（優(yōu)秀）助人的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的助人的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
我，一個(gè)普通家庭里的女孩；我，一個(gè)普通的中國(guó)人；我，有自己的夢(mèng)想……我，一個(gè)以幫助他人為自己的快樂(lè)之源的人。我，要像一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草那樣，不畏辛苦，盡自己的一份力量去幫助別人。
助人為樂(lè)？“樂(lè)善好施，助人為樂(lè)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德�！保皇Y中年的《青年守則》中這樣寫(xiě)道：“助人為快樂(lè)之本�！薄枚嗝灾卸际沁@樣或那樣寫(xiě)道：最好的滿足就是個(gè)別人以滿足。——拉布呂耶爾；對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人�！K霍姆林斯基……
這些名言，充滿在我的腦子里，為的是讓“助人為樂(lè)”傳承
有一天，我剛回到我的小區(qū)里，突然看見(jiàn)張奶奶拿一個(gè)掃帚在小區(qū)的道路上全神貫注地掃地。我問(wèn)了問(wèn)她是不是在這里當(dāng)清潔工，她說(shuō)不是，我疑惑地對(duì)她說(shuō)：“那您為什么要這里掃地呢？”張奶奶答道：“因?yàn)檫@里的清潔工生病了，所以我來(lái)頂替他”。說(shuō)完，張奶奶就這繼續(xù)掃地。我說(shuō)：“我不打擾您在這掃地了，再見(jiàn)！”張奶奶回答說(shuō)：“再見(jiàn)！”我回到家后，看了一會(huì)兒書(shū)，媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，你幫我去外面的'小賣部買包鹽。”我拿錢剛出大門口，就看見(jiàn)那個(gè)清潔工大叔拿錢給張奶奶，但張奶奶不要，兩個(gè)人拿錢在門口互相推讓，我不知道為什么張奶奶不收這錢，我想想，那位大叔突然說(shuō)：“你幫我掃了一天地，收了這錢沒(méi)關(guān)系的。”張奶奶回答：“不用，不用，小事一樁！”那位大叔仍然堅(jiān)持要張奶奶收下錢，張奶奶說(shuō)不過(guò)那位大叔，就把錢收下了。
我來(lái)到了小賣部，買了一包鹽，就往回家的路上走。走走，又看見(jiàn)了張奶奶，她小心翼翼地把一些錢放到了那位大叔家的信箱。我覺(jué)得很奇怪，為什么張奶奶收下了錢還要把錢還給那位大叔呢？我好奇地走過(guò)去問(wèn)張奶奶：“您為什么把錢給那位大叔家呢？”張奶奶說(shuō)：“那位大叔生病了沒(méi)人照顧，他的工資又那么低，兒女也去了外地打工，每年才回來(lái)兩三次，再加上家里還有一個(gè)孫子要他養(yǎng)。更何況幫人是應(yīng)該的，我怎么能收他的錢呢？”張奶奶這種高尚的品德太讓人感動(dòng)了，所以，我要努力向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于幫助別人的好人！下去，幫助別人，同時(shí)又快樂(lè)自己。
助人的作文 篇2
樂(lè)于助人的大象
在茂密的大森林里，有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)。由于強(qiáng)壯的獅子王熱心呵護(hù)著王國(guó)里的每一個(gè)子民，動(dòng)物們都很愛(ài)戴他，也都很團(tuán)結(jié)。因此，大家生活得和諧、幸福。不過(guò)，獅王以前可不是這樣的。這一切，可多虧了樂(lè)于助人的大象。那是很久以前的事了……
一天，羊媽媽帶著小羊在河邊喝水的時(shí)候，因?yàn)樾⊙驔](méi)有站穩(wěn)，不小心掉到水里了。羊可是不會(huì)游泳的啊！羊媽媽急壞了，立即跑去求助于附近的獅子王。沒(méi)想到，獅子王卻無(wú)動(dòng)于衷地說(shuō)：“這點(diǎn)小事也來(lái)找我，值得嗎？”碰巧路過(guò)的大象見(jiàn)到了痛哭流涕的羊媽媽。他了解到情況后就馬上說(shuō)：“羊媽媽，我去幫你救小羊�！闭f(shuō)著，大象就和羊媽媽飛奔到小河邊。好在小羊被一些樹(shù)杈擋住了，沒(méi)被河水沖多遠(yuǎn)。大象連忙用長(zhǎng)鼻子把小羊卷到陸地上來(lái)。羊媽媽淚流滿面地感激道：“謝謝你大象，要是沒(méi)有你的幫助，小羊早就淹死了�！贝笙蠛┖┑匦χ�，連忙說(shuō)：“不用謝，不用謝。”
這時(shí)，大象又看見(jiàn)老猴子從遠(yuǎn)處邊跑邊著急地喊著：“獅王，您快過(guò)來(lái)！我們猴山的洞口給堵住了，小猴們都困在里面呢！您力氣大，快幫我們搬開(kāi)石頭吧！”獅子生氣地說(shuō)：“這么點(diǎn)小事也來(lái)麻煩我，太沒(méi)有分寸了�！贝笙筮B忙對(duì)老猴子說(shuō)：“我?guī)湍銈儼衢_(kāi)石頭吧！”于是，它讓老猴子騎到自己背上，就向猴山跑去。到了猴山，大象不顧自己一身的汗水，還喘著粗氣就開(kāi)始用力推那些石頭。堵在門口的石頭總算被推開(kāi)了，小猴們也得救了。老猴子感激萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝你大象，要沒(méi)有你的幫助，還不知道小猴們會(huì)怎么樣呢！”大象累得上氣不接下氣，但還是笑著說(shuō)：“不用謝�！�
事情很快傳開(kāi)了。從此，動(dòng)物們都不再理會(huì)獅王，總是愿意和大象在一起。獅子見(jiàn)動(dòng)物們都跟大象玩兒，卻很少理自己，感到很孤單。于是，它決定要離開(kāi)了。大象見(jiàn)到獅子垂頭喪氣要遠(yuǎn)離的樣子，就問(wèn)道：“獅王，你要去哪兒？”獅子慚愧地說(shuō)：“別再叫我‘獅王’了。我要走了，從此，森林之王就是你了！”沒(méi)想到大象卻說(shuō)：“留下來(lái)吧！只要你樂(lè)于助人，大家都會(huì)喜歡你的，你還是我們的獅王�！�
從那以后，獅王就真的變了，動(dòng)物王國(guó)也越來(lái)越強(qiáng)盛。
孩子的話：
我喜歡看書(shū)，尤其是故事書(shū)。我覺(jué)得每一個(gè)故事都是一味調(diào)料，它們會(huì)在我的腦海里碰撞、融合，變出很多很多新的美味兒。我喜歡寫(xiě)童話，因?yàn)檫@樣不用費(fèi)勁兒去搜羅自己的親身經(jīng)歷，只要從我的腦子里隨便拽出來(lái)一個(gè)就行了。怎么樣？還不錯(cuò)吧？
家長(zhǎng)的話：
童話是孩子很喜歡寫(xiě)的內(nèi)容，因?yàn)榭梢圆皇芫惺嗡枷腭Y騁。作為家長(zhǎng)，只需在傾聽(tīng)孩子“說(shuō)故事”的.時(shí)候，記下故事中的漏洞，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的形式，幫孩子把故事理得更圓滿就可以了。
老師的話：
小作者是個(gè)善良、寬容的孩子，所以她心中的大象樂(lè)于助人、懂得寬容。流暢的行文中條理清晰地描述了大象熱心救小羊，幫猴子搬石頭，以及溫厚地勸解獅王這三件事，從而表現(xiàn)大象的樂(lè)于助人。
助人的作文 篇3
一天，下起了大雨，小明打著一把傘回家。他正走著，發(fā)現(xiàn)了一位小妹妹正在雨中跑著。小明看見(jiàn)了說(shuō)：“小妹妹，我送你回家吧!”于是，小妹妹就說(shuō)：“謝謝了�！彼麄冋咧匆�(jiàn)了一位老爺爺冒著雨往家里趕。小明看到了說(shuō)：“小妹妹，我們把雨傘給這位老爺爺帶吧�！毙∶妹煤敛华q豫的說(shuō)：“可以啊!我們把傘給這位老爺爺吧�！�
于是，小明跑到老爺爺身后，把雨傘給老爺爺帶上了。老爺爺驚奇的說(shuō)：“雨停了，真好!”可是，老爺爺看看四周，咦?怎么外面還在下雨呢?老爺爺往身后一看，“呀，原來(lái)是兩個(gè)小朋友為我打的傘啊!”老爺爺說(shuō)：“我的家就在前面了，謝謝你們啊!”于是，小明又把小妹妹送回了家。
小明走在回家的.路上感覺(jué)天仿佛格外的藍(lán)，陽(yáng)光好像更加燦爛。
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