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老師的幫助作文

時間:2022-12-13 12:43:46 助人 我要投稿

老師的幫助作文12篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的老師的幫助作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師的幫助作文12篇

老師的幫助作文1

  在生活中,有許多人給予了我許多的幫助。其中,我印象最深的是老師幫助我的一次經(jīng)歷。

  開門見山,直入主題?

  那是一個風(fēng)和日麗的下午,放學(xué)之后,我“奉命”看住我的同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著同桌,一邊寫著家庭作業(yè)。我正在寫的是晚上的數(shù)學(xué)練習(xí),我一路過五關(guān),斬六將,很快我便解決了四分之三的題目,順利的來到了boss關(guān)——應(yīng)用題關(guān)卡。轉(zhuǎn)眼間,我又讓前兩題game over了。

  交待事情的前因?

  過了這么多“關(guān)”,斬了這么多“將”,我已經(jīng)頗有些得意了?删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔,又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)。題目要求分別求出雞和兔的只數(shù)。我怎么也想不出解題的方法。

  這時,老師看到了我愁眉苦臉的樣子,走了過來。這時,我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x,再用雞或兔的只數(shù)來乘上雞和兔的腳的總只數(shù),這便得出了答案。

  應(yīng)該詳細描寫老師是如何幫助我解決難題的?

  謝謝老師給予我的幫助。

老師的幫助作文2

  生活中,每個人都需要別人的幫助,而在學(xué)習(xí)上,老師幫助了我很多。

  那天,我正在做著數(shù)學(xué)老師布置的幾道應(yīng)用題,前幾題很簡單,我很快就做完了,我心想,這些題真簡單。【驮谖议_心的時候,接下來的一道題把我給難住了,這是一道雞兔同籠的問題,看著一眼問題,我便想到了老師好像以前說過這個問題?墒俏以趺窗阉o忘了呢?我開始糾結(jié)起來,要不要去問老師呢?就在我一籌莫展的時候,老師從我旁邊經(jīng)過,我鼓起勇氣問了老師,老師看了一眼題目說:“這個問題我們以前課堂上講過!蔽倚南耄蠋熆隙ㄒu我了,講過的題目我還是沒記住。可是老師并沒有說我,接著告訴我解題的方法,可以設(shè)x,用方程解題。聽了老師說的方法,我一下子想起來了,馬上就得出了答案,老師看著我做的答案,欣慰的笑了,我也開心極了。

  我很慶幸遇到了這樣一個好老師,時時刻刻都能幫助我解決難題,謝謝您,老師!

老師的幫助作文3

  老師,是一個多么高尚的職位,他用知識和汗水教育我們,就像辛勤的園丁,無時無刻不呵護著我們,幫助我們茁壯成長,是我們從無知走向成熟,讓我們懂得生命存在的意義。

  還記得上次期中考試,當老師把試卷發(fā)下來時,我的心情從高山跌到了谷底,因為,這是我有史以來考的最差的一次。下課后,班主任把我叫到了辦公室,我懷著忐忑不安的心情,慢慢的走了進去,我心想,老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前,老師正在喝茶,我看到老師的臉上并沒有我想象中那種嚇人的表情,看起來還是那么的和藹可親。他見我來了,放下手中的杯子,語重心長的對我說了很多話,但是卻沒有一句是責(zé)備我的,全都是鼓勵我的話,讓我好好學(xué)習(xí),不要因為這次的失敗而輕易放棄,要迎難而上,才能學(xué)的更好。聽了老師的話,我的心中充滿了力量,下定決心要更加努力的學(xué)習(xí)。

  之后,我每次上課不專心的時候,腦子里就會想到老師說的那些話,這就是我學(xué)習(xí)的動力。終于,功夫不負有心人,我在接下來的期末考試中取得了優(yōu)異的成績,老師也十分欣慰,看著我滿意的笑了。這次,多虧了老師的幫助,在此,我真的很想說一聲:“謝謝您,老師!”

老師的幫助作文4

  我的數(shù)學(xué)老師是在我的眾多老師中,對我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋。她很善良,對同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹,她的普通話很標準,對改善我的方言口音有很大的幫助。

  老師上課的時候十分的幽默,讓我們在課堂上也能輕輕松松的學(xué)習(xí)。當我們犯了錯誤時,她從來不會爆粗口,總是用講道理的方式來教育我們。

  記得有一次,我考試成績非常不理想,很多題目都做錯了,有一些題目是老師上課說過很多次的,可是我還是做錯了。就在我看著錯題難過的時候,老師走過來了,他拿起我的試卷看了一眼,我心想,這下肯定要被批評了?墒抢蠋煵]有,而是對我說:“有什么不懂的地方可以問我。”于是,我指出一道我一直算不出來的題,老師看了看,開始跟我分析這道題的原理,然后跟我說了一些解題方法,我順著老師的思路一步一步的往下算,終于算出了正確答案。從那以后,我每次遇到這類的題,都會很快的解答出來,并且保證答案的正確性。

  除了這個,老師還在其他方面給了我很多的幫助,我很喜歡這位老師。

老師的幫助作文5

  對我?guī)椭畲蟮娜瞬皇羌议L,不是同學(xué),而是我的語文老師。她是我們班的班主任,很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。

  每次上課,她都非常地投入教學(xué)。當我們聽不懂時,可以隨時向老師提問,或老師與同學(xué)一起幫他(她)解決難題。入學(xué)一周后,我就喜歡上了這位老師授課。平時,她非常體貼同學(xué)。

  有一次,我被同學(xué)撞了一個包,疼得大哭不止。語文教師找了一張餐巾紙擦我的眼淚,還覺得對我的愛還不夠,為我解除疼痛。止住哭泣時,我第一眼看到的是老師親切的笑容。我被深深地打動了。老師,您像母親,舍棄了自己,溫暖了我;您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了人們;您像火柴,犧牲了自己,點亮了人心;您像園丁,永不辭勞累。如果畢業(yè)了,我也忘不了你,親愛的老師。

老師的幫助作文6

  在這幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到一些好老師,給我?guī)砹撕艽蟮膸椭,其中就有一位我的?shù)學(xué)老師——夏老師。

  我的數(shù)學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子,他的個子不高,眼睛也不是很大,但卻十分有神,他的目光總是既親切又和藹,仔細一看,老師的眼角早已出現(xiàn)了皺紋,這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜啊!

  記得有一次放學(xué)的時候,我剛走到校門口,天上突然烏云密布,下起了磅礴大雨,我趕緊跑到了門口的保安室避雨,我心想,這么大的`雨,到底什么時候才能停?我的心里郁悶極了?粗饷娴挠暝较略酱,看來一時半會兒是停不了了,我決定冒雨回家了。就在準備往前沖的時候,突然,一個熟悉的身影走了過來,那不是我的數(shù)學(xué)老師嗎?只見他慢慢向我這邊走來,看見我便說:“你是沒帶傘嗎?”我點點頭,老師又說道:“那你跟我一起,我送你吧,反正也順路。”因為我和老師住在同一個小區(qū)。聽了老師的話,我連忙說聲:“謝謝老師!庇谑,我和老師一起走回家。到了小區(qū),老師直接把我送到了我家樓下之后,自己才回去了。

  這件事已經(jīng)過去了很久,但是每次想到,仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。

老師的幫助作文7

  老師,青春期的我們應(yīng)該是什么樣子的?我們是不是該活潑起來,是不是精神煥發(fā)的那種啊?墒俏覀?yōu)槭裁醋霾坏?難道這就是逆反心理嗎?

  無意間發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的,老師您發(fā)現(xiàn)了嗎?我也看了有的評語說多描寫一些開心的事,可是老師您是否想過,這個年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n慮掛在嘴邊,變得多愁傷感,缺少了我們應(yīng)有的快樂與活潑?其實我也不知道,自從上了八年級,不知什么緣故,我開始喜歡寫一些抒情作文,而這些大多都是悲傷的,同桌也是常問我你咋不多寫一些快樂事呢?為什么要這樣?其實我不知道,真的不知道,我問同桌,她說也不知道,她也時常這樣。

  我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故?為什么會這樣?老師您能告訴我嗎?請幫幫我們吧,像我這樣的學(xué)生有好多好多,我們真的需要您的幫助!

  教師點評:少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天好個秋。我想,辛棄疾的詞,說的明白極了:少年時光猶如一只青蘋果,需經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,才能到達成熟的境界。

老師的幫助作文8

  一個陽光明媚的早晨,馬老師進教室說:“平時幫我撕卷子的人過來一下!蔽衣犚娏,急忙走出座位,給其他撕卷子的人說:“老師讓我們?nèi)マk公室撕卷子!

  于是,我們一大堆人走進了辦公室。馬老師讓我們數(shù)出明天所有班級書法大賽要用到的紙張。我們5個人開始分配起來,4個人數(shù),剩下一個人整理紙張。馬老師又說:“哈哈,你們真是老師的好幫手啊!記得數(shù)完送到每個語文老師的手上哦!”馬老師正準備出門,又返回來說:“哦對了,你們知道二年級(六)班語文老師的辦公室在哪兒嗎?”我自告奮勇地說:“我知道!”

  我們抱著紙張慢慢地向樓下走,尋找著各個語文老師的辦公室。我們中的一個人快抱不動了,氣喘吁吁的不停地問還有嗎,快到了嗎?我也放下了手中的紙,說:“最后一個地方二(六)班的辦公室還遠呢,在操場下面,快走吧,不然要遲到了”我們5個人又開始移動著。

  等到把最后一份紙張交到那位老師手里時,上課鈴已經(jīng)響了,我們趕快跑回了教室,還好沒有遲到。在放學(xué)的路上,我覺得天更藍了,云朵更白了,鳥兒在旁邊唱起了歌。成為老師的小小助手,我很開心,幫助別人能讓我開心。

老師的幫助作文9

  從我記事到現(xiàn)在,有數(shù)不勝數(shù)的人曾經(jīng)幫助了我,有的隨著歲月的流逝,灰飛煙滅了;有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。

  記得那是四年級的一節(jié)體育課。

  老師讓我們進行跳高測驗,平時我的體育成績都挺好的,唯獨跳高一直是我的弱項。可老師好像偏偏要跟我“對著干”似的,原本說好了今天是測跑步的,怎么就換成了跳高呢,嗚嗚嗚··

  看著一個個同學(xué)在空中劃出一條弧線后,都輕盈地“飛”了過去,我心里像是吊了十五個水桶——七上八下似的,真擔(dān)心自己不但跳不過去,還一屁股摔進沙坑里,鞋子變成沙包,嘴巴變成沙袋··

  這時,已經(jīng)快輪到我跳了,我感覺我的心臟都快跳出來似的,每分鐘的心跳絕對超過了200下!老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思,他走到我的身邊,溫柔的對我說了一句話,這句話猶如一束溫暖的陽光,它趕走了我內(nèi)心的恐懼,不再認為那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了!

  那位溫柔的體育老師對我說的是這句話:“孩子,你要相信自己,你能行!”

  那次跳高測驗我得了個優(yōu)!

  打那以后,每當遇到自己認為不可行但實際上可行的事時,我便重復(fù)著這句話:

  “相信自己,你能行!”

老師的幫助作文10

  我曾得到過語文老師的幫助。 我是個很粗心的家伙,每次語文考試扣分的不是閱讀題,也不是作文,而是錯別字?荚囈粋錯別字就要扣一分,而我每次考試錯別字起扣3分,就因為錯別字,我回回考不了95分以上。

  語文老師把我?guī)У睫k公室,對我說:“雅涵,你一點也不笨,只是你有太多的粗心,你只要把粗心這個毛病改掉,你一定可以提高很多。”從那以后,我便對自己有了信心,對語文的錯別字開始了自我重視。

  我的數(shù)學(xué)比語文好,老師讓我?guī)椭粋同學(xué),他的成績不好,我雖然要每天教他,自己又要復(fù)習(xí),又要學(xué)新知識,讓我每天都覺得很累,但是我看到他的進步我特別開心,成就感滿滿的。他一直對我說:“謝謝你,我的數(shù)學(xué)從70多分到88分了,我會更努力的!蔽衣犃怂脑捄芨袆,我教他的時候更加用心了。

  原來,人與人之間的幫助能讓彼此都開心,世間充滿了愛!

老師的幫助作文11

語文課上,老師正在認真的為我們上課,可是我卻提不起精神,漸漸地開小差了。這時,老師叫了我的名字,讓我到黑板前做題目。我一下子回過神來,愣了一下,走上了講臺?粗}目,我不知所措,全班靜的出奇,我總覺得全班的目光都在注視著我一個人,十分丟臉。心想,這下老師肯定很生氣了。可沒想到,老師卻突然笑著對我說:“你回到座位上吧,記住,下次可不能出小差了!

下課后,老師叫我去了辦公室,將這節(jié)課的內(nèi)容重新給我講了一遍,說完之后,又關(guān)切的問我聽懂了沒有,我認真的點點頭。之后,我便走出了辦公室。

從那以后,我上課再也不開小差了,每節(jié)課都認真聽講,考試時取得了很好的成績,真的很謝謝老師對我的幫助,我才能取得現(xiàn)在優(yōu)異的成績。

老師的幫助作文12

  我非常的喜歡以前教我們的數(shù)學(xué)老師周老師,它不僅教過我們數(shù)學(xué),現(xiàn)在她還在教我們勞動。她給留下映像最深的事是我二年級的一件事了。

  記得在我上二年級的時候,我們班的好多男生跟一個叫謝強強的男生發(fā)生了沖突。他們在小操場上打了起來,而我正在小操場的一面墻上發(fā)呆。打著打著謝強強往后面一劃,正好劃到了我脖子上,同學(xué)們立馬把我?guī)У街芾蠋熌牵芾蠋熆戳丝磦,對我說:“沒事的,小男孩要堅強一點!比缓笥謱ξ艺f:“疼嗎?”我回答道:“還行,有一點點疼!敝芾蠋熥屛业葧䞍荷险n的時候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班級趴在桌在上休息。放學(xué)的時候,周老師特地讓我喊爸爸媽媽帶我去醫(yī)院看看有沒有事。

  謝謝你周老師!

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