關(guān)于我被幫助的作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我被幫助的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我被幫助的作文 篇1
幫助別人是快樂的，得到別人的幫助更是快樂的。就像課文《愛之鏈》中的喬依，幫助了老婦人，就是幫助了自己。
記得有一次，我不小心把衣服上一個口袋劃破了，心里頓時一驚，心想：這下完了，媽媽回來肯定又要罵我了，一定要把它縫好。可是我不會縫，怎么辦��？我坐在床上左思右想，就是沒有辦法。這時，姐姐走了進來，笑著說：怎么了，愁眉苦臉的？我把事情的`經(jīng)過向姐姐一一道來。姐姐笑咪咪的說：就這點小事啊，交給我吧！我高興極了，感覺救星來了。說干就干，姐姐右手握針，左手拿衣服，迅速的縫起來，看起來十分嫻熟，好像經(jīng)過特訓一樣。不一會兒，姐姐縫了。我看了一下，大聲說：哇，真厲害，讓人看不出一點破綻，我佩服得五體投地！姐姐洋洋得意，說：你老姐厲害吧，哈哈哈哈！我痛苦的說：悲哀啊，又開始自戀了！
啊，得到別人的幫助是快樂的。讓我們一起樂于助人吧，世界將因我們變得更美麗，為我們的生活增添一點光彩吧！
我被幫助的作文 篇2
最喜歡的人是黃鈺軒，她長著小小的嘴巴，明亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)扎在腦后，跑步的時候辮子甩來甩去，像只活潑的小燕子。她是個非常愛幫助人的女生。
那一天，老師給我布置抄一篇課文，那時候我抄到一半了，但是我的手已經(jīng)酸了，真想休息一會兒，但是我心里始終沒忘掉一個詞“先苦后甜”，我還在抄，我的這個行為讓黃鈺軒看見了，她走到我面前，說：“我來幫你讀吧，這樣你能寫得快一些�！蔽冶緛硐胝f不用了，但是黃鈺軒說：“我來幫你讀，你就可以寫得快一些了，就像你有很多負擔，我就能幫你分擔一些負擔，如果你拒絕的話，你就會寫得很慢，到時候你會累得筋疲力盡。”我聽了以后，向黃鈺軒說了聲謝謝，然后我來寫，黃鈺軒來讀，很快就寫完了。
別人幫助自己從這個事情中我發(fā)現(xiàn)黃鈺軒是個樂于助人的女生。
我被幫助的作文 篇3
她是我的好朋友，她個子不高，但聲音卻很高，她有一雙明亮的大眼睛，她很愛幫助別人，我和她之間還有一段事情呢！
我記得那一次，我正在玩雙杠，突然打了上課鈴，我急忙從雙杠下跳下來，我沒扶穩(wěn)，從雙杠上摔了下來，重重的摔在地上，當時有許多人圍觀，她扒開人群，看到是我，二話沒說，她把我背了起來，我雖不算重，但她身上出了許多的汗水，當她把我送到醫(yī)務(wù)室時，老師幫我治療，我看到她在大口大口的喘氣，我知道她一定累壞啦！老師幫我按摩好了以后，她執(zhí)意要把我背到教室，我說：“不用啦！你太累了，你還要上課，耽誤你了，謝謝你！”她卻說：“這算什么，沒關(guān)系，同學有了困難，我一定會伸出援助之手的。”說完，她把我背到了三樓，我對她說：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎么辦呢？”她卻笑著說：“這沒什么，都是同學嘛！”她又跑下樓去上體育課，我看著她的背影，眼淚止不住的流下，看著她的背影，我的心像針扎的一樣痛，看著她的背影。。。。。。。。。。。。。。。。
她是一個永遠都為別人著想的女孩，在我眼里她的話雖不多，但每一句話都透露出了溫暖。
我被幫助的作文 篇4
在兩次數(shù)學考試中，我遇上了困難，是兩位未知名的同學幫助了我。他們?yōu)榱耸裁磶椭夷兀?/p>
事情的經(jīng)過是這樣的：這天下午我數(shù)學考試，我正在奮筆疾書的寫著，這時我做到了連線題，我二話不說地把書包翻個底朝天，還是沒找到我正需要的尺子。頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。正在這時，同桌問我：“你怎么啦”？“我沒帶尺子”，他回答說：“沒關(guān)系，我借給你”，“謝謝！那我怎么報答你？”他笑著說：“不用報答我，你只要以后多幫助別人就算是報答我了”。
這事過了好久，我在一次數(shù)學考試中又犯了同樣的錯誤：忘了帶鉛筆。正在不知所措時，我心里想：“我不應(yīng)該再犯這種低級錯誤了呀”，正可是數(shù)學老師曾說過：“如果不用鉛筆與尺子畫圖是不會給分的”。我四處問可不可以求借我一支鉛筆用，可他們都說自己只有一支。我正在懊惱，這時我聽到身后問：“這位同學，我這有”。我激動極了，接過鉛筆：謝謝！我怎么報答你？他微笑說：“你只要以后多幫助別人就算是報答我了”。我打心里感謝他，心里也暗暗下了決心：我好好向你學習，以后多幫助別人。
不同的場景，不同的人物，只是相同的一句話，里面卻包含豐富的感情。就這句話，讓人心溫曖！這樣的行為讓世界美好！
我被幫助的作文 篇5
每當我翻開心愛的日記本，就像打開了記憶的閘門。隨著時光的推移，許多往事都已漸漸地淡忘了，但唯獨有一件事還是讓我難以忘懷……
那件事情發(fā)生在一個星期五的語文課上。早上，我唱著歌歡快地走進教室，準備拿出文具盒來寫生字。可是我把書包翻了個底朝天，還是沒有發(fā)現(xiàn)文具盒的身影，我非常著急。就在這時，上課鈴響了，語文老師——周老師走了進來。我想：如果周老師發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，肯定會大罵我一頓的，要是誰這時能借我一支筆就好了。
就在這時，一只援助之手伸了過來。我的同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地遞過來一支筆對我說：“沒帶筆吧，我這兒有多余的筆拿去寫吧！”聽了這話，我想起了昨天我還因為一件小事罵了他的，可是今天他卻似忘記了一般，居然還借給我筆。我不好意思地說：“謝謝！”他說：“不用謝，朋友之間互相幫助沒什么的。”這時，我心里真后悔昨天沒管住我這張嘴。
快放學了，老師要我們寫完作業(yè)才能走，可我的作業(yè)還有一些沒有寫完。我心急如焚，結(jié)結(jié)巴巴地對同桌說：“你，能等我一下嗎？”他咧開嘴巴爽朗地笑著答應(yīng)了。
終于寫完了，我摸摸后腦勺，帶著歉意將筆還給他：“耽誤你時間了�！彼f：“沒關(guān)系，我也利用這時間做了一些別的作業(yè)�！毕﹃柕挠鄷熣赵谒哪樕�，那笑容是那樣燦爛。
我合上心愛的日記本，將這美好的一幕鎖在心里，并將它的能量傳遞給每個人。
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