精選幫助作文錦集9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的幫助作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幫助作文 篇1

　　我騎著車，在車水馬龍中穿行著，我在汽車的中間左右移動(dòng)著，突然，一個(gè)比我小兩三歲的小孩騎著車，倒在了馬路邊。

　　這讓我回想起了那么一件事。

　　那是一個(gè)夏天，太陽(yáng)正熱得像火，大街上，車和人少了許多，只有幾位環(huán)衛(wèi)工人在打掃馬路，“這是一個(gè)練車的好機(jī)會(huì)呀！”爸爸說(shuō)著，把我的新自行車騎了過(guò)來(lái)。哎，又要練車，我肯定又要受傷了。我說(shuō)不過(guò)爸爸，只好推著車，在空無(wú)一人的大街上練了起來(lái)。我騎上車，眼睛死盯著馬路，爸爸從后面說(shuō)他要去買水，我更害怕了。鳥兒嘰嘰的叫著，我放松了許多，來(lái)了幾分睡意，眼一閉，這下糟了，腳一踩空，車同我一塊倒了，我哭的哇哇叫，沒(méi)有爸爸，怎么辦��！這時(shí)，我面前出現(xiàn)了一位老爺爺，他從車上下來(lái)，連忙把我扶起，問(wèn)了幾句，受傷了沒(méi)有，見(jiàn)我沒(méi)有事，他也就放心了，他支了支眼鏡，幫我把車扶了起來(lái)，又對(duì)我說(shuō)：“騎車不能不專心，一不專心，它就倒了，它也不是一學(xué)就會(huì)，得練！”老爺爺見(jiàn)我爸爸沒(méi)有回來(lái)，就教起了我騎車，他比爸爸教的好，老爺爺干瘦干瘦的，戴了一頂黑帽子。太陽(yáng)還是那樣熱，我聽著老爺爺?shù)闹笓]，一點(diǎn)點(diǎn)的向前方騎著，我感覺(jué)我騎的越來(lái)越好了。十分鐘過(guò)去了，老爺爺也走了，爸爸的買水之旅也回來(lái)了。我騎上了車，爸爸很驚訝，說(shuō)：“咦？你怎么騎的這么好了！”我向爸爸笑了，笑到：“高人指點(diǎn)過(guò)。”

　　“嘀嘀”，汽車的喇叭把我的回想打斷了，看見(jiàn)那個(gè)小弟弟還倒在那里，我連忙過(guò)去扶他，他也向我笑了笑。

　　如今，我還很感謝那位老爺爺，沒(méi)有他，我可能現(xiàn)在還不會(huì)騎車吧！是他把溫暖給了我，把技巧給了我，我很感謝那個(gè)曾幫助過(guò)我的老爺爺。

幫助作文 篇2

　　清晨，第一束燦爛的陽(yáng)光照向了大地，城市也漸漸蘇醒，恢復(fù)了以往的活力。各種人叫聲、腳步聲……組成了一部生活交響曲，形成了一個(gè)熱鬧的景象。

　　我早早地起床，因?yàn)榧依餂](méi)人，只好自己去買一些面條回家煮著吃。買完面條，我提著袋子準(zhǔn)備回家，走出超市，一個(gè)小小的身影吸引了我的眼球。一位比我小的殘疾女孩拄著一根拐杖，艱難地過(guò)著馬路。她有著一頭秀麗的烏發(fā)，但是卻像一個(gè)鳥窩一樣扎在頭上，一雙明亮的大眼睛因?yàn)槭荻�更大了，薄薄的嘴唇有一些蒼白，一排雪白的牙齒，讓人想到咬起食物是多么地鋒利，一雙烏黑的手撐著兩根拐杖，下身那一個(gè)空蕩蕩的褲腳在風(fēng)中飄著，讓人不禁產(chǎn)生同情之心。她用上半身支撐著整個(gè)身體，一只腳小步小步地移動(dòng)著，拐杖也跟著移動(dòng)著�？粗�流動(dòng)的車輛，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間慢慢地流失著，她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地走到了對(duì)面。但是，我的大腦仿佛失控了，呆若木雞地站在那兒，看著它慢慢地移動(dòng)到對(duì)面。

　　過(guò)了一周，我已經(jīng)將這個(gè)事忘了，卻又看見(jiàn)她那小小的身影。這一次，我沒(méi)有猶豫，沖上前去將她背起，她好像一只被嚇了一跳的小兔，拼命地掙扎著。我卻死死地抓著她，將她送到了對(duì)面。放下她時(shí)，她的眼睛已經(jīng)蒙上了一層淚水。她呆呆地站在那兒，我靜靜地等待著，她終于回過(guò)神來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛沾著淚水，嘴唇微微地抖動(dòng)著，說(shuō)了一聲“謝謝”！我笑了，我拍了拍她的肩，走了……

　　我多么希望世上的可憐人都能享受到我們的愛(ài)呀！就像恩科西一樣，傳播著這份愛(ài)，在人們的心中種下一顆善良的種子。

　　老師點(diǎn)評(píng)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間，你是這么想的，也是這么做的。

幫助作文 篇3

　　烈日當(dāng)空，火辣辣的`太陽(yáng)毫不留情的烘烤著大地，小狗熱的吐出了鮮紅的舌頭，大樹上的蟬不停地喊：“熱��！……熱��！……”

　　我冒著烈日，來(lái)到了超市準(zhǔn)備著買幾瓶礦泉水，超市空調(diào)的涼氣向我撲面而來(lái)。拿著冰鎮(zhèn)的礦泉水，我戀戀不舍的離開了超市，又頂著火辣辣的太陽(yáng)走著，心里想：快到家啦，快到家了，在堅(jiān)持一下，空調(diào)間，不遠(yuǎn)啦，就不遠(yuǎn)啦。一想著快到了，就感覺(jué)瞬間涼快了許多！

　　剛走了短短幾分鐘，我的額頭上就已經(jīng)有了汗水。太陽(yáng)當(dāng)空，亮得使人睜不開眼睛，我忘著紅綠燈眼瞅著就可以過(guò)馬路了。突然，我看見(jiàn)了坐在馬路邊的環(huán)衛(wèi)工人，額頭上汗如雨下。環(huán)衛(wèi)工人奶奶望著手里空空如也的水瓶，咂著起了皮的嘴。這時(shí)。我望了望手中的礦泉水，猶豫著要不要把礦泉水給奶奶？我心想：沒(méi)事，要不再回去買也可以。而且奶奶那么辛苦，我這點(diǎn)距離不算什么，說(shuō)著我提起手中的袋子拿起礦泉水遞給老奶奶的手中，“老奶奶您辛苦啦！這么熱的天為我們城市清潔著，才有了今天的模范城市，這是我給您的兩瓶水，希望您不要嫌棄�！崩夏棠塘ⅠR熱淚盈眶，感謝的說(shuō)，“謝謝你��！小姑娘�！薄安挥弥x沒(méi)事的，奶奶�！薄靶」媚�，你能再給我1瓶嗎？我的其他一個(gè)伙伴也很渴”。“好的奶奶”

　　回家后雖然水都給了奶奶，但心里依然美滋滋的。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福！讓我們學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助她人吧，就算是一件微不足道的小事，也會(huì)令自己感到快樂(lè)！

幫助作文 篇4

　　也許我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助，現(xiàn)在我想起來(lái)有這么一件事還是記憶猶新。

　　記得一次數(shù)學(xué)期末測(cè)驗(yàn)。當(dāng)我做到畫圖題時(shí)，打開鉛筆盒想拿把尺，卻發(fā)現(xiàn)我忘了帶尺了，我心里非常著急心想：怎么辦？老師規(guī)定一定要用尺的呀，要是放棄這道題３分就白白地丟掉分?jǐn)?shù)了，要不就先做后面的題吧。但是我的心就是平靜不下來(lái)，后面的題一下子就像變成了動(dòng)腦筋題一樣，感覺(jué)特別難。眼看所剩的時(shí)間不多了，我見(jiàn)其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出沙沙的響聲，而我的腦子一片空白，什么都不會(huì)做了，我急得都快要哭出來(lái)了。這時(shí)坐在我旁邊的張耿煌仿佛看出了我的心思，就問(wèn)我：＂怎么回事？＂我就告訴他我沒(méi)帶尺。他聽后馬上把他的尺借給了我，我借到尺后心里平靜多了，趕緊把畫圖題做完，剩下的題目豁然開朗也變得簡(jiǎn)單多了，于是我抓緊時(shí)間把它做完。第二天老師公布成績(jī)時(shí)，我考了個(gè)高分，心里開心極了，也非常感謝張耿煌幫了我。

　　通過(guò)這件小事使我懂得了不管事情大小，對(duì)那些有困難需要幫助的人來(lái)說(shuō)，得到別人的幫助是最開心的，也是最感激的。所以以后，我一定要盡我一點(diǎn)微薄的力量去幫助那些需要幫助的人。

幫助作文 篇5

　　史上那些流放

　　公元819年6月25日，酷夏，臺(tái)風(fēng)之前的酷。潮州，惡溪邊一塊高地上。場(chǎng)面：高地上人山人海，有荷鋤挑擔(dān)的，有執(zhí)刀彎弓的，人群以一張供桌為核心，簇?fù)碇�。供桌上，一羊，一豬，香火繚繞。站在供桌前的，是一位穿官服的老者，白發(fā)稀疏，牙齒稀疏，皺紋卻不稀疏，他手拿一紙文書，面對(duì)惡溪，等著。

　　惡溪中，也有一個(gè)群體在等著。那是一群名叫鱷魚的大型兩棲爬行動(dòng)物，充滿殺機(jī)的琥珀色眼睛在水波中眨呀眨。

　　等什么？鱷魚們?cè)诘妊蚝拓i，老者卻在等著給鱷魚們念文章。武士將羊和豬嘩啦一聲推入惡溪后，老者打開文章，朗誦：“維年、月、日，潮州刺史韓愈……”原來(lái)是韓愈先生！韓愈文章寫得好，但鱷魚們不一定這么認(rèn)為，那些抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)在它們聽起來(lái)不一定比河水的嘩啦聲動(dòng)聽。可將近1200年前的那個(gè)潮州的酷夏，韓愈堅(jiān)持要用自己美妙的文辭來(lái)和這群“冥頑”溝通，為什么？有什么用意？

　　表面信號(hào)：用行政級(jí)別恫嚇鱷魚

　　韓愈自元和14年被貶到潮州當(dāng)刺史，從北緯33度左右南下到北緯23度左右，所謂的“夕貶潮陽(yáng)路八千”。低緯度地區(qū)的氣溫很炎熱，還有一個(gè)比氣溫更熱的問(wèn)題：鱷魚為害。

　　唐代潮州多鱷魚

　　公元9世紀(jì)的潮州多鱷魚，“鱷魚之涵淹卵育于此”，大量的鱷魚在此生育棲息，據(jù)記載：“惡溪有鱷魚，食民產(chǎn)且盡�！苯o當(dāng)?shù)厝嗣竦男竽翗I(yè)飼養(yǎng)業(yè)造成了巨大的損失。既然是一方父母官，就得為一方除害。早前他也在詩(shī)里頭信誓旦旦地說(shuō)：“本為圣朝除弊事�！比缓�，具體如何“除弊事”呢？這鱷魚力大皮糙牙利，據(jù)韓愈的文章，它們連熊都能吃。且人家是水族，能隱身沼澤，你進(jìn)我退，你退我進(jìn)，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化的香港，抓住一條逃逸的鱷魚都尚費(fèi)周折，何況9世紀(jì)的潮州？

　　現(xiàn)實(shí)手段不行，只好借助咒語(yǔ)。而祭文，就是文學(xué)化的咒語(yǔ)。這種方式在當(dāng)時(shí)是合法的，韓愈當(dāng)然不能免俗。于是，他寫了這篇“除弊事”的《祭鱷魚文》。

　　這篇似乎帶有神奇驅(qū)趕功效的祭文，使用了什么特殊手段呢？手段實(shí)在不特殊，用的無(wú)非是行政級(jí)別�！敖裉熳铀锰莆�，神圣慈武。四海之外，六合之內(nèi)，皆撫而有之”。聽好了，天下都是我們老大的，包括你們藏身的惡溪。接著呢，又祭出自己的行政級(jí)別：“刺史，縣令之所治……鱷魚其不可與刺史雜處此土也�！甭牶美�，你們不能跟我這個(gè)受老大委派來(lái)的刺史同處一地。既然不能同處，那就你滾蛋，滾哪里去？去潮州南部的大海好了，那里“蝦蟹”多了去。什么時(shí)候滾？三日;三日不能，就五日;五日不能就七日;七日就是極限，再不走，那就“操?gòu)?qiáng)弓毒矢”陪你們玩到底。

　　處處提到天子刺史

　　手段無(wú)非就是“天子”、“刺史”、“強(qiáng)弓毒矢”，換用現(xiàn)代的一句話就是“總統(tǒng)”、“州長(zhǎng)”加“導(dǎo)彈”。有這么趕鱷魚的嗎？《古文觀止》的選編者吳楚材一語(yǔ)道破玄機(jī)：“處處提出‘天子’二字，‘刺史’二字壓服它�！�

　　這些人類范疇內(nèi)的行政級(jí)別，對(duì)于鱷魚哥鱷魚姐來(lái)說(shuō)，都是浮云。韓愈干嗎放出這些浮云來(lái)？

　　內(nèi)在信號(hào)一：向天下喊話我還很倔

　　我們來(lái)破譯這些浮云。韓愈老師放出這些狠話來(lái)，其實(shí)根本就不是念給鱷魚聽的，而是念給人聽的。

　　早在寫《祭鱷魚文》半年前，韓愈曾在京城發(fā)過(guò)一番狠話。那一年，唐憲宗興師動(dòng)眾迎接佛骨舍利，百姓們甚至燒傷自己身體作為供養(yǎng)。以儒家傳承人自居的韓老師感到極度的不安，他無(wú)法容忍“異端”思想威脅儒家思想的主流地位。

　　差點(diǎn)被殺頭

　　韓老師這位52歲的憤青上書皇帝，居然放出這樣的狠話：“乞以此骨付之有司，投諸水火，永絕根本，斷天下之疑�！狈�譯出來(lái)就是說(shuō)：將此物交給有關(guān)部門，扔水里頭和火里頭滅了，不要再蠱惑天下人。這篇憤青書就是有名的《論佛骨表》。當(dāng)時(shí)的憲宗皇帝勃然大怒，要拿韓老師的頭，幸虧韓老師朝中有人，名相裴度求情，才下放潮州了事。

　　幾乎死過(guò)一回的韓老師不應(yīng)該發(fā)狠話了。不過(guò)，一看《祭鱷魚文》，就曉得韓老師還是那么股狠勁。在朝中，誓死捍衛(wèi)儒家思想的統(tǒng)治地位，不遺余力地驅(qū)除“異端”(當(dāng)然，這個(gè)異端是從韓老師的角度而言);在潮州，誓死捍衛(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，不遺余力地驅(qū)除“害蟲”。對(duì)“異端”，要投到水火里頭消滅;對(duì)“害蟲”，要用“強(qiáng)弓毒矢”伺候。

　　韓老師放出這番狠話來(lái)，那時(shí)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)隔十個(gè)緯度的長(zhǎng)安能聽到嗎？放心好了，那時(shí)候的讀書人就是一個(gè)大網(wǎng)絡(luò)。文壇紅人韓老師發(fā)話了，馬上有讀書人一路傳到長(zhǎng)安去。早前韓愈下放到廣東陽(yáng)山時(shí)，讀書人前來(lái)請(qǐng)教的，擠破門檻，可見(jiàn)讀書人確實(shí)有一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)就是用責(zé)任感、使命感維系起來(lái)的。

　　內(nèi)在信號(hào)二：取得朝廷認(rèn)可早調(diào)回京城

　　鱷魚聽不懂，但天下人聽得懂。細(xì)看《祭鱷魚文》，發(fā)現(xiàn)韓老師處處將“天子”和“刺史”放在一塊寫，處處將“長(zhǎng)安”和“潮州”放在一塊寫，無(wú)非就是表明，我是跟老大站在同一個(gè)立場(chǎng)的，我是替當(dāng)今老大驅(qū)趕“丑類”的。這篇文章寫于6月25日，我們?cè)俳Y(jié)合韓老師在此前3個(gè)月寫給憲宗皇帝的一封信《潮州刺史謝上表》，可以更好地破譯其中的密碼。

　　在這封信中，韓愈提出來(lái)想調(diào)回京城的想法，至于回城后如何安置，他也想好了，替皇帝祭祀泰山寫文章：“東巡泰山，奏功皇天�！�

　　深層動(dòng)機(jī)分析：韓愈熱愛(ài)潮州嗎？

　　韓愈為什么那么急迫地想回京城？他熱愛(ài)潮州嗎？宋朝的蘇軾也為這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)過(guò)，在他的《潮州韓文公廟碑》中說(shuō)韓愈在潮州“不能一歲而歸”，不到一年就回去了，似乎不留戀潮州。

　　對(duì)這個(gè)問(wèn)題，首先，要理解韓愈當(dāng)時(shí)的處境。當(dāng)時(shí)的韓老師，52歲了，“發(fā)白齒落”，他并不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臒釒�氣候：“毒霧瘴氛，日夕發(fā)作”。從人道主義出發(fā)，我們是可以理解他的調(diào)動(dòng)請(qǐng)求的。

　　當(dāng)時(shí)的憲宗皇帝收到韓愈的信，也很惻然，曾說(shuō)出貶韓愈的原因：他也知道韓愈是一片忠心，但韓老師不應(yīng)該罵他短命，《論佛骨表》里論說(shuō)佛教傳入中國(guó)前的皇帝都很長(zhǎng)命，信佛的皇帝大多短命，這不是罵他短命嗎？

　　然而，韓老師了不起的地方就在于：歸心似箭并不妨礙他為潮州人民辦實(shí)事。他在潮州不過(guò)八個(gè)多月，就為潮州的文化事業(yè)打好了萬(wàn)世的基業(yè)，蘇軾說(shuō)“潮人未知學(xué)”，是韓愈命趙德作為老師，普及儒家文化，為潮州印下了一枚燦爛的文化徽章。還有驅(qū)趕“害蟲”鱷魚，興修水利……

　　8個(gè)月時(shí)間很短，可做的事情卻可以很多。

　　所以，蘇軾替韓愈辯解說(shuō)：“水在地中，無(wú)所往而不在也�！表n老師為民服務(wù)的精神如同泉水，在哪里都可以隨時(shí)冒出來(lái)，在長(zhǎng)安一樣，在潮州也一樣。就這么8個(gè)月，潮州人民感恩韓老師已超過(guò)上千個(gè)8個(gè)月，“一片江山盡姓韓�！�

　　疑點(diǎn)：鱷魚是怎么趕走的？

　　有資料記載，韓老師念完祭文后，當(dāng)天晚上，發(fā)生熱帶風(fēng)暴，不幾天，鱷魚棲息之處干涸，不得不向西邊遷徙60里，“自是潮州無(wú)鱷魚患�！边@話能信嗎？蘇軾是相信的，他贊美韓愈“能馴鱷魚之暴”。這話不靠譜，韓老師又不是馴獸員。我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該是用“驚擾法”奏效的。

　　一則動(dòng)物節(jié)目曾揭示過(guò)，美國(guó)一些沼澤地帶發(fā)生鱷魚襲擊人類的事件，當(dāng)?shù)鼐驼?qǐng)來(lái)專業(yè)人員用現(xiàn)代手段襲擾鱷魚，使它們有所忌憚而放棄吃人的嗜好。估計(jì)韓老師動(dòng)用“強(qiáng)弓毒矢”不時(shí)在惡溪一帶襲擾鱷魚，鱷魚受到驚嚇和騷擾，下意識(shí)地漸漸收斂，遠(yuǎn)離人居地帶。

　　《祭鱷魚文》精彩片段

　　今與鱷魚約：盡三日，其率丑類南徙于海，以避天子之命吏;三日不能，至五日;五日不能，至七日;七日不能，是終不肯徙也。是不有刺史、聽從其言也;不然，則是鱷魚冥頑不靈，刺史雖有言，不聞不知也。

　　夫傲天子之命吏，不聽其言，不徙以避之，與冥頑不靈而為民物害者，皆可殺。刺史則選材技吏民，操?gòu)?qiáng)弓毒矢，以與鱷魚從事，必盡殺乃止。其無(wú)悔！

　　譯文：鱷魚朋友們，與你們約好：三天時(shí)間，率你們的同類向南遷海里去，離領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)點(diǎn);三天不行就五天，五天不行就七天;七天還不挪窩，那就是你們存心不走。就是你們目中無(wú)刺史，不肯聽打招呼;要么就是你們智商有問(wèn)題，雖然有言在先，但還是不理解。

　　凡對(duì)長(zhǎng)官傲慢無(wú)禮，不聽打招呼，不肯遷移，頑固堅(jiān)持反動(dòng)立場(chǎng)，殘害牲畜的都該處死。本官就要挑選有才干有技能的干部和群眾，操起強(qiáng)弓，安上毒箭，來(lái)跟你們玩到底，不消滅干凈不罷手。別后悔啊！

　　結(jié)語(yǔ)：韓愈在政治上不得志，甚至面臨“毒霧瘴氛”的死亡威脅，卻能在潮州大有作為，什么使然？使命感使然！韓老師官不大，但使命感大，自己是一屆匹夫，卻心憂天下匹夫匹婦。蘇軾贊揚(yáng)說(shuō)：“匹夫而為百世師�！狈堑鄯峭�，卻可做百世的圣師。

　　中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子那種近乎頑固的使命感，如今越發(fā)稀薄。我曾去北京某名校的一間宿舍，見(jiàn)滿屋才俊都已拿大洋彼岸綠卡，令人黯然。才俊如斯，卻只是去國(guó)外做個(gè)糊口匹夫。

　　何不學(xué)韓文公，以匹夫身份做民族大事。生活上很多不如意，我們可以留下來(lái)改變它，我們不來(lái)做，等誰(shuí)來(lái)做？在自己土地上，匹夫可成豪杰，在人家土地上，匹夫終究是匹夫。

幫助作文 篇6

　　暑假的一天早晨，天很晴朗，一絲云也沒(méi)有。王阿姨把洗好的衣服，曬在繩子上面，就去上班了。下午，天氣像變臉一樣一下子變得陰沉沉的，眼看就要下起暴風(fēng)雨來(lái)了。風(fēng)發(fā)瘋般的叫吼著，它好像在哭泣，流著幾滴淚珠。落到人身上冰涼冰涼的。晾曬的衣服被風(fēng)吹得飄忽不定。

　　這時(shí)候，小明正在屋里寫作業(yè)。天越來(lái)越暗。小明抬頭一看，外面的衣服還沒(méi)收，心里很著急，他馬上放下筆，像離弦的箭一樣沖出屋子，來(lái)到繩下。三下兩下把衣服收完。趕緊跑回屋子。剛進(jìn)屋，外面就下起了傾盆大雨。雨滴像豆子那樣大。小明往外一看，心里不由一驚：這雨怎么那么大。要是晚收一步這衣服還不得全都濕了。抱著忐忑的心小明坐下繼續(xù)寫作業(yè)。

　　晚上王阿姨下班回來(lái)，見(jiàn)晾在繩上的衣服已經(jīng)沒(méi)了，急得不得了。東屋找完西屋找，就是找不到，王阿姨坐在沙發(fā)上愣住了。

　　這時(shí)，小明進(jìn)來(lái)了手里抱著衣服，跟王阿姨敘說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)。王阿姨撲哧笑出聲來(lái)說(shuō)：“小明真是個(gè)好孩子�！毙∶饕哺吲d的笑了。

幫助作文 篇7

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我哼著小曲高興地去上學(xué)。

　　路上，我看見(jiàn)一位老爺爺在騎車，他半天才走一步，我迫不及待地跑了過(guò)去，高興地對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，你怎么了？”老爺爺愁眉苦臉的說(shuō)：“我老了，推不動(dòng)車了，小朋友你能幫我推一下三輪車嗎？”我連忙說(shuō)：“好的，我們一起推�！庇谑牵�我站在車的后面推，老爺爺在前面推，我們用盡了全身的力氣，終于把車子推到了平緩的路上，老爺爺高興地說(shuō)：“謝謝你小朋友。”我說(shuō)：“不客氣�！�

　　在上學(xué)的路上我想著老爺爺對(duì)我說(shuō)的話，心里高興極了。到學(xué)校，我就把剛剛發(fā)生的事說(shuō)給了老師、同學(xué)，大家都表?yè)P(yáng)了我。放學(xué)回家以后，我沒(méi)想到，老爺爺找到了我們家，并且還送了很多很多的蘑菇，老爺爺說(shuō)：“這些是送給你們的，感謝小朋友的幫忙。”最后，我們開開心心地吃起了香香的菌子火鍋。

　　這一次，我體會(huì)到了幫助別人是一種快樂(lè)。

幫助作文 篇8

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間�！边@句人人都耳熟能詳?shù)母柙~，時(shí)時(shí)在我的耳邊縈繞�？墒牵�這句歌詞的含義，我是在那一個(gè)寒冷的冬天，我才真真正正地明白了。

　　那天晚上，寒風(fēng)呼嘯，天上的星星零零點(diǎn)點(diǎn)，還有一輪皎潔的月亮相伴，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而富有詩(shī)意的畫卷。我正穿著一身棉襖，站在公交車站哆哆嗦嗦地等待著公交，站在我身旁的是一位衣衫不整的叔叔，身子不停地哆嗦，牙齒也在打架。

　　公交車來(lái)了，我便毫不猶豫地上了公交車，課時(shí)我身后的那個(gè)叔叔卻望了望這“富麗堂皇”的車。遲疑地走上了公交車。

　　車子開動(dòng)了，我正背靠車椅坐著，車上十分擁擠，我又看見(jiàn)了那一位叔叔，那位叔叔正孤獨(dú)地站在前門處。車上的人好像覺(jué)得那位叔叔是一個(gè)會(huì)帶來(lái)霉運(yùn)的人。所以，人們都處處避著他。

　　這時(shí)，以為小孩子從人群中鉆了出來(lái)，對(duì)那一位叔叔說(shuō)：“叔叔，你為什么不坐在座位上，而是站在這呢？”小孩子用稚嫩的眼神望著他，拉住他的手，繼續(xù)說(shuō)：“叔叔，跟我來(lái)吧！坐在我的位子上。”

　　“孩子，你坐吧！”“不，老師常常對(duì)我們說(shuō)，要幫助需要幫助的人�！毙『⒆永�著那位叔叔來(lái)到自己的座位上，讓他坐了下來(lái)。

　　小孩的話不僅讓那位叔叔感動(dòng)，更是讓車上的人們陷入沉思。

　　幫助，是一個(gè)不需要回報(bào)的事，更是一件讓人心感動(dòng)的事。

幫助作文 篇9

　　每當(dāng)我看見(jiàn)那塊手帕，我就想起了那位曾經(jīng)幫助過(guò)我的大姐姐，想起了一個(gè)這樣的場(chǎng)景：一個(gè)穿著白色碎花裙子的小女孩，做在廣場(chǎng)上的草地上，捂著傷口，嚎啕大哭，眼睛都哭成了金魚眼，你知道這個(gè)女孩是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)女孩就是我。

　　那是一個(gè)星期六，我去廣場(chǎng)玩，誰(shuí)知，一不小心，摔了一跤，膝蓋頓時(shí)鮮血直流，痛得我大哭起來(lái)，這是一位大姐姐走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我怎么了，我一邊哭，一邊把事情的經(jīng)過(guò)告訴她，她看了看我的傷口，摸摸我的頭，說(shuō)：“你在這等我一下，我去去就回�！闭f(shuō)完她就走了。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)她拿著一瓶創(chuàng)傷藥和一塊止血貼回來(lái)了，從口袋里掏出一塊漂亮的手帕，輕輕地幫我擦掉血跡，再拿創(chuàng)傷藥撒上傷口，最后幫我貼上止血貼。我看著她的手帕，感激地說(shuō)：“謝謝你，只不過(guò)把你那么漂亮的手帕弄臟了，真不好意思，我?guī)湍隳没厝ハ窗伞！彼�微笑著說(shuō)：“不要緊，要是你喜歡這塊手帕，就送給你留個(gè)紀(jì)念吧�！蔽医舆^(guò)手帕，對(duì)她說(shuō)：“謝謝你�！彼�笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“不用謝�！比缓螅�看了看手表，說(shuō)：“好了，我該走了，再見(jiàn)。”她摸摸我的頭就走了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，心情久久不能平靜，如果說(shuō)世間真的有天使，那那個(gè)天使一定就是哪位大姐姐。

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