樂于助人的作文必備【8篇】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的樂于助人的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

樂于助人的作文 篇1

　　幫助別人不僅能給自己帶來快樂，也能讓接受幫助的人感到溫暖。我就感受過這樣的溫暖。

　　一天上午陽光明媚、萬里無云，我去學校上課，下課快放學的時候天空突然烏云密布、雷聲鼓鼓，下起了傾盆大雨。我沒有帶雨傘，因為沒想到今天下午會下雨，而且爸爸媽媽今天恰好都有事忙，沒時間來接我。我只好站在屋檐下躲雨，眉頭緊皺，愁眉苦臉，心理特別焦急：“這雨什么時候停呀？再不停的話我就不能回家了。”這時，我聽見有人問我：“小錦，你怎么還不回家呀？”我回頭一看：原來是小亮，他打著傘站在雨地里，好奇地問著我�！拔覜]帶傘，爸爸媽媽也有事沒來接我，我想等雨停了再回家�！蔽一卮鹫f。小亮說：“這雨還要下很長一段時間呢，我有傘，我送你回家吧！”“好，謝謝你！”于是我們撐著同一把傘一起走回家。

　　到了家門口，我特感激地說：“小亮，謝謝你，你真是一個樂于助人的人。”小亮不好意思地撓撓頭說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

　　樂于助人的.人是特別受歡迎的，我們都喜歡與他交朋友，因為他能給我們帶來溫暖。

樂于助人的作文 篇2

　　早上，啄木鳥媽媽起床后，想起了一件事，今天晚上獅子王要來做客，她準備做辣椒炒蟲子來招待他，她在廚房里翻了翻櫥柜發(fā)現(xiàn)沒鹽了。于是她急急忙忙的拿上包，掛上植物醫(yī)生的名片，就出門了。

　　路上她遇到了牛大伯，他說：“我家的小樹生病了，你可以給它治病嗎？”，“可以呀！”啄木鳥說完她就去牛大伯家了，小樹的身上長了蟲子，一下子就被啄木鳥治好了，牛大伯說：“太感謝您啦”！接著，她繼續(xù)趕路，走著走著又碰到了驢小弟，他不小心把手給砸破了，他說：“您能帶我去醫(yī)院嗎？”啄木鳥媽媽說：“當然可以�！比缓螅�啄木鳥媽媽就帶著他去森林醫(yī)院，驢小弟感動得快哭了。

　　隨后……她把買鹽的事忘了。到了黃昏，她才想起來她出來的目的是買鹽，但已經(jīng)來不及了，她沮喪地回到家做了一頓沒有鹽的飯，獅子王知道了這件事之后眉開眼笑，說：“啄木鳥��！這頓飯是我吃過最好吃的'飯，因為你是一位善良、樂于助人的好人，這比起一頓美味佳肴更重要。我敬重你�！�

樂于助人的作文 篇3

　　小豆豆經(jīng)過了上次的教訓，便不敢偷東西了，他又變成了一個樂于助人的小豆豆了。

　　有一天，小豆豆在回學校的時候，看見一個小豆豆在哭。于是小豆豆就跑過去，問：

　　“你叫什么名字？你為什么哭？”

　　那個小豆豆用手背抹了一下他那還在流眼淚的眼睛，吞吞吐吐地說：

　　“我叫哈皮豆。本來，我是一個很開心的孩子，可是今天早上，在我回學校的`時候，有一群高年級的學生把我的書包搶去了。還說：

　　‘如果你告訴老師，我們就把你打成肉泥！’”

　　“我很怕如果我告訴了老師，他們就會把我打成豆泥”哈皮豆傷心地說

　　“沒事的，我們一起去告訴老師，有老師在，他們就不會把我們怎么樣的！”小豆豆胸有成竹地說。于是他們便去找老師。

　　老師知道情況了以后，把那群學生都批評了一遍。那群學生都慚愧地低下了頭。

　　事后，哈皮豆和小豆豆結(jié)成了朋友。他們互相關(guān)心，互相幫助。他們每天形影不離，一起上學，一起玩，一起吃飯，一起放學……

　　小豆豆相信，只要樂于助人，就會有好結(jié)果。

樂于助人的作文 篇4

　　剛上初中，對許多新同學還不算了解，有時甚至把自己班上的同學看成是別班上的同學。不過，大約過了一個星期后，班上的同學基本都認識了。其中一個新同學的舉動使我注意到了她——她非常喜歡幫助別人。

　　她是一個女孩，個子和我差不多高，有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)彎而發(fā)亮。

　　記得那一天是星期五，有節(jié)下課大家正在討論上節(jié)課考試的情況。這時，突然有一個同學大叫一聲，“呀”，我們的目光都轉(zhuǎn)向了那里，借著這個同學說：“我的五元錢不見了，誰看見了？”我們都說沒看見。這時，這個同學繼急得像熱鍋上的`螞蟻——團團轉(zhuǎn)�？捎械娜诉�哈哈大笑起來，就在這時，她走過去，對那個同學說：“別急，好好想想，是不是掉在什么地方了？”可是那個同學左看右看，還是沒有找到。

　　找了大約5分鐘，這個同學著急地說：“怎么辦呀？這是交錢余下的，如果不見了回家我可怎么向媽媽說呀？”這時，他從口袋里掏出來五元錢，遞到那個同學手里，說：“你先回家給你媽媽，等到什么時候你有錢了，再還給我�！蔽耶敃r愣住了，怎么會有人無緣無故給別人5元錢呢？我突然恍然大悟，幫助別人，他是在幫助別人呀！幫助別人是不需要理由的。

　　當時，我就下定決心一定要向她學習、交她個這朋友。這時，老師走進教室，我們趕忙坐好，老師說：“今天要調(diào)位子�！蔽曳浅８吲d，如果把她調(diào)到我們這一排就好了！真是天隨我意，老師竟然真的把她調(diào)到我們這一排。下課鈴響了，我問她：“我們交個朋友，可以嗎？”“當然可以。”沒想到她竟然這么爽快就答應(yīng)了。

　　從此，我和她就成了好朋友，每天上學形影不離，她就是我們這一排的小組長——黃相宜。

　　她就是一個非常樂于助人的人，不管是在學習中還是在生活中都是這樣。

　　怎么樣？你們被黃相宜樂于助人的精神感動了嗎？我今后一定要向她學習這種樂于助人的精神，做一個有愛心的人。

樂于助人的作文 篇5

　　她長著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著長長的兩條辮子，一雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要你問她一個問題，她定會將手放在嘴邊思考，頭腦仿佛在想著高深的問題。一張愛打報告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰干了壞事，她沒準就會向老師報告。你們知道她是誰嗎？她是我們班上樂于助人的許慧琳同學。

　　許慧琳雖然和我不是在一個小組里，但無論誰有了困難她都會主動地幫助。最近，學校里更改了時間信息表，將中午的休息時間有20分鐘用來讓同學們寫毛筆字。聽到這個消息，大家大驚失色，因為誰也沒有準備寫毛筆用的大字本。一聽說學校里有大字本賣，大家都拿著錢，一窩蜂似的'飛奔著去買。有的同學拿著買來的大字本興高采烈地翻來翻去，而有買的因沒有錢而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢來。我坐在座位上愁眉苦臉，一會兒翻翻那，一會翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢而買到了大字本。

　　“誰還沒有買到大字本，我可以借他5角錢�！痹S慧琳大聲地說。

　　我懷著膽怯的心理，忐忑不安地來到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會借給我嗎？要是她不借，我又該問誰借錢呢？

　　“許慧琳，可以借我5角錢買大字本嗎？”我說。

　　“當然可以了。”許慧琳從口袋里拿出5角錢遞到我的手里，“可是你以后得記得還給我�！本瓦@樣，我買到了嶄新的大字本。

　　許慧琳不僅幫助過我，還幫助過其他的同學。有一次，我們大家都坐在座位上，算著一道道數(shù)學題，攻克著一道道難關(guān)，但只有王艷坐座位上無動于衷。許慧琳走到她座位，“你怎么了，王艷？”許慧琳小聲而又親切地問道。

　　“哦，我的計算機電池沒電了，沒有計算機算，所以只好在紙上演算。”王艷深深地嘆了一口氣。

　　“那我的計算機借給你吧，我正好數(shù)學題做好了�！痹S慧琳回到座位上拿起計算機，遞給王艷。王艷接過計算機，開心地笑了。

　　這就是我的小伙伴許慧琳，她是一個樂于助人的好學生。作文

樂于助人的作文 篇6

　　我的媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女。她的臉圓圓的，一笑起來，臉頰上就有兩個小酒窩，像兩朵盛開的茉莉花。媽媽的笑容很美，她的心也很美。

　　有一個周末，媽媽帶我去海游玩。吃過午飯，我們就興致勃勃地在村口等車，大概是周末的'緣故，等我們上車后，就發(fā)現(xiàn)去海游的人特別多，車廂擠得滿滿的，根本沒有位子可坐。我們母子兩人只好緊緊抓住吊環(huán)，身子隨著車子左右晃動，像兩條抖動的蟲。到了黃金坦，好不容易有人下車，這才找到座位，這下，發(fā)酸的腿可以舒舒服服地休息一下。

　　可好景不長，到了健跳，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺拄著一根拐杖上車了。他的腿腳很不靈活，車子還沒動，身子就開始搖搖晃晃了�？吹竭@樣的情形，媽媽挪動了一下身子，就想把位子讓給他，我著急地扯住她的衣角說：“不行！不行！這位子是好不容易才得到的。要是站到海游，那我的腳肯定會很疼的�！�

　　媽媽看了我一眼，說：“老爺爺如果站著，那他的腳會更疼�！笨粗鴭寢尩难凵�，我又看了一眼老爺爺，點頭說道：“那好吧！”媽媽走到老爺爺面前，說：“老人家，你坐我的位子吧！”一聽這話，我也站起來和媽媽一起把老爺爺扶到座位上。然后，我們又抓住吊環(huán)，像兩條抖動的蟲。

　　我的媽媽真是一個樂于助人的人，我為有這樣一個媽媽而感到驕傲！

樂于助人的作文 篇7

　　我們班上來了一個新同學，他樂于助人，而且十分善良。而且，他也是我的朋友，他經(jīng)常幫助別人，一旦別人有困難了，他都會努力的想辦法為別人給解決，所以我們大家都喜歡他，有關(guān)他的兩件事，我現(xiàn)在都還記得。

　　有一次，我和我的同桌剛好是今天值日。但是，我同桌突然在這個節(jié)骨眼上，突然生病了。結(jié)果，導致今天無法完成值日。這個新來的的同學，立馬挺身而出，幫我和我的同桌，把一切值日，一個人全部給干完了。接著，他找來感冒藥，和接來一瓶溫開水。把藥送到我同桌的手上，再把溫開水給同桌，讓我的同桌吃藥。而且還對著我的同桌說了一些關(guān)心的話語。放學后，他親自把我生病的同桌，給送回了家。讓我的同坐在家里好好休息，把身體給養(yǎng)好。

　　第二天，他用自己的零花錢，買來了許多的水果去我的同桌家看望他并且還把水果送給了我的同桌。這是，一件多么小的一件事情啊！

　　還有的時候，我們一有問題都會去找他，比如：有一天，在學校里，我有一道數(shù)學題不會做，于是，我去找他。他先是給我簡單的講訴了這道題的.解答過程。然后，他問我回了沒有。我搖了搖頭，表示我并沒有聽懂。于是，他又再一次詳細的為我講解這道題的解法，每當我不懂的地方，他總是會不厭其煩的教著我。直到把我給教會為止，才結(jié)束。

　　你想知道他的名字叫什么嗎？那就讓我來告訴你吧！他的名字叫劉xx。

樂于助人的作文 篇8

　　在我們的班級中，有一位同學，雖然話不多，但是他十分樂意樂于助人，這一點可是全班同學都公認的。

　　有一次班隊課，上課前徐老師讓我們帶一些安全標志。許多同學忘記帶了，而且現(xiàn)在我們中午在學校吃飯，不能回家吃午飯，所以大家都只好干急著。可是，他卻帶了許多，于是許多同學都像蜜蜂看見花一樣擁了過去，向他借安全標志。他手中的`安全標志越來越少了，身邊的同學都紛紛散開了。到了最后，他手中只剩下一個了，他看見我手里還是空空的，就把他那最后一個借給了我。正在這時候上課鈴聲響了起來，“叮叮叮！同學們上課了！玩的開心！學得認真！”

　　上課后，老師請沒有安全標志的同學站起來，全班只有他站了起來，；“老師是他借給了”等我還沒說完他就搶著說，：“老師是我忘了帶�！崩蠋熀莺莸呐�評了他，他一生也不響。在華安全標志的時候他與我拼了一張，很不方便，我心里也很慚愧，我想慚愧的也不之我一個。

　　下課后，我就去問他：“你為什么不說是借給了同學，而且又要為什么把最后一張借給我？”“我們是好朋友，是好朋友就要互相幫助。再說了我還可以回家在畫呀！”我被他說得話感動了，說：“你真是一個樂于助人的學生呀！”

　　故事結(jié)束了，你一定會想知道故事的主人公是誰，他就是—朱明楊同學。

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