助人的作文集合[15篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的助人的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
助人的作文1
他是一個(gè)喜歡用不動(dòng)聲色的語言來指桑罵槐,往往遭來女生群罵的男生,也是一個(gè)能屈能伸、樂于助人的人,他就是我的同桌——林哲宇。
說到這位仁兄,本人實(shí)在有太多話可說:此仁兄有一定文學(xué)基礎(chǔ),曾和本人一起寫過小說;此仁兄還有一特點(diǎn),說好聽點(diǎn)叫執(zhí)著,說難聽點(diǎn)叫死纏爛打,當(dāng)作業(yè)不會(huì)做時(shí)就充分顯露他這一本性;但是,他最大的特點(diǎn)是樂于助人!
有一次,我和林哲宇因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架。“哼!林哲宇,我大人有大量,不和你這小人計(jì)較!”我氣呼呼地沖他喊。但他也不甘示弱,反擊道:“聽好了,我要跟你絕交!”“絕交就絕交!”我把他的桌子和我的`拉開距離,表示從此絕交。
第二節(jié)課時(shí),老師進(jìn)行了一場(chǎng)語文考試。同學(xué)們緊張地在試卷上奮筆疾書,而此時(shí)的我卻急得滿頭大汗——我的橡皮不見了,更何況我有幾個(gè)錯(cuò)處要改呢!怎么辦啊?怎么辦?要不是當(dāng)初和林哲宇絕交,就可以向他去借了,我邊找邊后悔地想。
當(dāng)我沮喪地低頭做試卷時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我的課桌上不知什么時(shí)候多了一只修正帶。不會(huì)是林哲宇放的吧,我偷偷地斜過眼去看他,但他面不改色心不跳,實(shí)在看不出有什么不對(duì),只好考完再問了。
下課了,我把疑惑告訴了他,他也坦白了:“誰叫我喜歡助人為樂呢?再說了,好男不跟女斗,男生要讓著女生嘛!”大家說,他是不是一個(gè)刀子嘴豆腐心,不計(jì)前嫌,樂于助人的人?
助人的作文2
我家的鄰居是一位年紀(jì)老邁的張奶奶。他的眼睛很奇怪,又大又黑,看過去像二三十歲的年輕人,炯炯有神。
張奶奶有一個(gè)樂于助人的好品質(zhì)。記得有一次,學(xué)校放學(xué)了。天下著傾盆大雨,我居然忘了帶傘。心想:還好今天媽媽回來接我,我干脆張塊空?qǐng)龅氐人?忽然,從背后傳來了輕微的喊叫聲,我猛地回頭一看,發(fā)現(xiàn)是張奶奶在說:“怡怡,快過來,我送你回家!”我聽了,一臉的.疑惑:“那我媽媽呢為什么不來接我呢?”邊說,我便冒著雨湊到了張奶奶的身邊!澳鞘且?yàn)槟銒寢尳拥脚R時(shí)通知,說要召開緊急會(huì)議,他沒空來,便急匆匆的自言自語地跑下了樓梯。我聽到了,想反正自己也要接孫女,那也順便把你送回家好了!”“不用了,張奶奶,我自己跑回家就好了!”“不,孩子,淋了雨就要生病的,走吧!”說罷,她撐著傘,把我安安全全的領(lǐng)回了家,說了句“真乖”,便關(guān)上家門急匆匆地跑到樓下去接孫女了。結(jié)果,恰好他的孫女也沒帶傘。淋了個(gè)落湯雞,孫女還感冒了。她對(duì)孫女說了一聲“不要緊的”。就趕緊去燒飯、煮菜。
鄰居家慈祥的張奶奶可真是個(gè)“熱心腸”!
助人的作文3
她中等身材,今年12歲,烏黑的頭發(fā)扎著兩條馬尾辮,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,微微一笑露出可愛的小酒窩,非常美麗。她是一個(gè)助人為樂的人,她就是我的同學(xué)潘婷。
記得有一次放學(xué),我正走在回家的路上,忽然下起了大雨,我連忙跑到一個(gè)店門關(guān)上的屋檐下躲雨,可是雨慢慢下大了,我被雨水淋到了一點(diǎn)。忽然,背后傳來了一個(gè)非常熟悉的聲音,你是不是沒有帶雨傘?我轉(zhuǎn)頭一看,原來是同班同學(xué),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她說:“我們一起回家吧!蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
一路上,風(fēng)刮的越猛,雨下的更大了,嘩啦啦的'雨水不停的拍打著雨傘和周圍的事物。潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動(dòng),我發(fā)覺了,便又將雨傘向她那個(gè)移,接著對(duì)她說:“我不用那么多,你還是……”我還沒有說完她便打斷了我的話:“老師說過,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,這傘歐我們一人一半。”聽了這話,我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。走了沒多久,潘婷又把雨傘的一大半給了我,我卻沒發(fā)現(xiàn)。到了家門口,我才發(fā)現(xiàn)潘婷的衣服打濕了,我不好意思地對(duì)她說“謝謝你,請(qǐng)到我家里來把衣服烤干吧,不然會(huì)著涼的!彼f:“不用了,我該回去了,不然爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的。”我看著她離去的背影,心里不禁的贊嘆。
這件事雖然過去了很久,但我還是記憶猶新,這就是我們班愛助人為樂的人。
助人的作文4
老師今天看到我們慢吞吞不做工作,就一直叮嚀我們要“今日事,今日畢!边教我們一句話:“助人為快樂之本!
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課了!大家都快馬加鞭的向外沖,而我卻留在教室里埋頭苦干做工作,老師看到我賣力做事,一股腦兒的一直稱贊我:“大家都出去玩,只有你把自己該做的事情做完,才不會(huì)留一點(diǎn)尾巴,拖泥帶水,影響別人。潔身自愛是做人做事最基本的道理!”老師進(jìn)一步告訴我,如果可以推己及人,會(huì)更好,當(dāng)同學(xué)需要協(xié)助時(shí),能及時(shí)伸出援手,解決他們?nèi)济贾钡睦Ь,這種難得的經(jīng)驗(yàn)適用錢買不到的。老師的話一直在我心中徘徊,久久不能平靜。
有一天下課,我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“鬼抓人”,同學(xué)不小心跌倒,撞到地上,我立刻扶他起來,到保健室擦藥。看到他嚎啕大哭,我的'心也一起陣痛了起來。等到護(hù)士阿姨消毒、包扎后,同學(xué)恢復(fù)了笑容,一直對(duì)我說謝謝,此時(shí)我心中油然升起莫名的快樂,原來幫助人是件無比快樂的感覺,不但減輕別人的痛苦與不方便,也增加自己的快樂。
以后,我要多多做好事,因?yàn)槎嘧龊檬,我一點(diǎn)也不覺得累;因?yàn)閹椭鷦e人渡過難關(guān),會(huì)使自己快樂,產(chǎn)生幸福的感覺。這樣的感覺在我心中油然而生,好舒服喔!
助人的作文5
我的朋友叫吳XX,他是延安市子長(zhǎng)市秀延小學(xué)大名鼎鼎的、樂于助人的一名小學(xué)生。
記得有一次:那天,電閃雷鳴,烏云密布,快放學(xué)了,我想爸爸媽媽一定很忙,不會(huì)來接我了,我快速收拾好書包。叮鈴鈴,放學(xué)了,我背上書包飛快的向家跑,我一進(jìn)家門,外面雷雨交加,下起了大雨。我心想:幸好我沒淋到雨。我準(zhǔn)備寫作業(yè),找數(shù)學(xué)本時(shí),忽然發(fā)現(xiàn),剛才收拾書包時(shí)收拾得太快,把數(shù)學(xué)作業(yè)本兒落在桌子上了,現(xiàn)在外面雨這么大,而且今天數(shù)學(xué)作業(yè)要用到數(shù)學(xué)作業(yè)本兒,這可怎么辦呀?咚咚咚,門鈴響起來了,我問:“是誰?”“我!币宦犨@聲音,我就知道,是我的鄰桌,也是我的好朋友——吳旭棟。我打開門,原來他是過來給我送數(shù)學(xué)作業(yè)本的,他把書包放下來,拿出我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,說:“給,你的數(shù)學(xué)的作業(yè)本!蔽铱此艿孟衤錅u一樣,心里十分感動(dòng)。
還有一次,我和他一起看書,他拿出了他的課外書,我把我的.書包找了個(gè)遍,就是沒有找到自己的課外書,我又找了一遍,還是沒有找到,他看到我著急的樣子,馬上把他書包里的另外一本課外書拿出來給我看。
他就是這樣一個(gè)樂于助人的人,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
助人的作文6
從前,有個(gè)鴨子叫小小。它非常愛幫助別人。
有一天,小小在開心地玩蕩秋千。忽然,有一只小豬大喊:“誰來救救我。∥业羲锪恕!毙⌒÷犚姾,飛快地跑過去,然后跳到水里,救了小豬上岸。于是,小豬感激地對(duì)小小說:“小小,謝謝你!你真是助人為樂的好鴨子!”小小聽見了,開心地說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的!毙⌒【团d沖沖地回家了。
第二天,小小在游泳,它看見了螞蟻家族在河岸邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小小疑惑地說:“你們?cè)诟墒裁?螞蟻長(zhǎng)老?”螞蟻長(zhǎng)老皺著眉頭說:“唉,別提了,我們?cè)诎峒。遇到了河又不?huì)游泳,都不知道怎么辦?”小小聽見了,趕緊拿一條木頭放在河岸和這邊河岸上,于是,螞蟻家族就順利地過了河。螞蟻們對(duì)小小很感激,“小小,你真好,幫助我們過河!毙⌒÷犃,開心地笑了。
第三天,小小看到了小狗摘不到蘋果。小小主動(dòng)上前幫助小狗 摘蘋果。小狗開心地說:“小小,你幫助了我。我不知怎樣報(bào)答了!”小小謙虛地說:“小狗,你不用報(bào)答我了,贈(zèng)人玫瑰,手有余香嘛!
助人的'作文7
提起朱子睿,她可是在我們學(xué)校無人不知,無人不曉的愛幫助人的人。
她白白的臉蛋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛。她的鼻梁高高的,一只櫻桃小嘴,說起話來順溜極了。頭上喜歡扎兩個(gè)小馬尾辮。而且喜歡用帶許多小珠的繩子扎起來的。他最大的特點(diǎn)就是愛幫助人。平時(shí)如果有人沒帶鉛筆、橡皮之的她都會(huì)主動(dòng)借給別人。
有一次,老師讓抄完《日積月累》回家背誦。我沒有帶本子,也沒借到本子,就沒有抄《日積月累》,下課了,珠子?匆娢以谀亲,就跑過來問我:“王嘯,你怎么了,在干什么。為什么沒有到操場(chǎng)上去玩?”我悶悶不樂的說:“我沒帶本子,也沒有借到本子,沒有抄《日積月累》,回家完不成作業(yè)了。”朱子睿說:“沒事,我借給你本子抄我的吧!薄爸x謝你,朱子睿,你真是愛幫助人!”“不用謝,這是我應(yīng)該做的!辈灰粫(huì),朱子睿就把本子和她抄的.《日積月累》拿來了。朱子睿對(duì)我說:“快抄吧,不然又抄不完了!薄昂,我馬上就抄!蔽腋吲d的說道。
我不知道像這樣的事情在她身上發(fā)生了多少,不過我知道,她可愛幫助人了。大家都夸她是個(gè)愛幫助人的小明星呢!我認(rèn)為她是我最好的朋友,最好的同學(xué),她真像我的姐姐一樣陪伴我。
助人的作文8
課間的時(shí)候,我和好朋友在操場(chǎng)上玩。這時(shí),我的死對(duì)頭跑來幸災(zāi)樂禍地說:“,王老師叫你去她的辦公室。哈哈!你馬上要遭殃了!”我瞪了他一眼,生氣地說:”去就去,是福是禍還不知道呢!你開心個(gè)啥?真是討厭鬼!”
說是這樣說,我還是很緊張的。在去老師辦公室的路上,我心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。是上次作文沒交?還是這次在白墻上踩了一個(gè)腳?讓哪個(gè)打了小報(bào)告呢?老師輕易不叫人到辦公室去,看來這次我真的`要倒霉了。
我輕輕地推開辦公室的門,硬著頭皮走進(jìn)去。老師們都在批改作業(yè),聽到動(dòng)靜,都抬起頭來看著我。有兩位老師湊在一起,邊望著我邊說著什么。我心里更加忐忑不安了起來。班主任老師放下手中的筆,指著面前的椅子笑著說:“來來來,坐這兒!”我結(jié)結(jié)巴巴地說:“老……老師,你找我?我是不是犯了什……什么錯(cuò)?”王老師站了起來,撫摸著我的頭,親切地說:“,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你,因?yàn)橛型瑢W(xué)告訴我,今天你上學(xué)的時(shí)候幫助了一位老奶奶過馬路。”
哦,是這件事呀!我腰一下子挺得筆直:“老師,這是我應(yīng)該做的。”
老師說:“真是個(gè)好孩子,以后要多做好事呀!對(duì)了,最近你的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少,不要驕傲,繼續(xù)努力吧!”
“是!”我敬了個(gè)隊(duì)禮,把老師逗笑了。
一出老師辦公室,感覺天空一下子更晴朗了。我心里快樂極了,原來給人以幫助是多么快樂的事。
助人的作文9
我們班有一個(gè)特別熱心的人,他的名字叫湯進(jìn)。
湯進(jìn)無論他人有什么磨難,他都會(huì)毫不猶豫的伸出援手。有一次,我和他在公園玩。突然,湯進(jìn)見到一個(gè)老奶奶拎著許多東西,他見了這個(gè)情景,立刻跑了過去,幫老奶奶拎起了東西。到家后,我看見他的`手已被勒的發(fā)紫,可他依然笑著對(duì)我說:“幫助人的感覺真好!
還有一次,我和湯進(jìn)在學(xué)校的操場(chǎng)上玩游戲,這時(shí)一個(gè)小妹妹不慎從樓梯上滾了下來,哭個(gè)不停。湯進(jìn)要把她送到醫(yī)務(wù)室,我滿不在乎的說:“沒事,她自己會(huì)去找老師的。湯進(jìn)大聲吼道:“有本事你也去滾一下!蔽冶凰麖(qiáng)硬的態(tài)度嚇了一跳,不敢再阻止他,我和他一起把小妹妹送到了醫(yī)務(wù)室,湯進(jìn)一直等到老師把小妹妹的傷口處理好才依依不舍的離去,小妹妹感謝的說:“大哥哥你真好,我要向你學(xué)習(xí)。”老師還為此表揚(yáng)了他。我也知道了幫助人的感覺真好,而且?guī)椭司褪浅鋵?shí)自己。
通過這兩件事,我明白了我們以后一定要多做力所能及的事,多幫助有磨難的人,這樣就會(huì)被老師和同學(xué)喜愛,以后到了社會(huì)也會(huì)得到大家的信任和尊重。我還知道了贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
助人的作文10
我叫張宇璇,到現(xiàn)在已經(jīng)度過10個(gè)兒童節(jié)了,我是學(xué)校的旗手,班上的英語課代表。我的學(xué)習(xí)成績(jī)可好啦,每次考試各門功課都考到95分以上。我最大的.特點(diǎn)是樂于助人。
有一次,上美術(shù)課,林靜茹沒有帶水彩筆她在教室里來去,我看見她著急的樣子,我就拿著一盒我備有的水彩筆走了過去,對(duì)她說:“林靜茹,你不要著急了,我?guī)Я藘芍Ш谏使P,借你一支吧。”林靜茹連忙跟我說:“謝謝你”。下課了,林靜茹把水彩筆還給我時(shí),低著頭不好意思的說:“張宇璇,對(duì)不起,美術(shù)課上畫得太多了,把你的黑色水彩筆快要用完了,我賠你一支吧﹗”我雖然很心疼我的水彩筆,但幫同學(xué)解決了困難,連忙說:“沒關(guān)系,你不用賠了,我讓媽媽再給我買一盒水彩筆,因?yàn)槲覀兪呛门笥崖铩?/p>
有一次,我?guī)椭鷦e人還受到老師的表揚(yáng)。記得上二年級(jí)的時(shí)候,鄧馨怡從二板橋小學(xué)到我們班來,鄧馨怡視力不好,坐在第四排看不到黑板,我呢,坐在第二排,視力還可以。老師說:“你們誰愿意把座位讓出來給鄧馨怡坐呀?”大家你看看我,我看看你。誰都不愿意把好位置讓給別人。我一看便自告奮勇地舉手了,大聲說:“我愿意讓!蔽倚南耄捍蠹乙獔F(tuán)結(jié)、友愛,我視力還可以,讓一個(gè)位置又有什么關(guān)系呢?老師見了表揚(yáng)我說:“你真是個(gè)助人為樂的好孩子﹗”
聽了我的介紹,你愿不愿意和我交朋友呀?
助人的作文11
快樂,是人生中最為美麗的彩虹?鞓肥谷诵腋#玫娇鞓返姆绞蕉喾N多樣,我的快樂就是——幫助別人。
一次,我出去玩的時(shí)候,在馬路上看見一個(gè)小男孩在哭。我跑過去問他:“小弟弟,你為什么要哭?”
“我,我忘記了回家的路了!”
我拿出手絹,一邊給小弟弟擦臉,一邊說:“你不要哭了,姐姐幫你回家好嗎?”
小弟弟聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。我抱起他來,他并不很重,我問他:“你家在什么地方?”
他想了想,說出了他家的地方。然后我抱著他向他的'家走去。在路上,我給他講了很多笑話,他聽了以后哈哈大笑起來,那種煩惱也被笑聲沖走了。
終于來到了他的家,我把他放下來敲了敲門,開門的是一個(gè)非常漂亮的女人,小男孩一見到她,便撲向她的懷抱叫“媽媽”。
他的媽媽一把把他摟在了懷里,說:“嚇?biāo)牢伊耍氵@么長(zhǎng)時(shí)間都沒有回來,我還以為你只知道貪玩,忘記回家了呢,正要去找你!”
小男孩說:“我忘記了回家的路,是這位姐姐把我送回來的,如果不是她,我真的不知道該怎么辦!”
他媽媽聽后對(duì)我說:“真是謝謝你呀,快起來坐吧!”
“不了,這是我應(yīng)該做的!”說完后我就走了。我回到家里之后,心里感到美滋滋的,很開心。
幫助別人真的很快樂,快樂真的是人生中彩虹!如果沒有它,我們就不能獲得開心的氣息和幸福的時(shí)光。
助人的作文12
助人為樂,乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳,這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人,有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮,照耀著大廳,有的卻熄滅了這種光,熄滅的越多,大廳就越暗淡。相反,如果人人都閃耀著這種光亮,就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。
人人都需要幫助,人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個(gè)助人為樂的人,是一個(gè)真正的人。他不拘束自我,在道德的天平上,他的砝碼最重;在歷史的明鏡前,他的身影最長(zhǎng)。助人為樂是美德,它蕩滌了私心雜念的塵垢,像金子一般,像水晶一般,它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝,在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人,不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者,會(huì)不會(huì)自慚形穢?明明那感人的光輝就在面前,卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者?
是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己?jiǎn)?“事不關(guān)己,高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的.,也許你助一臂之力,正可以化麻煩為順利。助人之后,至少自己的心里是愉快的,個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮,個(gè)人的情操獲得了一次升華。
助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大,而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰,在歷史的長(zhǎng)河中,在社會(huì)舞臺(tái)上,永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
助人的作文13
“同桌”——這個(gè)親切的字眼,每當(dāng)回想起這三年的小學(xué)生活,如果沒有同桌那該多么枯燥與乏味 。這三年,我與同桌有過爭(zhēng)吵、有過歡笑、有過不愉快。我們一起共同努力,共同學(xué)習(xí)。
在這三年里,我的同桌一直沒有變,就是那個(gè)個(gè)子高高瘦瘦,永遠(yuǎn)扎著個(gè)馬尾辮的北方女孩王恩踏。她性格豪爽,從不跟我斤斤計(jì)較,而且她善良可愛,樂于助人。
記得有一次,上畫畫課,老師讓我們每個(gè)人都拿出卡紙,今天是手工課,我拉開書包,把每個(gè)口袋都找遍了,書包也被我翻了個(gè)底朝天,卻沒有發(fā)現(xiàn)卡紙的蹤影,急得我頭上汗珠直冒,像個(gè)熱鍋上的.螞蟻,臉也急得通紅。同桌見狀問我:“你怎么啦,沒帶卡紙嗎?”我焦急地說:“我記得拿了卡紙放書包的,現(xiàn)在怎么找不到了?”突然想起,早晨我正在拿卡紙的時(shí)候媽媽讓我吃早點(diǎn),可能打了個(gè)岔給忘了,哎喲!這怎么辦呢?同桌不緊不慢地從她的書包里拿出一張?zhí)m色卡紙遞給我,“別著急,我?guī)Я藘蓮,我們一人一張?”在這緊要關(guān)頭,她真是雪中送炭呀!我激動(dòng)地說:“明天我?guī)蓮埥o你,謝謝你!”她卻搖了搖頭說:“小事一樁嘛,我家卡紙多的是,不用還給我了,就當(dāng)是我送給你的!
“同桌”——這個(gè)溫馨的字眼,三年的學(xué)習(xí)生活將我們緊緊地聯(lián)系在一起,讓我覺得我們更像一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友、更像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹。
助人的作文14
我們班的同學(xué)各有特色,各有所長(zhǎng),但令我印象最深的是邱文宣。邱文宣個(gè)子不高、也不胖,長(zhǎng)著一張可愛的小圓臉,一雙眼睛炯炯有神,一笑露出一口潔白的牙齒。她是一個(gè)樂于助人的好同學(xué),只要看到同學(xué)遇到困難,她就會(huì)伸出援助之手。
記得有一次上英語課,梁老師讓我們先復(fù)習(xí)英語單詞,然后準(zhǔn)備聽寫。這時(shí)的.我不知怎么搞的,找不到筆盒了。我翻遍了書包和抽屜,也找不到,可能是昨晚忘了把筆盒放進(jìn)書包里了。沒有筆怎么聽寫?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)邱文宣看見了,說:“雅婷,怎么了?”我小聲地說:“我忘了帶筆盒,沒有筆聽寫。”她立馬從自己的筆盒里拿出一支筆遞給我,說:“雅婷,我這里還有一支筆,你先用我的筆寫吧!用完了再還給我好了!蔽沂指屑さ卣f:“好的,謝謝你!蔽译p手接過了筆,馬上開始聽寫,剛才那焦急的心情一掃而光。
下課了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室去操場(chǎng)上玩,我追上邱文宣對(duì)她說:“邱文宣,剛才多虧了你呀!鼻裎男f:“不客氣,同學(xué)之間是應(yīng)該互相幫助的嘛!”
這就是我的同學(xué)邱文宣,一個(gè)樂于助人的人。
助人的作文15
我已經(jīng)在學(xué)校里度過了差不多六年的小學(xué)生活了,我與同學(xué)們?cè)诹甑纳罾,發(fā)生了許多事,有甜的,有酸的,也有苦的……但至今讓我最難忘的還是何明。
何明是我們的班長(zhǎng),他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,熱愛運(yùn)動(dòng),勤奮學(xué)習(xí),幾乎是各方面都最佳。他笑起來總是甜甜的,嘴巴一翹起來,眼睛便瞇成了一條縫,身體圓圓胖胖的,可真像一只小熊貓呀!他那一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),被扎成了一條俏皮的小馬辨,在領(lǐng)操的.時(shí)候總是一甩一甩的,可愛極了。他活潑,開朗,有禮貌的他惹人喜愛,他在上課的時(shí)候總是認(rèn)真思考,專心致志,做好筆記,所以在他的作業(yè)本上經(jīng)常會(huì)見到一個(gè)大大的A分!
記得有一次,我們準(zhǔn)備數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),有一道題我想來想去都不明白,連參考書都翻了,還是沒弄懂,正當(dāng)我在緊張的時(shí)刻,何明走了過來,用手輕輕地拍了一下我的肩膀,輕聲地問:“遇到什么困難了嗎,有什么是我可以幫助你的?”他簡(jiǎn)直就是雪中炭,我的及時(shí)雨呀!我立刻向他請(qǐng)教,他拉開了椅子慢悠悠地坐下,雙手捧著數(shù)學(xué)書,眼珠子滾動(dòng)了一下,思考片刻后,便開始滔滔不絕地向我說解,等我明白時(shí),已向他說明,可他還怕我還沒弄懂,繼續(xù)說,唉……還真是夠“煩”的呀!但還是多虧了他,我的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)有所提高。
所以他不但是樂于助人,還勤奮學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),運(yùn)動(dòng)也是他的喜愛,何明在籃球比賽時(shí)立下的汗馬功勞,為班級(jí)服務(wù),樂于助人……他的精神值得讓我去敬佩。
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