【熱門】幫助的作文七篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的幫助的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助的作文 篇1
有時候，運氣就是意想不到的衰，我提著一個沉重的箱子，等著回家的列車，站了好久，感覺支撐不下去了，于是就蹬了下來，又是一段時間，依舊不見車的身影，這時候就十分想找一個地方做一下，順其自然就把身體放在我?guī)淼南渥由稀?/p>
突然我聽到一聲“咔嚓”的聲音，我扭過頭看，瞬間感覺到崩潰了。箱子上的“一條腿”被我坐斷了，此時悔恨萬千。別人常常說人生到處有驚喜，而到我的地方就是所到之處麻煩片地。推著箱子是格外的別扭，手上要放許多力才能維持它的平衡，而這樣不免手就遭罪了，在等車的時候，我不知換了多少次手。
在車站，有很多人穿梭著。
我旁邊坐著一個女孩，她也是和我一樣，坐著等那一輛自己即將乘坐的列車。我沒有看清她長什么樣子，因為我不感興的事也懶得去注意。
車來來往往交織著大街，吵吵鬧鬧的嘈雜聲沖刺上了深空，一座大橋從路的頭頂翻了過去，慌亂的腳步似乎形成了某種陣型，用四個字可以表達的就是雜亂無章。而我就是人群中的一個過客，從不曾被某人記住，因為我匆匆而來也將匆匆而去。
“叭叭”的聲音特別刺耳，無形的傳了過來。
我們都扭著頭看了一眼，提上了箱子往里趕，唯恐錯過了這趟列車。
就在我順利的走進列車中時，箱子好像自動倒退一般往后移，我感到一陣驚恐，瞬間加大了在箱子上的力量。我自以為輕松控制以后，習慣性地往后看了一看，看見那個女孩幫我扶住了箱子，我不得不尷尬的說了一句：“謝謝。”她回答道：“沒關系。”
此時我才注意到她，長著一束濃濃的秀發(fā)，擁有一雙發(fā)亮的眼睛，雕刻家把她刻畫的如此的完美。她穿著一件外套，跟我一樣提著一個箱子，列唯不同的是她的箱子比我的小。
往往就是那么巧，她的.座位就在我的旁邊，我就這樣有了一個與她接觸的機會。我的書包里有兩瓶礦泉水，我拿了其中一瓶遞了過去，她沒有接了過去，為了表達我的謝意，我再一次微笑的把水遞了過去，這一次她接受了。我只想用行動來表達我的謝意，感謝她為我扶住了箱子，一個陌生人的幫助是那么的溫暖。
列車在公路上飛馳，寄托著每一個回家的思念。
雖然她坐在我旁邊，但是我們并沒有太多講話。我也是一個比較悶的人，一般也不太和陌生人講話，也可能是不熟悉，于是就沒有太多交流。很快，我達到了最終的目的地，本想向她邀請一番，但仍舊張不了這一口，我提著箱子下了車，她笑著看了我一眼，然后列車開走了。
幫助的作文 篇2
當前正值“學雷鋒”活動月，不少學校紛紛以各種形式，呼吁“學習雷鋒好榜樣”；各路媒體關于樂于助人道德典范的報道紛紛推出。道德模范在人們心中的形象似乎越發(fā)高大，普通的助人行為也變成一種“高尚之舉”。其實，我倒認為，幫助他人是發(fā)自內心的一種善意，是一種簡單的純粹的快樂。人們常把“助人為樂”掛在嘴邊，
在現(xiàn)實生活中，卻鮮有人為之。實際上我們在校園內就能力所能及地做一些有益于他人的事。我在停車場時，常常會看見幾輛倒在地上的自行車，就順手扶正歸位。這種小事只是舉手之勞，但能為別人帶來方便，我們何不為之？校園要處處充滿陽光，就需要每一個個體奉獻愛心、互相幫助，這樣才能驅散陰霾，讓陽光滲透進每一個人的心靈。
幫助他人，是一種不求索取的行為，也是一種感恩的體現(xiàn)。在雨果的作品《悲慘世界》中，主人公冉阿讓在修煉自己的內心時，十分熱心地幫助苦難人家，成為市長之后還不忘常常資助他們。心懷感恩之情，并將其化作幫助與奉獻的動力。
在現(xiàn)實社會中，日本民間流傳的教育就是：幫助他人，為社會奉獻自己的力量，最終自己也會受到反饋而受益。這種“善有善報”的因果報應思想，就是在懷著一顆感恩之心，將自己身上的光輝照進別人的內心。
當媒體把很多年堅持如一做善事的人們捧得很高時，他們往往忽略了一點：這些平凡的`人做善事，幫助他人的同時他們自己也很享受其中的樂趣。中青報評論員曹林曾說：“讀懂了雷鋒的快樂，才讀懂了雷鋒�！蔽覀兺高^雷鋒黑白照，在他臉上看到的不只是笑容，他所傳遞的更有一種樂于幫助別人的陽光與友善。
現(xiàn)在是“學雷鋒活動月”，媒體大力報道好人好事也在一定程度上反映了“雷鋒精神”在當今社會的缺失。有些人“羞于”做好事，不過仔細想想，這是在做有益他人、快樂自己的善事，有什么不好意思的呢？
我們不能讓過去的“道德下限”變成如今的“道德上限”，應努力從自身做起，在校園內形成助人為樂的良好風氣。幫助他人，是一門快樂的哲學。當我們漫步于校園之中，為需要幫助的人伸出援助之手，得到的是純粹的幸福感。
我們不能讓“學雷鋒活動”變成一種硬性的“任務攤派”，被動地做好事；不能讓它停留在形式上，否則這種活動就失去其價值意義。
我們要學會“知行合一”，學習道德模范的最好形式是在生活中踐行其閃光點！
陽光校園需要我們互幫互愛，體會這最簡單純粹的快樂！
幫助的作文 篇3
人生中總會經歷一些東西，就像腳印一樣，每一步都是成長。在這過程中，我們會遇到老師帶給我們的各種幫助，讓我們難以忘懷。
叮--上課鈴響了，單元測試開始，我十分自信，心想“這套卷子真簡單，我一定可以考優(yōu)秀！”第二天成績出來了，老師拿著沉甸甸的試卷走進教室，老師的目光掃視全班，最后停留在我身上，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心跳加快，隨之而來的就是令人厭惡的分數了。那一個個紅叉是那么刺眼�！鞍ィ瑳]考好�！币宦暵晣@息圍繞在我的耳際，把我?guī)肓藷o盡的深淵。
放學后，老師把我留在教室，寂靜的教室使我感到有一絲寒意，看到她嚴肅的臉，我雙腿有些發(fā)抖，手冰涼涼的。她把我拉到桌前，我一下子碰到她的目光，她的目光里少了一絲讓我習以為常的'溫暖，卻多了一絲嚴厲，我想“我讓老師失望了，看到這么糟糕的成績，她一定很生氣！她會批評我嗎？”我越想越傷心，不爭氣的淚水涌出眼眶。她好像看懂了我的心，用稍微溫和點的語氣對我說：“你要從失敗中吸取教訓，下次別再摔倒，讓老師和家長看到你的努力，認真復習，你肯定行的！”聽完這些話，我擦干淚水，下定決心“一定要繼續(xù)努力，絕不辜負老師對我的期望�！蔽矣赂业靥痤^，她的目光溫柔了許多。她對著我的卷子為我細細評講，看到她的汗珠一滴一滴向下流，我感到慚愧和感動！是老師的鼓勵和教導不斷激勵著我前進。
從那以后，我覺得遨游于知識的海洋并不枯燥反而非常有趣了。之后，每每我凝視著那滿滿紅勾的試卷，眼前只見一條光芒鋪成的長路，這路，鋪滿了老師一次次的幫助……
“贈人玫瑰，手有余香”。老師為我們所做的點點滴滴我都會銘記在心。
幫助的作文 篇4
一個星期天的早晨，風和日麗，陽光燦爛。我和媽媽一起去逛街。這一天我的心情都很好，一路上邊走邊唱，東張西望�？粗蠼稚系娜藖砣送鞑幌�，很是熱鬧。
這時候，我們經過一個紅綠燈，到了對面的.人行道上。我看見很多圍著一個盲人觀看，原來盲人在努力地拉著二葫，唱著動聽人歌聲。我就忍不住拍起手來。圍觀的群眾們紛紛拿出口袋的零花錢投到他的面前。而我也拿出自己的零花錢放在他的面前，然后就和媽媽走開了。
媽媽說：“ 他雖然殘疾了，但是靠自己的勞動來掙錢，這種精神是可貴的，值得我們去幫助�！蔽衣犃它c點頭，今天我?guī)椭怂�，他也開心我也高興。
幫助的作文 篇5
我想，每一個人都會有和我一樣的感受吧！是的，小荷讓我們獲得好多的歡樂，提高了我們的作文水平。感謝小荷，感謝小荷的朋友！
希望小荷的朋友能對我多多關照，能對我提出作文的缺點，能和我建立起美好的友情！小荷，小荷的朋友，謝謝你們！謝謝你們給我?guī)淼臍g樂！這里，有很多的作文高手，讓我看見了大家的作文水平那么高，很多比我小的水平都比我高呢！讓我看見了大家的作文，提高了我的`作文水平。但更多的是，我看見了大家的熱情，友情！我后悔，后悔沒有早早的知道小荷。我慶幸，慶幸自己能夠加入小荷，加入你們之中！
再次感謝小荷，感謝小荷的朋友！小荷的朋友~希望你們能夠友好，熱情的容下我，認識我！
讓我們共同去藍色天空飛揚吧！讓我們快樂的翱翔吧！
幫助的作文 篇6
一天，我約了幾個小伙伴在西湖公園玩。我早早的就在西湖公園等她們，我等了好久，可她們都沒來，我就只好打電話給她們，她們說都說有事來不了啦，叫我別等了，要我自己玩。
我看到西湖公園里有好多好玩的，我都看得眼花繚亂另外，都不知道玩哪一種了。我把每一種玩的都玩遍了，這時，天快黑了，我也該回家了。我走在回家的路上，突然聽見周圍好像有鳥叫聲，我找了找，對面的一棵樹底下有一只鳥，我走過去，可小鳥竟然沒有飛走，我再走近些，小鳥仍然沒有飛走。我很好奇，平時，我看見小鳥，只要人稍稍走進它們一點點，小鳥就會立刻飛走了。今天，真是怪了，我再走近一些看小鳥，咦，小鳥怎么不飛了呢?難道小鳥受傷了?還是……這種種疑惑讓我……我忍不住了，抱起小鳥看一看有沒有受傷。我仔細一看，發(fā)現(xiàn)小鳥的`翅膀受傷了。我急忙從袋子里拿出紗布來，把小鳥的翅膀包扎了一下，我看著小鳥問：“小鳥，你還痛不痛?”小鳥好像聽懂了我的話，她搖搖頭說：“不痛了�！蔽覍π▲B說：“小鳥，我要回家了，下次我還在這棵樹下等你，你一定要來哦!”小鳥說：“好，我一定回來的�！�
看到小鳥不再痛苦了，我也高興起來，原來幫助小動物讓人快樂!
幫助的作文 篇7
天空灰沉沉地陰郁著，風雨肆意地掛著，原本萬里無云的天在眨眼間下起了傾盆的大雨。
我撐著傘，急急忙忙地走在路上，心里想到要坐的車約莫要開走了，腳下不禁又快了幾分。當我走到路口時，視線卻被一個瘦弱的身影吸引住了。
那是一個老漢。他瘦削的肩上掛著一件洗的已經走形了的白背心，頭上戴著一頂破舊的黃草帽。他用一輛簡易的木板車拉著一堆木材。他沒有打傘，大雨毫不留情地將他和一車木板澆了個透；雨水順著草帽破舊的邊緣滴下，落在了她緊貼在身體上的衣服上，成為身體與衣服的粘合劑之一。
這個與周遭格格不入的老漢，身上捆著與木板車相連的繩索，在雨中艱難的前行著。突然，幾塊木板趁老漢不注意，借著雨聲的掩護逃開了繩子的禁錮，摔在了地上。
老漢沒有發(fā)現(xiàn)，仍扯著繩子向前挪著。
人們撐著五彩斑斕的傘在老漢身邊走來又離去。我也一樣。望著地上嘶啞咧嘴的木材和不遠處老漢吃力的身影，猶豫的腳步在人流里又恢復急促。我雖起了伸出援助之手的念頭，卻敗在了密集的雨簾與將要開走的公交車之下。
我低了低頭，強忍下心里的不忍，視線不再落在老漢身上，只是盯著灰色的'地面，向前疾步。
就在我走出一段路后，我似乎聽到了什么聲響，像是重物砰然倒在了地上，我沒怎么多心，依然急匆匆地趕往車站。
當我扶好扶手站定之后，我長舒了一口氣�？僧敼卉囬_出車站時，我又驚到了。
那個老漢連著一車木材摔在了地上！
我的胸口仿佛被一股莫名的氣給堵住了。老漢身上的繩索凌亂地纏在身上，和側倒的木板車一起坐在馬路邊沒來得及散去的積存的雨水，狼狽不堪。他七手八腳地解開繩索，笨拙地扶起簡陋的木板車，然后撐著膝蓋，一次又一次地彎下腰撿起那些浸在積水里的木板。公車在老漢身邊一閃而過。
我站在車里，出神地盯著玻璃，腦子里全是剛才老漢撐在膝上皮膚松弛的、瘦得能勾勒出骨頭形狀的手和彎下身時微微突出脊骨的后背。我突然開始后悔自己剛才沒有停下腳步去幫一幫這個艱難的人。
對自己的責備在胸腔里充盈，后悔自己曾經錯過的幫助。
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