jiàn)了，親愛(ài)的殘疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐們！”當(dāng)他們的`汽車開(kāi)動(dòng)時(shí)，我心里在默默地喊著。我想哭但是我沒(méi)有哭出來(lái)因?yàn)椤对僖?jiàn)了，親人》中告訴我不能夠在分別時(shí)，當(dāng)著親人的面哭。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的，我會(huì)永遠(yuǎn)向你們學(xué)習(xí)，像你們一樣爭(zhēng)氣，成才！

　　放學(xué)回家的路上，我還是那樣悶悶不樂(lè)。一回到家里，我就躲在自己的房間里面大哭了一場(chǎng)。我的心里還在一個(gè)勁地說(shuō)：“我愛(ài)你們，殘疾人！你們永遠(yuǎn)留在我的心中！

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