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幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文(精選39篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 1
昨天,因擔心孩子又忘帶回家庭作業(yè),我到學校去接孩子,見到老師,老師批評了孩子,說他的作業(yè)寫得非常不認真,東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚,我知道他覺得委屈,因為在前天,因他的作業(yè)寫得不好,我讓重寫了, 我對他提的希望是字體每天有一點進步就行。昨天,他寫得比前天好,但受到了老師的批評。他有些委屈;氐郊依。情緒很低落。
這時候,我沒有批評他,而是對他說,孩子,今天,我覺得你也有些冤枉,媽媽知道你是想認真寫好的?磥硎抢蠋煹囊蟊葖寢尭,我想是因為老師認為你能夠?qū)懙酶,你的字在老師的映象中肯定是比較好的,但是,你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好,所以老師才讓你重寫的?磥恚阍诶蠋熞酝挠诚笾凶謱懙脩撌潜冗@次寫得要好得多。一番話就下來,孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè),這一認真,當然比上次寫得好,我趕緊又表揚了他。對他說,你們的老師真厲害,就知道你能寫得更好。他笑了。最后,我?guī)退麢z查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn),字體好了很多,可是錯誤還很多,指點他一一更正,這下可好,本來很漂亮的書寫立時就變亂了。我趁機對他說,看看,要是沒有錯別字,這段文章寫得多好看呀。以后一定要認真。他也覺得是。
昨天,我在他的文具盒里給他抄了一份課程表,告訴他,每天要根據(jù)課程表,收集自己明天上課應帶的.書本,在上課時,課桌上只擺出本堂課相應的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包,將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了,孩子有些嫌我有些羅嗦,但我想他是聽進去了。
教育孩子真是一門高深的學問。到現(xiàn)在為止,我還沒找到激勵孩子的辦法,孩子學習的興趣一直不高,真是讓人苦惱。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 2
說起批評,想必大家都嘗試過吧?滋味是不是很難受?當然,十分難受。大人往往都是為了一件小事而批評小孩,我就在上個星期五經(jīng)歷了嚴厲的批評。
那次,媽媽追問我這次數(shù)學考得怎么樣,藏在心里的秘密快要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。因為這次考試才考了七十六分,沒有臉告訴媽媽這次的分數(shù)。
“完了完了,這下要被揭穿了!”我絞盡腦汁想該怎么對付媽媽,可是媽媽像記者一樣追問我,所以我說漏嘴了!
大晴天立刻變成雨天。媽媽嚴肅起來了,破口大罵道:“你這孩子怎么考的這么爛,以前不都考得不錯的嗎?”
媽媽的聲音如同雷鳴般的'巨響,嚇得我魂飛魄散。唉,真是和尚念經(jīng),念的我頭都炸了!
為什么家長認為分數(shù)是孩子的“命根子”?”讓我不由自主想道,“分啊分,同學的命根!”
“我們每天這么辛苦的讀書,難道就是為了讓家長批評?算了,誰叫我平時不努力,現(xiàn)在落到這種田地!蔽野β晣@氣道。
一波未平一波又起:爸爸來了,聽到我這分數(shù),我以為他會大發(fā)雷霆,想不到他心平氣和地說:“孩子,每人都有粗心的時候,人不是完美無缺的,不要灰心,繼續(xù)努力!”
聽了爸爸這句話,雨天立刻變成晴天了。我一定要努力向前沖!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 3
愛,有很種,有母愛、父愛、友愛……可我認為最貼心的愛還是老師對學生的批評的愛。
我的周老師一個非常嚴厲、賞罰分明的人。經(jīng)常板著臉,對男女都是平等的`,可從他身上我體會到了批評的愛。
那次,我試卷忘帶了,我坐在座位上,一直忐忑不安、七上八下的。生怕被周老師知道?晌易詈ε碌氖逻是發(fā)生了。
“試卷呢?”周老師問。
“沒帶!蔽艺f。
“是沒帶還是沒寫?”周老師不相信地問。
“沒帶!蔽倚÷暤恼f。頭不敢抬起來,一直低著。
“是嗎?給我寫一篇思想認識,下午送到我的辦公室!
“嗯!蔽一卮鸬馈
周老師走了,一邊訂正試卷。不就是沒帶嗎,還讓我寫思想認識,其他同學也沒帶,怎么不讓他們寫。誒!還是寫吧!真倒霉!
在寫思想認識的時候,我突然明白,周老師為什么叫我寫思想認識。他是想讓我明白自己做錯事要勇于承認,要知道自己錯在哪,然后改正,避免下次做錯同樣的事。
謝謝您批評的愛,您的愛伴我成長。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 4
我們聽到批評都會難受,怎樣才能讓批評聽得很舒服,又讓人意識到自己的錯誤呢?那就是調(diào)味批評了!
有一次,大家在操場上做完早操,到主任講話了,可我們卻在悄悄講話,于是主任就對我們說:“呀!今天操場上有很多蚊子在叫,大家防著點,不要被它咬!”我們聽了笑了起來,一個個都不講話了。有誰能不明白主任的意思呢?她是說,今天有很多人在操場上講話,請那些沒有講話的同學不要被講話的同學傳染,也就是不要和講話的`同學一起講起話來。
還有一次,英語老師的作業(yè)布置的比往多,所以,我們就像一個小老頭兒似的嘆起氣來,老師皺了一直眉頭,對我們說:“同學們?nèi)绻X得作業(yè)多的話那就減一點吧!”我們聽了,歡呼起來。后來,老師說:“雖說,我想給同學們減少一點作業(yè),但校長說要多布置,如果給你們少布置了,校長會減我工資的!所以請大家原諒!”我們都明白了老師的意見,所以,大家都只好閉緊嘴巴,乖乖地寫作業(yè)了哦。
還有一次,體育老師明明說讓我們跟一圈,但我們跑了三圈,老師也沒有叫我們停下來,于是我們對老師說:“老師,我們都跑了三圈了哦!”老師說:“是嗎?哦對不起!我補我的錯。你們跑多幾圈?”我們說:“三圈!”“好!”體育老師對我們說:“向后轉(zhuǎn)!再跟二圈!把那兩圈退回來!”老師的話里當然有批評。
有的時候,在批評上加點甜,就可以讓難聽的語言變味,變成讓人聽了舒服的語言。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 5
“唉!蔽乙恢眹@氣,看著手中的兩份文件。鮮紅的“89”和“93”深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿了鉛條,幾千斤重,舉不起來。午后的陽光里,我和周圍的人格格不入。我就像一個孤獨的旅行者,在荒蕪的沙漠中旅行,迷路了…
雖然有一百個人不想去,但我還是去了我家門口,因為我沒有別的地方可去。我媽見我回來了,趕緊出去“打招呼”。我媽一邊拿著我的書包一邊問我:“思瑤,考試怎么樣?”“嗯……”我虛弱地說,用一種可以和蚊子比的聲音回答:“中國人。8,89,數(shù)字。數(shù)學。93。"“轟!”我媽放下手里的書包,瞪著我,好像不認識我。我心里震驚,心里默默嘟囔著:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!用冰雹娶我!”然而,奇怪的'事情發(fā)生了!我媽看著我,沒說話。這是期末考試!這是我第一次考這么差!……
媽媽非常安靜地坐下來,把我叫到她面前。這是一個“深坑”!算了,“不進虎穴,焉得虎子”!拼一下!我咬緊牙關(guān),邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來,平靜地對我說:“金穗,你知道你錯在哪里嗎?”這次失敗和下次,我不怪你,重要的是你要犯錯,要改,下次不能再犯同樣的錯誤。"
雖然我媽的批評是那么溫柔,但我已經(jīng)無形中被我媽狠狠批評了一頓!
在這個寒假里,我會努力爭取下次取得好成績!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 6
那一年我才上五年級,當時,班級里有一個規(guī)定:每天早上一來教室,就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個同學的桌子上,可我卻嫌每天早上來了還要開書包麻煩。
于是,我便把第二天要交的本子夾在一個夾子里,這樣交作業(yè)就方便多了!可有一天,慌忙之中把夾子放在了家里,直到要交作業(yè)時,我才和同學大眼瞪小眼,不知怎么辦才好。結(jié)果,我自然當眾站起來接受老師一頓狗血淋頭的`批評,其實,那時候我心里的確很后悔,一個勁兒的埋怨自己為什么會忘帶,可是,老師突然對我說:“你是不是沒寫?”
這句話就好像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的,我當時氣憤的想:“我怎么可能會不寫作業(yè)?每天只要是老師布置的作業(yè),我一個字也不敢忘寫,您在記名本上找一找,這一年我有哪一天沒寫作業(yè)!”可是我一抬頭,就迎上了老師那嚴厲而充滿懷疑的眼神,那一刻,我再也忍不住了,眼淚一下子就奪眶而出,止也止不住。
后來,我跟老師說我家離學校近,我可以回家拿,就在大家的保證下,我飛一樣的跑回家拿到了夾子,然后就好像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后,我寧可麻煩一點,也不會再粗心大意了。
現(xiàn)在,每當我看到別人受批評時,就會不由的想起這件事,久而久之,我慢慢悟出了一個“八字真言”:不怕一萬,只怕萬一!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 7
在人生的道路上,盡管人人盼望表揚,無人喜歡批評,但它們本是一對孿生姐妹,永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚,會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂,批評,又會像瓢冷水灑向我們,將憂傷籠罩在心頭,煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙刃劍,催促、激勵著我們前進。讓我們吃一塹,長一智,注意吸取教訓,豐富我們的'人生體驗。
我還清楚地記得有一次,老師在學校一下留了一大堆作業(yè),我背負著沉重的心情,一回家先喝了點水,吃了點東西,又上了個廁所就回臥室抓緊時間寫作業(yè)了。我竟然沒有發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)回家躲在門后面偷偷地盯著我呢!
晚上九點了,我才剛寫完英語和數(shù)學兩科,今天可是留了五科課作業(yè)的!這時,只聽“砰”一聲響,媽媽“踢”門而入,滿臉漲得通紅,厲聲呵斥:“你說說你啊!作業(yè)都寫到幾點了,還沒寫完?一回家就干這干那,真是懶驢上磨屎尿多!”“今天老師留的作業(yè)多,還能怪我寫得慢呀!”我小聲嘀咕著。可突然媽媽語重心長地說:“唉,像你這樣慢以后考試還能寫完嗎?不要怪我說你,我只希望你記住我的話!蔽覒M愧地低下了頭,也認識到了自己的錯誤。
生活中,一句夸獎的話可以使我倍受鼓舞,一句批評的話常常使我垂頭喪氣,但可以讓我們認識到自己的錯誤并改正。所以,成長需要批評。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 8
在學校食堂吃午飯的時候,我和岑芷鈞、王嘉豪說話了。本來是岑芷鈞組長先說我不能喝湯的,然后她又說我可以喝了。王嘉豪看到我們兩個人在說話,他也說了起來。結(jié)果,被劉老師看到了,劉老師提醒了我們一次,但我并沒放在心上。
我內(nèi)心很想把飯菜全部都吃完,但是我覺得那些菜味道不是很好,加上我邊吃飯邊說話,所以吃得很慢,在組里我是倒數(shù)第二個吃完飯的'。等我把飯菜全都吃完的時候,我們班的同學差不多全都排好了隊,準備回教室去了。等我去放餐具的時候,也跟黃崇顯說了幾句話,等我放完餐具去排隊時,我跟查老師說:“我把飯菜都吃完了。”本來,我以為老師會表揚我,但老師當時什么都沒有說。誰知等我跟著隊伍到了教室時,老師說:“誰吃飯最慢,自已走出來!蔽液蛶讉同學都走出來了,老師要我們說說自己吃飯這么慢的原因。而我找不出原因來,老師把我拉到她身邊,對我說:“首先,老師要表揚你把飯菜都吃完了,而且能看到自己的不足,這很好。老師給你分析一下原因吧。第一,你吃飯時與同學說話,邊說話邊吃飯,影響到吃飯的速度,而且還不文明,也不安全;第二,你看到同學都吃完了,你還不會加快自己的速度,在放餐具時,你還與同學說話,這也耽誤了時間。你說對嗎?”
聽了老師的話,我才知道自己不僅要把飯吃完,而且應該文明就餐。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 9
在生活中,有很多人厭煩批評,一聽到別人對自己的批評,就淚流滿面。但是有很多人不知道,批評有時會閃出它那光彩奪目的一面。
批評,有時會帶給別人積極進取的精神。我每一次考試,試卷發(fā)下來之后,如果考的差,父母都會批評我,可別以為我會失去自信心。因為我就像一輛火車能化批評為動力快樂地向前奔馳,所以說我感恩父母,更感恩父母口中的批評。
批評,有時會讓大家變得謙虛。我是屬于成績不穩(wěn)定的.那一類人,如果我前一次考試考得好,后一次考試考得差,那父母會批評我:“你為什么成績退步那么大,是不是驕傲自大,狐貍尾巴露了出來?”我很羞愧,心底里暗暗發(fā)誓一定要做一個謙虛的人。所以日后,我無論做什么,都表現(xiàn)的謙虛?墒沁@樣的批評,還是需要鼓勵來調(diào)節(jié)的。
批評,有時會帶給我非凡的心理承受能力。我這個人太剛正不阿,一臉嚴肅,不愿服輸,為此總會惹出不少的小矛盾。很多同學遇到事,看到我這嚴肅的表情,總會使小事升級變成大事。同學和老師們看到起爭執(zhí)的我們,總會先斷定是我的過錯,從而誤會我,批評我。當我一次次受到誤解后,我試著慢慢放下自己這倔強的脾氣,慢慢學會遇事先冷靜,學會退讓。就像媽媽說的:“吃虧是福!”所以我要感恩,雖然大家會誤解我,但是我還是要感恩他們,他們造就了我超高的心理承受能力。
我感恩批評,這是我成長中不可缺少的聲音。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 10
母愛似水,父愛如山,這兩種愛是截然不同的。因為這山代表父親博大的胸懷,這水代表著母親無私的關(guān)愛。
記得那時,我數(shù)學考了個98全班最高分。在放學的路上,我邊走邊想:爸爸媽媽一定會很高興的'。我連蹦帶跳的回了家。
一回到家,媽媽就看到了我得意洋洋的表情,問:“什么事讓你這么高興啊?”我從書包里拿出試卷給媽媽看,說:“我考了全班的一名。”媽媽看了,頓時眉開眼笑,說:“你真是太厲害了!”贊揚聲如雨點般落在我的身上,我既害羞又開心,想著爸爸回來也一定會表揚我。然后,我爸一支筆和試卷放在了顯眼的桌子上,等待爸爸回來。
大約過了半個小時,爸爸終于推門而入,他注意到了試卷,便坐下看了起來。時間一分一秒的過去了,雖然試卷只有四面,但是我總覺得爸爸好像永遠也看不完。突然,我看到爸爸眉頭緊鎖,就感到?jīng)]有好事發(fā)生,我正想偷偷溜走,卻被爸爸叫。骸澳憧纯,錯的都是不該錯的題,這些題你平時不是做過很多遍嗎?粗心這個壞習慣你就是改不了。還有這一題是錯的,老師沒改出來!闭f完,爸爸立刻拿起筆寫下一時的感受。我本想得到爸爸的表揚,可是我等來的竟是一場“暴風雨”。我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來,我強忍著淚帶著我的試卷回到房間面壁思過。
反思了一會兒,我漸漸明白了媽媽的表揚與爸爸的批評,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 11
今天的心情很糟糕,因為我被老師嚴厲批評了。
上午大課間,我和我最好的同學去班主任辦公室,看老師是否批改完了昨天的語文聽寫作業(yè)。但是班主任不在辦公室,我就去老師桌子上看看桌子上有沒有作業(yè)。這時,我看到老師桌上有一盒哈密瓜味的口香糖,心想一定非常非常好吃,就湊近聞了聞。突然想到“媽媽說,沒有別人的'允許和同意,你不能使用和索取別人的東西”。但我又想,“班主任對我很好,經(jīng)常給我一些零食獎勵我!焙镁脹]吃口香糖了。想著好吃的口香糖,口水就要流出來了。我沒忍住嚼口香糖的誘惑,偷偷從老師那里拿了兩塊口香糖。我做的每一件事都被同學在背后看得清清楚楚。我的老師一回到辦公室,我的同學就把這件事告訴了老師。聽了同學的抱怨,我又氣又后悔。生氣的是我最好的同學,在我面前暴露了我的行為,我還想著把我偷的口香糖分一半給她。
中午放學后,老師把我叫到辦公室,心很強地對我說:“今天這兩個口香糖沒毛病,但是你沒經(jīng)過別人同意就拿了別人的東西,對吧?”聽了老師的話,我想起了一句話“用字一定要問清楚,不問就是偷”,這句話來源于《門徒規(guī)則》里的名言和我最喜歡的電視法制專欄里的盜竊犯罪案件。我知道我錯了,我遺憾的低下頭,向老師道歉,并承諾以后不會再犯類似的錯誤。
通過這個錯誤,我意識到了錯誤的嚴重性。非常感謝老師及時的批評教育。我覺得這種批判也是一種快樂,就是“痛苦與快樂”!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 12
又到了科學課,我們?nèi)缂s去到了您的實驗室。在那里,我們不用做語文作業(yè),也不用做數(shù)學作業(yè)。您會給我們分組做實驗,挺有趣的。哪怕只是聽您講,我們的心里都是輕松的。
您很和善,講話輕聲細語的,所以我們會在您的不經(jīng)意間做一些小動作。這次,趁著您板書的機會,我和同桌交換了一下位置。想不到被眼尖的同學告了您。我們不敢講話,等待著可能出現(xiàn)的暴風雨。慘了,要被罵了,也可能被吼了,同學們正等著看我們的笑話哩!我沒有抬頭,眼睛盯著書看,想以此來掩飾自己內(nèi)心的恐慌?晌胰滩蛔,用眼睛的余光瞟了您一下。您微微一笑,露出了真誠的表情,就站在演示臺那里,不緊不慢地說:“謝謝你們,因為你們換座位時是悄悄進行的.,說明你們的心里還裝著楊老師;謝謝你們,因為你們換座位時沒有傷害到別人,也沒有傷害到自己,你們的安全意識很強,能為別人著想;謝謝你們,在有同學告你們換座位時,你們沒想著報復人家,說明你們很珍惜同學之間的友情……”
我實在聽不下去了,哪有這樣批評違紀學生的老師?這分明是在夸我們。我馬上站起來,和同桌重新交換了位置。我覺得我的臉好燙,而同桌的臉紅得像蘋果。不用說,我們的確錯了!
但是,我們并不感到丟臉,也沒感到難堪。因為您的批評總是那么與眾不同,既讓我們認識到了錯誤,又讓我們不由自主地改正。在內(nèi)心深處,我們對您心生喜歡,由衷敬佩。感謝有您,敬愛的老師。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 13
在人生的旅途上,隨時都可能遇上批評和贊揚。所以面對批評和表揚的機會很多。那我們就更應該知道如何正確的面對表揚與批評。
在我的人生旅途上難免也會遇到一些批評和贊揚。但有些批評太過分了,經(jīng)常使我感到羞辱。而正因為如此,我才會很不服氣。有些批評對我來說簡直就是胡說八道,比如:把廢紙巾塞進書包等。我根本就不會無緣無故把廢紙巾塞進書包,再說了我是個挺愛干凈的人,怎么可能把用過的廢舊紙巾塞進書包,如果我把紙巾塞進書包,那張(些)紙巾也一定是干凈的'呀。
以前我經(jīng)常不吭聲。每次媽媽問我,我經(jīng)常答不出來,比如:媽媽問我班里有沒有考過期中考?我沒有吭聲。后來媽媽刨根問底的問我,我揉著衣服結(jié)結(jié)巴巴的回答沒有。媽媽不信,就打電話給范琳,出乎媽媽意料的是范琳也說沒有。媽媽總算相信了,就對我說:以后別人說錯(批評錯了)了,就要告訴別人你確實沒錯……
現(xiàn)在我還牢牢的記住了媽媽的話。每當別人說錯了(批評錯了)時,我就會對批評錯我的人說:我確實沒這樣做……
現(xiàn)在我想為媽媽曾經(jīng)對我說過的話加以補充:如果別人說對了,確實做錯了,就可以改進,如果沒有就可以注意防止這種事情發(fā)生。
其實媽媽當時對我說的話也是一種批評,但這種批評等于在給我補充不足之處,我已經(jīng)吸取了媽媽對我的“批評”。我很感謝媽媽對我的批評,這使我這根竹子又長“高”了一節(jié)!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 14
今天早上吃飯的時候,我拿著一個水煎包正吃得開心,不知道媽媽提了句關(guān)于樂樂表妹的什么事情,爸爸就說:“樂樂好像是你媽媽生的孩子。”我聽了之后,爸爸竟然想讓表妹當媽媽的孩子,心里不由難過起來,淚水就不由自主地流了出來。爸爸看到我哭了,在那里偷偷笑我,我心里更難過了:“你真的想讓樂樂做媽媽的女兒嗎?難道你們不想要我了嗎?”越想越難過,我就大哭了起來。爸爸看到了以后,立刻閉嘴不吭聲了。媽媽說:“爸爸跟你開玩笑呢!你是媽媽的好孩子,媽媽怎么會不要你呢?”聽了媽媽的話,我就慢慢地不哭了。
中午的時候,我和媽媽去了姥姥家,午飯過后,媽媽和姥姥、妗子聊天,不知怎么有提到了早上的話題,我很不樂意聽,又開始嚎啕大哭起來,他們都來勸我,可我還是抑制不住難過,一直哭著跟媽媽吵,后來媽媽生氣了,批評了我:“一個人連一句話都承受不住,算什么胸懷?大家只是說說而已,又沒有說你不好的話,你傷心什么?”聽了媽媽的'話,我雖然不哭了,但心里還是不舒服。
晚上回到家,媽媽再次提起,說明了要試試我是否還會傷心大哭,我知道中午我做錯了,就跟媽媽說:“你放心,我再也不會哭了,因為我知道一個人要有胸懷,不能夠因為一件小事就嚎啕大哭,再說,我也知道媽媽不會不要我的,所以你再怎么說,我都不會生氣,也不會哭鬧!
媽媽說:“這才是我的好孩子!”
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 15
我,是一個愛受到表揚,也愛受到批評的人。當我受到表揚或者是批評的時候,我都會去面對它。先說說我是怎樣去面對表揚的吧。
當我受到表揚的時候,我心里就會有一種自豪的感覺。充滿了自信心。我感到很高興。我獲得了榮譽!但是,也不能驕傲自大,認為自己很強。應該更加去努力。當然,每個人也有受到批評的時候,我也不例外。當我受到批評的時候,我也會去勇敢地去面對批評。我認為:當你受到親人、老師、或者是同學批評你的'時候,你應該感到更加得高興才對。因為,親人、老師、或者是同學他們批評你的時候,其實,他們是正在幫助你、教育你。只有吸取了別人對你的教訓,才能讓自己變得更加的完美,對嗎?
我覺得,表揚和批評也不是什么兩樣的。其實,表揚和批評其實也都是在…… 其實也都是在鼓勵你。親人、老師、或者是同學表揚你說明他們都對你有信心。親人、老師、或者是同學批評你,你應該感覺到自己很幸福。他們幫助你找出了你自己的不足之處。
表揚你,是希望你能再接再厲,不要泄氣。批評你,是在教育你、幫助你、鼓勵你。
我還是認為,批評的好處最大、最有效。因為,批評了你,你就會變得更加好。我要感謝親人、老師、或者是同學給我最真誠的禮物——表揚和批評。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 16
有一天,老師因為有事不來了,提前告訴我第三節(jié)課管班級紀律。
我到了學校,班主任真的沒來——我們終于可以不用寫作業(yè)了嗎?當然不是。老師已經(jīng)在黑板上留了幾項作業(yè),讓我們第三節(jié)課寫,還讓我監(jiān)督同學,把不認真的同學名字記在黑板上,老師回來要好好收拾他們。
盼啊盼啊,第三節(jié)課終于到了。哈哈,這回該到我出場了。我管了一會兒,我的.一個好朋友給我一個沙包,說:“一會兒下課的時候咱倆一起出去玩!蔽遗d奮地說:“好的!蔽覄傁氚盐遗笥呀o我的沙包放到書桌堂里,突然,一個代班老師進來了?吹轿揖谷荒弥嘲芗o律,老師不僅把我的沙包沒收了,還當著全班同學的面把我批評了一頓,然后讓我回到座位上,不用我管紀律了。我尷尬地回到了座位上。
下課了,我的好朋友向我要沙包。我想了又想,突然想到一個餿主意,我對朋友說:“要不然你把沙包偷偷拿過來?”沒想到,他竟然真膽大包天地拿了回來。我們倆去樓下瘋玩兒了起來。上課了,代班老師回來,發(fā)現(xiàn)沙包沒了,就嚴厲地說:“是不是又是你拿走了?”我害怕地說:“老師不……不是我……我拿的。”老師到我書桌堂里一看,沙包就在我書桌堂里呢,于是又當著全班同學的面批評了我一頓。嗚嗚,我朋友真不爭氣,又把沙包放在我書桌堂里了,我再也不和他當朋友了。
這就是我挨批評最狠的一次。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 17
“批評”,誰愿意呀?可我們班同學卻希望老師批評,把批評當作了一種享受。不信是嗎 ?你跟我來吧!
教室前面,年過五旬的朱老師正繪聲繪色地講述課文。激動時,習慣地頂一頂鼻梁上架著的一副寬大眼鏡。語言幽默詼諧;語調(diào)抑揚頓挫。我們在他嘴皮的指揮下,忽而大笑,忽而唏噓,忽而納悶,忽而頓悟……
我們的思維空前活躍。可那些平時愛搗蛋的家伙,以為找準了機會,跟著起哄。你看那米昕用手捏著腮幫不停地一呼一吸,嘴尖得像個狐貍,不時扮著鬼臉逗周圍人欣賞。他以為朱老師只顧講課哪顧得上他。其實,早被朱老師看在眼里?隙]有好果子吃。才開學就這樣,不給點威風,你還把老師當病貓玩呢!獎偨影嗬蠋煻歼@樣想。
“同學們,中央電視臺《曲苑雜壇》欄目組,最近要到我們班招收特技演員。我看有位同學能去,他那“狐貍功”蠻有功底的嘛”。說著用手指著米昕。
米昕只顧一招一式地變幻著臉型,卻不知同學們目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟,臉上染滿了紅霞,不得不認真聽講。
時不時有人做小動作,老師總用幽默詼諧的語言一一描述。課上我們犯點錯在所難免,往常老師總是停下來訓誡一番,用獨特有的.“獅吼功”、“拍桌功”予以制服,而眼前的朱老師卻在笑聲中巧妙處理。我們也在笑聲中改正缺點,在笑聲中悟出道理,在欣賞老師教育藝術(shù)的同時享受著批評。
告訴你一個秘密:我還真想犯個小錯,好“幸!钡叵硎芤幌隆芭u”呢!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 18
那是第二單元考試的時候,我語文只得了91分,原來試卷上要我查“宇”字可我卻查了“眉”字。還有那兒丟一個字,那兒落一個標點,七扣八扣,最后只生那么一點分了,真是太粗心了,歐文悔恨極了,忍部不住哭起來,哭得很傷心。要知道,我還從來沒考過這么糟過。老師開始講試卷了,我也沒心思聽。放學了,我回到家把試卷拿給爸爸看,心想:這回肯定得挨訓了。但一看爸爸那慈祥的目光,我就好像吃了一顆“定心丸”。爸爸和風細雨地說:這次考試令爸爸很失望,我來幫你總結(jié)一下失敗的教訓吧!我慚愧地點了點頭!暗谝唬遣皇且驗槟銢]次考試成績都不錯,因此而驕傲了呢?”我什么時候驕傲了呢?沒有。∥倚牟环䴕。爸爸好像看出了我的心思:驕傲是不知不覺表現(xiàn)出來的,你連題都沒沒看完,就答了起來,認為自己一定能對,對題不屑一顧,這就是驕傲的表現(xiàn)!蔽疫是沒吱聲。他看了看我,接著說:“第二,粗心大意,這可是你的老毛病了。如果還不改正以上的毛病,以后會造成更大的遺憾的!”爸爸的話既嚴厲,有誠懇。最后,他拍拍我的肩膀說:“你呢感嗎?”我已經(jīng)心悅誠服了,但又不知道說什么才好,只說了一句:“爸爸,你就看我的實際行動吧!爸爸微笑著點了點頭。
我想:在今后的開始中,我一定要仔細審題,認真檢查,再也不犯內(nèi)似的`錯誤。我不知道爸爸教育我的這些話我能否惦記終生,但我知道正是這些語重心長的教悔,使我懂得了一個深刻的道理,驕傲是前進路上的大敵。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 19
聽取批評實際上是一項非常重要的能力,在我們的這種工作當中這都是非常重要的,盡管說啊,有一些人他的能力也許沒有那么優(yōu)秀,但是他懂得去聽取批評,那么在接受別人的批評建議的過程中,他就能得到不斷的.進步,這就是一個變得優(yōu)秀的契機,如果說永遠都聽不進去別人的批評,那么也就沒有什么進步的余地了。
過于極端的思想就是不適合出現(xiàn)在一些小說呀,文學作品當中的,就如果說是想要去尋求,比如說發(fā)表啊,或者是以得到更多人的尊重認可與喜歡,那么一般來說呢要盡量去符合一個相對主流的價值觀。
實際上如果說提出一些比較冷僻偏門的觀點的,并不是完全不能被接受,但是就是這種觀點,如果他是比較冷門小眾的,那么至少要有合適的方法能夠證明自己的觀點,在這種情況下那我們才能讓這個思想被別人所知,為人接受。
因為我我們每個人其實到了這種青春期是成年的階段,那么人的思想價值就會逐漸的形成,就形成了一個價值觀念。有一個基本的準則,或許每個人是不完全一樣的,但是。這個時候至少是有自己的觀點,如果說是別人的觀點有足夠的說服力,那么我們就可以去接受其他人的觀點,但如果說別人的觀點一看起來就讓人覺得是一種沒有基礎(chǔ)語的狀態(tài),不符合這種人類的價值觀,那本身就得不到接受,實際上也他甚至就可以說很正常,這種沒有辦法會讓人正常的接受的奔流。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 20
有人說成長需要表揚,有人說成長需要鼓勵,但我覺得成長需要批評。
記得有一次,我獨自一個人想坐公交車去朋友家玩,蹦蹦跳跳地走到了公交亭,沒想到那里等車的人還挺多,都擁擠在公交亭旁邊,我費了好大的勁才擠了進去。沒過多久,一輛公交車緩緩駛來,在離我不遠的前面停了下來,打開車門后已有人陸續(xù)上車?粗旁谖颐媲伴L長的隊伍,我心里十分著急,害怕擠不上去又要等下一輛車,即使上車也不會有位置讓我坐了。于是我利用我身體矮小的優(yōu)勢,靈活地向前鉆,像一條橫沖直撞地泥鰍。好不容易到了隊伍中間,可是我依然不滿足,再使勁往前擠,經(jīng)過我的不懈努力,終于到了離車門很近的地方。
正當我洋洋得意時,我的肩膀被人拍了一下,回頭一看只見一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶正笑瞇瞇地望著我,她和藹地對我說:“小妹妹,你很著急上車嗎?”我的臉一下子熱起來了,難為情地搖了搖頭,接著她又輕輕地拍了拍我的頭:“既然不急為什么要插隊呢?如果你覺得自己錯了,就到后面去排隊吧!”我滿臉通紅地點了點頭,連忙到后面排好了隊伍,老奶奶又表揚我:“很好,真上個知錯能改的`孩子!”
這次批評讓我印象深刻,也使我改掉了排隊時插隊的壞習慣。我挺希望在成長過程中多遇到像這樣的批評,說不定會指出我身上更多的毛病,讓我變得越來越完美。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 21
“你,你,你,給我站起來!”我正細心地連接電路裝置,科學老師勃然大怒的聲音讓我猛地一震,“還有,站起來的同學,他們的成績好不好?”
“這一位很好!”同學們馬上回答,“其他兩位不是很好。”
我很好奇,順著同學們手指的'方向看去,更震驚了。孫愷和姜洲站起來了,這不奇怪。我震驚的是我們的副班長——楊俊杰同學也站了起來,接受老師的批評。
我向同學們打聽了一下。原來,上課的時候,姜洲和孫愷一起扔紙飛機,扔到了楊俊杰那里。楊俊杰撿起來,一時手癢,也參與了“世紀扔飛機大案”。而這一切,恰好被科學老師看見了。怪不得老師這么生氣。平時,我們上科學課吵吵嚷嚷的,老師也是和和氣氣的,很少生我們的氣。這一次,老師這么生氣,他們可就遭殃了。
可是,楊俊杰還在若無其事地寫作業(yè),對老師的話愛聽不聽,一點兒也沒有認識到自己的錯誤。更不用說孫愷和姜洲了。他們吊兒郎當?shù)臉幼幼尶茖W老師很生氣:“你們?nèi)齻,去你們黃老師辦公室問一下,上課可不可以扔紙飛機,快點去!”聽到這句話,楊俊杰的態(tài)度才好了一點兒,低聲說“不可以”,同時低下了頭。孫愷和姜洲也變老實了。
看他們這樣,科學老師也就原諒了他們?茖W老師就是這樣,大好人一個。所以,老是被同學們欺負。
我覺得副班長和班長都一樣,是班級的領(lǐng)頭羊,老師管理班級的好幫手,不應該違反課堂紀律。沒想到,楊俊杰這個副班長不僅沒有成為領(lǐng)頭羊,反而成了犯罪羊。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 22
沒有嚴肅的面龐,也沒有嚴厲的語言,然而那一雙眼睛卻使我終身難忘。
那是一個星期天的早晨,我急著趕回姥姥家看姥姥,因為是過年,所以公共汽車上的人很多,我夾在公共汽車的人群中透不過氣來。突然,車子停了一下,一位中年婦女下了車,我忙坐到她的座位上,我剛坐下,就看到一個身背背包,手領(lǐng)一個小姑娘的六十多歲的老奶奶上了車,小姑娘還不時的叫:“奶奶抱我!”我忙扭過去假裝沒看見,我剛扭過頭去,便聽見一個姑娘的聲音:“老奶奶,您就坐在我的座位上吧,”老奶奶連聲道謝,我實在忍不住了,扭過來一看,!一個拄著雙拐,身穿花上衣的殘疾的大姐姐。我望著胸前的紅領(lǐng)巾,又望了望那位殘疾的大姐姐,慚愧的無地自容,我正要站起來讓座的時候,車子突然停了,大姐姐一下子摔在人群中,一位身材高瘦的大叔叔扶起了她,并讓她坐到自己的座位上,這時,車上的人也都站起來讓座,可是他們都太遲了,大姐姐說了道謝的話,久久地望著我,望著我胸前的紅領(lǐng)巾……
這件事雖然已經(jīng)過去了好幾天,但是她那無聲的.批評卻使我難以忘懷。她那一雙會說話的眼睛,時時浮現(xiàn)在我的眼前,使我難以忘記;她那無聲的批評,常常繞在我的腦際,使我羞愧自責;她那樂于助人的品質(zhì)和高尚的情操,時時催我自新,鼓勵我做一個對別人有益的人。她——一個雙退殘疾的人尚能如此,我們作為一個正常的人有什么理由不去幫助別人呢?有什么理由不向社會奉獻一點愛呢?
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 23
在人生的道路上,盡管人人盼望表揚,無人喜歡批評,但它們本是一對孿生姐妹,永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚,會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與快樂;批評,又會像一瓢冷水灑向我們,將憂傷籠罩在心頭,煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙刃劍,催促、激勵著我們前進,讓我們吃一塹,長一智,注意吸取教訓,豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得那天晚上,我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,玩一會兒,寫一會兒,玩一會兒,寫一會兒,于是都到10點了,我還沒寫完作業(yè)。媽媽一看,一下就火兒了,沖到我面前,生氣地說:“這都幾點了,你怎么還沒寫完作業(yè)呀?別人早就寫完作業(yè)上床睡覺了,你看你,還在這磨磨嘰嘰、磨磨嘰嘰,還睡不睡覺了!”我聽了之后翻了個白眼,心想:今天作業(yè)這么多,我哪能那么快寫完作業(yè)?再說了,寫完作業(yè),躺在床上也睡不著,哼!
我還沒說什么呢,媽媽又開口了,說道:“你要是在考場上寫這么慢,老師收卷子,別人都寫完了,交上去了,你還沒寫完,怎么辦?”我聽了,只好悶悶不樂地動起筆來,寫完后,去睡覺時已經(jīng)快十點了。
第二天早上,我醒來后仔細想了想媽媽昨天說的話,覺得媽媽說的'是對的,我以后要努力改正自己這個壞習慣!
批評,不也是好事嗎?
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 24
今天是放寒假的第一天,我想,經(jīng)過了半年的緊張學習,我也該放松一下了。
我先來到院子里,閑著沒事干覺得沒事干,覺得很郁悶。突然,我的眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了媽媽的手機,同時也發(fā)現(xiàn)了正在熟睡的媽媽,我你躡手躡腳得拿來了媽媽的手機,走回我的臥室。
我打開百寶箱進入游戲一欄,一看,頓時傻眼了,里面沒有一個游戲,只有一個游戲頻道,無奈,我只好點擊進入,進網(wǎng)頁,呀!游戲真是琳瑯滿目、應有盡有。有:“哆啦A夢歷險記”、“CS反恐”等。我下載了“哆啦A夢歷險記”、“CS反恐”“俠盜飛車”等六個游戲。我下載以后便玩了起來正玩在心頭上,突然聽到媽媽醒了,我只好戀戀不舍的把手機放回原處。
過了幾天,爸爸莫名其妙的對我說:“咦!你媽媽手機上的話費怎么突然間神奇般的消失了呢?”我裝出一幅驚奇的.樣子說:“不會吧!”事后媽媽來到電信局打出話單來,對我說:“那么多的游戲,是不是你下載的?”“這不是我下載的!蔽艺f。媽媽氣憤的說:“證據(jù)已經(jīng)拿出來了你還敢狡辯!眿寢屨R我時,爸爸親切的對我說:“孩子,誠實是做人的底線,你一定要誠實!卑职值膰绤柊H切,使我坦白了事實。爸爸笑著說:“這才是我的好兒子。”
這件事使我懂得了:一個人可以什么也不擁有,但不能不擁有誠實,爸爸的教誨使我終身難忘。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 25
成長需要批評,也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語之中,只能成為社會的累贅。所以,在成長中,批評也是很重要的。而我,也受過幾次批評。
其中最讓我記憶尤新的,是一次我去外婆家。
那一天,我和媽媽去外婆家。在樓梯上,我三步兩步走了上去,到了外婆家門口,而媽媽還在后頭呢!伴_門,快開門!”我使勁敲著門?赏馄藕孟駴]聽到,門絲毫沒動。
“快開門!快開門!”我使勁的喊著。這時媽媽上來了,她邊敲門邊說:“媽媽,開門!”門嘎吱一聲就開了,外婆走出來,氣呼呼的指著我說:“你怎么這么沒禮貌?只叫開門,都不叫聲外婆!”
媽媽把我拉到一旁,輕聲責備我說:“我早跟你說了,不管去誰家,敲門時要先喊人,像你這樣沒禮貌地喊,你是強盜還是流氓。俊
“可是……”我爭辯說,“可是外婆都不給我開門,她也沒禮貌嘛!”
“閉嘴!”媽媽嗆聲到,“你情商也太低了!像你這樣,不趕你就不錯了,還想給你開門。記住,下次,你敲門時必須叫人,走的`時候要說再見!聽到?jīng)]?你要還一直這樣,你以后可以都不用出門了!”
“哦!蔽覑瀽灥膽。
從此,我敲門時總會禮貌地稱呼家長,回家時也會和人道別,說聲“再見”?傊瑡寢尩呐u讓我受益無窮。
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在童年的你,有過不少表揚,當然也避免不了一些批評。被批評的時候,你的感受是怎樣的?
我的感受就十分傷自尊心,覺得不給人下臺,難堪死了。這種感受最痛苦,你說對嗎?
一天去上學的時候,我遇到了我的同學溫翹——我的死黨。我們一起去。一看,我們班還沒開門,我看看我的鑰匙,額,沒帶。怎么辦,一上去看,所有人都在罵我,我就說:“鐘菲菲沒帶鑰匙嗎?”我掃描整個走廊,發(fā)現(xiàn)她在最角落。一看我就知道——她肯定也沒帶鑰匙。這時候,老師來了!“怎么辦啊,上帝救救我吧。 澳銈冊诟墒裁?”老師一看門沒有打開,就知道我們沒有帶鑰匙。老師的臉立刻沉了下來說:“你們兩個給我到辦公室來!眮淼睫k公室,老師就給我們一串鑰匙說:“我問一下,你們有沒有盡到自己的責任。 边@時,我的`心突然酸了一下,鼻子又好酸,真的好想哭。一出辦公室門口,所有同學盯著我們看。我不敢看他們的臉,因為在他們臉上,只有譴責我們的意思。
門開了,同學們把書包重重,因為我知道,這次沒有開門,沒有早讀,值勤員扣了我們班的分,然而,我們這個星期沒有了文明班。我和鐘菲菲走向講臺,跟大家說了一聲“對不起”。然而,也有同學接受了我們的道歉,叫我們以后要盡到自己的責任。
我們也成了好朋友。這時,同學們還不知道,老師就站在后門。我想老師不想打擾我們,想讓笑聲繼續(xù),不讓笑聲停止。
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上課了,老師邁著輕盈的步伐走進了教室,向大家打招呼:“同學們好!”大家異口同聲的回答:“老師好!”
老師問同學:“大家的作業(yè)做得怎么樣了?有不會的嗎?”大家齊聲回答:“都做完了,”老師隨口叫了一名女同學:“把你的.作業(yè)給老師看看。”
她漫不經(jīng)心地走到老師面前,把作業(yè)本交到老師手上。“恩,這字寫的不錯,你的字寫的真棒!”說著,老師還給她豎起了大拇指。“呵呵,多謝老師夸獎,我一定會寫得更好、更棒的,”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。
老師又往后翻了幾頁,大吃一驚的樣子,皺起了眉頭,然后怒氣沖沖地對女同學說:“你的字寫的不錯,可題卻錯得一塌糊涂,不是缺這兒,就是少哪兒的,做的時候都在想什么了?”
她支支吾吾地說:“這,這……我……唉!我一定是著急了,一定是!
“這你怎么解釋?”
“我昨天寫的有些急,馬馬虎虎就寫上了答案,沒想到……請您給我一次機會,我……我下次一定不再馬虎了,”女孩一臉無奈地說。
“下次,哪那么多的下次,你回去把題重抄一遍,錯的題寫十遍,”老師嚴厲的說。
女同學只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。
下課了,老師把本狠勁的往桌上一摔,好像氣消了一大半,走出了教室。而那位女同學的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 28
今天下午,我閑者沒事干,看到好朋友田博那笑嘻嘻的面孔,我的“壞水”又冒出來了。我拿出一張紙寫給田博一句話:
田博,你這個死不要臉,厚顏無恥的東西,居然厚著臉皮向我要球拍!我交給田博后等著看他怎樣的反映。哪知道,他看后,并沒說什么,還對我神秘一笑,把紙條裝進了口袋。咦?真奇怪!
他怎么不給我回復呢?按往日的脾氣,田博定會給我“滔滔不絕”的寫上許多,今天是怎么了?“不管怎么樣,還是小心為妙!”我暗暗自語。忐忑不安挨到了放學。不好,田博把紙條交給了老師,!他居然。我嚇的氣都不敢出,心想:
這下可慘了。老師看完后,嚴肅的批評我說:“李斐然,你怎么能這樣呢?馬上把它毀掉!”我不服氣,把田博以前寫給我的紙條也拿了出來(以前田博也寫了很多我的壞話)。申明這是開玩笑。老師看后,嚴肅的對我和田博講:”你們都做的.不對,這不是玩笑,是惡作劇?茨銈兤綍r打打鬧鬧,其實誰也離不開誰。
今后只要記住尊重對方,這樣的事就不會發(fā)生了!罢f真的,我和田博是最好的朋友,也總是矛盾不斷。哎,今天還是玩過火了,真不應該。我想:老師的批評對我和田博都會是刻骨銘心的,這一次小摩擦一定會對我們有教育意義,我們會成為一對真正要好的朋友。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 29
今天學校里發(fā)生了一起“釣魚”事件,讓我印象特別深刻。
中午,“好事大王”高弋超帶著幾個小兵來到了走廊上,把“魚線”(指已用完的修正帶)從三樓欄桿放到一樓。過了一小會兒,只見好幾雙小手伸出來,來拿“魚線”。林滸小兵一見,急忙跑到二樓走廊上,參與了“小魚隊”。高弋超見有條“大魚”來了,就玩得更加起勁了。
俞志浩小兵也沒閑著,一直在為他的大王叫好,還時不時地去釣幾下。高弋超在鉤“魚”的時候,好幾次被幾條“小魚”拉住,拿不上來。其他小兵見狀,忙上忙下的,幫高弋超做事。
正當大家玩得高興時,一名老師把高大王“釣魚”時的樣子拍了下來,到班級門口和高弋超講道理,在旁邊的幾個小兵也未能幸免。有的同學連忙跑到姚老師那里去告發(fā)高弋超等一伙人干的“好事”,姚老師一聽火氣就一點一點地冒了上來。
上課了,姚老師把這幾個好事者全部叫了上來,對每個人都打了幾個小“板子”。特別是高弋超,比其他人多罰了幾個,有的`人被罰得又癢又痛,有的小手都紅了。這次他們都長記性了。
事后我想:如果這次玩的是麻繩,下面的人用力拉,上面的人就會被扯下去,粉身碎骨,后果不堪設想!學校里人很多,有些人會模仿,我們看見了要去制止,而不是去參與,因為這個游戲太危險了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 30
在人生的道路上,盡管人人盼望表揚,無人喜歡批評,但它們本是一對孿生姐妹,永遠伴隨在生活的舞臺上。表揚,會使我們的心中迸發(fā)出無比的自豪與歡樂,批評,又會像一瓢冷水灑向我們,將憂傷籠罩在心頭,煩惱與痛苦齊增。但后者又會像一把雙仞劍,催促、激勵著我們前進。讓我們吃一塹,長一智,注意吸取教訓,豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得,那是放假的時候,我忙著寫作業(yè),可是,三分鐘熱血,一會兒就厭倦,于是,我就把書扔到一旁,此時,桌子上的書已經(jīng)堆成小山,而我卻不理不睬,悠然自得地看起電視來。媽媽回來,一瞅我的房間,一向和藹的她忽然變的嚴肅起來:“這屋子怎么讓造反派造?”我卻視而不見,繼續(xù)欣賞著精彩的TVshow,媽媽一看,火冒三丈,“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上。我也怒:“憑什么不讓我看電視?”“趕快把房間收拾得利利索索,否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準看!”媽媽不甘示弱地朝我喊到。
面對媽媽這狠狠地批評,我心里感到無比委屈。假期本來就是屬于我們自己的,家長們竟這么不善解人意,不盡人情,為什么不給我一片自己的'空間?我只好悶悶不樂地走到房間,極不情愿地收拾起來,心里面還想著那電視節(jié)目的結(jié)局,無可奈何的我淚流滿面,終于,雜亂無章的room立刻變的煥然一新,我久久地佇立著呆呆地望著,心里想很多。
我認識到自己的錯誤,并立下決心,以后寫作業(yè)時,一定要及時整理、收拾好桌子,不能做個邋遢的孩子。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 31
“丁曉兵經(jīng)過刻苦訓練,用左手做事比別人用右手還要做得好!”石頭媽媽繪聲繪色地講著感動中國丁曉兵的動人事跡。突然,石頭媽媽停住了話音,她的眉頭皺成了“川”字,一種失望的神情流露出來,她的眼睛微微閉著,頭輕輕地搖著,雙手背在背后,在教室里來回走動。很明顯老師生氣了,她在克制自己的.情緒。同學們都知道石頭媽媽是很少生氣的,霎時間,教室里靜得連一根針掉在地上都聽得見。我窘紅了臉,將頭深深地埋下去了,我知道,石頭媽媽在無聲地批評我了。因為這之前,她曾用眼睛提醒我專心聽講,不要影響同學。
石頭媽媽很顧及我的面子,她沒有看著我,而是靜靜地看其他地方,她的眼神像深深的潭水,既有疼愛,又有失望。我讀懂了石頭媽媽的意思,那眼神分明在說:“一朵啊一朵,你怎么就管不住自己呢?你怎么才能改掉上課愛說話的壞毛病呢?”無聲的批評深深地刺痛了我的心!是啊,我怎么就管不住自己呢?我怎么才能改掉這上課愛說話的臭毛病呢?石頭媽媽您那是恨鐵不成鋼!
石頭媽媽,對不起,我知道自己錯了,我一定會努力改正的!我一定會記。宏愐欢涫且粋說話算話的學生!我一定做一個堂堂正正,走路都咚咚響的人!
謝謝石頭媽媽無聲的批評!我會永遠會記住,在我人生旅途的第一班車上,有一位既愛我又嚴格要求我的石頭老師!這無聲的批評會鞭策著我不斷前進!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 32
“張雨航,起來去黑板上寫!”鄭老師一聲令下。我的媽呀!嚇了我一跳,差點就嚇出心臟病來了。我疾步走向黑板。
一到講臺,咦?書呢?哦,去的太匆忙,忘了帶書,我窘極了,臉熱得發(fā)燙!皬堄旰桨堄旰剑阍趺催@么傻?”我在同學們的注視下,以飛的'速度回到座位上,拿了書后,又三步并作兩步走向黑板。第一步做好了,第二步怎么做來著?我都快把腦袋想破了也沒想出來。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,一會兒抓抓頭,一會兒呆呆地看著黑板,同學們在下面議論紛紛。唉!完了,怎么辦呢?我要被老師KO了!這時老師怒氣沖沖地走上來,用她那無敵的絕招(瞥人功),瞥了我一眼。老師的這一舉動,讓我感到無地自容,真想找個地縫鉆進去。更讓我難忘的是,老師說的那一席話:“你回去吧,以后好好聽課,人家×××都做對了,你一個班干部連一個考試不及格的同學都比不上,快到撤職的時候了!蔽倚睦锔械剿崴岬,仿佛有千萬根荊棘扎在心里,疼得難受,悔恨交加的淚水“刷刷”往下落。我?guī)е鵁o比后悔的心情回到座位上。我的心在不停地對我說:“你是一個失敗者啊失敗者!”是啊,如果我好好聽課,就不會被老師批評、受同學們的嘲笑了!調(diào)整好心態(tài)的我,現(xiàn)在又變陽光了。
在我心里深深記得:只要我一放松,學習就會下降,就會造成嚴重的后果,今后的路還很長,我知道怎樣走下去!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 33
寫字算是我的強項了,然而就算是在這門課上,我也受到過申斥。
有一次,徐老師在批改作文本。忽然,徐老師的臉色沉了下來,眼中好像燃燒著熊熊烈火,她緊緊的咬住嘴唇,手中的紅筆失手掉在了地上,把我的作業(yè)本重重地甩在了桌子上,并大聲叫道我的名字。我忐忑不安地走到徐老師身邊,徐老師當著全班同學,“嘶!”徐老師撕掉了那一課的作業(yè)本。我的心隨之一震,眼淚瞬間要涌出眼眶。徐老師嚴肅地對我說:“這不是你的真正水平,如果是別的'同學,我勉強會讓他過關(guān)?蛇@是你的作業(yè),是平時在班中書法被我表揚的同學做的作業(yè)。我經(jīng)常說每一次作業(yè)都是一件藝術(shù)品,都要認真完成。你是在太不應該了!重寫!”我看到所有同學都在看著我,他們是在笑話我嗎?我把頭低了下去,唉,真是自作自受!我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)兒,這是我六年以來唯一一次被重寫作業(yè)本。徐老師當著全班的面這樣說我,我感到有些難堪,但我的心里有還是非常服氣的,因為那天寫作業(yè)本事我確實三心二意、草草了事。
從此,我不敢松懈每一次的作業(yè),都要認真完成,因為徐老師告訴我:每一次的作業(yè)都是一件藝術(shù)品,都要認真對待!凡是有抄寫作業(yè),我都會一筆一劃地寫,我注意每一個字的結(jié)構(gòu)、主筆。但就當我快寫完的時候,我發(fā)現(xiàn)有一行字寫得大大小小,我果斷地重寫。就這樣,我對自己的要求越來越高,字寫得越來越好,態(tài)度也越來越認真。
十年樹木,百年樹人;重寫之恩,終身難忘!
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 34
我在低年級時,是個老師討厭,同學厭煩的一個學生。可是后來,我轉(zhuǎn)變好了。這主要原因就是母親的一次難忘批評。
二年級一次考試。語文、數(shù)學加學加起來才及格;氐郊夷赣H問我考的怎么樣。我說:“還不錯,這次及格了。”母親很高興,可是我總覺得心里有些不舒服似的,總是想著母親高興的樣子……
晚上,母親要檢查我的卷子。我哆哆嗦嗦的把卷子從書包中掏了出來。母親看到真實成績以后,臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰了。我低下頭,作好了挨打的準備,可是萬萬沒想到,母親并沒有則打我,而是語重心長的說:“你撒謊,媽媽知道是為什么,你是怕媽媽不高興。可是你也不應該撒謊呀!你成績不好媽媽可以和你一起找原因,幫你進步。你覺得你學習不好對得起爸爸媽媽嗎?”媽媽話鋒一轉(zhuǎn),“我不要求你別的,就是想讓你好好學習,取得個好成績。將來考個好大學,別看你現(xiàn)在成績很不好,可是以后的日子還長著呢。說不定你可以考個重點或名牌什么的。你哥哥由于考試時緊張,考的成績不太好,只好上了個不太好的大學。我現(xiàn)在的.希望全寄托在你的身上了,你要是辜負了媽媽的希望,你對得起媽媽嗎?”母親說著,一句句話像尖刀刺在我的心上。我流淚了。
從那以后,就好好學習。后來一次考試,我的分數(shù)果真及格了。我成了一個老師喜歡,同學喜歡的學生。
此后,每當我成績不好時,就會想到母親的這翻話。激勵自己繼續(xù)努力。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 35
子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎,傳不習乎?”
當大家看到這個題目時,一定會感到奇怪“每一個人不都希望自己被鼓勵嗎?但又······?”其實不然。批評,給予我們的是反省、知錯······我們需要批評。因為自從國家實行了計劃生育政策,每一個家庭里的孩子便成了家中的'寶“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”。以至于孩子在成長的過程中“衣來伸手,飯來張口”。遇到磨難有家長護著,犯了錯誤家長反而鼓勵他們、以至于不能讓孩子明辨是非,甚至走上那不歸路。所以,我認為我們的社會需要批評。讓孩子們明辨是非,讓社會上少些熊孩子,讓孩子們健康成長。
我們需要批評。因為現(xiàn)在大多數(shù)所交的朋友都是“兩肋插刀”之流,他們只會一味縱容你的錯誤,以至于它在你心中生根發(fā)芽。但“近朱者赤”,若我們可以交到一個正直之人,他雖不會阿諛奉承,但卻會為你指出錯誤并規(guī)勸你進行改正。這,才是真的朋友該有的品質(zhì)。我們需要批評。因為如今在買東西時,在你剛進門的那一刻,一聲“帥哥(美女)”便會傳來,他們一直在說“這(那)個好看”,一個人說好看,不信;兩個人說好看,還是不信;但是三個人呢?
所以,我們需要批評,F(xiàn)在,請大家記住。鼓勵是好,可以在人失落時重燃希望。但批評卻可以將我們引向正確的方向。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 36
上一個星期五,我因為跑操沒遵守紀律,被老師批評了!
那一天,我們做完操,開始跑操了。我開心極了,因為我喜歡跑步,但是好多同學都不高興。
我跟著隊伍跑著,前面的人跑得太慢了,我恨不得把他們都撞飛!
當趙予睿和我面對面跑過時,我似乎看見他在對我做什么手勢,但是我沒看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過時,他又做了一個那個手勢,這次我看清了,他在鄙視我!
我心中的怒火頓時燒了起來。當?shù)谌挝铱吹节w予睿時,我離開隊伍,向他跑去,揮起我的`拳頭打了他一下,然后我才歸隊。歸隊后,我正得意地準備笑話他時,他馬上對著我做了兩個鄙視,一只手做一個!我心中憤憤不平,于是,我又像剛才那樣,跑去打了他一下。
跑操結(jié)束了,所有人都慢走了起來。同學們開始排隊,準備退場。這時,我感覺到,好像大事不妙了!只見老師走到趙予睿身邊,氣沖沖地對他說了幾句話,趙予睿又對老師說了些什么,老師就眉頭形成了一個“川”字,大步地向我走來!我心想:不好,我跑操時打趙予睿該不會被老師看見了吧?
“干什么!”老師說,“不好好跑操,你會讓整個班級被扣分的……!”
老師批評完我,又去批評趙予睿,我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 37
人的成長是需要批評的,如果人的'一生沒有批評,就會誤入歧途。
有一回,我在家拿核桃吃,又拿來夾子,可是核桃太硬,夾子夾不動。我想來想去,萌生了一個念頭:家里不是有兩個錘子嗎?錘子總不會砸不動核桃吧。我來到爸爸屋,看見工具箱里有一大一小兩個錘子,心想:小的可能砸不開,用大的吧。于是我拿了大錘子來到廚房,把一個核桃放在地板上,掄起錘子,“啪!”核桃被砸爛了,地板上也露出了猙獰的、碩大的裂縫。我怔住了,趕緊跑回屋里,寫作業(yè)去了。不一會兒,媽媽回來了,我聽到了廚房的門響,隨后,便是媽媽的怒吼:“這是誰干的!李茗宣!給我出來!”我只好低著頭走了出去,小聲地說:“我沒干,我寫作業(yè)呢!眿寢屄犃嘶饸飧罅耍骸安皇悄闶钦l?難道這家里還有別人嗎?”你竟然把地板都砸爛了,還不承認,快快到這里來‘領(lǐng)打’!”我慢慢地走過去,以為會是一頓暴打,結(jié)果,她就打了我一下,緩了一會兒,語重心長地對我說:“孩子,犯了錯不要緊,最重要的是敢于承認。只要敢于承認,知錯能改,就還是好孩子。”此后,我一直把媽媽的教導記在心間,每回犯了錯都先承認,不再已知干此事一定會造成不良后果的情況下還干這事。媽媽也更喜歡我了。
敢于接受批評,在批評中自省,在自省中成長,人生就是坦途。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 38
在生活中,每個人都會常常面臨著批評和表揚,它們是相鋪相成的,批評,可以使你垂頭喪氣;表揚,可以使你滿心歡喜。在你考試中取得好成績時,老師就會表揚你,當然自己也會覺得終于到了出人頭地的一天了,反之呢?則灰覺得太丟人了;對于一個國家來說,在各個方面取得突出成就,受到全世界的贊揚時,就會愈來愈飛黃騰達,美國攻打伊拉克,激起全世界的憤慨時,就會覺得面目無光。
在我們受到批評或表揚時,應當正確面對。在作品《彎彎的月亮》中,星子老師在受到她的老師的批評時,毫不氣餒,反而堅持自己的信念,終于驗證了自己的觀點是正確的。并教出了一個好學生,為社會做出了貢獻,成為了哪個學生的恩師;我們曾學過一篇文章中的主人翁仲永,在少年時,聰明玲俐,你隨便指一物,他就能作出一首詩,受到了各位人士的贊揚,還可以養(yǎng)活一家人,但他有了成績就沾沾自喜,不繼續(xù)學習,以為自可以高人一籌,但到了最后,還不如一個普通的學生。
由此我們可以知道,一句夸獎的話可以使我們備受鼓舞,但也可以使我們沾沾自喜,甚至背上沉重的包袱,從而毀壞了自己的'前程;一句批評的話可以使我們垂頭喪氣,喪失信心,但只要我們堅持不懈的努力,不要破罐子破摔,振奮精神,奮發(fā)向上,就能取得成功。
面對批評和表揚,我們要一顆平常的心去對待,這樣才能使我們不至于受挫折,從而駛向成功的彼岸。
幫助孩子接受批評優(yōu)秀作文 39
從小到大,我犯過很多錯誤,也被批評過好幾次,而其中一次批評,讓我最難忘。
記得那一次,數(shù)學老師發(fā)下考卷,讓我們在一節(jié)課的時間內(nèi)做完。我看了一下題目,“嘿!很簡單嘛!”我快刀斬亂麻,三下五除二就把題做完了,都沒檢查就直接交上去了。
等到下午發(fā)考卷的時候,我一下子驚呆了。令我沒想到的是,一向能拿90多分的'我,竟然只得了88分!家長簽名時怎么辦呢?
我邁著沉重的步伐,低著頭,朝家里走去。想到馬上就要受到爸爸的連環(huán)轟炸,我的心里就像有只小兔子似的亂跳。唉,考試的分數(shù)怎么這么低?我也太不爭氣了吧!
為了拖延時間,我先把其它作業(yè)做完。到最后,還是要給爸爸簽名。我慢吞吞地挪動著步子,把考卷遞給爸爸。果然不出我所料,爸爸馬上對我進行了連珠炮般的批評教育:“你怎么回事?這么粗心大意,連這么簡單的題都能做錯。難道連25乘48的簡便運算也不會了嗎?考這么低分,恐怕連小榮都追上你了吧!”爸爸緩了一口氣,繼續(xù)說道:“我先指導一下,待會兒自覺把錯題更正10遍!”
我的臉一直紅到了脖子根兒,到現(xiàn)在我都不知道我是怎么走回自己房間的。我十分慚愧,更加后悔,如果當時我認真去做,怎么會有如此下場?
第二天,同學們個個都譏笑我只考了88分,我真恨不得鉆到地縫里面去。這一次被批評,讓我十分難忘,并且懂得了一個道理:做任何事都要認真,才能把事情做好。
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