他幫助了我作文3篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的他幫助了我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他幫助了我作文1
她幫助了我，并不是借我個(gè)尺子或是教我道題。她對(duì)我的幫助，是一次心靈的洗禮，一次我人生中最重要的轉(zhuǎn)折。
沒遇到她前，我是個(gè)玩世不恭，在班里混日子的“小混混”。不是今天作業(yè)沒帶，就是明天考試不及格，那三年我一直在濫竽充數(shù)，甚至扳著指頭想過(guò)，混六年算了！
四年級(jí)，她接手了我們班，她不是以前老師的風(fēng)格------只偏好好學(xué)生。她對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，仿佛在她那里，我們?nèi)坑滞嘶仄鹋芫�，一切歸零，重新開始。
又是一個(gè)令人窒息的下午，單元測(cè)試的分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我不用看，我肯定是倒著數(shù)的老大。不信，你看，剛剛下課，她就把我叫到辦公室了。哼哼，原形畢露了，我做好了一切準(zhǔn)備，“暴風(fēng)雨，你來(lái)的更猛烈些吧”。
可是到了辦公室，她還是課堂上那樣，笑呵呵的，自己先坐到了辦公桌的椅子上，又拉來(lái)了個(gè)凳子在她旁邊，示意我坐下。我第一次到辦公室有這么好的待遇。我有點(diǎn)受寵若驚的感覺，更多的卻是開始忐忑
她笑瞇瞇的拿出了我的卷子，我瞄了一眼，心里冷冷的想：“哼哼，你還忍得住嗎”？誰(shuí)知她什么也沒有說(shuō)，開始一道一道的給我講解了。
莫名其妙，我強(qiáng)按住快要蹦出的心，使勁的想進(jìn)入聽講的狀態(tài)，看，但是不知怎么的，大腦里除了亂哄哄的，就是感到一片空白。真的，我突然覺得我好笨，她講的這么細(xì)，我還是不懂。她似乎是看出了我的心事，一邊講一邊問，講完了，看我沒有點(diǎn)頭就又重頭開始講漸漸的，漸漸的`，我好像進(jìn)入了角色，我開始明白她講的內(nèi)容了。
不知道過(guò)了多久，終于講完了，我第一次覺得時(shí)間竟然這么快，可是這個(gè)時(shí)候我卻又驚訝的發(fā)現(xiàn)，這張卷子上竟沒有打分。我正在疑惑的看她，只見她又掏出一張一摸一樣的空白卷子，開心的說(shuō)：“就按著剛才你理解認(rèn)真做�！�
我拿起了卷子，想著剛才理解的，認(rèn)真的作完了，就連字體我看著也比以前漂亮多了。她重新為我打分，“91分”。 天哪，這么高，我從來(lái)沒有過(guò)！
她叫我把這張91分的卷子拿回家簽字，我迷糊了，不相信的指了指那張不堪入目的卷子：“那它呢？”她笑著把那張卷子折起來(lái)，放進(jìn)了手提袋：“就讓它成為我們的秘密，好嗎？”“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那次，出校門時(shí)，七點(diǎn)五十，老師是五點(diǎn)半下班 我開始努力了，因?yàn)橛兴�。她幫我洗去了心靈的污垢。 什么？到這個(gè)時(shí)候你還問我她是誰(shuí)？告訴你吧，更多的時(shí)候，我叫她邵老師。
他幫助了我作文2
記得那一年冬天，一次單元考試，我考出了讓自己意想不到的低分?jǐn)?shù)�；氐郊依铮野逊�?jǐn)?shù)告訴了媽媽，傷心萬(wàn)分的我本指望著媽媽來(lái)安慰我，沒想到媽媽一看卷子卻狠狠地?cái)?shù)落起我來(lái)：“你這個(gè)丫頭，平時(shí)讓你好好學(xué)習(xí)，你都當(dāng)成耳邊風(fēng)啦！”說(shuō)完還揮起手想打我。“我有好好學(xué)習(xí)的。”我竟向媽媽頂嘴，“我有努力了，但是這次的試題好難�！眿寢屢宦牐瓪鉀_沖地往我臉上打了一巴掌，我本來(lái)就傷心，再加上媽媽這一巴掌，真是雪上加霜，我傷心地跑出了家門。離開家時(shí)我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見了媽媽的怒吼：“你長(zhǎng)大了，翅膀硬了，你跑出去就不要回來(lái)了！”聽了這話，我哭得一塌糊涂，一口氣跑了好遠(yuǎn)。
我也不知道自己跑了多遠(yuǎn)，直到我跑累了坐在石椅上一邊休息，一邊拭去淚水。突然，一陣叫賣聲從我耳邊飄過(guò)，“賣地瓜，香香的地瓜，快來(lái)賣呀！”我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的`老爺爺在叫賣。摸了摸肚子，好餓呀！再加上寒風(fēng)呼嘯，我只穿了一件薄衣，冷得直打啰嗦，真是慘不忍睹呀。我再三猶豫，決定去賣幾個(gè)地瓜充饑。于是，走到老爺爺面前，我一看，這位老爺爺真的可以算是“人生七十古來(lái)稀”了�！袄蠣敔�，我買兩個(gè)地瓜。”我低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“多少錢�。俊薄皟蓧K�！崩蠣敔敾卮鹞�。我從口帶里掏錢，沒想到，只有一塊五。我心想：慘了，怎么只帶了一塊五，早知道就不要兩個(gè)了，自己真貪吃。我掏出一塊錢，吞吞吐吐的對(duì)老爺爺說(shuō)：“我只要一個(gè)好了�！崩蠣敔敶蛄苛宋�，說(shuō)：”小妹妹，是不是離家出走了呀？"我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“來(lái)，給你兩個(gè)，坐下慢慢吃，我不收你錢�！崩蠣敔斦f(shuō)著一邊拉我坐了下來(lái)，一邊遞給了我兩個(gè)地瓜。我就像是在黑暗中找到了一點(diǎn)光芒，直向老爺爺“吐苦水”。老爺爺聽了我的訴苦，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小妹妹呀，我也是一個(gè)父親，我這么辛苦賺錢也是為了我的兒子，為了供他上下呀。我的兒子也曾經(jīng)像你這樣，但是我還是一如既往地愛他。世間的父母都一樣，你怎么不明白你媽媽對(duì)你的關(guān)愛呢？”我聽了老爺爺?shù)拈_導(dǎo)后，不由得恍然大悟，急忙向老爺爺?shù)乐x，就回家了。
老爺爺在我最困難的時(shí)侯幫助了我，或許現(xiàn)在老爺爺已經(jīng)不在人世，但他那翻語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)卻點(diǎn)亮了我人生的圖標(biāo)，讓我沿著正確的航線駛向光明的彼岸。
他幫助了我作文3
我是一名年輕的語(yǔ)文教師，是20xx年上崗到教育教學(xué)學(xué)崗位的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，自從學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以后，我積極申請(qǐng)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊學(xué)大老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我深感收獲頗豐，把握了教學(xué)的要領(lǐng)和靚點(diǎn)。
一、課堂教學(xué)氣氛活躍，條理清晰。
每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點(diǎn)是能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)內(nèi)容條理，思路清晰，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，真正地做到了讓學(xué)生在有興趣的前提下學(xué)習(xí)，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課不僅使我明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如何抓教學(xué)重點(diǎn)，如何突破教學(xué)難點(diǎn)，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運(yùn)用教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)。她在控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處，我都細(xì)心總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿楊老師的課堂教學(xué)形式以及巧妙的問題設(shè)計(jì)。在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺，并取得了良好的效果。
二、課后勤于指導(dǎo)，不斷總結(jié)得失。
不管是聽了楊老師的課還是一起聽別的老師的課，課后他總要抽時(shí)間和我一起探討課堂教學(xué)的得失。
另外，在每次授新課前，我都請(qǐng)楊老師檢查，懇請(qǐng)他的指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。這些都使我對(duì)教材的理解更為深入，教學(xué)意圖日益變的明朗化，使我在教學(xué)上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處，理解別人的長(zhǎng)處，善于把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處，以這樣的'心態(tài)去與同行教師合作與學(xué)習(xí)。在楊老師的帶動(dòng)下，我注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)不斷的聽課和評(píng)課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進(jìn)步。
幾年來(lái)，在楊老師的悉心指導(dǎo)和栽培下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財(cái)經(jīng)管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點(diǎn)。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向楊老師及各位老師多學(xué)習(xí)，努力工作，積極創(chuàng)新，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的讓家長(zhǎng)滿意的人民教師。
楊老師，我要感謝你對(duì)我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實(shí)朋友。
老寨完小陳超
20xx.1.6
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