[集合]助人的作文3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

助人的作文 篇1

　　世界上雖然有許多人，但是他們性格各異，有很多不同之處。有一個(gè)人卻總是出現(xiàn)在我的腦海之中，永遠(yuǎn)銘記在了我的心里，是我久久不能忘懷。

　　那個(gè)星期天，我生病了，父親領(lǐng)我到了醫(yī)院，讓我坐在椅子上先等一會(huì)兒，他馬上就回來(lái)了，隨后，父親慢慢的走了。我無(wú)聊透了，正左顧右看之時(shí)，突然看見(jiàn)了一位中年人背一位昏迷不醒的老爺爺，豆大般的汗珠流淌，穿過(guò)了中年人的臉頰，滲透了他的灰色背心，那位老爺爺很顯然就是中年人的父親。中年人把老爺爺被進(jìn)了急救室，一切都安頓好了，中年人心里那塊千斤重般的石頭終于落了地。

　　醫(yī)生做過(guò)來(lái)，面容嚴(yán)肅的對(duì)中年人說(shuō)：還好及時(shí)搶救過(guò)來(lái)，否則就會(huì)出生命危險(xiǎn)了，你說(shuō)說(shuō)，你這個(gè)兒子是怎么當(dāng)?shù)�，不好好看你的老父親。醫(yī)院里的人也紛紛簇?fù)砩先�，指�?zé)中年人，我的心里也有一股怒火，中年人低下了頭，向人們道歉，一個(gè)勁兒的說(shuō)：都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。老爺爺躺在病床上，被人們斥責(zé)的聲音吵醒了，大聲說(shuō)：都別吵了，他并不是我的兒子，他是在街上看見(jiàn)我昏迷不醒，才來(lái)救我的。圍觀者、醫(yī)生和護(hù)士們一切都明白了，都把目光轉(zhuǎn)向了那位中年人。急救室里頓時(shí)安靜了，就好像連自己的心跳、一根細(xì)如牛毛的針掉在地上也都能聽(tīng)得一清二楚似的，中年人臉紅了，就像公雞的雞冠，在場(chǎng)的所有人都留下個(gè)滾燙的眼淚，紛紛向中年人道歉。寶貝，藥都買(mǎi)好了，回家吧，是爸爸的.聲音，爸爸拉我的手走了，我還不時(shí)的回過(guò)頭，看一看那間急救室……

　　雖然那位中年人是一個(gè)平凡的人，我并不知道他的名字。但是，他那助人為樂(lè)、拾金不昧的精神是高尚、可貴、不平凡的，值得世人學(xué)習(xí)。中年人，我一定要學(xué)習(xí)你這種精神！

助人的作文 篇2

　　她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條辮子，一雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要你問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，她定會(huì)將手放在嘴邊思考，頭腦仿佛在想著高深的問(wèn)題。一張愛(ài)打報(bào)告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰(shuí)干了壞事，她沒(méi)準(zhǔn)就會(huì)向老師報(bào)告。你們知道她是誰(shuí)嗎？她是我們班上樂(lè)于助人的許慧琳同學(xué)。

　　許慧琳雖然和我不是在一個(gè)小組里，但無(wú)論誰(shuí)有了困難她都會(huì)主動(dòng)地幫助。最近，學(xué)校里更改了時(shí)間信息表，將中午的休息時(shí)間有20分鐘用來(lái)讓同學(xué)們寫(xiě)毛筆字。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家大驚失色，因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備寫(xiě)毛筆用的大字本。一聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有大字本賣(mài)，大家都拿著錢(qián)，一窩蜂似的飛奔著去買(mǎi)。有的'同學(xué)拿著買(mǎi)來(lái)的大字本興高采烈地翻來(lái)翻去，而有買(mǎi)的因沒(méi)有錢(qián)而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢(qián)來(lái)。我坐在座位上愁眉苦臉，一會(huì)兒翻翻那，一會(huì)翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢(qián)而買(mǎi)到了大字本。

　　“誰(shuí)還沒(méi)有買(mǎi)到大字本，我可以借他5角錢(qián)�！痹S慧琳大聲地說(shuō)。

　　我懷著膽怯的心理，忐忑不安地來(lái)到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會(huì)借給我嗎？要是她不借，我又該問(wèn)誰(shuí)借錢(qián)呢？

　　“許慧琳，可以借我5角錢(qián)買(mǎi)大字本嗎？”我說(shuō)。

　　“當(dāng)然可以了�！痹S慧琳從口袋里拿出5角錢(qián)遞到我的手里，“可是你以后得記得還給我�！本瓦@樣，我買(mǎi)到了嶄新的大字本。

　　許慧琳不僅幫助過(guò)我，還幫助過(guò)其他的同學(xué)。有一次，我們大家都坐在座位上，算著一道道數(shù)學(xué)題，攻克著一道道難關(guān)，但只有王艷坐座位上無(wú)動(dòng)于衷。許慧琳走到她座位，“你怎么了，王艷？”許慧琳小聲而又親切地問(wèn)道。

　　“哦，我的計(jì)算機(jī)電池沒(méi)電了，沒(méi)有計(jì)算機(jī)算，所以只好在紙上演算�！蓖跗G深深地嘆了一口氣。

　　“那我的計(jì)算機(jī)借給你吧，我正好數(shù)學(xué)題做好了�！痹S慧琳回到座位上拿起計(jì)算機(jī)，遞給王艷。王艷接過(guò)計(jì)算機(jī)，開(kāi)心地笑了。

　　這就是我的小伙伴許慧琳，她是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。作文

助人的作文 篇3

　　說(shuō)起她的熱心腸，故事可多了。有一次，我們班同學(xué)胃不舒服，我們都去上體育課了，她留在了教室休息。我們回教室時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股臭味，�。≡瓉�(lái)是那個(gè)同學(xué)吐了一地，我捏住鼻子，但我想：沒(méi)進(jìn)教育都那么臭了，那教室豈不是臭氣熏天了！一想到這里，我馬上跑出了教室。此地我們班走廊上呈現(xiàn)出壯觀的景象；一排人趴在了窗臺(tái)上，呼吸著新鮮空氣。這時(shí)我們班的.熱心腸出現(xiàn)了只見(jiàn)她先扶著同學(xué)走出了教室，讓他呼吸著新鮮空氣，然后她一手拿著拖把，一手拿著掃把進(jìn)了教室，她先把吐出來(lái)的異物清理掉，倒進(jìn)垃圾桶里，然后她把教室里所有窗戶都打開(kāi)，讓臭氣飄出去。她在用拖把把地上的嘔吐物都拖掉，最后她一手拿著拖把，一手拿著垃圾桶下樓了，我望著她遠(yuǎn)去的背影，忽然感覺(jué)心頭有一種感動(dòng)。這時(shí)許多同學(xué)都跑進(jìn)教室看自己東西有沒(méi)有被吐到。叮鈴鈴上課鈴響了，我們都走進(jìn)了教室，可教室里還彌漫著一股臭味，教室里有的同學(xué)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞪了他一眼，有人更過(guò)分的說(shuō)：什么人嘛，要吐也不在外面吐。熱心腸的她辯解道：他又不是有意的，他不舒服。

　　瞧，這就是我們班的熱心腸！真值得我們學(xué)習(xí)！衡量一個(gè)人并不是她的成績(jī)，而是她的樂(lè)于助人的好品質(zhì)！熱心、熱心、活潑、可愛(ài)！大家猜出她是誰(shuí)了吧！對(duì)，她就是——曹承怡。

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