樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇1
幫助別人不僅能給自己帶來(lái)快樂(lè)，也能讓接受幫助的人感到溫暖。我就感受過(guò)這樣的溫暖。
一天上午陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，我去學(xué)校上課，下課快放學(xué)的時(shí)候天空突然烏云密布、雷聲鼓鼓，下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶雨傘，因?yàn)闆](méi)想到今天下午會(huì)下雨，而且爸爸媽媽今天恰好都有事忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。我只好站在屋檐下躲雨，眉頭緊皺，愁眉苦臉，心理特別焦急：“這雨什么時(shí)候停呀？再不停的話我就不能回家了�！边@時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)我：“小錦，你怎么還不回家呀？”我回頭一看：原來(lái)是小亮，他打著傘站在雨地里，好奇地問(wèn)著我�！拔覜](méi)帶傘，爸爸媽媽也有事沒(méi)來(lái)接我，我想等雨停了再回家。”我回答說(shuō)。小亮說(shuō)：“這雨還要下很長(zhǎng)一段時(shí)間呢，我有傘，我送你回家吧！”“好，謝謝你！”于是我們撐著同一把傘一起走回家。
到了家門口，我特感激地說(shuō)：“小亮，謝謝你，你真是一個(gè)樂(lè)于助人的人。”小亮不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
樂(lè)于助人的人是特別受歡迎的，我們都喜歡與他交朋友，因?yàn)樗芙o我們帶來(lái)溫暖。
樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇2
這個(gè)星期的星期一，我們?cè)诖驋呓淌�，我們班的男生戴麟�?quán)也是打掃衛(wèi)生的，他的任務(wù)是擺桌椅，可是，因?yàn)椴恍⌒牡乃跀[桌椅時(shí)踩到了女生粟詩(shī)穎的掃把，粟詩(shī)穎沒(méi)發(fā)現(xiàn)，她把掃把一提，戴麟權(quán)就摔倒了，地板磕到了他的耳朵，疼的他直叫。在掃地的我聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙跑過(guò)去，戴麟權(quán)見(jiàn)我來(lái)了，就問(wèn)我他的左耳朵紅不紅？我仔細(xì)地看了看，對(duì)他說(shuō)：“很紅。”他又問(wèn)我他的右耳朵紅嗎？我說(shuō)只有一點(diǎn)點(diǎn)。我詢問(wèn)了戴麟權(quán)，他把事情說(shuō)了以后，焦急的我放下掃把，從書包里掏出紙巾，撕下一大塊，在紙上面滴了幾滴水，把它揉成一個(gè)小球，按在戴麟權(quán)紅紅的左耳上，對(duì)他說(shuō)：“把紙球按在左耳上，很快就會(huì)好的�！币�?yàn)槲矣浀脣寢屧?jīng)告訴過(guò)我：當(dāng)身體有傷痛時(shí)，先用冷水敷一下，這樣會(huì)舒服一些。大約過(guò)了五分鐘，戴麟權(quán)說(shuō)：“謝謝你，我的左耳朵好多了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“不用謝！再按一會(huì)就好了。”
同學(xué)們，伸出你們的手，做一個(gè)樂(lè)于助人的少先隊(duì)員！
樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇3
我們班有一個(gè)樂(lè)于助人的女孩，她的名字叫張子涵。她一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，大家都很喜歡她。
她在學(xué)校經(jīng)常幫助別人，比如誰(shuí)的筆掉在了地上，她會(huì)幫忙撿起來(lái);誰(shuí)不小心受傷了，她會(huì)帶他去校醫(yī)室治療。但讓我印象最深刻的還是上學(xué)期的一件事。
那天。老師發(fā)了一張復(fù)習(xí)卷，可是我不小心把它弄丟了，我把家里找了個(gè)遍，把每一個(gè)角落都搜過(guò)了，可是連一個(gè)影子都沒(méi)有看見(jiàn)，我非常著急。這時(shí)，張子涵來(lái)我家了，她聽(tīng)到我的復(fù)習(xí)卷丟了，也很著急，立刻跟我一起找起來(lái)。可我們還是沒(méi)有找到那張復(fù)習(xí)卷，我沮喪地低下了頭，一個(gè)勁兒嘆氣：“哎，看來(lái)是找不到了。”張子涵安慰我道：“沒(méi)事的，你不要著急，我?guī)湍阍谂环莶痪褪抢病薄罢娴膯?”我抬起頭，看著她。張子涵微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心情頓時(shí)好了起來(lái)，蹦蹦跳跳地和她一起去上學(xué)了。
下午放學(xué)后，我去張子涵家拿復(fù)習(xí)卷。我走進(jìn)屋子，看見(jiàn)她還坐在桌子上寫著什么，非常認(rèn)真，我進(jìn)屋她都沒(méi)有察覺(jué)。我走到她面前，夸道：“你真用功，還在學(xué)習(xí)，你在寫什么呀?”她看到我，露出了一臉緊張的微笑，立刻用手捂上她正在寫的東西，并支支唔唔的回應(yīng)道：“沒(méi)寫什么，沒(méi)寫什么�！蔽曳浅：闷�，把她正在寫的東西搶過(guò)來(lái)，原來(lái)她正在為我抄寫復(fù)習(xí)卷。我非常感激地看著張子涵，心想：“張子涵，真是一個(gè)好學(xué)生�！�
這就是助人為樂(lè)的張子涵，以后我也要學(xué)習(xí)她助人為樂(lè)的精神。
樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇4
在食堂吃完午飯的我，汗流浹背，慢吞吞的走回教室。
“呼，真熱!”我一邊用手不停的奮力扇風(fēng)，一邊嘴里不停地抱怨著。呵，今天同學(xué)們吃的都?jí)蚩斓?，都在安安靜靜的寫作業(yè)。咦?小A在干嘛?看著她一會(huì)兒翻翻書，一會(huì)兒撓撓頭啃啃筆的，還不時(shí)看一眼數(shù)學(xué)同步。我不由得想到了原因：小A幾天因?yàn)樯�，很多知識(shí)都落下了，我們現(xiàn)在學(xué)的數(shù)學(xué)都是運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法去運(yùn)算，她前面差那么多，現(xiàn)在學(xué)的題肯定不會(huì)做。思考到這里，我便“神不知鬼不覺(jué)”的'走到她身邊，脫口而出：“你是不是有的題不會(huì)啊，我教你吧!”說(shuō)著，我便瞧著她空著的那道題。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，感覺(jué)自己是不是有點(diǎn)自作多情。但小A看著有些熱情過(guò)了的我，也不好意思的點(diǎn)了，好像怕她耽誤了我寫作業(yè)。
“那你先把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)，先理解一下概念。”‘嗯，好!”“根據(jù)等式和不等式的基本性質(zhì)，可以得到比較兩個(gè)數(shù)大小的方法……你做一下這道題�！薄芭叮遣皇侨鬉-B>0，則A>B;若A-B=0，則A=B;若A-B<0，則……”“對(duì)!”就這樣我一直喋喋不休的給他講題，她也求知若渴般地問(wèn)這問(wèn)那。
就這樣，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，一滴一滴的汗不知不覺(jué)得從我耳邊滑下�！敖o你紙擦擦汗吧，都怪我，麻煩你幫我講題了�！彼⒕蔚恼f(shuō)。怎么留了這么多汗，我都沒(méi)感覺(jué)出來(lái)，唉，沒(méi)事。我手一揮，說(shuō)道：“沒(méi)事啦，我們是同學(xué)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，以后你要是不會(huì)，就打電話問(wèn)我。”說(shuō)完我倆都不約而同的哈哈大笑起來(lái)。
幫助別人就是這樣，永遠(yuǎn)置身于快樂(lè)之中……
樂(lè)于助人的初中敘事作文范文5篇5
助人為樂(lè)是一件很美麗的事情。什么是助人為樂(lè)?助人為樂(lè)就是在他人需要幫助的時(shí)候幫助他。這就是助人為樂(lè)。
現(xiàn)在的社會(huì)助人為樂(lè)已經(jīng)很不多見(jiàn)了，現(xiàn)在的社會(huì)人人只認(rèn)識(shí)錢，所以助人為樂(lè)的事情很少，現(xiàn)在都出來(lái)了，“碰瓷�！�
還有摔倒的老人都一不敢扶，怕扶了之后就被訛上了。
就在這冬天我就發(fā)現(xiàn)了一件助人為樂(lè)的事情。
就在這前幾天，天氣非常冷，這正是流感爆發(fā)的季節(jié)。我不幸也得了感冒。鼻涕止不住的流，還咳嗽。爸爸只好帶我去醫(yī)院。醫(yī)生給我開(kāi)了藥，爸爸拿著藥單上樓取藥了。我只好在醫(yī)院的長(zhǎng)凳上坐著，等爸爸拿完藥一起回家。就在這時(shí)。兩個(gè)護(hù)士抬著擔(dān)架，擔(dān)架上抬著一個(gè)老人，差不多也有60多歲了，兩個(gè)護(hù)士抬著擔(dān)架急匆匆的往治療室里跑。后面還跟著一個(gè)約30多歲的男子�？雌饋�(lái)應(yīng)該是他的兒子，醫(yī)生和幾個(gè)護(hù)士走到治療室里。應(yīng)該是為老人治病。過(guò)了一會(huì)兒，醫(yī)生出來(lái)了，大聲說(shuō)：“誰(shuí)是這位病人的家屬?”那個(gè)男子說(shuō)：“我是。”醫(yī)生告訴那個(gè)男人：“你知道嗎?你父親要是再晚來(lái)十分多鐘。就有可能有生命危險(xiǎn)了。老人這也是長(zhǎng)期不好好吃飯?jiān)斐傻�。你作為老人的兒子怎么不關(guān)心他呢?”那個(gè)男人不說(shuō)話了。我心里也在想：哎，現(xiàn)在的年輕人怎么都這樣?一點(diǎn)兒也不關(guān)心老人。不一會(huì)兒那老人醒了。醫(yī)生和他說(shuō)明情況后。那位老人說(shuō)：“醫(yī)生，他不是我的兒子，多虧了他把我送到醫(yī)院里。”在場(chǎng)的所有人都沉默了。我們之前都藐視他。以為他不關(guān)心老人，誰(shuí)知道他是助人為樂(lè)呀。我們都向那名男子投向敬佩的目光。畢竟這樣助人為樂(lè)的人不多。
這時(shí)爸爸拿藥下樓了，我就要和爸爸離開(kāi)這里了，臨走前，我又看了那名男子一眼，眼里滿是敬佩。啊!助人如此美麗。
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